Биология для поступающих на базе основной школы

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»

Биология

для поступающих на базе основной школы

(9 классов)

На специальность 050141 «Физическая культура»

Пособие для подготовки к экзамену

Красноуфимск 2012

Биология. Для поступающих на базе основной школы (9 классов) на специальность 050141«Физическая культура» (Пособие для подготовки к экзамену). ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж». Г. Красноуфимск, 2012 год.

Составитель: , преподаватель биологии и химии, первая квалификационная категория

Одобрена на заседании

методического совета

протокол № _________

от «____»__________2012 г.

Председатель

методсовета _____________

Пояснительная записка

Программа вступительных экзаменов абитуриентов по биологии содержит основные требования программы по биологии за курс основной школы. Ее назначение – оценить общеобразовательную подготовку по биологии выпускников 9 классов, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования с целью зачисления в Сузы.

Вступительные испытания по биологии будут проводиться в виде письменного экзамена в форме теста по типу ЕГЭ.

Тест состоит из двух частей. На его выполнение отводится 120 минут. Работа состоит из двух частей, включающих 32 задания.

Первая часть содержит задания (с 1 по 24) с выбором одного верного ответа из четырех предложенных вариантов.

Часть вторая включает 8 заданий с кратким ответом. Ответы к заданиям с 25 по 32 записываются в виде последовательности цифр.

Задания ориентированы на знание и понимание основных понятий, свойств, особенностей строения и функционирования объектов живой природы, правил, законов, закономерностей, а также молекулярных механизмов процессов, последовательность этапов. В процессе экзамена абитуриенты должны применять знания и умения в знакомой, измененной и новой ситуации; показать владение понятийным аппаратом, способность рассуждать, доказывать, самостоятельно мыслить.

По результату экзамена выставляется количество баллов от 0 до 100, которые заносятся в экзаменационную ведомость, в экзаменационный лист абитуриента и подтверждается подписью двух экзаменаторов.

Система формирования общего балла представлена в таблице:

Номер задания	Максимальное количество баллов
1	2
2	2
3	2
4	2
5	2
6	2
7	2
8	2
9	2
10	2
11	2
12	2
13	2
14	2
15	2
16	2
17	2
18	2
19	2
20	2
21	2
22	2
23	2
24	2
25	7
26	6
27	7
28	6
29	6
30	8
31	6
32	6

При подготовке абитуриентов к экзамену по биологии были использованы следующие источники:

1.  Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) образования (Приказ № 56 от 01.01.2001.)

2.  ЕГЭ 2008. Биология. Федеральный банк экзаменационных материалов. (Авт. – сост. , , . – М.: Эксмо, 2008).

3.  Лернер . Тема «Животные» (7-8 кл.): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы. (. – М.: Эксмо,2007)

4.  Лернер . Тема «Человек» (8-9 кл.): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы. (. – М.: Эксмо, 2007)

5.  Лернер биология (10-11 кл.): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы. (Г. Лернер. – М.: Эксмо, 2007)

6.  Шустанова : тесты, задания, лучшие методики (. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007).

7.  www. egе. ru

8.  www. *****

Тест для абитуриентов

1.Клеточное строение имеют

1. бактериофаги 2. вирусы

3. кристаллы 4. бактерии

2. Обмен веществ отсутствует у

1. бактерий 2. вирусов

3. водорослей 4. грибов

3. Клетки, сходные по происхождению и выполняемым функциям, образуют

1. ткани 2. органы

3. системы органов

4. единый организм

4. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория –

1. Эволюционная 2. Хромосомная

3. Клеточная 4. Генетическая

5. Белки, способные ускорять химические реакции, выполняют в клетке функцию

1. гормональную 2. сигнальную

3. каталитическую 4. информационную

6. Какие формы жизни являются промежуточными между живыми и неживыми?

1. бактерии 3. лишайники

2. вирусы 4. грибы

7. В скелете человека подвижно соединяются:

1. ребра с грудиной

2. кости локтевого сустава

3.позвонки позвоночника

4. кости мозгового отдела черепа

8. Какое свойство воды делает ее хорошим растворителем в биологических системах?

1. хорошая теплопроводность 3. ионная связь

2. малые размеры 4. полярность молекул

9. Какую функцию выполняют в клетке хлоропласты

1. синтез белка 3. фотосинтез

2. выделение 4. дыхание

10. Какую систему органов образуют железы внутренней секреции человека

1. кровеносную

2. эндокринную

3. пищеварительную

4. выделительную

11. Что отличает человека от человекообразной обезьяны?

1. общий план строения 2. уровень обмена веществ

3. строение передних конечностей 4. забота о потомстве

12. До применения вакцины многие дети в нашей стране болели коклюшем. Какой иммунитет возникает после перенесения человеком этого инфекционного заболевания?

1. естественный врожденный

2. искусственный активный

3. естественный приобретенный

4. искусственный пассивный

13. Кровь в организме человека превращается из венозной в артериальную после выхода из

1. капилляров легких

2. левого предсердия

3. капилляров печени

4. правого желудочка

14. Ношение очков с двояковыпуклыми линзами помогает при

1. дальнозоркости

2. дальтонизме

3. катаракте

4. близорукости

15. Какой вид деятельности человека по может быть отнесен к условно-рефлекторной?

