Рабочая программа по дисциплине «История» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История»

составлена по кредитно-модульно-рейтинговому принципу

для направлений (специальностей)

080100 «Экономика»

шифр направления (специальности)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(бакалавриат)

по профилю «Мировая экономика»

название профиля (специализации)

Новочеркасск 2012 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по ОД ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ)

______________

__________________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

_______Б 1.1.01 «История»_______

код(индекс) и наименование дисциплины (из учебного плана)

для направления (специальности)________ 080100__________

__________________«Экономика»_________

шифр направления

по профилю «Мировая экономика»

для профиля (специализации, программы)

Факультет __ИОП____________________________________________________________________________

Кафедра __ ТГПиОИ_______________________________________________________________________

Курс ___I____________________________________________________________

Семестр _I____________________________________________________________

Лекции ___18_____ (час.)	Экзамен _-__ (семестр) кол-во___(час)___ЗЕТ(на экз.) Зачет I______ (семестр)
Практические (семинарские) занятия ___36_____(час.)	Всего самостоятельной работы ___54__ (час.), из них: плановая работа____12__ (час.) курсовой проект ___-__ семестр _____ (час.) курсовая работа ___-___ семестр ____ (час.) реферат ___1___ семестр ____ (час) домашнее задание _-____ семестр ____ (час.) контрольная работа (ЗФО) _-___ семестр ___ (час.) индивидуальная работа___26___ (час.) домашняя работа ____16___ (час)
Лабораторные занятия ___-____ (час.)
Всего аудиторных ___54___ (час.)

ИТОГО по дисциплине __________108______ (час.) (с учетом часов на экзамен)

ИТОГО по дисциплине ________3_____ (ЗЕТ) (с учетом ЗЕТ на экзамен)

2012г.

Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по ФГОС утвержденного ученым советом ЮРГТУ(НПИ) протоколом № ___1__ от «_31_» _09_ 2012 г.

Примерной программы -___________________________________________________________

наименование программы, дата утверждения

Рабочую программу составил(а) ___ составил к. ф.н., доцент_ А ___________________

ученое звание, степень, должность, фамилия, инициалы

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _____________ТГПиОИ_____________

наименование кафедры

утверждена «__31___» _августа____ 2012 г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой ________________ /____________________/

(подпись, фамилия, инициалы)

Рабочая программа согласована:

Заведующий кафедрой _ «Государственное и муниципальное управление и экономическая теория»__________________________________________________________________________

наименование выпускающей кафедры, подпись,

____________________________________________________ _________________ фамилия, инициалы

«______»________________ 20 г. Протокол № _______________

Содержание

стр.

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре ООП 5

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины 5

1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе 5

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами 6

1.4. Связь с последующими дисциплинами 6

1.5. Требования к результатам освоения дисциплины 6

2. Распределение тем, часов занятий по модулям и семестрам 7

3. Содержание модулей 8

3.1. Содержание модуля №1 8

3.1.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах 8

3.1.2. практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах 9

3.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 9

3.1.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика 9

3.1.5. Самостоятельная работа студентов 9

3.1.6. Самоконтроль полученных знаний 10

3.1.7. Учебно-методические материалы по модулю 10

3.2. Содержание модуля №2 10

3.2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах 10

3.2.2. практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах 11

3.2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 12

3.2.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика 12

3.2.5. Самостоятельная работа студентов 12

3.2.6. Самоконтроль полученных знаний 12

3.2.7. Учебно-методические материалы по модулю 12

3.3. Содержание модуля №3 12

3.3.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах 12

3.3.2. практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах 14

3.3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах 14

3.3.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика 14

3.3.5. Самостоятельная работа студентов 14

3.3.6. Самоконтроль полученных знаний 14

3.3.7. Учебно-методические материалы по модулю 15

4. Учебно-методические материалы и информационное обеспечение дисциплины 15

5. Учебная и производственная практики, НИР 17

6. Интерактивные формы организации изучения дисциплины 17

7. Методические материалы к тестовому контролю знаний студентов 17

7.1. Вопросы или контрольные занятия к модулю №1 18

7.2. Вопросы или контрольные занятия к модулю №2 26

7.3. Вопросы или контрольные занятия к модулю №3 33

8. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов и подготовка к экзамену 41

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 41

10. Календарный план (рейтинг-план) 41

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ООП

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины

Достижение высокого уровня знаний по отечественной истории, развитие навыков самостоятельной работы, раскрытие творческих способностей студентов, воспитание многомерной личности, сочетающей в своей профессиональной деятельности рациональный тип поведения и высокую духовность, умеющей применять альтернативные подходы в осмыслении исторической ретроспективы и обладающей культурой межличностного общения.

