· изучение иностранного языка в течение всех 4 лет обучения;
· освоение современных информационных технологий, необходимых для успешной профессиональной деятельности;
· получение высокого уровня практической подготовки на основе прохождения практики на каждом курсе обучения.
4. Выпускники, окончившие программу, получают возможность трудоустройства
· в экономических, финансовых, маркетинговых, производственно-экономических аналитических службах предприятий, организаций и учреждений различных отраслей хозяйства, сфер и видов деятельности, а также форм собственности;
· в финансовых, кредитных и страховых учреждениях;
· в органах государственной и муниципальной власти;
· в академических и ведомственных научно-исследовательских организациях;
· в учреждениях системы профессионального образования.
5. Аннотации программ учебных дисциплин, предусмотренных данным направлением:
История
Целью освоения учебной дисциплины «История» является формирование у студентов компетенций, включающих целостное представление об историческом пути России, понимание закономерностей и особенностей истории России с древнейших времен и до наших дней в контексте всемирной и европейской истории, приобщение студентов к социальному опыту, духовным, нравственным, культурным ценностям предшествующих поколений россиян.
Курс «История» в содержательной части предполагает связь с освоением базового модуля «География», так как изучение истории формирования Российского государства и геополитических изменений вплоть до начала ХХI в. позволит значительно расширить кругозор специалистов. Освоение модуля «История» является предшествующим для таких дисциплин, как «Основы социального государства», «Политология».
Использование цивилизационного подхода и сравнительного метода в оценке исторических явлений и событий в контексте всемирной и европейской истории позволит развить аналитическое мышление, широкий кругозор, приобрести начальные знания по историко-культурной специфике других государств.
ФИЛОСОФИЯ
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) философия является формирование компетенций, направленных на формирование мировоззренческой, методологической культуры молодого специалиста.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть).
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Целью освоения учебной дисциплины иностранные языки является формирование компетенций, направленных на овладение навыками разговорного и письменного иностранного языка в сфере межкультурной коммуникации и в профессиональной деятельности, используя основные средства информационных технологий.
Иностранный язык является базовой дисциплиной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле. Является основой для углубленного изучения делового иностранного языка.
ПРАВО
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Право является формирование компетенций, направленных на формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции; привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, информационными правовыми системами; развитие личности, направленное на формирование правосознания, общей и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права; выработку позитивного отношения к праву; воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц, демократическим правовым институтам, правопорядку; формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений.
Дисциплина «Право» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части (Б.1) согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 2010 г.
Дисциплина «Право» связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Отечественная история», «Философия», «Политология».
СОЦИОЛОГИЯ
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) социология является формирование компетенций, установленных ФГОСе по данному направлению. В целом, это изучение закономерностей функционирования и развития общества, социальных институтов, личности, взаимодействия общества и личности. Получение знаний о современном обществе, социальных процессах, массовых типичных формах поведения людей; понимание взаимосвязи экономических и социальных отношений, влияние экономической деятельности на социальные процессы; изучение методов социологических исследований и формирование навыков их проведения; приобретение опыта научного анализа социальных процессов, умение формулировать, обосновывать и логично излагать собственную позицию.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Опирается на изучение философии, дающей знания общих закономерностей социальной реальности. Используются знания, получаемые при изучении истории, конкретизирующей эти закономерности на примере отдельной страны. Применяются знания даваемые культурологией и политологией. Социология является базой для изучения в последующем таких дисциплин как менеджмент и маркетинг. Социологические знания о методах соц. исследований используются также при организации экономических исследований.
ПСИХОЛОГИЯ
Важнейшими требованиями к уровню и качеству подготовки экономистов, отраженными в Государственном образовательном стандарте, являются формирование у студентов в процессе обучения в вузе специфических компетенций. К ним относятся:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения,
способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков,
способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, с учетом психологических особенностей субъектов проектной деятельности, работать в коллективе в условиях высокой готовности в кооперации с коллегами,
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
Освоение материала дисциплины «Психология» позволит не только развить, но и оценить качество подготовки специалиста на уровне востребованных компетенций.
Важнейшая цель курса: систематизировать межпредметные знания по актуальным направлениям на основе базисных понятий психологии и освоить алгоритмы разработки эффективных индивидуальных траекторий самопознания, саморазвития, коммуникативных стратегий.
Дисциплина «Психология» относится к основной профессиональной образовательной программе гуманитарного, социального и экономического цикла прикладного бакалавриата по направлению подготовки ВПО «экономика».
