A) Наглядно-действенное.
B) Наглядно-образное.
C) Словесно-логическое.
D) Теоретическое.
E) Продуктивное.
$$$ 123
Какому фактору можно отнести стабильную способность человека, которую он использует в основном с постоянной интенсивностью в каждой новой ситуации для решения задач:
A) Интеллект.
B) Установка.
C) Знания.
D) Модель стимула.
E) Эмоциональное состояние.
$$$ 124
Среди вариантов устной речи укажите тот, который относится к диалогической:
A) Доклад.
B) Лекция.
C) Декларирование.
D) Беседа.
E) Устный отчет.
$$$ 125
Что позволяет рассматривать мышление как процесс:
A) Наличие средств.
B) Наличие приемов.
C) Наличие операции.
D) Наличие модели.
E) Наличие цели.
$$$ 126
Определите, каким способом решалась данная задача: “Способная к математике ученица 7 класса Г. Р. решала задачу, предлагавшуюся на вступительных экзаменах на механико-математическом факультете МГУ. Г. Р. сначала попыталась решить эту задачу системой уравнений и запуталась. И вдруг ее осенило, и она быстро стала писать”:
A) Метод проб и ошибок.
B) Активное использование алгоритма.
C) Пассивное использование алгоритма.
D) Эвристический.
E) Метод рассуждения вслух.
$$$ 127
Какая из особенностей мыслительной деятельности человека не может быть воспроизведена в любых моделях искусственного интеллекта:
A) Логический вывод.
B) Анализ.
C) Синтез.
D) Выбор альтернатив.
E) Смыслообразование.
$$$ 128
Операция мышления, посредством которой происходит объединение выделенных анализом компонентов целого, есть:
A) Сравнение.
B) Классификация.
C) Синтез.
D) Обобщение.
E) Систематизация.
$$$ 129
Актуализация новой познавательной потребности по ходу решения задачи связывается с возникновением:
A) Усвоенных знаний.
B) Проблемной ситуации.
C) Цели.
D) Средств.
E) Установки.
$$$ 130
Какое из предложенных формулировок определения предмета психологии мышления принадлежит :
A) Мышление — как форма ориентировочно-исследовательской деятельности.
B) Мышление — это процесс, познавательная деятельность, продукты которой характеризуются обобщенным, опосредованным отражением действительности.
C) Мышление — как высшая ступень познания.
D) Мышление — отражение прошлого опыта в виде чувств.
E) Мышление — процесс чистой активности сознания.
$$$ 131
Среди вариантов устной речи, укажите тот, который относится к диалогической:
A) Доклад.
B) Лекции.
C) Декларирование.
D) Беседа.
E) Устный отчет.
$$$ 132
Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи обращается к готовым знаниям, полученными другими людьми выраженными в понятийной форме:
A) Продуктивное
B) Теоретическое.
C) Наглядно-образное.
D) Интуитивное.
E) Репродуктивное.
$$$ 133
Какому следствию привело открытие “безобразного” мышления в психологии:
A) Мышление стало рассматриваться как внешнее действие.
B) Закономерности мышления перестали сводиться к законам логики.
C) Был поставлен вопрос о природе мышления.
D) Мышление стало рассматриваться как процесс решения задачи.
E) Мышление как внутреннее действие.
$$$ 134
Актуализация новой познавательной потребности по ходу решения задачи связывается с возникновением:
A) Усвоенных знаний.
B) Проблемной ситуации.
C) Цели.
D) Средств.
E) Установки.
$$$ 135
Совокупность самых общих умственных способностей, обеспечивающих человеку успех в решении разнообразных задач:
A) Интеллект.
B) Установка.
C) Знания.
D) Модель стимула.
E) Эмоциональное состояние.
$$$ 136
Вставьте пропущенное слово … - это процесс опосредованного и обобщенного отражения окружающего мира:
A) Мышление.
B) Воображение.
C) Память.
D) Восприятие.
E) Ощущение.
$$$ 137
Закончите предложение. Форма мышления, в процессе которой человек сопоставляя и анализируя суждения, выводит из них новое суждение, это:
A) Понятие.
B) Суждение.
C) Умозаключение.
D) Анализ.
E) Синтез.
$$$ 138
Какая мыслительная операция недостаточно развита у школьника в приведенном ниже примере? Ребенка, поступившего в школу, спрашивают: “Что такое птица?” Он отвечает: “Она серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик”:
A) Анализ.
