Формы занятий, используемые в работе педагогов школы (стр. 6 )

по итогам проверки навыков чтения

Цель: ___________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Класс __________________________________________________________________________________________________

Срок проведения проверки ________________________________________________________________________________

Методы контроля ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________Контроль осуществлялся __________________________________________________________________________________

Класс (указать норму слов)	Способ чтения	Безошибочность чтения	Темп чтения
Соответствует требованиям	Не соответст. требованиям	Без ошибок (%)	1-2 ошибки (%)	3 и более ошибок (%)	Ниже нормы (%)	Норма (%)	Выше нормы (%)
5
6
7
8
9
5-9

Учитель ___________________________________________________________________________________

Осуществлявший проверку ___________________________________________________________________

200___/200___ уч. год

Мониторинг выполнения учебных программ

ФИО учителя _____________________________________________________________________

Предмет __________________________________________________________________________

Класс ____________________________________________________________________________

№ п/п	Параметры	1 четв	2 четв	3 четв	4 четв	Год (общий вывод)
1	Выполнение общих требований программы (из объяснительной записки)
2	Объем выполнения программы (полностью ли выполнена программа, все ли темы изучены в запланированные сроки)
3	Ритмичность выполнения программы (соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение отдельных тем программы, фактически данным урокам), если нет, то почему, на какие темы и на каком основании учителем отведено больше или меньше часов, соблюдение последовательности в изучении учебного материала.
4	Соответствие содержанию. Усвоение уч-ся содержания учебного предмета, предусмотренного программой, качество знаний уч-ся.
5	Состояние выполнения практической части программы, уровень ее прохождения (указать количество работ, формы работ)
6	Соответствие срокам.
7	Состояние организации повторения и обеспечения систематизации знаний.
8	Соблюдение норм оценок знаний уч-ся.

Образовательные технологии, методики,

используемые в работе педагогов школы

ФИО педагога
Точное название технологии, методики, автор, где и кем рекомендовано, изученный источник описания

Результаты

распространения педагогического опыта

ФИО педагога
уровень	Форма, Тема ППО, Результат	уровень	Форма, Тема ППО, Результат	уровень	Форма, Тема ППО, Результат