Биологические науки

Биологические науки.

1.  Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии
2.  Человек – социальное или биологическое существо? Философский смысл этой альтернативы.
3.  Эволюция в понимании предмета биологической науки.
4.  Роль философской рефлексии в развитии наук о жизни.
5.  Исторические подходы к определению феномена жизни
6.  Философско-методологические проблемы современной биологии.
7.  Понятие жизни в современной науке и философии.
8.  Эволюция жизни как процесс познания.
9.  Основные этапы становления идеи развития в биологии.
10.  Роль теории биологической эволюции в формировании принципов глобального эволюционизма.
11.  Организованность и целостность живых систем (по работам , , Л. фон Берталанфи, ).
12.  Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования, технологии стволовых клеток. Перспективы и опасности.
13.  Философские проблемы теории адаптации.
14.  Этапы  развития анатомии в древности и в Новое время. Влияние на развитие анатомии фундаментальных принципов культуры.
15.  Становление экспериментальных методов в анатомии в эпоху Возрождения.
16.  Теория эволюции и ее влияние на развитие анатомии.
17.  Анатомия в России. Достижения и проблемы.
18.  Новейшие подходы и методы в анатомии и их интеграция.
19.  Биомедицинская и клиническая антропология.
20.  Становление методов количественного элементарного анализа органических соединений в ХVIII-XIX вв.
21.  Эксперимент и вероятностно-статистическая методология в современных биологических науках.
22. Физикализация, математизация и компьютеризация биологических  исследований
23.  Значение молекулярной биологии для преобразования классических научных дисциплин.
24.  Становление и развитие генетики.
25. Системно-структурные и функциональные методы исследования в современных биологических науках
26.  Современные аспекты биохимической инженерии и биотехнологии.
27.  Расшифровка генома человека и ее значение для будущего человечества.
28.  Генная инженерия и ее перспективы.
29.  Изучение наследственных заболеваний в истории медицины.
30.  Синтетическая теория эволюции и креационизм.
31.  Традиции и современные проблемы отечественной генетики.
32.  Роль современных молекулярно-биологических методов в генетических исследованиях.
33.  Новые направления в общей и медицинской генетике человека.
34.  Эволюция представлений о бактериях и их разнообразии.
35.  Основные этапы изучения вирусов и вирусоподобных организмов.
36.  От экспериментальной эмбриологии к генетике эмбриогенеза.
37.  Проблема неизменности генов в онтогенезе.
38.  Вернадского о биосфере и ноосфере.
39.  Сущность технологии стволовых клеток и ее значение для медицины.
40.  Изучение биоразнообразия и проблема его сохранения.
41.  Современная антропология и эволюция человека.
42.  Евгеника и генетика.
43.  Евгеника: история и современность.
44.  Биосоциология и мораль.
45.  Проблема эволюции современного человека.
46.  Проблема расообразования.
47.  Этапы развития микробиологии. Предмет и методы.
48.  Пастеровский период в развитии микробиологии (вторая половина ХIХ века).
49.  Изобретение микроскопа и открытие микроорганизмов.
50.  Медицинская микробиология в первой половине ХХ века. Открытия и проблемы.
51.  Становление вирусологии как самостоятельной науки.
52.  Современный молекулярно-генетический период в развитии медицинской микробиологии (вторая половина ХХ века).
53.  Научно-технический прогресс и микробиология.
54.  Становление иммунологии как самостоятельной науки.
55.  Создание клеточной теории иммунитета () и ее значение для развития медицины.
56.  Учение об иммунной системе организма. Перспективы его развития.
57.  Достижения и развитие иммунобиотехнологии.
58.  Современные концепции иммунитета.
59.  Исторические этапы становления аллергологии.
60.  Современные методы в микробиологии ( методы генной и белковой инженерии и др.)
61.  Роль отечественных ученых в развитии микробиологии.
62.  Развитие микробиологической промышленности.
63.  Экология как интегральная научная дисциплина.
64.  Экологический императив современной культуры.
65.  Клеточная теория и теория тканей. История открытий.
66.  История становления методов исследования в гистологии, цитологии и эмбриологии.
67.  История становления гистологии, цитологии как науки.
68.  Вклад отечественных ученых в становление эмбриологии как науки.
69.  Отечественные гистологические школы. Перспективы развития.
70.  Гистология и эмбриология как базовые дисциплины в системе медицинского образования.
71.  Системные идеи в физике. Три типа систем (простые механические, системы с обратной связью, самоорганизующиеся).
72.  Математика как язык физики. Математические методы и формирование научного знания.
73.  Материя, энергия, информация как фундаментальные категории современной науки.
74.  Информация и физическая картина мира.
75.  Концептуальные системы химии как ступени исторического развития химии как ступени исторического развития химии.
76.  Соотношение физико-химического и физиологического уровней в патологии.
77.  Организм как саморегулирующаяся система.