B) Синтез.
C) Конкретизация.
D) Абстрагирование.
E) Обобщение.
$$$ 139
Что позволяет рассматривать мышление как деятельность:
A) Практическая ценность результата мышление.
B) Наличие средств мышления.
C) Наличие познавательной мотивации.
D) Наличие приемов мышления.
E) Наличие цели мышления.
$$$ 140
Определите, о каком виде мышления идет речь в приведенном примере. Перед ребенком на столе находится игрушка. Достать ее он может с помощью рычага. Однако если он потянет рычаг на себя, игрушка отодвинется, а если от себя – игрушка пододвинется к ребенку. Пробуя различные способы, ребенок достает игрушку:
A) Теоретическое.
B) Словесно-логическое.
C) Репродуктивное.
D) Наглядно-действенное.
E) Наглядно-образное.
$$$ 141
Выход человека за пределы самого себя связан с потребностью:
A) Быть личностью.
B) В познании.
C) В эстетическом развитии.
D) Социальном одобрении.
E) В любви.
$$$ 142
Какая группа мотивов по А. Маслоу реализует потребность человека в осмыслении мира и себя в нем, потребность реализации своих возможностей:
A) Физиологически обусловленных мотивов.
B) Мотивов безопасности.
C) Мотивов присоединения.
D) Мотивов достижения признания.
E) Мотивов самоактуализации.
$$$ 143
Какой закон объясняет тот факт, что для решения легких задач требуется сильная мотивация, тогда как для решения трудных задач избыточная мотивация препятствует успешной деятельности:
A) Закон Вебера-Фехнера.
B) Закон Йеркса-Додсона.
C) Закон Спенса.
D) Закон оптимума расхождения Ханта.
E) Закон генерализации эмоций.
$$$ 144
Что обеспечивает личности устойчивую подвижность:
A) Система потребностей.
B) Цели деятельности.
C) Эмоционально-установочный комплекс.
D) Система мотивов.
E) Условия деятельности.
$$$ 145
Какое психологическое явление изучалось в следующем эксперименте: "Ира выбрала из предложенных 20-ти задач N16, не решила ее, и, со словами "глупая задача", взяла N18, не решила и ее и отказалась работать дальше:
A) Самооценка.
B) Способности.
C) Сформированность навыка решения задач.
D) Уровень притязаний.
E) Реакция фрустрации.
$$$ 146
Наиболее устойчивым образованием личности является:
A) Индивидуальный стиль деятельности.
B) Система потребностей.
C) Система мотивов.
D) Система целей деятельности.
E) Система ценностей.
$$$ 147
Реакция на препятствие, блокирующее удовлетворение актуальной потребности, называется:
A) Стресс.
B) Аффект.
C) Фрустрация.
D) Депривация.
E) Ступор.
$$$ 148
"Полевое " поведение по К. Левину:
A) Подчиняется смыслу потребности.
B) Носит опосредованный характер.
C) Относится к волевым действиям.
D) Подчинено "валентности" вещи.
E) Побединским действиям.
$$$ 149
Содержанием суперэго в теории личности Фрейда являются:
A) Самооценка.
B) Потребности.
C) Мотивы.
D) Влечения.
E) Социальные нормы.
$$$ 150
Какой мотив лежит в основе следующего поведения людей? Люди ставят перед собой некоторую положительную цель, достижение которой возможно. Берясь за работу, они обязательно рассчитывают на то, что добьются успеха. Рассчитывают получить одобрение за действия, поэтому выполняемая ими работа вызывает положительные эмоции:
A) Мотив избегания неудачи.
B) Мотив власти.
C) Мотив альтруизма.
D) Мотив получения одобрения.
E) Мотив достижения успеха.
$$$ 151
В каком из нижеперечисленных терминов допущена орфографическая ошибка:
A) Деперсонализация.
B) Идентификация.
C) Диспозиция.
D) Десенсибилизация.
E) Сублимация.
$$$ 152
На какой из методологических принципов, данных в авторских формулировках, опирается современное понимание личности:
A) Сознание и деятельность человека образуют подлинное единство.
B) "Внутреннее" (субъект) действует через внешнее и само себя изменяет.
C) Преобразования деятельности ведут к перестройке ансамблей мозговых психофизиологических функций.