Базовыми для освоения курса «Психология» являются знания по истории менеджмента, основам маркетинга, естественно - научным дисциплинам. Для качественного освоения курса необходимы умения и навыки устной и письменной культуры речи, анализа, синтеза и оценки, адаптации теоретических концептов психологии к практике самооценки, самопрезентации и самопозиционирования в социуме.
В связи с этим до начала освоения курса студенты должны:
o знать определение понятий индивид, личность, система, коммуникации, управление, конфликт, менеджмент персонала, маркетинг, поведение потребителя;
o уметь использовать ресурсы системы Интернет, работать с первоисточниками, справочниками;
o иметь навыки трансформации вербальной информации в форму таблиц, графиков, схем и наоборот;
o уметь работать в группе;
o обладать навыками взаимооценки и самооценки.
o Знания, умения и навыки, освоенные в процессе изучения дисциплины «Психология», должны стать, в свою очередь, базовыми в процессе дальнейшего освоения дисциплин, связанных с психологическим и социокультурным сопровождением принимаемых экономических решений, составлением прогнозов, моделей и аналитических обобщений.
Политология
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Политология является формирование компетенций, направленных на развитие политической культуры специалиста, повышение уровня гуманитарной подготовки, способности к самостоятельному анализу и осмыслению политических явлений и процессов на основе овладения знаниями, отражающими предметное поле политической науки.
Курс политологии является одним из базовых учебных дисциплин общегуманитарного знания, это комплексная дисциплина, включающая в себя теорию политики и политических систем, политическую элитологию, политическую социологию, теорию мировой политики, геополитику.
Политология использует исследовательские достижения других наук при осмыслении родственных понятий и оказывает обратное влияние на эти науки своими теоретическими и практическими разработками. Наряду с историей, философией, культурологией, правоведением, социологией, экономической теорией и другими дисциплинами политологию следует рассматривать как составную часть процесса формирования мировоззренческой культуры будущих специалистов. На политологии лежит большая нагрузка в воспитании гражданского самосознания студентов, приобщения их к демократическим ценностям.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Целью освоения учебной дисциплины иностранные языки является формирование компетенций, направленных на овладение навыками разговорного и письменного иностранного языка в сфере межкультурной коммуникации и в профессиональной деятельности, используя основные средства информационных технологий.
Иностранный язык является базовой дисциплиной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле. Является основой для углубленного изучения делового иностранного языка.
Культура речи и деловое общение
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Культура речи и деловое общение» является формирование компетенций, направленных на успешную адаптацию в ролевом общении в процессе социально-экономической деятельности.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть).
ДЕЛОВАЯ ЭТИКА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Деловая этика» является формирование компетенций, направленных использование норм деловой этики как средства стимулирования сотрудника к эффективной и социально значимой деятельности в составе организации (фирмы).
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть).
ИНФОРМАТИКА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) информатика является формирование компетенций, направленных на формирование у студентов целостного представления об информации, информационных процессах, информационных системах и технологиях обработки данных, о роли информатики и месте информатики в современном обществе; раскрытие возможности информационного подхода к исследованию социально-экономических систем; формирование базового уровня владения стандартными технологиями обработки и анализа данных в управлении и принятии решений, определенного уровня культуры в информационной деятельности.
Освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее для следующих курсов: экономико-математические методы, эконометрика, международный бизнес, конъюнктура международных товарных рынков, международный туризм, география международного предпринимательства, компьютерные сети, базы данных, информационные технологии в экономике.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Информационные технологии в экономике» ориентирована на получение студентами знаний по интеллектуальным методам анализа экономической информации. Овладение практическими навыками в построении моделей при изучении экономических явлений и процессов с использованием компьютерных технологий.
Курс «Информационные технологии в экономике» относится к общепрофессиональным дисциплинам и базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении дисциплин: Информатика, Экономическая теория, Статистика, Математика.
КОНФЛИКТОЛОГИЯ
Целью освоения учебной дисциплины КОНФЛИКТОЛОГИЯ является овладение теорией и практическими технологиями управления конфликтами
«Конфликтология» является курсом, входящим в образовательный цикл социально-гуманитарной дисциплин, преподаваемых студентам специальности экономика профиль экономика труда. «Конфликтология» является курсом практической направленности.
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) КУЛЬТУРОЛОГИЯ является формирование компетенций, направленных на развитие гармоничной личности студента, его общей культуры и эрудиции, воспитание общечеловеческих и национальных духовных ценностей.
ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА
Целью освоения учебной дисциплины Линейная алгебра является формирование компетенций, направленных на:
- воспитание математической культуры, как составной части общекультурных ценностей человека;
- развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли;
- формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов;
- формирование способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов на основе теоретических математических знаний
Дисциплина «Линейная алгебра» относится к базовой части математического цикла ООП (Б.2).
Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Линейная алгебра» связан с другими разделами математики. Поэтому преподавание учебной дисциплины «Линейная алгебра» методически связано с преподаванием других математических дисциплин. Фундаментальные понятия и факты линейной алгебры используются в курсах математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, а также в других математических дисциплинах. Таким образом, курс линейной алгебры занимает важное место в реализации внутрипредметных логических и содержательно-методических связей образовательной области «Математика».
Курс линейной алгебры является важной составляющей в решении задачи реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» и необходим для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы линейной алгебры применяются в процессе математического моделирования социально-экономических процессов.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин:
o Математический анализ (отдельные темы);
o Теория вероятностей и математическая статистика;
o Методы оптимальных решений;
o Теория игр;
o Исследование операций;
o Математика финансовых операций;
o Базы данных;
o Оптимизационные решения в деятельности предприятий;
o Макроэкономика;
o Эконометрика;
o Статистика.
ЛОГИКА
Основное назначение курса «Логика» – способствовать формированию компетенций, направленных на развитие культуры мышления студентов, формирование четкости, последовательности и доказательности рассуждений.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (базовая часть).
Математика финансовых операций
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) математика финансовых операций является формирование компетенций, направленных на получение теоретических и практических знаний по методам финансовых расчетов доходности и эффективности финансово-кредитных операций, потоков платежей, инвестиций, операций в страховом деле.
Математика финансовых операций относится к учебному циклу: Математический и естественнонаучный цикл (Б.2 ). При изучении данной дисциплины обучающийся должен знать основы и методы элементарной математики, линейной алгебры, математического анализа и теории вероятностей.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Целью освоения учебной дисциплины Математический анализ является формирование компетенций, направленных на:
- воспитание математической культуры, как составной части общекультурных ценностей человека;
- развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли;
- формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов;
- формирование способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов на основе теоретических математических знаний
Дисциплина «Математический анализ» относится к базовой части математического цикла ООП (Б.2).
Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Математический анализ» связан с другими разделами математики. Поэтому преподавание учебной дисциплины «Математический анализ» методически связано с преподаванием других математических дисциплин. Фундаментальные понятия и факты математического анализа используются в курсах линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, а также в других математических дисциплинах. Таким образом, курс математического анализа занимает важное место в реализации внутрипредметных логических и содержательно-методических связей образовательной области «Математика».
Курс математического анализа является важной составляющей в решении задачи реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» и необходим для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы математического анализа применяются в процессе математического моделирования и анализа динамики социально-экономических процессов.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин:
o Линейная алгебра (отдельные темы);
o Теория вероятностей и математическая статистика;
o Методы оптимальных решений;
o Теория игр;
o Исследование операций;
o Математика финансовых операций;
o Оптимизационные решения в деятельности предприятий;
o Микроэкономика;
o Эконометрика;
o Статистика.
Международный деловой этикет и протокол
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Международный деловой этикет и протокол» является формирование компетенций, направленных на знание правил и норм международного этикета и протокола и умение работать с иностранными делегациями.
Учебная дисциплина «Международный деловой этикет и протокол» предусмотрена государственным стандартом в качестве обязательной в учебном плане подготовки экономистов по специальности 08.01.00 «Экономика».
Изучение курса «Международный этикет и протокол» осуществляется параллельно с другими дисциплинами, читаемыми кафедрой мировой экономики и другими кафедрами, и призвано сформировать реальное представление о специфике внешнеэкономических контактов в условиях конкретного иностранного государства.
МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ
Целью освоения учебной дисциплины «Методы оптимальных решений» является формирование компетенций, направленных на:
- развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли;
- формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов;
- развитие сформированных в результате изучения основных математических дисциплин способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов и приемов моделирования на основе детерминированных, стохастических и теоретико-игровых моделей.
Дисциплина «Методы оптимальных решений» относится к базовой части цикла Б.2 ООП (Математический цикл).
Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Методы оптимальных решений» связан с другими разделами математики. Фундаментальные понятия и факты, необходимые для освоения данной дисциплины, основаны на результатах, изучаемых в курсах математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики. Некоторые результаты, полученные в курсе «Методы оптимальных решений» могут применяться при решении задач, возникающих в вариативных курсах «Исследование операций» и «Теория игр». Поэтому преподавание учебной дисциплины «Методы оптимальных решений» методически связано с преподаванием других математических дисциплин.
Курс «Методы оптимальных решений» также необходим в процессе реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» как средство для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы оптимальных решений применяются в процессе математического моделирования и анализа динамики социально-экономических процессов.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин:
o эконометрика;
o статистика;
o математика финансовых операций;
o исследование операций;
o теория игр.