Технические науки

1.  Развитие понятия искусственного интеллекта. Системно-синергетическое направление в развитии искусственного интеллекта.
2. Предпосылки развития интеллектных технологий и организаций
3. Первый этап развития теории исследования операций: от транспортной задачи к симплекс-методу.
4. Второй этап развития теории исследования операций: формирование школы нелинейного математического программирования
5. История развития школы решения задач большой размерности.
6. История развития школы стохастического математического программирования
7. История машинного перевода.
8. Из истории развития устройств ввода-вывода информации в ЭВМ.
9. Основные исторические этапы развития языков программирования.
10. История компьютерных игр.
11. Равновесие плавучих платформ. История вопроса о равновесии плавучих тел с XVIII по ХХ вв.
12. Вариационные принципы механики в трудах .
13. История становления и развития подземной  гидродинамики.
14. История развития нестационарной фильтрации (теория упругого режима фильтрации).
15. Развитие представлений о фильтрации многофазных жидкостей.
16. Развитие теорий фильтрации нефти и газа.
17. Связь гидравлики и подземной гидродинамики. История вопроса.
18. История открытия лазеров. 
19. Вклад отечественных физиков в развитие современных электронных
технологий. 
20. История становления и развития геофизических методов исследований  углеводородов.
21. Научная разработка и промышленное воплощение процессов переработки нефти. История вопроса.
22. Научные основы процессов производства твердых углеродистых материалов (кокс, технический углерод, пеки).
23. История развития процессов перегонки нефти.
24. Сравнительный анализ развития процессов переработки нефти в России и за рубежом.
25. Смазочные материалы в современном мире. История вопроса.
26. Энергетика на рубеже XX-XXI вв. – проблемы и перспективы.
27. История становления и развития термодинамики как науки.
28. Формирование учения о явлениях массопереноса как научной дисциплины.
29. История развития операционных систем и их основные черты.
30. Компьютерная революция  и ее влияние на развитие науки и техники.
31. История развития полупроводниковой техники.
32. История становления и развития информационно-измерительных  систем.
33. Основные исторические этапы развития языков программирования.
34. Проблемы моделирования и создания искусственного интеллекта.
35. Исторические аспекты развития искусственного интеллекта.
36. Системный анализ: история и этапы развития.
37. Автоматизация нефтяной (газовой)  промышленности. История вопроса.
38. Исторические аспекты развития теории автоматического регулирования и управления.

Исторические науки

1. Русская летописная традиция: своеобразие и этапы развития.
2. Русская историческая мысль в первой половине XVIII в. и «История Российская» .
3. Л. фон Ранке и его критический метод.
4. Концепция всеобщей истории
5. и «история государства Российского».
6. Исторические взгляды .
7. К. Маркс и материалистическое понимание истории.
8. Историческая концепция и теоретико-методологические воззрения
9. Учение о культурно-исторических типах .
10. Проблемы всеобщей истории, философии истории и теории исторического познания в трудах .
11. -Данилевский и методология источниковедения.
12. Культурно-историческое направление в российской историографии.
13. «Методологическая революция» школы «Анналов».
14. «Новая социальная история» и историческая антропология.
15. «Критический поворот» в историографии на рубеже х гг.
16. Концептуальные основы истории международных отношений.
17. Расширение источниковой базы истории международных отношений.
18. Международные отношения в ракурсе интеллектуальной истории.
19. Возможности изучения истории международных отношений с помощью методов истории повседневности.
20. Системный подход к истории международных отношений.
21. Применение контфактического моделирования к изучению истории международных отношений.
22. Поворот истории к философии в 50-е годы ХХ века.
23. История международных отношений в ракурсе «социальной истории».
24. Возможности и пределы компаративистики применительно к истории международных отношений.
25. Исследование истории международных отношений в работах представителей школы мир - системного анализа (Ф. Бродель, И. Валлерстайн и др.).
26. Метаисторические подходы к истории международных отношений.
27. Проблемы периодизации международных отношений.
28. Классификация религий в философии .
29. Религиоведческие аспекты теории «культурно-исторических типов» .
30. о своеобразии русской религиозной традиции.
31. о своеобразии русской культурной традиции.
32. Проблемы философии религии в творчестве «нового религиозного сознания» (, , и др.).
33. Сравнительное религиоведение в России XIX-XX вв.
34. История исследования протестантских конфессий в отечественном религиоведении.
35. История отечественной буддологии.
36. История исследований католицизма в отечественной науке о религии.
37. Позитивистская школа в социологии религии.
38. История изучения сектантства в российском религиоведении.
39. Изучение славянской мифологии в России.
40. -Бруевич, , как исследователи сектантства.
41. История исследования православия в отечественном религиоведении.
42. История исследования старообрядчества в отечественном религиоведении.
43. Этнографическое направление в российском религиоведении.
44. История отечественного исламоведения.
45. Вклад евразийской школы в российскую науку о религии.