D) Человек извне овладевает собой.
E) Внешние причины действуют через внутренние условия.
$$$ 153
Представление о том, что периферическое телесное возбуждение, воспринимаемое нашим сознанием, и составляет сущность эмоций, принадлежит:
A) Теории эмоций В. Вундта.
B) Дифференциальной теории К. Изарда.
C) Активационной теории Хебба.
D) Информационной теории П. Симонова.
E) Физиологической теории Джемса-Ланге.
$$$ 154
К какому типу темперамента относится следующий пример: Максим не любит смеяться по пустякам, он смеется редко, но от души, долго. Чувства у него возникают медленно. С детства Максим был медлительным и неповоротливым ребенком:
A) К холерическому.
B) К флегматическому.
C) К сангвиническому.
D) К меланхолическому.
E) Смешанный тип.
$$$ 155
Выход за пределы актуальной деятельности происходит благодаря:
A) Актуализации готовой потребности.
B) Дополнительному мотивированию.
C) Новообразованиям деятельности.
D) Мотивообразующим смыслам.
E) Установкам личности.
$$$ 156
Источником активности выступает:
A) Цель.
B) Инстинкт.
C) Потребность.
D) Установка.
E) Мотив.
$$$ 157
Личностный смысл по определению - это:
A) Отношение мотива к цели деятельности.
B) Идеальная форма существования предметного мира.
C) Чувственный состав конкретной реальности.
D) Направленность активности личности.
E) Знания, зафиксированные в языке.
$$$ 158
Методика "сопряженных моторных реакций" направлена на изучение:
A) Мотивации.
B) Настроения.
C) Стресса.
D) Особенности речи.
E) Аффекта.
$$$ 159
К вторичным индивидным свойствам относят:
A) Конституциональные особенности.
B) Половозрастные особенности.
C) Темперамент.
D) Функциональную асимметрию.
E) Нейродинамические особенности.
$$$ 160
Какая из функций эмоций в их иерархии занимает ведущее место:
A) Интегративная.
B) Мобилизирующая.
C) Информационная.
D) Экспрессивная.
E) "Помогающая".
$$$ 161
Какое явление в области чувств проявляется в следующем примере: "Я не знаю, - пишет юноша девушке, - люблю я тебя или ненавижу. Мне кажется, что эти чувства во мне странным образом перемешаны":
A) Положительные чувства.
B) Отрицательные чувства.
C) Низшие эмоции.
D) Амбивалентные чувства.
E) Стрессовое состояние.
$$$ 162
Какие функции выполняет гомеостаз:
A) Увеличивает возбуждение.
B) Поддерживает стабильное состояние организма.
C) Удовлетворяет потребность в уважении.
D) Выявляет бессознательные мотивы.
E) Выявляет зону противоречивых смыслов.
$$$ 163
Принцип гетеростаза означает:
A) Приведение организма в состояние равновесия.
B) Самостоятельное нарушение равновесия психологической системой.
C) Адаптация психологической системы к среде.
D) Достижение норму путем производства новообразований.
E) Автомизированный процесс самоорганизации системы.
$$$ 164
Перед экзаменом преподаватель спросил у студентов, какую оценку они хотели бы получить. Одни называли "отлично", другие - "хорошо", третьи - "удовлетворительно". О каком явлении идет речь в примере:
A) Интерес.
B) Уровень притязаний.
C) Ценностные ориентации.
D) Темперамент.
E) Способности.
$$$ 165
Закончите предложение: "Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенных потребностей - это":
A) Мотив.
B) Свойство личности.
C) Эмоция.
D) Воля.
E) Потребность.
$$$ 166
Сужение сознания, стереотипные способы "аварийного" разрешения ситуации, частичная или полная амнезия происшедшего являются признаками:
A) Стресса.
B) Дистресса.
C) Аффекта.
D) Фрустрации.
E) Депривации.
$$$ 167
Стремление к достижению созвучности своих переживаний переживаниям партнера, что побуждало бы обе стороны к взаимодействию и поддерживало чувство собственной ценности, составляет содержание мотива:
A) Достижения успеха.
B) Аффилиации.
C) Власти.
D) Избегания неудачи.
E) Помощи.
$$$ 168
У детей старшего дошкольного возраста холерического темперамента при выполнении различных заданий могут наблюдаться разнообразные особенности поведения. Укажите те из них, которые обусловлены мотивацией:
A) Они невнимательны при объяснении задания даже тогда, когда интересно.