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
Целью освоения учебной дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика является формирование компетенций, направленных на:
- воспитание математической культуры, как составной части общекультурных ценностей человека;
- развитие у студентов логического и вероятностного мышления, умения строго излагать свои мысли;
- формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов;
- формирование способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов, а также приемов моделирования на основе теоретико-вероятностных и статистических моделей
Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к математическому циклу ООП (Б.2).
Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Теория вероятностей и математическая статистика» связан с другими разделами математики. Поэтому преподавание учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» методически связано с преподаванием других математических дисциплин. Фундаментальные понятия и факты теории вероятностей и математической статистики используются в курсах исследования операций, теории игр, математике финансовых операций, а также в других математических дисциплинах. Таким образом, курс теории вероятностей и математической статистики занимает важное место в реализации внутрипредметных логических и содержательно-методических связей образовательной области «Математика».
Курс теории вероятностей и математической статистики является важной составляющей в решении задачи реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» и необходим для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы теории вероятностей и математической статистики применяются в процессе математического моделирования социально-экономических процессов.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин:
o Теория игр;
o Исследование операций;
o Математика финансовых операций;
o Оптимизационные решения в деятельности предприятий;
o Макроэкономика;
o Эконометрика;
o Статистика.
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Теория государства и права является формирование компетенций, направленных на
o развитие личности, формирование правосознания, общей и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;
o выработку позитивного отношения к праву;
o воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц, демократическим правовым институтам, правопорядку;
o формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
o формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений.
Дисциплина «Теория государства и права» является дисциплиной гуманитарного цикла вариативной части (В.1) согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 2010 г.
Дисциплина «Теория государства и права» связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Гражданское право», «Конституционное право», «Административное право», «Трудовое право» и др.
Освоение дисциплины «Теория государства и права» необходимо для изучения в дальнейшем Гражданского права.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Информационные технологии в экономике» ориентирована на получение студентами знаний по интеллектуальным методам анализа экономической информации. Овладение практическими навыками в построении моделей при изучении экономических явлений и процессов с использованием компьютерных технологий.
Курс «Информационные технологии в экономике» относится к общепрофессиональным дисциплинам и базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении дисциплин: Информатика, Экономическая теория, Статистика, Математика.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
Целью освоения учебной дисциплины компьютерные сети является формирование компетенций, направленных на:
формирование знания теоретических и практических основ в области компьютерных сетей;
способность подключать ПК к сетям, и работать в сетях;
умение использовать аппаратные, программные и информационные ресурсы сетей;
умение работать с сетевыми прикладными программами.
Компьютерные сети являются базовой дисциплиной в освоении офисных, корпоративных и других локальных сетей в экономическом цикле. Является основой для углубленного изучения глобальной сети Интернет.
МАКРОЭКОНОМИКА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) макроэкономика является формирование компетенций, направленных на получение теоретических знаний, аналитических навыков в области макроэкономики.
В результате освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» у студента должны быть сформированы такие профессиональные компетенции, которые позволят ему:
- проводить анализ макроэкономического состояния в статике и динамике на основе количественных и качественных методов; - оценивать состояние и перспективы проводимой политики макроэкономического регулирования.
МИКРОЭКОНОМИКА
Экономические преобразования в России требуют подготовки специалистов с новым типом экономического мышления, глубоко понимающих действие рыночного механизма, владеющих методами экономического анализа деятельности хозяйствующих субъектов и принятия оптимальных решений в различных моделях рыночных структур.
Микроэкономика является важной составной частью экономической теории. Целью учебного курса является формирование у студентов экономического образа мышления, позволяющего анализировать деятельность субъектов микроэкономики.
В процессе изучения курса решаются следующие задачи:
- познание экономических категорий, принципов, законов;
- анализ различных экономических теорий и моделей;
- овладение методами микроэкономического исследования;
- умение применять теоретические знания для объяснения реальных микроэкономических процессов и принятия практических решений.
ЭКОНОМЕТРИКА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Эконометрика является формирование компетенций, направленных на
– овладение возможностями ориентации в сфере информации, ее сбора и анализа, а также формулирования выводов и построения прогнозов на ее основе;
– развитие у студентов способностей к оцениванию конкретной социально-экономической ситуации, постановке задачи, разработке целей, этапов и выбору методов ее решения;
– укрепление навыков теоретико-логического и научно-исследовательского мышления, применения их в сфере математического и социально-экономического анализа;
– формирование интересов и умений к самостоятельному освоению математических методов исследования экономических явлений и процессов.
