Методические рекомендации по составлению календарно-тематического моделирования по предметам биология, химия, география

Методические рекомендации по составлению календарно-тематического моделирования по предметам биология, химия, география.

Сроки составления и порядок утверждения календарно-тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование на каждый учебный год составляется заблаговременно, до начала учебного года.

Календарно-тематическое планирование рассматривается на заседании предметного методического объединения, согласовывается с заместителем директора школы, курирующего предмет, утверждается директором школы до начала учебного года.

Копия календарно-тематического планирования сдается заместителю директора, курирующему предмет.

Содержание календарно-тематического планирования:

Календарно-тематическое планирование должно включать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Учебно-тематический план.

4. Использование национального регионального компонента.

5. Коррекция выполнения программы.

6. График (лабораторных работ по биологии; практических работ по географии; практических и контрольных работ по химии)

7. Соотнесение теоретической и практической части календарно-тематического планирования с программой.

Титульный лист включает:

¨  Название предмета.

¨  Класс.

¨  Фамилию, имя, отчество учителя.

¨  Наименование программы, по которой составлялось планирование.

¨  Учебно-методическое обеспечение.

¨  Количество предусмотренных программой контрольных, практических, лабораторных работ.

Пояснительная записка к календарно-тематическому моделированию.

Развернутым текстом прописать программу, по которой ведется преподавание: автора программы, место издания, издательства, год издания, уровень (базовый, профильный, углубленный). Структура программы (концентрическая или линейная).

Например:

Преподавание курса «Общая биология» в 11 классе ведётся по Программе среднего (полного) общего образования по биологии. 10-11 классы. Захаров (Базовый уровень), опубликованной в сборнике нормативных документов Министерства образования РФ, М, Дрофа, 2004г. Программа определяет базовый уровень содержания образования по биологии. По своей структуре она концентрическая, т. к. полностью включает в себя вопросы общей биологии программы для 9 класса.

Нормативные документы, которыми пользовался педагог при составлении календарно-тематического моделирования.

Например:

Тематическое планирование составлено в соответствии с вышеназванной программой:

·  примерной программой по предмету для средней (полной) школы;

·  базисным учебным планом, который устанавливает нормативную продолжительность изучения часов в неделю;

·  обязательным минимумом содержания и требованиями к уровню подготовки выпускников, содержащихся в структуре Федерального компонента государственного стандарта общего образования (см. Вестник образования России, июль № 13, 2004 год, или «Сборник нормативных документов Министерства образования РФ. Биология» – М.: Дрофа, 2004);

При составлении планирования необходимо использовать методические рекомендации авторов программы. Учитель вправе обоснованно изменять последовательность изучения вопросов и время на их изучения в пределах выделенного лимита времени, изменять последовательность изучения тем в планировании, варьировать количество часов, отводимое программой на изучение отдельных тем и определять место темы в общей структуре моделирования. Обязательную практическую часть необходимо заложить в тематическое планирование в соответствии с программой. В проведении лабораторных и практических работ предусмотреть подробный инструктаж и ознакомление учащихся с установленными правилами техники безопасности. Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся необходимо предусмотреть демонстрационные работы.

Спланировать уроки обобщающего повторения, которые проводятся с целью систематизации знаний по теме, для достижения результатов уровня обученности, для осуществления тематического контроля. Прописать, каким образом проводится тематический контроль, при помощи какого мониторингового инструментария. В тематическое моделирование включить региональный компонент.

Например: Региональный материал диффузно (или преподается отдельным предметом) распределён в содержание тем курса, используется для расширения основных базовых компонентов.

Характеристика УМК.

Характеристику УМК лучше всего представить в таблице№1.

Например: Преподавание курса (биологии, географии, химии) ведётся на основе учебно-методического комплекса, составленного на основе обязательного федерального перечня учебников и методических пособий.

Учебно-методический комплекс Таблица №1.

Класс	Образовательная область	Учебный курс	Учебная программа	Учебник	Учебное пособие для учащихся
1	2	3	4	5	6

Календарно-тематическое планирование может включать следующие графы (учитель имеет право добавлять графы, необходимые в работе)

№ п/п, число к каждому уроку	Кол-во часов по теме	Содержание учебного материала, домашнее задание	Практическая часть (см. особенности курса-график)	Национальный региональный компонент	Обязательный минимум содержания образования	Требования к уровню подготовки
	13	Раздел 1.
	2	Тема 1.1.
1	1
2	1
	3	Тема 1.2.

Использование национального регионального компонента.

№ п/п	Тема урока	№ урока в КТП	Цель использования НРК	Содержание	Литература, источник информации
1
2

Коррекция выполнения программы.

Учебная четверть (полугодие)	Количество учебных часов	Количество лабораторных работ (по биологии), практических работ (по географии), практических работ и работ лабораторного практикума по химии)	Количество контрольных работ по химии	Обоснование
по КТП	фактически	по КТП	фактически	по КТП	фактически

График (лабораторных работ по биологии; практических работ по географии; практических и контрольных работ – по химии)

(указать дату и номер работы)

	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
Первая неделя
Вторая неделя
Третья неделя
Четвертая неделя

Соотнесение теоретической и практической части календарно-тематического планирования с программой.

№ п/п	Раздел программы	Теоретическая часть	Практическая часть
По программе	По КТП	По программе	По КТП
демонстрация (если предусмотрены)	лабораторные работы (по биологии; практические работы по географии; практические и контрольные работы по химии)	Демонстрация (если предусмотрены)	лабораторные работы(по биологии; практические работы по географии; практические и контрольные работы по химии)
1
2
3
4
	Итого:

, главный специалист МАУ ЦРО