Экономические науки

1. Раскрытие функций государства по управлению хозяйством и введение терминов «административная деятельность» и «внутреннее управление».
2. Социологическая демография и методы демографического анализа.
3. Социальные и экологические проблемы природопользования.
4. Этапы развития маркетинга и его отраслевые особенности.
5. Модели рационального размещения промышленных и сельскохозяйственных предприятий в трудах А. Вебера и И. Тюнена, их особенности в условиях глобализации экономики.
6. Развитие учения о финансовом хозяйстве и теорий денежного обращения. Проблемы применения монетаристских концепций в современной России.
7. Зарождение статистического метода анализа экономических процессов и его углубление в современной экономике.
8. Особенности зарождения экономической мысли Древнего Востока.
9. Основная проблематика экономической мысли Античности.
10. Основные итоги и направления экономической мысли Средневековья.
11. Меркантилизм как форма генезиса экономической теории.
12. Марксизм и «Экономикс» о содержании и роли классической школы политической экономии.
13. Смита в развитии мировой экономической теории.
14. Д. Риккардо как лидер английской классической школы.
15. Специфика зарождения экономической мысли в России (XVI-XVIII в. в.)
16. Основные итоги и направления эволюции отечественной экономической мысли XIX в.
17. Современные дискуссии о содержании и значении экономического учения К. Маркса.
18. Предшественники маржинализма в мировой экономической литературе XVIII – первой половины XIX в.
19. Причины, ход и значение маржиналистской революции в экономической теории.
20. Институционализм вебленовской традиции и неоинституционализм: сопоставление методологии, общей теории и практических выводов.
21. Австрийская и неоавстрийская школа (конец XIX - XX в.): развитие традиции.
22. «Кейсианская революция»: причины. содержание, итоги.
23. Основные школы кейсианства во второй половине XX в.
24. Монетаризм как главная форма неоклассической макроэкономики.
25. Развитие неоклассической теории благосостояния в XX в.
26. Кризис экономической теории в XX в.
27. Новейшие дискуссии об экономическом наследии .
28. Концепция социализма в экономическом наследии Ленина и Сталина.
29. Основные школы «политической экономии социализма» в СССР (1е гг.).
30. Борьба школ и направлений в отечественной экономической мысли после 1991 г.).
31. Особенности зарождения экономической мысли Древнего Востока.
32. Основная проблематика экономической мысли Античности.
33. Общая характеристика истории экономической мысли Средневековья.
34. Смита в развитии мировой экономической теории.
35. Специфика зарождения экономической мысли в России (XVI-XVIII вв.)
36. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ: содержание, роль в формировании макроэкономических исследований воспроизводства.
37. Трудовая теория стоимости английской классической политической экономии.
38. Теория распределения Д. Рикардо, ее место в истории экономической науки.
39. Теоретическая система неорикардианства (П. Сраффа и его последователи).
40. Теории прибавочной стоимости и прибыли в «Капитале» К. Маркса.
41. Закон движения капиталистической экономики (по 1-Ш томам «Капитала» К. Маркса).
42. Национальная система политической экономии Ф. Листа.
43. Политическая экономия с точки зрения исторической школы.
44. Математическая школа и ее роль в разработке новых методов исследования.
45. Маржинализм как метод экономического исследования.
46. Маршалла «Принципы экономики» (Principles of Economics») и ее роль в формировании микроэкономического раздела современной науки.
47. Теории накопления, кризисов и цикла -Барановского.
48. Вклад в исследования циклов и экономической конъюнктуры.
49. и отечественная экономико-математическая школа.
50. Теории кооперации российских экономистов.
51. Разработка проблем политической экономии в трудах .
52. Дискуссии российских экономистов 20-х годов о путях социально-экономического развития страны.
53. Дискуссии российских экономистов о путях трансформации советской экономики в высокоразвитую рыночную.
54. Роль экономических теорий в разработке основ экономической политики государства.
55. Роль экономических теорий в разработке стратегии крупных корпораций.
56. Основные направления экономических исследований, удостоенных Нобелевской премии в последнее десятилетие.
57. «Клиометрия» и ее значение в понимании истории, оценки настоящего и будущего.
58. Теории рыночных структур и их прикладное значение.
59. Неоклассическая модель рыночной экономики: возможности и границы рыночного регулирования экономики (по работам К. Эрроу).
60. Теория рациональных ожиданий, ее современное развитие и прикладное значение.
61. Кейнсианские и неоклассические теории экономического роста, их прикладное значение.
62. Концепция государственного индикативного планирования экономики, возможности и опыт их практического применения.
63. Теоретические подходы к проблеме долгосрочного прогнозирования спроса и цен на мировом рынке.
64. Теория трансакционных издержек Р. Коуза, ее развитие, современные интерпретации, практическое значение.
65. Теория институтов и организаций Д. Норта, ее значение для анализа и развития российской экономики.
66. Новое в методологии современной экономической науки. Значение психологических экспериментальных методик в исследовании принятия решений в условиях неопределенности.
67. Эволюция теории мировой торговли.
68. Теоретическая экспансия неоклассической школы на рубеже ХХ-ХХ1 вв.
69. Проблема социальной справедливости в доиндустриальную эпоху.
70. Теория «естественной заработной платы» Д. Рикардо.
71. Отношение частного и общественного интереса в понятиях «экономический человек» и «невидимая рука» в работах А. Смита.
72. Т. Мальтус и первая теория народонаселения.
73. Программа социальных реформ и принципы социальной политики в работах Дж. С. Милля «Требования труда» и И. Бентама «Паноптикум».
74. Трактовка категорий «капитал», «заработная плата» и «норма эксплуатации» в «Капитале» К. Маркса.
75. Энгельсом социального положения рабочего класса (книга «Положение рабочего класса в Англии» 1845 г.).
76. Сисмонди методологии классической политической экономии. Учение о стоимости, заработной плате, земельной ренте и национальном доходе.
77. Концепция социальных реформ
78. Критика экономики свободной конкуренции, проекты экономических реформ и ненасильственного перехода к социализму в учениях социалистов - утопистов ( - Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн). Практическая деятельность Р. Оуэна. Социалисты - рикардианцы: У. Томпсон, Дж. Рей, Дж. Брей, Т. Годскин.
79. Революционное воздействие принципов научного управления Тейлора и Г. Форда на развитие производительности труда, сокращение рабочего времени, повышение эффективности системы профессионально - технического образования.
80. Развитие научного менеджмента в США. Майо. Концепция «человеческий отношений» и ее роль в развитии управленческой мысли.
81. Понятие «контрактной зоны» А. Пигу.
82. Детерминация заработной платы как краеугольный камень экономической теории конца 20-х - начала 30-х годов XX века. Понятие «контрактной зоны» А. Пигу. Исследования по теории заработной платы и коллективных сделок: Ф. Цойтен, Дж. Хикс, П. Дуглас и др. Я. Пен: «Общая теория торга».
83. Дж. Роу о коллективно договорной форме трудовых отношений. «Теория силы» Л. Брентано; «силовая сеть» Ф. Перру.
84. Концепция «политической заработной платы» Р. Гильфердинга. У. Митчел, Дж. М. Кларк о профсоюзах как средстве укрепления позиций рабочих в отношениях с предпринимателем.
85. Дж. Кейнс: провозглашение конца «laissez faires» и программы государственного вмешательства в финансы и экономику. Противопоставление традиционной политике «гибкой заработной платы» «гибкой денежной политики» (стимулирование спроса и инвестиций государства). «Новый курс» Ф. Рузвельта как реализация идей создания социально ориентированного государства.
86. Формирование зарплаты и роль профсоюзов на рынке труда, функционирование коллективно - договорной системы, государственное регулирование занятости ве годы XX в.
87. Теории предпочтительности демографической политики по сравнению со спонтанным социально - экономическим развитием.
88. Обоснование принципов «государства благосостояния».
89. Доктрина социальной рыночной экономики Фрайбургской школы (Рюстов, В-Ойкен, Ламперт, Л. Эрхард).
90. Л. фон Мизес и Ф. Хайек о свободе и социальной защищенности.
91. «Денежное правило» М. Фридмена и его исследования кривой Филипса. Особенности фридменовской концепции «естественной нормы безработицы» - основы доктрины «рейганомики» и «тэтчеризма».
92. Концепция «русского социализма». «Политическая экономия трудящихся» Н. Чернышевского.
93. Социально - экономические идеи народничества. Социальные концепции П. Лаврова и Н. Михайловского.
94. Идеи социальной справедливости в дискуссии марксистов с народниками о развитии капитализма в России (П. Струве, М. Туган - Барановский, В. Ленин).
95. Социальные теории распределения М. Туган - Барановского и С. Солнцева.
96. «Проблемы «христианского социализма» и современные социальные процессы.