Задачи при изучении дисциплины

- овладеть практическими знаниями важнейших факторов, событий и явлений из истории России;

- приобрести навыки исторического мышления, научно обоснованного анализа событий исторического прошлого и современной действительности;

- выработать умение на основе знания истории своего Отечества и национального самосознания ориентироваться в сложных процессах всемирной истории;

- научиться корректному ведению дискуссий, отстаиванию в условиях демократии и плюрализма мнений собственной позиции;

- выявлять в общем потоке исторического материала рациональные моменты для их использования в целях модернизации современной России.

1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе

Курс «История» представляет собой важную и необходимую составляющую в системе вузовской подготовки студентов. Он входит в раздел гуманитарных дисциплин и имеет базисное значение.

Его усвоение призвано способствовать более глубокому осмыслению материала изучаемых параллельно с ним учебных курсов и помогает усвоению и более качественному пониманию последующих учебных дисциплин.

Знание основных этапов отечественной и мировой истории, законов развития общества получит широкое применение при написании студентами контрольных и курсовых работ, при подготовке докладов и рефератов по различным общепрофессиональным дисциплинам, при выполнении дипломного проекта.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов:

знать:

-о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

-место и роль исторической науки в системе научных дисциплин, представлений об историографии;

-об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-о целостном многоаспектном образе России в разные исторические периоды;

-о месте и роли России как неотъемлемой части мира в контексте мирового развития, как определяющего компонента формирования российской идентичности.

уметь:

-применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

-самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

-вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

-оценивать различные исторические версии;

-анализировать исторические события, происходившие в один исторический период в разных социокультурных общностях, и аналогичных исторических процессов, протекавших в различные хронологические периоды;

-интерпретировать прошлое, основанного на фактическом материале, от заведомых искажений, не имеющих документального подтверждения;

-формировать представления об особенностях современного глобального общества, информационной политике и механизмах создания образа исторической и современной России в мире.

владеть:

-комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

-навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

-приемами работы с историческими источниками;

-навыками реконструкции и интерпретации прошлого России на основе источников;

-умениями синтеза разнообразной исторической информации для комплексного анализа и моделирования на её основе вариантов дальнейшего развития России.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Следует указать наименование дисциплин и номер семестра, в котором они изучаются.

1. Философия - 3 семестр

1.5. Требования к результатам освоения дисциплины

- Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и современном мире (ОК-3);

- Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- историко-антропологические характеристики отечественной истории, общую периодизацию национальной истории страны;

- этапы становления и развития российской государственности;

- истоки культуры и менталитета народов России;

- становление и развитие основных социальных групп и сословий российского общества;

- основные принципы русского просветительства и его роль в развитии общественно-политической мысли и пробуждении общественного самосознания;

- истоки, формы крепостной зависимости и процесс ликвидации крепостничества;

- основные направления и самобытность модернизации в России;

- евразийский геополитический баланс в истории Российского государства;

- особенности партогенеза и революционных кризисов в России;

- этапы противостояния интеллигенции и иных групп политическому режиму;

- роль армии и невойсковых формирований в общественной жизни страны и внешней политике;

- «национальный вопрос» в истории России;

- пути становления и развития современного российского государства.

Уметь

-самостоятельно анализировать социально – политическую и научную информацию;

- анализировать исторические факты и возникающие, изменяющиеся и прекращающиеся в связи с ними общественные отношения;

- интерпретировать, толковать и правильно применять исторические знания;

- видеть и оценивать значимость экономического, политического, социального и культурного окружения, в котором осуществляется образование, или работа;

- осознавать противоречивость демократизации общественной и политической жизни страны;

- выявить неравномерность исторического и экономического развития регионов;

- занимать обоснованную позицию в дискуссиях и формировать свое собственное мнение;

- исследовать процесс взаимопроникновения культурных, нравственных ценностей и пороков исторического быта;

- критически относиться к различным аспектам развития общества;

- оперировать историческими понятиями и категориями;

- организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;

- осознавать взаимосвязь прошлых и настоящих событий;

- раскрыть значение междисциплинарных исследований и образовательных курсов;

- самостоятельно заниматься своим собственным образованием;

- выявлять основные направления внешней политики и возможности России в решении внешнеполитических задач;

- оценивать и формировать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением, сохранностью окружающей среды.