B) Часто, не выслушав объяснение до конца, приступают к работе.
C) В однообразной работе проявляют торопливость, неряшливость.
D) В новых заданиях с красочным материалом при объяснении внимательно следят за каждым движением взрослого.
E) При неудачах бывают срывы: дети рвут бумагу, бросают работу.
$$$ 169
"Тема" как единица анализа активности личности, возникающая в результате взаимодействия потребности (need) и давления (press), введена:
A) Г. Мюрреем.
B) А. Маслоу.
C) Г. Олпортом.
D) Р. Кеттелом.
E) Г. Айзенком.
$$$ 170
В теории речь идет об отношениях между содержанием познавательных репрезентаций внешнего мира и мотивационными эффектами, порожденными тенденцией к согласованности, если между двумя элементами возникает противоречие. Это:
A) Теория личности З. Фрейда.
B) Теория конфликта К. Левина.
C) Теория социального научения Дж. Роттера.
D) Теория когнитивного баланса Ф. Хайдера.
E) Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
$$$ 171
Динамическое состояние, которое возникает у человека при осуществлении какого-нибудь намерения, действия К. Левин называл:
A) Целеполаганием.
B) Квазипотребностью.
C) Валентностью.
D) "Истиной" потребностью.
E) Гештальт.
$$$ 172
Выберите ту функцию, которая не свойственна природе "Эго":
A) Призвано представлять требования внешнего мира.
B) Стремиться пребывать в согласии с "Ид".
C) Предлагает "Ид" себя в качестве объекта.
D) Часто вынуждено облекать бессознательные требования в предсознательные рационализации.
E) Является поборником стремления к совершенствованию.
$$$ 173
Испытуемый выполнял задание. Через некоторое время его прерывали и предлагали другое задание, аналогичное либо похожее на прерванное. Что выявляет данный эксперимент:
A) Целеобразование.
B) Уровень притязаний.
C) Замещающее действие.
D) Незавершенное действие.
E) Самооценку.
$$$ 174
Что обеспечивает пластичность деятельности личности:
A) Система потребностей.
B) Система мотивов.
C) Система смысловых образований.
D) Система установок.
E) Система стимулов.
$$$ 175
Выберите определение, наиболее соответствующее современному пониманию природы личности:
A) Личность - это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности.
B) Личность - устойчивая система социально значимых черт индивида.
C) Личность есть система процесса психического отражения человека.
D) Личность - высший уровень системной организации человека, его особое социальное качество, принципом существования которого является гетеростаз.
E) Личность - социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении.
$$$ 176
Совокупность установок "на себя", обусловленных представлением о том, как меня воспринимают другие люди, называется:
A)
B)
C)
D)
E)
$$$ 177
Испытуемые выполняли задание в определенным образом организованном эксперименте, причем, одни терпели неудачу, а другие достигали успеха. Затем с помощью тахистоскопа они распознавали слова. Первая группа лучше распознавала слова, означающие неуспех, вторая - выражающие успех. Проявление какой особенности эмоций подтверждает эксперимент:
A) Интенсивности эмоций.
B) Избирательности эмоций.
C) Дезорганизующей функции эмоций.
D) Побуждающей функции эмоций.
E) Качественности эмоций.
$$$ 178
Иерархическая модель описания личности, объединяющая определенным образом поверхностные черты первого порядка, а их, соответственно, в типы черт, представляет теоретическую экспликацию:
A) Факторной стратегии исследования.
B) Конституционально-антропометрической стратегии.
C) Блочной стратегии.
D) Мотивационной стратегии.
E) . Системная стратегия
$$$ 179
Развитие личности есть:
A) Процесс индивидуализации социального опыта.
B) Процесс социализации индивида.
C) Процесс морфо-функционального созревания.
D) Параллельный процесс созревания и усвоения социального опыта.
E) Процесс схождения биологической и социальной линий развития.
$$$ 180
Эмоции возникают:
A) В ситуации конфликта.
B) В ситуации угрозы.
C) В особо значимых ситуациях.
D) Во всех ситуациях жизнедеятельности человека.
E) В ситуации успеха.
$$$ 181
В невербальной коммуникации проявляется:
A) Синтезирующая функция эмоций.