Языкознание.

1. Спор о «правильности имен» в истории философского осмысления языка.
2. Спор об аналогии и аномалии.
3. Грамматическая система апександрийцев.
4. Учение стоиков.
5. Александрийская система за пределами греческого языка: Донат, Присциан; переводные грамматики.
6. Вернакулярные грамматики и грамматические трактаты.
7. Философское и лингвистическое содержание спора об универсалиях.
8. Логика и грамматика в истории науки о языке.
9. Расширение эмпирической базы изучения языков. «Лингвистический кругозор».
10. Теоретическое осмысление новых европейских языков (эпоха Возрождения).
11. Ранние научные грамматики (английские грамматисты, Ф. Санчес).
12 Научная революция XVII в. и языкознание (Ф. Бэкон).
13. Универсальный язык и языковое конструирование в лингвистике XVII—XVIII вв. (Р. Декарт, , И. Ньютон и др.).
14. Соотношение универсального и идиоэтнического в истории языкознания (грамматика Пор-Рояля, В. Гумбольдт, Н. Хомский).
15. Философия языка В. Гумбольдта.
16. Зарождение историзма в подходе к языку.
17. Возникновение и развитие типологических представлений в языкознании XIX в. (Ф. Шлегель, , В. Гумбольдт, А. Шлейхер).
18. Возникновение сравнительно-исторического метода.
19. Влияние идей эволюционизма на сравнительно-историческое языкознание.
20. Младограмматики и их роль в истории лингвистики.
21. Концепция звукового закона в истории сравнительно-исторического языкознания XIX—XX вв.
22. Критика младограмматического направления в языкознании конца XIX — начала XX в.
23. Развитие идей В. Гумбольдта в языкознании XIX в. (X. Штейнталь ).
24. «Курс обшей лингвистики» как исходный пункт развития языкознания XX в.
25. де Куртенэ и Казанская лингвистическая школа.
26. Основные направления структурализма.
27. Язык в западноевропейской философии XX в.
28. «Новое учение о языке».
29. Антропологическая лингвистика.
30. Генеративная лингвистика: основные этапы развития.
31. Лингвистика универсалий.
32. Сравнительно-историческое языкознание в XX в.
33. Психо - и нейролингвистика.
34. Происхождение языка как междисциплинарная проблема.
35. Методологические основы теории языка.
36. Философия языка в лингвистических концепциях ХIХ в.
37. Психологическое направление в изучении связи языка и мышления.
38. Язык как представление о мире или концептуализация мира языком.
39. Методы лингвогенетических исследований.
40. Методы структурного анализа языка.
41. Общенаучные и специальные методы исследования языка в современной лингвистике.
42. Знаковый характер языка и лингвосемиотика.
43. Социальная природа языка в концепциях современной социолингвистики.
44. Гносеологические концепции сущности языка.
45. Диалог культур в зеркале языка.
46. Проблемы современной лингвистической контактологии.
47. Логическое направление в истории языкознания.
48. Изолирующие языки в контексте лингвистической типологии.
49. «Философия истории» и компаративистика.
50. Семантика в теориях и моделях языка.
51. Дискурс как объект современных лингвистических исследований.
52. Лингвопрагматический аспект теории речевых актов.
53. Вопросы взаимодействия языка и мышления в теории номинации и ономастики.
54. Понятие концепта в современной когнитивной лингвистике.
55. Проблемы современной лингвоэкологии (эколингвистики)

