Тестовые задания по дисциплине «Общая психология» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Е. А. БУКЕТОВА

«Утверждаю»

Ректор КарГУ им. Е.А. Букетова

д. ю.н., профессор

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Для групп специальностей: 050905«Социальная работа и бизнес»

050503 «Психология»

Составители:

К. п.н.,.доцент

Доцент

Зав. кафедрой психологии

К. пс. н.

Количество тестовых заданий: 250

Дата составления: 16.10.2009

Предназначение: пробное тестирование ПГК

$$$ 1

Согласно позиции какого ученого “человек не столько познает, сколько вспоминает то, что душа уже знала”:

A) Аристотель.

B) Сократ.

C) Платон.

D) Демокрит.

E) Шарден.

$$$ 2

Укажите, какое из перечисленных психических явлений относится к процессу:

A) Темперамент.

B) Способности.

C) Апатия.

D) Эмоции.

E) Воображение.

$$$ 3

Какой из указанных методов психологии содержит анализ материалов в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т. п. :

A) Лонгитюдный.

B) Комплексный.

C) Сравнительный.

D) Генетический.

E) Структурный.

$$$ 4

Укажите вариант, обозначающий ту составляющую рефлекторной дуги, которая отвечает за переработку принятой информации, выдачу команд в виде нервных импульсов к мышцам, железам:

A) Центростремительные волокна.

B) Центробежные волокна.

C) Исполнительный орган.

D) Рецепторы.

E) Нервный центр.

$$$ 5

Кому принадлежит авторство гипотезы о стадиях и уровнях развития психики, начиная от простейших животных и кончая человеком:

A) Бехтерев-Леонтьев.

B) Уотсон-Морган.

C) Леонтьев-Фабри.

D) Уотсон-Торндайк.

E) Бехтерев-Сеченов.

$$$ 6

В рамках каких стадий и уровней развития психики возникает возможность появления инсайта:

A) Сенсорная стадия, высший уровень.

B) Перцептивная стадия, низший уровень.

C) Сенсорная стадия, низший уровень.

D) Перцептивная стадия, средний уровень.

E) Перцептивная стадия, высший уровень.

$$$ 7

Качественная характеристика ощущений и восприятий, указывающая на их принадлежность определенным органам чувств:

A) Чувствительность.

B) Апперцепция.

C) Прегнантность.

D) Модальность.

E) Интенсивность.

$$$ 8

Укажите ту форму проявления психики, которая выступает основой всей психической деятельности человека:

A) Воля.

B) Ощущение.

C) Память.

D) Способности.

E) Темперамент.

$$$ 9

Выберите тот вариант, который соответствует процессу опосредованного и обобщенного познания окружающего мира:

A) Восприятие.

B) Память.

C) Ощущение.

D) Мышление.

E) Воображение.

$$$ 10

Укажите тот вид воображения, который задействован при чтении художественной литературы:

A) Непроизвольное.

B) Произвольное.

C) Воссоздающие.

D) Творческое.

E) Мечта.

$$$ 11

Выберите вариант, который соответствует той форме мышления, которая содержит утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений и их свойств:

A) Понятие.

B) Суждение.

C) Умозаключение.

D) Индукция.

E) Дедукция.

$$$ 12

Какое соотношение типов нервной системы определяет сангвинический темперамент:

A) Сильный, неуравновешенный, подвижный.

B) Сильный, уравновешенный, инертный.

C) Сильный, уравновешенный, подвижный.

D) Слабый тип.

E) Слабый, уравновешенный, инертный.

$$$ 13

Этот признак нервной системы считал определяющим, существенным, способным перекрыть все другие различия нервной системы:

A) Подвижность.

B) Инертность.

C) Сила.

D) Слабость.

E) Уравновешенность.

$$$ 14

Обозначьте тот вид деятельности человека, посредством которой формируется целостный образ восприятия предметов или явлений:

A) Перцептивная.

B) Мнемическая.

C) Мыслительная.

D) Имажитивная.

E) Труд.

$$$ 15

Укажите нужный вариант в определении “отражение отраженного есть…”:

A) Сознание.

B) Мышление.

C) Эмоция.

D) Психика.

E) Восприятие.

$$$ 16

Назовите способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные свойства среды:

A) Приспособительная деятельность.

B) Раздражимость.

C) Инстинкт.

D) Чувствительность.

E) Навык.

$$$ 17

Качественной характеристикой каких познавательных процессов является модальность:

A) Ощущение-память.

B) Память-мышление.

C) Мышление-воображение.

D) Восприятие-память.

E) Ощущение-восприятие.

$$$ 18

Обозначьте тот вариант, который указывает на необходимое условие всякой деятельности, особую форму психической активности человека:

A) Эмоции.

B) Психика.

C) Сознание.

D) Внимание.

E) Память.

$$$ 19

Проявление каких познавательных процессов определяют чувственную форму познания мира:

A) Эмоции-воображение.

B) Воображение-мышление.

C) Эмоции-память.

D) Ощущение-восприятие.

E) Восприятие-воображение.

$$$ 20

Кто из ученых, развивая представления о сущности души, утверждал: душа – движущее начало, она материальна, состоит из атомов и умирает со смертью тела:

A) Платон.

B) Демокрит.

C) Аристотель.

D) Дарвин.

E) Сеченов.

$$$ 21

Какое из перечисленных психических явлений относится к такой форме проявления психики как состояние:

A) Эмоции.

B) Воля.

C) Характер.

D) Внимание.

E) Темперамент.

$$$ 22

Назовите фамилии тех ученых, которые использовали для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности:

A) Торндайк, Коффка, Фрейд.