B) Интегрирующая функция эмоций.
C) Мобилизационная функция эмоций.
D) Предвосхищающая функция эмоций.
E) Экспрессивная функция эмоций.
$$$ 182
Информационная теория эмоций принадлежит:
A) В. Вундту.
B) П. Анохину.
C) П. Симонову.
D) Б. Додонову.
E) В. Вилюнасу.
$$$ 183
Эмоциональная реакция, возникающая в ответ на экстремальные воздействия и оказывающая положительное влияние на деятельность, называется:
A) Стресс.
B) Дистресс.
C) Аффект.
D) Фрустрация.
E) Депривация.
$$$ 184
Стремление побудить другого сделать нечто, что этот другой иначе не стал бы делать, является содержанием мотива:
A) Достижения успеха.
B) Аффилиации.
C) Власти.
D) Избегания неудачи.
E) Помощи.
$$$ 185
К какому типу темперамента относится стиль деятельности педагога М. Е. . М. Е. легко переключается с одного вида деятельности на другой. В аудитории не стоит на месте, никогда не раздражается непониманием учащихся, собран, сдержан, терпелив, вместе с тем может пошутить, разрядить обстановку, постоянно разнообразит формы работы учащихся в аудитории:
A) Холерическому.
B) Сангвиническому.
C) Меланхолическому.
D) Флегматическому.
E) . Демонстративный
$$$ 186
Когда человек колеблется в выборе одной из двух профессий, каждая из которых имеет свои положительные и отрицательные стороны, речь идет о:
A) Конфликте "стремление - стремление".
B) Конфликте "избегание - избегание".
C) Конфликте "стремление - избегание".
D) Конфликте "двойных стремлении - избегании".
E) Межличностном конфликте.
$$$ 187
Осуществляемое "Эго" переключение влечений "ИД" на цели социально одобряемой деятельности и творчества называется:
A) Вытеснением.
B) Рационализацией.
C) Сублимацией.
D) Проекцией.
E) Отрицанием.
$$$ 188
Укажите условие, при котором не происходит образования уровня притязаний:
A) Для каждого задания существует иерархия целей, которая определяется отношением реальной и идеальной цели.
B) Достижение успеха или неудачи приписывается собственной личности.
C) Решающим является достижение внутренней (держать высоко уровень "Я"), а не высшей цели.
D) Формируется "деловое" отношение к заданию, связанное с актуализацией мотива познакомиться с задачами.
E) Должна существовать определенная доля трудности.
$$$ 189
Р. А. встретил своего знакомого и сказал, что наконец-то может вернуть ему свой долг. Знакомый ответил: "Отлично!" - и спросил, как обстоят дела у Р. А. с внедрением нового проекта. Они разговорились, через некоторое время разошлись. Сев в троллейбус, Р. А. обнаружил, что забыл отдать долг. К какому типу замещения относится данное поведение:
A) Эквивалентному замещению.
B) Частичному замещению.
C) Символическому замещению.
D) Недостаточно информации, чтобы судить о замещении.
E) Пример не относится к замещающим действиям.
$$$ 190
Что обеспечивает устойчивость деятельности личности:
A) Система потребностей.
B) Система мотивов.
C) Система смысловых образований.
D) Система установок.
E) Инстинкты.
$$$ 191
Совокупность установок "на себя", обусловленных представлением о том, каким я бы хотел быть, называется:
A)
B)
C)
D)
E)
$$$ 192
Укажите адекватную схему эмоционального процесса:
A) Установление соответствия предмета человеку ® интеллектуальная оценка ситуации.
B) Первичная когнитивная оценка ситуации ® эмоция.
C) Актуализация потребности ® эмоция.
D) Физиологическое возбуждение ® эмоция.
E) Проявление влечения ® эмоция.
$$$ 193
Выделение системы отношений личности (к людям, деятельности, предметному миру и к себе) некоторыми исследователями рассматривается как основание для классификации:
A) Свойств нервной деятельности.
B) Свойств темперамента.
C) Способностей.
D) Черт характера.
E) Видов деятельности.
$$$ 194
Самореализация – это свойство:
A) Психики.
B) Организма.
C) Человека.
D) Индивида.
E) Деятельности.
$$$ 195
Что является принципом существования психологического уровня системной организации человека:
A) Гомеорез.
B) Гомеостаз.