Владеть

-навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;

-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- методологией оценки основных направлений общественного движения России.

- навыками сочетания биографического метода освещения исторического материала с предметным;

- общей методологией исследования истории во всех аспектах: общемировоззренческом, познавательном и оценочном;

- пониманием общих закономерностей исторического становления и эволюции цивилизаций.

- структурно-организационными и историческими аспектами политической власти;

- навыками понимания теоретических конструкций различных российских мыслителей, общественных и государственных деятелей

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И СЕМЕСТРАМ

Рис.1. Модульное построение дисциплины

№ семестра	Номера	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа Студентов (час)	Итого (час)
модулей	тем	лекции	Семинарские занятия.	Лабораторные занятия.	Всего	Плановая	Индивидуа-льая	Домашняя	Всего	Экзамен, сессия
I	1	1-9	6	11		18	2	9	5	16		34
2	10-19	6	12		20	4	8	5	17		37
3	20-27	6	13		16	6	8	7	21		37
ВСЕГО	18	36	-	54	12	26	16	54		108

3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ

3.1. Содержание модуля 1 (__34_час) ОК-3

номера компетенций

3.1.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах

Тема 1. Вводная лекция. Образование древнерусского государства.(1 час).

Тема 3. Принятие Русью православия как фактор формирования древнерусской цивилизации.(1час).

Тема 5. Формирование Московского централизованного государства.(1 час).

Тема 6. Духовная жизнь общества и русская культура в XIV - XVII вв. (1 час).

Тема 8. «Смутное время» в России (конец XVI – начало XVII ввчаса).

Тема 1. Вводная лекция. Образование древнерусского государства __1___ час,

«УЗ-1»__ОК-3(номер компетенции)

Содержание темы 1

1.  Происхождение российской государственности.

2.  Становление Древнерусского государства (конец IX – X вв.).

3.  Киевская Русь в конце X – начале XII вв.

Литература раздел 4 [1-3, 8-10, 12, 15, 20-23].

Тема 3. Принятие Русью православия как фактор формирования древнерусской цивилизации___1___час, «УЗ –1» __ОК-3(номер компетенции)

Содержание темы 3

1. Принятие Русью православия и последствия этого исторического выбора.

2. Культура Древней Руси.

Литература раздел 4 [1-3, 8-10, 12, 15,, 34 ].

Тема 5. Формирование Московского централизованного государства. __1____час,

«УЗ-2» ___ОК-3(номер компетенции)

Содержание темы 5

1.  Особенности становления Московского государства.

2.  Объединение Северо-Восточной Руси.

Литература раздел 4 [1-3, 8-10, 12, 13 15, 16, 20, 23, 44].

Тема 6. Духовная жизнь общества и русская культура в XIV - XVII вв. __1___ часа,

«УЗ-2» ___ОК-3(номер компетенции)

Содержание темы 6

1.  Роль Русской православно церкви в общественной жизни страны в XIV-XVII вв. Церковный раскол.

2. Формирование традиционной культуры русского народа в XIV – XVII вв.

Литература раздел 4 [1-3, 8-10, 12, 15, 20, 23, 26, 40].

Тема 8. «Смутное время» в России (конец XVI – начало XVII вв.)____2____ часа,

«УЗ-2» ___ОК-3(номер компетенции)

Содержание темы 8

1. Предпосылки Смуты.

2. Смута как глобальный кризис российского государства и общества.

3. Земский собор 1613г. Воцарение династии Романовых.

Литература раздел 4 [1-3, 8-10, 12, 13, 15, 16, 20, 23].

3.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах

№	Наименование тем занятий	Количество часов	Форма контроля	Сроки контроля	Литература
1	Тема 2. Первые киевские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.	2	Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии	10¸15 октября	4 [1-3, 8-10, 12, 15, 20]
2	Тема 4. Русь между востоком и западом: борьба за независимость (XII - начало XIII вв.).	3	Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии	10¸15 октября	4 [1-3, 8-10, 12, 15, 20, 37]
3	Тема 7. Эпоха Ивана IV Грозного.	3	Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии	10¸15 октября	4 [1-3, 8-10, 12, 13, 15, 16, 20].
4	Тема 9. Россия при первых Романовых.	3	Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии	10¸15 октября	4 [1-3, 8-10, 12, 13, 15, 16, 17, 18-20].

3.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах

Учебным планом не предусмотрены.

3.1.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика.

Учебным планом не предусмотрены.