Юридические науки

1. Специфика объекта и предмета познания правовой реальности
2. Юридические науки в структуре социально-гуманитарного знания
3. Политико-правовая мысль Древнего Китая (Конфуций, Мао-цзы, легисты).
4. Политико-правовая мысль Древней Индии («Законы Ману», «Артхастра»).
5. Правовые и политические взгляды древнегреческих софистов.
6. Учение Платона о праве и государстве.
7. Учение Аристотеля о праве и государстве.
8. Правовые идеи римских стоиков.
9. Учение римских юристов о праве, его природе и системе в эпоху ранней империи (I в. до н. э. - III в. н. э.)
10. Эволюция правовых идей христианства.
11. Учение Цицерона о праве и государстве.
12. Учение римских юристов о праве. Формирование юриспруденции как самостоятельной науки.
13. Основные направления развития средневековой политико-правовой мысли
14. Средневековое западноевропейское общество и схоластика.
15. Правовые идеи и учения арабского Востока и правовая идеология ислама.
16. Политико-правовые учения европейского Возрождения.
17. Правовые и политические учения XVII в. в Голландии (Г. Гроций, Б. Спиноза).
18. Правовые и политические учения XVII в. в Англии (Т. Гоббс, Дж. Локк)
19. Общая характеристика и истоки теории естественного права.
20. Теория прав человека и гражданина: основные концепции.
21. Политические и правовые идеи Реформации.
22. Теория государственного суверенитета.
23. Воззрения на государство и право утопистов.
24. Правовые учения европейского Просвещения. Рационалистические и традиционалистские концепции ХVIII - начала XIX вв.
25. Правовые и политические учения эпохи европейского Просвещения Политические и правовые учения в США во второй половине XVIII — начале ХIХ в.
26. Канта о праве и государстве. Соотношение метафизики права и юриспруденции в трактовке И. Канта.
27. Ф. Гегеля о праве и государстве. Соотношение философии права и юридической науки в трактовке Гегеля.
28. Учение о праве представителей исторической школы права.
29. Основные направления юридического позитивизма в Западной Европе в ХIХ в.
30. Социологические школы права: общая характеристика
31. Политико-правовые концепции неокантианцев
32. Политико-правовые концепции неогегельянцев
33. Основные концепции возрожденного естественного права в XX в.
34. Концепции юридического неопозитивизма
35. Экзистенциалистские учения о праве и государстве.
36. Онтологическое учение о праве (Р. Марчич).
37. Возникновение и развитие теории марксизма: ее правовые аспекты.
38. Национализм и расизм в политико-правовых учениях
39. Развитие мировой правовой мысли в XX веке: суть, особенности, противоречия, перспективы.
40. Концепция социальной солидарности. 41. Гарвардская школа права и "реалисты"
42. Естественно-правовые доктрины неотомизма, феноменологизма, экзистенциализма, герменевтики.
43. Теория "плюралистической демократии”.
44. Теория элит.
45. Неоэлитизм.
46. Доктрины технократии.
47. Правовые идеи фашизма и тоталитаризма
48. Правовые идеи и концепции в национально-освободительном движении в Азии, Африке и Латинской Америке.
49. Идейно-теоретическая борьба в XX в. вокруг правовых идей, концепций и доктрин в России и за рубежом.
50. Правовые представления Древней Руси и их развитие в правовой мысли Московского царства. (IX-XVI вв.).
51. Теории суверенитета государственной власти и независимости русского государства и русское централизованное государство ХV-ХVII вв.
52. Основные правовые концепции в России XVII – XVIII вв.
53. Правовые учения в России первой половины XIX в.
54. Декабристы и их правовые идеи.
55. Просветители и их политико-правовые взгляды.
56. Правовые взгляды и концепции вторая половины XIX в: реформаторы, радикалы, анархизм, народничество, либералы, консерваторы.
57. Десницкого о праве и государстве.
58. Учение о праве и государстве.
59. Учение В, С Соловьева о праве и государстве.
60. Учение о праве и государстве.
61. Психологическая теория права и государства в русской правовой мысли.
62. Юридический позитивизм и неопозитивизм в России.
63. Эволюция правовых аспектов теории марксизма в СССР после . Формирование и основные черты государственно-правовой идеологии сталинизма
64. Правовая идеология российской эмиграции.
65. Юриспруденция развитого социализма. Основные школы права.
66. Государственно-правовая идеология "перестройки”.
67. Юриспруденция и юридическое образование в современной России
68. Центральный банк: принципы организации и деятельности в правовом государстве
69. Д. Локк от естественного состояния к гражданскому.
70. Государство и экономика: анализ теории соотношения в трудах российских правоведов 20 в.
71. Европейские мыслив. в. о роли выборов в механизме государства.
72. Представление о государственных служащих в трудах ученых-правоведов дореволюционной России.
73. Политико-правовая мысль Древнего Китая (Конфуций, Мо-цзы, легисты).
74. Политико-правовая мысль Древней Индии («Законы Ману», «Артхашастра»).
75. Правовые и политические взгляды древнегреческих софистов.
76. Учение Платона о праве и государстве.
77. Учение Аристотеля о праве и государстве.
78. Учение римских юристов о праве и государстве.
79. Учение Цицерона о праве и государстве.
80. Античный мир и римское право.
81. Римское право и национальные системы в новом мире Западной Европы.
82. Позитивное и естественно-правовое течение в истории гражданского права (Германское Уложение, Швейцарское Уложение, Русский проект).
83. Зависимость гражданско-правовых проблем от философских предпосылок.
84. Вопрос взаимоотношений между личностью и государством: абсолютистический этапизм и индивидуализм.
85. Влияние церкви, в особенности на вопрос о заключении и расторжении брака. Общая историческая характеристика.
86. Возникновение идеи наследования и общее развитие оснований наследственного перехода.
87. Принципы Гражданского Уложения и семейное право.
88. Идея правонарушения в древнем и современном гражданско-правовом обществе.
89. Юридические лица как общественные организации. Взгляды Сермана и Джоджи.
90. Способы прекращения юридических лиц по римскому праву.
91. Абстрактные и материальные обязательства в римском гражданском праве.
92. Историческое развитие конкурсного законодательства в Русской Правде.
93. О консерватизме как свойстве правовых норм
94. Пределы вмешательства государства в частно-правовые отношения.
95. Вина как условие ответственности за нарушение обязательств.
96. Право на защиту как одно из правомочий субъективного гражданского права.
97. Интерес в гражданском праве.
98. Понятие гражданско-правовой ответственности.
99. Правовая природа и социальное назначение принципа недопустимости злоупотребления гражданскими правами.
100. Добросовестность в гражданском праве.
101. Зарождение правовой мысли в Древнем Египте.
102. Возможности сравнительно-правового исследования при изучении правовой жизни Древней Палестины.
103. Различия правовой картины архаического и классического периодов истории Древней Греции.
104. Римское право на пути к кодификации.
105. Буддийские представления о праве.
106. Традиционная правовая мысль Китая (Конфуций, Лао-Цзы и легисты).
107. Расцвет средневековой канонистики.
108. Политико-правовая мысль в сочинениях авторов классического Средневековья.
109. Политико-правовые идеи западноевропейских утопистов.
110. Развитие правовой науки в Европе: от Возрождения к Просвещению.
111. Формировании науки международного права как предпосылка создания
112. Вестфальской системы международных отношений.
113. «Федералист» (А. Гамильтон, Дж. Мэдисон) и его вклад в развитие федералистских воззрений.
114. «Учебник по курсу цивилистики» Г. Гуго и его значение для истории правовой науки.
115. Первая энциклопедия права и ее влияние на распространение правовых  знаний.
116. Становление и развитие правовой мысли Руси в XI-XVIII вв.
117. Сравнение консервативного, либерального и социал-демократического направлений правовой мысли в России в конце XIX-начале ХХ вв.
118. Развитие теории и практики права накануне Первой мировой войны.
119. Новое понимание права и новый правопорядок в России после 1917 г.
120. Доктрина социалистического права в теории и практики.
121. Идея прав человека и ее развитие в правовой мысли и практике.