C) Гетеростаз.
D) Его существование обеспечивают разные принципы.
E) Принцип деятельности общения.
$$$ 196
Принцип гомеореза означает:
A) Нормотворчество психологической системы.
B) Принцип развития личности.
C) Адаптация психологической системы к среде.
D) Самостоятельное нарушение равновесия психологической системы.
E) Автономизированный процесс сомоорганизации системы.
$$$ 197
Свойство эмоций устанавливать соответствие человека элементам ситуации относится к:
A) Экспрессивной функции эмоций.
B) Оценочной функции эмоций.
C) Дезорганизующей функции эмоций.
D) Мобилизующей функции эмоций.
E) Предвосхищающей функции эмоций.
$$$ 198
Какая потребность наиболее тесно связана с боязнью успеха:
A) Любопытство.
B) Потребность в достижении.
C) Потребность в одобрении.
D) Потребность во власти.
E) Потребность в любви и привязанности.
$$$ 199
Почему детектор лжи может обнаружить обман далеко не всегда:
A) Частоту сердечных сокращений, артериальное давление и электрическое сопротивление кожи трудно измерить.
B) Сильные эмоции не сопровождаются физиологическими реакциями.
C) Эмоции могут возникнуть по причинам, не связанным с ложью.
D) Прибор не может измерять физиологические реакции.
E) Физиологические реакции носят неспецифический характер.
$$$ 200
Вытеснение - это:
A) Уход в воображаемый мир.
B) Искажение истины в целях оправдания.
C) Направление неприемлемых побуждений в область созидания и творчеcтва.
D) Стремление избегать неприятных ситуаций.
E) Бессознательно мотивированное забывание.
$$$ 201
С помощью, какой формы воображения создан образ всем известного сказочного героя Гулливера:
A) Типизация.
B) Агглютинация.
C) Гиперболизация.
D) Схематизация.
E) Заострение.
$$$ 202
Память-это:
A) Антиципация событий.
B) Переработка накопленной информации.
C) Часть психической жизни, которая выталкивается на поверхность сознания, результат игры подсознания.
D) Содержание личности.
E) Отражение объективной действительности, заключающееся в запоминании, сохранении, последующем воспроизведении.
$$$ 203
В переводе с греческого - «надлежащее соотношение частей» обозначает:
A) Характер.
B) Темперамент.
C) Способности.
D) Талант.
E) Чувства.
$$$ 204
Впервые положение о неотделимости души от тела выдвинул:
A) Демократ.
B) Платон.
C) Сократ.
D) Аристотель.
E) В. Спиноза.
$$$ 205
Источником активности выступает:
A) Цель.
B) Инстинкт.
C) Потребность.
D) Установка.
E) Мотив.
$$$ 206
Связь между мыслями, в результате которой из одного или нескольких суждений выводится другое суждение, исходя из содержания исходных, называется:
A) Понятием.
B) Умозаключением.
C) Единичным суждением.
D) Истинным суждением.
E) Общим суждением.
$$$ 207
Укажите свойства внимания:
A) Глубина, широта, осмысленность.
B) Предметность, целостность, константность.
C) Объем, устойчивость, переключение, распределение.
D) Качество, интенсивность, устойчивость.
E) Объем, быстрота, точность, длительность.
$$$ 208
Индивидуально своеобразное сочетание психологических свойств личности, отвечающее требованиям деятельности и обеспечивающие высокие достижения в ней - это:
A) Способности.
B) Типы вышей нервной деятельности.
C) Симптомокомплексы.
D) Задатки.
E) Акцентуации черт.
$$$ 209
Устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:
A) Собственной эмоцией.
B) Аффектом.
C) Настроением.
D) Чувством.
E) Страстью.
$$$ 210
Ощущения даны:
A) Только человеку.
B) Только животным.
C) Всем живым существам.
D) Антропоидам.
E) Человекоподобным обезьянам.
$$$ 211
Тип акцентуации характера (по ), который демонстрирует безумное, некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам большинству в группе:
A) Сенситивный тип.
B) Лабильный тип.
C) Конформный тип.
D) Астероидный тип.
E) Демонстративный тип.
$$$ 212
Люди, принимающие на себя ответственность за свои поступки и видящие их причину в своих способностях, характере, называются:
A) Интерналы.
B) Экстерналы.
C) Амбиверты.
D) Интроверты.