1. соблюдение привычного режима дня

2. поворот головы на незнакомый звук

3. написание картины художником

4. отдергивание руки от горячего предмета

16. В продолговатом мозге расположен центр следующего рефлекса:

1. чихания 3. дефекации

2. мочеиспускания 4. коленного

17. Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?

1. участвуют в образовании витаминов

2. повышают скорость продвижения пищи во время переваривания

3. нейтрализуют поступающие с пищей вредные вещества

4. увеличивают поверхность соприкосновения кишечника с пищей

18. Обонятельные рецепты человека расположены в

1. ротовой полости 2. носовой полости

3. области мягкого неба 4. области гортани

19. Благодаря деятельности дождевых червей в экосистемах происходит

1. подавление развития почвенных организмов 2. повреждение корней растений

3. распространение возбудителей заболеваний растений

4. повышение плодородия почвы

20. «Парниковый эффект» связан с накоплением в атмосфере Земли:

1. углекислого газа 3. азота

2. кислорода 4. инертных газов

21. Функция тромбоцитов состоит в:

1. образовании сгустков крови

2. борьбе с инфекциями

3.газообмене с окружающей средой

4. транспорте кислорода

22. Биологический смысл митоза заключается в:

1. образовании двух клеток из одной

2. образовании новых организмов из одного

3. идентичности информации всех клеток 4. репликации ДНК

23. Какая из цепей питания составлена правильно?

1. лиса – заяц – мох – полярная сова

2. ромашка – бабочка – дрозд – почвенные бактерии

3. почвенные бактерии – клевер – мышь - ястреб

4. клен – волк – заяц – мышь

24. Хорошая координация движения в основном связана с развитием:

1. переднего мозга и мозжечка

2. продолговатого и среднего мозга

3. спинного мозга и мозжечка

4. промежуточного и продолговатого мозга

25. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови лягушки. В ответе запишите правильную последовательность цифр

1. зарисуйте микропрепарат крови, сделайте обозначения

2. закрепите микропрепарат крови лапками-держателями

3. положите микропрепарат крови на предметный столик

4. глядя в окуляр, настройте свет

5. медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату крови, пока не увидите четкое изображение крови лягушки

Ответ: ______________________________

26. Какие особенности организма человека играют важную роль в сохранении постоянной температуры тела?

1.  Снабжение клеток тела артериальной кровью

2.  Наличие потовых желез

3.  Развитие коры головного мозга

4.  Усложнение строения органов чувств

5.  Интенсивный обмен веществ

6.  Усложнение строения органов пищеварения

Ответ: ______________________________

27. Установите соответствие между железой и характеристикой, которая ей соответствует. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖЕЛЕЗА

А) недостаток вырабатываемого гормона вызывает сахарный диабет 1. надпочечник

Б) вырабатывает гормон инсулин 2. Поджелудочная

В) железа смешанной секреции

Г) вырабатывает гормон инсулин

Д) состоит из коркового и мозгового слоя

Е) железа парная

А	Б	В	Г	Д	Е

28. К центральной нервной системе относят

1.  Чувствительные нервы. 2. Спинной мозг.

3. Двигательные нервы. 4. Мозжечок.

5. Мост. 6. Нервные узлы.

Ответ: _______________________________

29. Реакция ребенка на бутылочку с питательной смесью – это пример рефлекса

1. Врожденного. 2. Приобретенного в течение жизни. 3. Имеющегося у всех грудных детей. 4. Имеющегося у детей с искусственным или смешанным вскармливанием. 5. Передающегося по наследству. 6. Не передающегося по наследству.

Ответ: _______________________________

30. Вставьте в текст «Биосинтез белка» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

Биосинтез белка

В результате пластического обмена в клетках синтезируются специфические для организма белки. Участок ДНК, в котором закодирована информация о структуре одного белка, называется _____ (А). Биосинтез белков начинается с синтеза _____ (Б), а сама сборка происходит в цитоплазме при участии _____ (В). Первый этап биосинтеза белка получил название _____ (Г), а второй – трансляция.

Перечень терминов: 1. и-РНК 2. ДНК

3. транскрипция 4. мутация 5. Ген 6. рибосома

7. комплекс Гольджи 8. фенотип

31. Неправильная осанка может привести к:

1.Смещению и сдавливанию внутренних органов. 2. Нарушению кровообращения внутренних органов. 3. Растяжению связок в тазобедренном суставе. 4. Нарушению мышечного и связочного аппарата стопы. 5. Деформации грудной клетки. 6. Увеличению содержания минеральных веществ в костях.

Ответ: ________________________________

32. Устойчивое развитие биосферы обеспечивают меры, направленные на

1.сохранение и восстановление численности отдельных видов

2. сокращение численности хищников в экосистемах

3. создание агроэкосистем

4. сохранение видового разнообразия

5. предотвращение загрязнения окружающей среды

6. внедрение новых видов в экосистемы.

Ответ: ________________________________