Педагогические науки.

1. Образование как социокультурный феномен: ретроспективный анализ.
2. Философия образования как научная парадигма.
3. Характеристика социокультурных детерминант становления и развития педагогики как науки.
4. Сравнительный анализ научных парадигм развития педагогики.
5. Своеобразие оформления научно-педагогического тезауруса (на примере различных цивилизаций, культур или регионов).
6. Характеристика научно-педагогической школы: авторской или национальной (на примере различных культурных регионов).
7. Особенности организации научно-педагогического исследования в России и за рубежом (на примере различных исторических периодов).
8. Стратегия развития научно-педагогической мысли в ХХ1 веке.
9. Феноменология педагогики как науки в современном сциентистском сообществе.
10. Своеобразие научной рефлексии педагогической информации.
11. Научно-исследовательское пространство педагогики: традиции и перспективы.
12. Культура организации научно-педагогического исследования.
13. Развитие и совершенствование профессиональной культуры педагога-исследователя.
14. Концепции педагогики и антипедагогики: сравнительный анализ.
15. Аксиология образования в современном обществе.
16. Педагогическая антропология: поиски и перспективы.
17. Автономия и интеграция педагогической теории и практики: проблемы и способы решения.
18. Система подготовки научно-педагогических кадров в России, странах Западной Европы и США: сравнительный анализ.
19. Понятие воспитания и его различные трактовки.
20. Становление и развитие педагогики как науки о воспитании.
21. Развитие взаимодействия педагогики с другими науками о человеке.
22. Педагогика и религиозные учения: их взаимоотношения в различные исторические эпохи.
23. Политизация педагогики: причины и следствия.
24. Становление системы педагогических наук и их дифференциация.
25. Идеал человека и цели воспитания и образования, их эволюция и отражение в деятельности воспитательно-образовательных институтов.
26. Дидактические концепции и их реализации в практике образовательных учреждений: история и современность.
27. Идея непрерывного воспитания и образования: возникновение, эволюция, реализация.
28. Влияние философии рационализма на развитие педагогической науки.
29. Различные концепции воспитания и их реализация в историческом развитии школьной практики.
30. «Традиционные» и «альтернативные» школы в истории образования: анализ и оценка их деятельности.
31. Педагогическая наука в ХХ в.
32. Тенденции в развитии современной педагогики и отражение в них исторического опыта.
33. Исторический обзор развития систем образования (в различных регионах мира).
34. Семейное воспитание: сущность, задачи, требования к нему общества в различные исторические эпохи.
35. Проблема общего и профессионального образования: история и современность.
36. Проблема учителя в истории педагогики («педагог», «учитель», «преподаватель»).
37. Историческое развитие отечественной педагогики: анализ и оценки.
38. Отношение к истории в современной педагогике.