Цикл общематематических и естественнонаучных дисциплин
Дисциплина «Эконометрика» является составной частью модуля «Экономико-математические методы и модели», ориентируясь на углубленное изучение одного из математических методов исследования экономических процессов – эконометрического. Несмотря на то, что курс «Эконометрика» может преподаваться изолированно от других математических методов, в свете цели всеобъемлющего изучения методов исследования и моделирования экономики, наиболее целесообразно его включение в общий комплекс экономико-математических дисциплин, с которыми он тесно связан и содержательно, и методологически.
Эконометрика, как и все методы математического моделирования, является важнейшим инструментом в анализе социально-экономических процессов, при этом в анализе статистических данных – практически основным.
Соответственно, изучение дисциплины «Эконометрика» необходимо для успешного последующего овладения студентами большинством прикладных экономических курсов, связанных с обработкой и анализом статистической информации, построением моделей экономического развития и прогнозированием социально-экономических процессов на как на микро-, так и на макроуровне.
СТАТИСТИКА
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) статистика (общая теория статистики) является формирование компетенций, направленных на выработку практических навыков по сбору, обработке, анализу и интерпретации используемых статистических данных.
а) расчетно-экономическая деятельность
- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
б) аналитическая, научно-исследовательская деятельность
- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
Курс статистики (общая теория статистики) находится среди общепрофессиональных дисциплин в профессиональном цикле и читается бакалаврам всех профилей.
Курс статистики взаимосвязан с основами математики, теорией вероятности, математической статистикой.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения социально-экономической статистики, статистики финансов.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности является формирование компетенций, направленных на приобретение знаний и практических навыков, необходимых для обеспечения безопасной деятельности человека во всех сферах его обитания.
Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Бухгалтерский учет и анализ
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) Бухгалтерский учет и анализ является формирование компетенций, направленных на:
Углубленное изучение методов бухгалтерского учета и анализа в условиях рыночной экономики, приемов анализа и организации бухгалтерского учета, порядка оформления и использования бухгалтерской информации и бухгалтерской (Финансовой) отчетности;
Привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами;
Выработка умений по применению основных методов бух. учета и анализа и документального оформления фактов хозяйственной деятельности.
Воспитание ответственности за организацию учета и контроля
Формирование способности к самостоятельному принятию решений.
Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» является дисциплиной
экономического цикла базовой части (Б.1) согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 2010 г.
Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учет».
Освоение дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» необходимо для изучения в дальнейшем следующих дисциплин учебного плана направления подготовки «Экономика».
Экономика общественного сектора
Основная цель курса «Экономика общественного сектора» – ознакомление студентов с комплексом проблем общественного выбора и государственных финансов, составляющих основу экономической деятельности государства на основе инструментального аппарата микроэкономики.
Высокая социальная значимость общественного сектора обуславливает первоочередное внимание к факторам, формирующим его текущее состояние, в число которых в первом приближении входят политические решения государства и экономические условия.
Особое внимание уделяется институциональным основам общественного сектора, его функционирования, дается целостная характеристика экономики общественного сектора как системы социально-экономических отношений, практика функционирования общественного сектора России анализируется по всем ее многогранным проблемам.
В данном курсе общественный сектор экономики рассматривается как стержневой элемент деятельности государства.
Таким образом, курс «Экономика общественного сектора» направлен на приобретение новых и углубление имеющихся знаний в области микроэкономических подходов к объяснению функций и деятельности государства, его влияния на выбор экономических агентов и рыночное равновесие; формирование и закрепление навыков экономического анализа природы и последствий государственных решений, возможностей и границ использования инструментов экономической политики в сферах общественных доходов и расходов.
Данная дисциплина включается в профессиональный цикл (Б-3). Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы микроэкономики и макроэкономики на промежуточном уровне, а также владеть знаниями в области основ права и др. Они должны владеть математическим аппаратом, а также обладать навыками графического анализа.
Маркетинг
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) являются: углубить теоретические знания и приобрести практические навыки управления маркетинговой деятельностью на предприятиях различных сфер экономики. Изучение данной дисциплины способствует формированию: системного представления о роли и особенностях маркетинга, о возможности использования маркетинговых инструментов для обеспечения конкурентоспособности предприятий, роста благосостояния общества и гармонично развитой личности студента.
Дисциплина «Маркетинг» относится к разделу Б.3 «Профессиональный цикл: Базовая (общепрофессиональная) часть» ООП. Для освоения курса «Маркетинг» необходимы знания по дисциплине «Экономическая теория: микро и макро – экономика». Студент должен владеть навыками работы с научной литературой, знать основные экономические законы, уметь работать на компьютере, систематизировать прочитанный материал, обладать желанием и способностью к обучению.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
