Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Московский Государственный Гуманитарный Университет имени

Утверждаю: Ректор МГГУ им. _________________ «____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

030300.68 Психология

Позитивная психология

Квалификация выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР			«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Декан факультета			«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой			«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата

Москва, 2011

1.  Общие положения

1.1.  Социальная роль (миссия), цели и задачи ООП. Программы

Социальной ролью (миссией) данной ООП является подготовка высококвалифицированного специалиста - магистра по специальности 030300 «Психология», способного решать задачи, соответствующие его квалификации.

К числу целей ООП следует отнести:

·  на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска магистр должен уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

·  магистр должен участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психолого-педагогического консультирования;

·  магистр должен владеть комплексом знаний и методик преподавания психологии в средних и средне-специальных и высших учебных заведениях.

В рамках освоения ООП нужно реализовать следующие задачи:

образовательные - осуществление подготовки студента по основным циклам овладения общетеоретических, профессионально-педагогических знаний, создание условий для приобретения практических умений и навыков, необходимых для реализации разнообразной по содержанию педагогической деятельности.

воспитательные - содействие формированию профессиональных и общественно значимых качеств личности будущего специалиста через усвоение образовательного опыта, истории науки, традиций и современного подхода к психологическому образованию, формирование педагогической и общей культуры обучения;

развивающие - развитие интеллектуальной и нравственной сферы личности будущих магистров, создание условий для раскрытия их творческих способностей через организацию учебной и научно-исследовательской работы обучаемых; активизация учебно-познавательной деятельности студентов с помощью современных обучающих технологий и системы самостоятельной учебной работы, сопряженных с аудиторным обучением.

Программы подготовки: В результате освоения образовательной программы по направлению 030300.68 «Психология» выпускник-магистр подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа, в научно-исследовательских центрах и других заведениях по направлению № 5 «Организационная психология».

1.2.  Сроки освоения ООП по данному направлению

Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очно-заочной форме обучения составляет 126 недель, в том числе:

—  теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии - 76 недель

—  практики - 12 недель

—  итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – 13,5 недель

—  каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) – 24,5 недель

1.3.  Трудоемкость ООП

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Учебный план основной образовательной программы специализи­рованной подготовки магистра психологии полностью соответствует основным нормативам, которые заложены в федеральном государственном образовательном стан­дарте по направлению 030300.68 «Психология». Учебный план составлен в содержательном и структурном отношении в соответствии с Примерным учебным планом по соответствую­щему направлению, рекомендованным Минобразованием России.

Общее количество часов, отводимое на реализацию ОГШ по направлению 030300.68 «Психология» по очно-заочной форме - 4320 ч, из них аудиторных 720 ч.

Объем аудиторных занятий студента не превышает строго уста­новленных нормативов — 12 ч в неделю.

Число разных форм текущего и итогового контроля не превышает установленные нормативы — 10 отчетностей в семестр.

Научно-исследовательская работа студента распределяет­ся следующим образом: научно-исследовательская работа в семестре; подготовка магистерской диссертации (648 ч). Подготовка магистерской диссертации показана в сводной таблице как 12 недель.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

1.4.  Требования к абитуриенту

Предшествующий уровень образования абитуриента — высшее профессиональное образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

1.5.  Характеристика профессиональной деятельности магистров

Разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки и включает в себя:

1.5.1. область профессиональной деятельности - включает решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

1.5.2 объекты профессиональной деятельности - психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия

1.5.3. виды профессиональной деятельности:

·  практическая деятельность

·  научно-исследовательская деятельность

·  педагогическая деятельность

·  организационно-управленческая деятельность

1.5.4. задачи профессиональной деятельности:

В практической деятельности

·  анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

·  формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, направленного на сохранение здоровья;

·  предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а так же профессиональных рисков в различных видах деятельности;

·  выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;

·  распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;

·  формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.

В научно-исследовательской деятельности

·  участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;

·  изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

·  применение стандартизованных методик;

·  обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения.

В педагогической деятельности

·  преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины в средних и высших учебных заведениях;

·  сбор и оформление учебных материалов; проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ;

·  участие в проведении тестирования по итогам обучения;

·  участие в учебно-методической работе в сфере среднего образования;

·  пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.