E) Рационалисты.
$$$ 213
Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений называется:
A) Самооценкой.
B) Самопрезентацией.
C) Сомовосприятием.
D) Самоощущением.
E) Самопринятием.
$$$ 214
Автором книги «Рефлексы головного мозга» является:
A) .
B) .
C) М. Вертгеймер.
D) .
E) .
$$$ 215
Реакция на препятствие, блокирующее удовлетворение актуальной потребности, называется:
A) Стресс.
B) Аффект.
C) Фрустрация.
D) Депривация.
E) Ступор.
$$$ 216
Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенных потребностей - это:
A) Мотив.
B) Свойство личности.
C) Эмоция.
D) Воля.
E) Потребность.
$$$ 217
Какое свойство внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять внимание на каком-либо объекте, не отвлекаясь и не ослабляя внимания:
A) Концентрация.
B) Распределение.
C) Объем.
D) Устойчивость.
E) Переключение.
$$$ 218
Укажите тот вид воображения, который преимущественно задействован при чтении художественной литературы:
A) Непроизвольное.
B) Произвольное.
C) Воссоздающие.
D) Творческое.
E) Мечта.
$$$ 219
Какое соотношение типов нервной системы определяет сангвинический темперамент:
A) Сильный, неуравновешенный, подвижный.
B) Сильный, уравновешенный, инертный.
C) Сильный, уравновешенный, подвижный.
D) Слабый тип.
E) Слабый, уравновешенный, инертный.
$$$ 220
Свойство внимания, состоящее в том, что человек может одновременно выполнять несколько видов деятельности, называется:
A) Концентрацией.
B) Распределением.
C) Объемом.
D) Устойчивостью.
E) Переключением.
$$$ 221
Места контактов нервных клеток друг с другом:
A) Миелиновая оболочка.
B) Синапсы.
C) Дендриты.
D) Аксоны.
E) Ретикулярная формация.
$$$ 222
Тип акцентуации, который характеризуется частой периодической сменой настроения, чередованием периодов спада и подъема:
A) Возбудимый.
B) Гипертимный.
C) Тревожный.
D) Эмотивный.
E) Циклоидный.
$$$ 223
Какие познавательные процессы возникают при одних и тех же условиях воздействии материальных раздражителей на органы чувств:
A) Эмоции-внимание.
B) Память-эмоции.
C) Восприятие-ощущение.
D) Воображение-эмоции.
E) Мышление-воображение.
$$$ 224
Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, называется:
A) Волей.
B) Рефлексом.
C) Самосознание.
D) Эмоциями.
E) Мотивом.
$$$ 225
Условие возникновения непроизвольного внимания:
A) Активное мышление.
B) Постановка цели.
C) Действие сильного раздражителя.
D) Эмоциональное состояние.
E) Проявление воли.
$$$ 226
Как называется функция воли, проявляющаяся в сдерживании нежелательных проявлений активности:
A) Побудительная.
B) Регулирующая.
C) Тормозная.
D) Мобилизующая дополнительную мотивацию.
E) Сигнальная.
$$$ 227
Житейская психология:
A) Ориентирована на решение научно-технических проблем психологии.
B) Выявляет скрытые существенные свойства предмета психологического познания.
C) Активно использует возможности методов сбора психологической информации.
D) Основывается на знаниях, которые появляются в ходе повседневной практики.
E) Стремится к выработке новых знаков, теорий и концепций.
$$$ 228
Слабый тип высшей нервной деятельности характеризует:
A) Флегматика.
B) Сангвиника.
C) Холерика.
D) Меланхолика.
E) Смешанный тип.
$$$ 229
Аккуратность, бережливость, щедрость - это:
A) Черты, характеризующие отношение личности к вещам.
B) Черты, проявляющиеся по отношению к другим.
C) Система отношений человека к самому себе.
D) Черты, проявляющиеся в деятельности.
E) Черты, характеризующие отношения к семье.
$$$ 230
Какая из перечисленных ниже ситуаций может служить примером научения:
A) Мальчика толкнули, и он падает.
B) Женщина, прищемившая палец дверцей автомобиля ощущает боль.
C) Девочка бросает фантик в урну.
D) Мужчина чихает всякий раз, когда нюхает табак.
E) Человек моргает, когда что – либо попадает ему в глаза.
$$$ 231
Способность живого организма реагировать на воздействия биологически значимых влияний:
A) Тропизмы.