Психологические науки

1. Историко-психологическая проблема акмеологических особенностей стрессоустойчивости служащих МЧС.
2. Историко-психологическая проблема аутопсихологического развития специалистов спецподразделений.
3. Исторический опыт психологического обеспечения профессиональной деятельности спасателей и населения при авариях, катастрофах, чрезвычайных ситуациях.
4. Исторический опыт психологии безопасности и поведения человека в экстремальных ситуациях.
5. Историко-психологический подход к определению предмета социальной психологии.
6. Сравнительный анализ западной и отечественной традиции социально-психологических исследований.
7. Психология народов и масс встановлении социальной психологии как науки.
8. Преемственность и развитие социально-психологического знания в истории становления социальной психологии как науки.
9. Метод историзма в изучении психологии больших социальных групп.
10. Особенности и динамика общественной психологии (социокультурный и конкретно-исторический контекст).
11. Историко-психологическая проблема социально-психологических условий эффективной деятельности управленческого коллектива.
12. Историко-психологическая проблема социальной психологической культуры руководителя: содержание, структура и пути формирования.
13. Историко-психологическая проблема информационно-методического обеспечения диагностики профессиональной компетентности психологов.
14. Историко-психологическая проблема психологии риска в профессиональной деятельности юриста.
15. Историко-психологическая проблема психолого-акмеологических основ профессионального общения юриста.
16. Историко-психологическая проблема психолого-акмеологических особенностей конфликтов в деятельности правоохранительных органов.
17. История философского осмысления явления «развитие» в психологии и акмеологии.
18. История и методология комплексного подхода к изучению человека.
19. Философские основы и история изучения явления «развитие» в науках о человеке.
20. Философия и история изучения проблемы самореализации в психологии и акмеологии.
21. Феномен акме – философские и психологические основы.
22. Феномен зрелости - философские и психолого-акмеологические основы понимания и изучения.
23. Профессиональная деятельность – философско-исторический аспект изучения.
24. История и методология системного подхода к изучению человека и общества.
25. Синергетика – новая методология философского осмысления и психолого-акмеологического изучения природы, человека и общества.
26. Философские и психолого-акмеологические аспекты изучения человека труда как профессионала.
27. Конфликт как механизм развития – историко-философский аспект исследования.
28. Философские и психолого-акмеологические основы изучения человека развивающегося.
29. История философского осмысления категории «субъект» и понятия «субъектность» в психологии и акмеологии.
30. Индивидуальность как базовая категория в изучении человека акмеологически развивающегося – философско-психологические основы.
31. Философский уровень осмысления проблема общего, особенного и единичного в психолого-акмеологических исследованиях человека как субъекта профессиональной деятельности.
32. Эстетическое как базовая категория в изучении акмеологически развивающегося человека : философско-психологические основы.
33. Отношение как базовая категория человековедения.
34. Историко-философские истоки и основания рассмотрения и изучения саморазвития как стержневой категории акмеологического знания.
35. Опыт философского осмысления проблемы духовностив рамках психолого-акмеологического знания.
36. История и методология изучения феномена интеграции.
37. Понятие гармонии в психолого-акмеологических исследованиях человека развивающегося.
38. Историко-философский аспект проблемы развития духовной культуры субъекта профессиональной деятельности.
39. Философско-акмеологический поиск путей решения проблемы развития и саморазвития человека в досуговой деятельности.
40. Развивающая среда: опыт философского осмысления в психологии и акмеологии.
41. Творчество как особая форма существования человека: опыт психолого-акмеологического изучения.
42. Человек в пространстве художественной деятельности – история изучения проблемы в акмеологии и психологии.
43. История и методология акмеологического изучения психологической компетентности руководителя.
44. История и методология поиска путей решения проблемы успешности информационного воздействия в психологии и акмеологии.
45. Идея вершинности в философии и акмеологии.
46. Акмеологические идеи в трудах .
47. как основоположник акмеологии.
48. Акмеологическое знание в трудах .
49. Историко-философские аспекты развития знаний о феномене творчества
50. Историко-акмеологический анализ проблемы изучения акмеологических факторов оптимизации управленческих воздействий
51. Историко-философский анализ проблемы формирования мотивационной сферы
52. Анализ категории творческого потенциала лидера в истории философии науки
53. Историко-психологический анализ феномена потенциала личности.
54. Историко-философские проблемы изучения истории развития профессионализма
55. Историко-психологический анализ феномена массовых форм поведения
56. Историко-философский анализ проблемы кадров управления в чрезвычайных ситуациях
57. Проблема эколого-психологической устойчивости в истории философии науки
58. Историко-философский анализ проблемы профессиональной компетентности сотрудников МВД
59. Историко-философский анализ проблемы конфликтов в арбитражном процессе

Педагогические науки

1. Историко-педагогические проблемы акмеологических особенностей самосовершенствования госслужащих в системе профессионального дополнительного образования.
2. Психология развития и акмеологии в системе обществоведения и человекознания: историко-педагогический аспект.
3. Актуализация исторических подходов и моделей образования в контексте психологии развития, акмеологии.
4. История андрогогики и современные проблемы образования взрослых (, , и др.)
5. Исторические аспекты современных теорий воспитания, образовательной сферы, развития личности и социально-педагогического проектирования (, , и др.)

Культурология.

1. Основные понятия современной теоретической культурологии.
2. «Культура» как базовое понятие теоретической культурологии: генезис содержания.
3. «Культура» как базовое понятие теоретической культурологии: современная трактовка.
4. Уайта в развитие культурологии.
5. Влияние культурной антропологии на развитие культурологии.
6. Общая оценка вклада отечественных ученых советского периода в разработку проблем теоретической культурологии.
7. Общая оценка вклада отечественных ученых постсоветского периода в разработку проблем теоретической культурологии.
8. Становление границ «проблемного поля» культурологии.
9. Специфика предмета культурологии и ее отличие от предметов философии культуры, истории культуры, социологии культуры, этнологии, литературоведения, истории искусств и других гуманитарных наук.
10. Дискуссия о предмете культурологии в отечественной культурологической литературе 90-х годов.
11. Развитие специфической методологии культурологии.
12. Эмпирико-систематизаторские исследования культурных феноменов прошлого и рассмотрение изучаемых культур как системных целостностей (на примере работ Лаппо-Данилевского, Милюкова, Карсавина).
13. , , как исследователи истории культуры быта русского народа.
14. Становление культуроведческих исследований на базе филологии (работы , , Потебни, Веселовского, , ).
15. Формирование культуролого-литературоведческих взглядов и .
16. Влияние на культуроведческую мысль философов , М. Гершензона, , Е. Н. и , Шпета, Флоренского и др.
17. Влияние на гуманитарно-культуроведческую науку в СССР философских и эстетических идей о «духовном производстве», культуре как творчестве, преобразовании социального бытия по эстетическим канонам и т. п.
18. Влияние на становление культурологии исследований (по выбору: Добиаш-Рождественской, и , археологов и , литературоведов и мифологов (как филолога), -Каменецкого, Тынянова (как литературоведа), Бахтина, О. Фрейденберг, , ).
19. Направления изучения культуры в ее историко-феноменологическом ракурсе.
20. Влияние на развитие культурологии трудов (по выбору: , , , , ).
21. Исследования культуры ментальностей как культурологические труды (на примере работ – по выбору: , , Л. Касьяновой).
22. Исследования религиозного аспекта культуры в рамках культурологии (на примере работ – по выбору: , , И. Лисевич, -Левина, ).
23. Литературоведческие исследования истории культуры и их влияние на развитие культурологии.
24. Труды по истории мифологической культуры как культурологические работы.
25. Влияние на развитие культурологии этнолингвистических и семиотических исследований.
26. Искусствоведение и эстетика как направления изучения культуры в ее историко-феноменологическом ракурсе.
27. Развитие социально-научного профиля культурологических наук во второй пол. XIX – нач. XX века.
28. Роль в становлении культурологических наук дискуссий между «славянофилами» и «западниками».
29. Развитие социального профиля культурологических наук в первые десятилетия советской власти (марксистская концепция борьбы двух культур, теории пролетарской культуры и социалистической культурной революции).
30. Исследования , , (по выбору), и их влияние на развитие культурологии.
31. Социально-культурологические направления в современной науке.
32. Теория культурной политики и деятельности культурных институтов как направление прикладного профиля в современной культурологии.
33. Основные концепции культуры в отечественной культурологии.
34. Обоснование трактовки культуры в концепции (, , , , , Г. Померанца, А. Ахиезера, .
35. Достоинства и недостатки подходов к исследованию культуры, существующих в отечественной культурологической литературе.
36. Поиски оснований общей теории культуры.
37. Истоки российской культурологической мысли
38. Концепция евразийства как методологическая основа культурологических исследований
39. Семиотическай анализ истории русской культуры
40. Методы исторического исследования культуры (ХIХ – ХХ вв.)
41. Культурно-историческая школа “Анналов” и ее традиции в исследовании национально-культурного менталитета
42. Американская школа культурантропологических исследований (У. Уайт, К. Кребер и др.)
43. Развитие прикладных аспектов культурологического знания в современном обществоведении
44. Культура как объект анализа в советском марксизме (60 – 80–е гг.)
45. Методы изучения культуры в трудах М. Бахтина, А. Лосева, Д. Лихачева
46. Влияние социологических идей и методов на изучение культуры в ХХ веке
47. Немецкая культурантропология ХХ века
48. Сущность и роль этнологических исследований в развитии культурологического знания ХХ века.