В организационно-управленческой деятельности

·  описание и анализ форм организации взаимодействий в трудовых коллективах;

·  выявление, проблем, затрудняющих функционирование организации;

·  проведение диагностико-оптимизационных работ с персоналом организации;

·  использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

1.5.5.  Компетенции, формируемые в результате освоения ООП

Компетенции магистра психологии
1.	совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК - 1);	ОК. И.1
2.	самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК- 2);	ОК. И.2
3.	активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);	ОК. И.3
4.	свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения; активной социальной мобильности (ОК -4);	ОК. И.4
5.	использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК - 5);	ОК. И.5
6.	принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК - 6);	ОК. И.6
7.	адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК -7);	ОК. И.7
8.	позитивному воздействию личным примером на окружающих с на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК -8);	ОК. И.8
9.	выбору адекватного математического обеспечения научно - исследовательской работы (ОК -9);	ОК. И.9
10.	использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК - 10)	ОК. И.10
11.	оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11)	ОК. И.11
12.	Обоснование гипотез и постановка задач исследования в определенной области психологии (ПК-1);	ПКПсМ-00-И01
13.	разработка программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК-2);	ПКПсМ-00-И02
14.	совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3);	ПКПсМ-00-И03
15.	создание нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки (ПК-4);	ПКПсМ-00-И04
16.	определение проблемного поля и к компетентный выбор тем научно-исследовательских и проектных работ (ПК-5);	ПКПсМ-00-И05
17.	модификация и адаптация существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии (ПК-6);	ПКПсМ-00-И06
18.	планирование и проведение прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7);	ПКПсМ-00-И07
19.	анализ базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8);	ПКПсМ-00-И08
20.	профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе (ПК-9);	ПКПсМ-00-И09
21.	выявление специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10);	ПКПсМ-00-И10
22.	овладение навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11);	ПКПсМ-00-И11
23.	Сопоставление психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития (ПК-12);	ПКПсМ-00-И12
24.	подготовка, рецензирование и редактирование научных и учебно-методических публикаций (ПК-13);	ПКПсМ-00-И13
25.	подготовка научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14);	ПКПсМ-00-И14
26.	планированию, организации и психологическому сопровождению внедрения результатов научных исследований (ПК-15);	ПКПсМ-00-И15
27.	постановке прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16);	ПКПсМ-00-И16
28.	диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17);	ПКПсМ-00-И17
29.	созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);	ПКПсМ-00-И18
30.	комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);	ПКПсМ-00-И19
31.	формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-20);	ПКПсМ-00-И20
32.	разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-21);	ПКПсМ-00-И21
33.	постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-22);	ПКПсМ-00-И22
34.	проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в различных сферах жизнедеятельности (ПК-23);	ПКПсМ-00-И23
35.	выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);	ПКПсМ-00-И24
36.	созданию психодиагностических методик, адекватных целям и контингенту респондентов для профессиональной экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности (ПК-25);	ПКПсМ-00-И25
37.	участие в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-26);	ПКПсМ-00-И26
38.	проектирование, реализация и оценка учебно-воспитательного процесса и образовательной среды (ПК-27);	ПКПсМ-00-И27
39.	подготовка и проведение различных форм организации учебной деятельности с использованием современных методов активного обучения в системе высшего и дополнительного образования (ПК-28)	ПКПсМ-00-И28
40.	обеспечение профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29);	ПКПсМ-00-И29
41.	руководству курсовыми работами бакалавров (ПК-30);	ПКПсМ-00-И30
42.	участие в проектировании и реализации обучающих программ и инновационных технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров (ПК-31);	ПКПсМ-00-И31
43.	просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-32);	ПКПсМ-00-И32
44.	супервизия по обучению и руководству бакалавром в процессе его практической деятельности (ПК-33);	ПКПсМ-00-И33
45.	мониторинг потребностей в основных видах психологических услуг в профессионально-предметной области (ПК-34);	ПКПсМ-00-И34
46.	организация работы психологической службы в определенной сфере деятельности общества (ПК-35); поиск оптимальных решений	ПКПсМ-00-И35
47.	Решение профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности (ПК-36);	ПКПсМ-00-И36
48.	решение управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур (ПК-37);	ПКПсМ-00-И37
49.	Установлению творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами (ПК-38);	ПКПсМ-00-И38
50.	подготовка служебных документов и ведению деловой переписки (ПК-39);	ПКПсМ-00-И39
51.	использование организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-40).	ПКПсМ-00-И40
52.	Умение управлять персоналом организации	ПКПсМ-00-И41
53.	Умение осуществлять организационное консультирование	ПКПсМ-00-И42