B) Чувствительность.
C) Инстинкт.
D) Ассимиляция.
E) Раздражимость.
$$$ 232
Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ними - это:
A) Наблюдение.
B) Эксперимент.
C) Тестирование.
D) Самонаблюдение.
E) Лабораторный эксперимент.
$$$ 233
Понятие, указывающее на принадлежность человека к роду человеческому (человек разумный):
A) Индивид.
B) Личность.
C) Индивидуальность.
D) Гражданин.
E) Субъект деятельности.
$$$ 234
Запоминание, в котором отсутствует цель, называется:
A) Произвольной памятью.
B) Непроизвольной памятью.
C) Оперативной памятью.
D) Кратковременной памятью.
E) Долговременной памятью.
$$$ 235
Автор теории темперамента, в основе которой лежат свойства нервной системы:
A) .
B) .
C) .
D) .
E) .
$$$ 236
Выражает стремление человека управлять социальным окружением и получать удовлетворение от контроля над другими:
A) Мотив власти.
B) Мотив достижения.
C) Мотив агрессии.
D) Мотив избегания неудач.
E) Мотив аффилиации.
$$$ 237
Из приведенных суждений выберите то, которое наиболее точно характеризует мышление:
A) Мышление — простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.
B) Мышление — это процесс переработки созерцания.
C) Мышление — обобщенное, опосредованное отражение действительности.
D) Мышление — процесс активности сознания.
E) Мышление — это данные чувственного опыта.
$$$ 238
Внимание, возникающее по ходу выполнения деятельности как результат увеличения интереса к деятельности:
A) Произвольное.
B) Послепроизвольное.
C) Образное.
D) Непроизвольное.
E) Непосредственное.
$$$ 239
Индивидуально-своеобразная пригодно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики:
A) Характер.
B) Темперамент.
C) Способности.
D) Талант.
E) Чувства.
$$$ 240
Пассивное и активное воображение различают:
A) По предмету отражения.
B) По форме существования материи.
C) По направленности отражения.
D) По степени психической активности.
E) По интенсивности ощущений.
$$$ 241
Как называется операция мышления, при которой происходит расчленение предмета на элементы с последующим их сопоставлением:
A) Синтез.
B) Абстракция.
C) Обобщение.
D) Сравнение.
E) Анализ.
$$$ 242
Произвольная память - это:
A) Запоминание без специальной установки.
B) Запоминание образов.
C) Запоминание движений.
D) Преднамеренное запоминание.
E) Запоминание эмоционального состояния.
$$$ 243
Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали:
A) Иллюзии.
B) Перцептивные действия.
C) Наблюдательность.
D) Осязание.
E) Целостность.
$$$ 244
Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт - это:
A) Холерик.
B) Меланхолик.
C) Сангвиник.
D) Флегматик.
E) Атлетик.
$$$ 245
Отметьте три важнейшие стороны общения:
A) Регуляционная, контрольная, сигнальная.
B) Интерактивная, перцептивная, коммуникативная.
C) Групповая, личностная, предметная.
D) Когнитивная, мотивационная, кондиционная.
E) Биологическая, социальная, природная.
$$$ 246
Интенсивность, продолжительность, пространственная локализация – это качества:
A) Ощущения.
B) Восприятия.
C) Памяти.
D) Мышления.
E) Внимания.
$$$ 247
Какой из приведенных примеров лучше всего иллюстрирует иллюзии восприятия:
A) Студент боится экзамена, и все воспринимает в негативном свете.
B) Бедный человек считает, что деньги важнее всего на свете.
C) Полный человек выглядит более стройным в свободной, темной одежде.
D) Большинство мужчин считает, что у большинства блондинок более низкий уровень интеллекта.
E) Между тещей и зятем, чаще всего, напряженные отношения.
$$$ 248
Кто является автором теории поэтапного формированиия умственных действий:
A) М. Вертгеймер.
B) .
C) .
D) .
E) .
$$$ 249
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, это:
A) Человек.
B) Индивид.
C) Субъект.
D) Личность.
E) Индивидуальность.
$$$ 250
Процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира:
A) Ощущение.
B) Восприятие.
C) Память.
D) Эмоции.
E) Мышление.
$$$ 251
Паспорт дисциплины “Общая психология”
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