Науки о земле.

1. Формирование геологической картины мира.
2. Становление геологии как науки.
3. Становление геологической школы в России.
4. Создание первых геологических обществ и национальных геологических служб в  России.
5. Классический период развития геологии. Становление основных отраслей  геологического знания.
6.  и становление нефтегазогеологической школы в России.
7. Дискуссии о «Втором Баку» в 20-е – 30-е годы ХХ в.
8. Научные основы изучения Западно-Сибирской нефтяной провинции.
9. История геологических  исследований на Европейском Северо-Востоке
10. России.
11. Новейший период в развитии геологии  (космическая, морская, сверхглубокое бурение).
12. Прогнозирование развития наук о Земле в ХХI в.
13. Развитие инженерно-геологических исследований в России (ХIХ – ХХ вв.).
14.  Геоэкология: становление, развитие, перспективы.
15. История изучения и использования минеральных источников.
16. История гидрогеологии.
17. Эволюция представлений о генезисе подземных вод.
18.  Влияние школы на развитие инженерно-геологических и гидрогеологических исследований в нашей стране.
19.  История изучения вечной мерзлоты в России.

ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

Примерные темы рефератов по истории и философии науки: Становление науки о литературе в образах критиков х гг. (, ). Развитие академического литературоведения в России (мифологическая и психологическая школа). Значение трудов для литературоведения ХХ-ХХI вв. «Психология искусства» и решение вопросов психологии художественного творчества в науке о литературе. Биографический метод в литературоведении. Создание научной биографии в отечественной науке о литературе (, ). Развитие академического литературоведения в России (культурно-историческая и сравнительно-историческая школы). «Историческая поэтика» и ее значение для литературоведения ХХ в. Неомифологическая школа и ее вклад в науку ХХ в. (, ). Проблема реконструкции творческого процесса и творческой истории произведения в трудах текстологов ХХ столетия. Значение работ В. Шкловского в развитии идей русского формализма. Проблемы прозы и поэзии в трудах . Значение работ в формировании структурализма. Понятие текста в трудах («Лекции по структуральной поэтике и «Структура художественного текста). Труды по истории литературы в контексте современного литературоведения. Теория литературы в трудах , . Представители московско-тартуской структуральной школы как наследники русских формалистов. Теория автора в трудах . Диалог и «Другой» в понимании . Концепция народно-смеховой культуры в трудах . Вопросы жанровой поэтики в работах . «Поэтика древнерусской литературы» : основные идеи и понятия, методологическое значение. Культурологический подход в современном литературоведении (, , ). Петербургская филологическая школа в литературоведении: основные идеи и представители. История и современное состояние пушкинистики. Теоретическое и методологическое значение работ ученых-чеховедов (, ). Роль философского литературоведения в современных научных концепциях.

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ

Примерные темы рефератов по истории и философии науки: Понятие воспитания и его различные трактовки. Становление и развитие педагогики как науки о воспитании. Развитие взаимодействия педагогики с другими науками о человеке. Педагогика и религиозные учения: их взаимоотношения в различные исторические эпохи. Политизация педагогики: причины и следствия. Становление системы педагогических наук и их дифференциация. Идеал человека и цели воспитания и образования, их эволюция и отражение в деятельности воспитательно-образовательных институтов. Дидактические концепции и их реализации в практике образовательных учреждений: история и современность. Идея непрерывного воспитания и образования: возникновение, эволюция, реализация. Влияние философии рационализма на развитие педагогической науки. Различные концепции воспитания и их реализация в историческом развитии школьной практики. «Традиционные» и «альтернативные» школы в истории образования: анализ и оценка их деятельности. Педагогическая наука в ХХ в. Тенденции в развитии современной педагогики и отражение в них исторического опыта. Исторический обзор развития систем образования (в различных регионах мира). Семейное воспитание: сущность, задачи, требования к нему общества в различные исторические эпохи. Проблема общего и профессионального образования: история и современность. Проблема учителя в истории педагогики («педагог», «учитель», «преподаватель»). Историческое развитие отечественной педагогики: анализ и оценки. Отношение к истории в современной педагогике.