B) Уотсон, Фрейд, Вундт.

C) Морган, Торндайк, Уотсон.

D) Вертхеймер, Келер, Коффка.

E) Коффка, Келер, Вундт.

$$$ 23

Выберите вариант, обозначающий всеобщее свойство живой материи:

A) Раздражимость.

B) Чувствительность.

C) Приспособительная деятельность.

D) Навык.

E) Инсайт.

$$$ 24

Укажите ту составляющую рефлекторной дуги, которая преобразовывает внешние воздействия в нервные импульсы и передает их в мозг:

A) Рецепторы.

B) Афферентные волокна.

C) Эфферентные волокна.

D) Исполнительный орган.

E) Нервный центр.

$$$ 25

В рамках какой стадии (уровня) развития психики появляются исследовательские формы поведения с использованием ранее приобретенных знаний, умений и навыков:

A) Сенсорная стадия, низший уровень.

B) Перцептивная стадия, низший уровень.

C) Сенсорная стадия, высший уровень.

D) Перцептивная стадия, высший уровень.

E) Перцептивная стадия, наивысший уровень.

$$$ 26

Какие познавательные процессы возникают при одних и тех же условиях: воздействии материальных раздражителей на органы чувств:

A) Эмоции-внимание.

B) Память-эмоции.

C) Восприятие-ощущение.

D) Воображение-эмоции.

E) Мышление-воображение.

$$$ 27

Изучение какой особенности перцепции у представителей гештальтпсихологии вызывает особое внимание:

A) Апперцепция.

B) Объем.

C) Прегнантность.

D) Полимодальность.

E) Предметность.

$$$ 28

Укажите тот вариант, где обозначены фамилии ученых, с именами которых связано появление в психологической науке эксперимента:

A) Бехтерев-Вундт.

B) Морган-Торндайк.

C) Вундт-Келер.

D) Коффка-Бехтерев.

E) Бехтерев-Уотсон.

$$$ 29

Какой вид мышления свойствен людям тех профессий, которые связаны с ярким и живым представлением предметов или явлений (писатели, художники, актеры):

A) Абстрактный вид мышления.

B) Элементарная форма предметно-действенного мышления.

C) Элементарная форма наглядно-образного мышления.

D) Развитая форма предметно-действенного мышления.

E) Развитая форма наглядно-образного мышления.

$$$ 30

Кто из ученых, изучая особенности ощущений, объяснил, почему мы слышим звуковой раздражитель незначительной интенсивности, удаленный от нас, и не реагируем на другие даже более сильные звуки рядом (“эффект вечеринки”):

A) Хендерсон.

B) Торчинский.

C) Фрей.

D) Эбот.

E) Джелдарт.

$$$ 31

Какой вид ощущений некоторые ученые считают “контактным слухом” человека:

A) Тактильные.

B) Вестибюлярные.

C) Кинестезические.

D) Вибрационные.

E) Зрительные.

$$$ 32

Для кого из ученых предметом психологического исследования выступало бессознательное:

A) Вундт.

B) Норман.

C) Фрейд.

D) Эббингауз.

E) Вертхеймер.

$$$ 33

Укажите тот вид умственной деятельности человека, который опирается на воображение в процессе творчества:

A) Перцептивная.

B) Мыслительная.

C) Мнемическая.

D) Имажитивная.

E) Труд.

$$$ 34

Эта операция, как сторона мыслительной деятельности, позволяет переходить от общего к единичному, связывая теоретические знания с конкретным жизненным фактом:

A) Синтез.

B) Анализ.

C) Сравнение.

D) Конкретизация.

E) Абстракция.

$$$ 35

Обозначьте вариант, указывающий на психический процесс, основными функциями которого являются регуляция, интеграция, координация:

A) Мышление.

B) Эмоции.

C) Речь.

D) Память.

E) Восприятие.

$$$ 36

Какой из указанных методов психологии заключается в многократном обследовании одних и тех же испытуемых на протяжении длительного периода времени:

A) Сравнительный.

B) Комплексный.

C) Генетический.

D) Лонгитюдный.

E) Структурный.

$$$ 37

В задании приводятся пять слов. Четыре из них всегда в той или иной степени связаны между собой. Вам следует найти слово, которое не относится к этой связи:

A) Восприятие.

B) Речь.

C) Мышление.

D) Темперамент.

E) Память.

$$$ 38

Какой из психологических методов позволил психологии выделиться в самостоятельную научную дисциплину:

A) Интроспекция.

B) Эксперимент.

C) Анализ продуктов деятельности.

D) Наблюдение.

E) Опрос.

$$$ 39

Определите метод исследования психологии по данному описанию: испытуемому предлагают письменно ответить на следующие вопросы. Много или мало у вас друзей? Вы быстро или медленно знакомитесь с новыми людьми? Непринужденно или натянуто ведете себя в новой компании - это:

A) Беседа.

B) Анкетирование.

C) Интервью.

D) Лабораторный эксперимент.

E) Тестирование.

$$$ 40

При исследовании звуковысотного слуха обнаружено, что чувствительность к малым высотным разностям у скрипачей выше, чем у пианистов. Как называется эта закономерность ощущений:

A) Специфика абсолютного слуха.

B) Адаптация.

C) Конпенсационная сенсибилизация.

D) Синестезия.

E) Профессиональная сенсибилизация.

$$$ 41

После погружения руки в холодную воду раздражитель, нагретый до 30 градусов С, воспринимается как теплый, хотя его температура ниже нормальной кожной температуры руки. Назовите данную закономерность ощущений:

A) Адаптация.

B) Температурный контраст.

C) Порог ощущений.

D) Контраст.

E) Сенсибилизация.

$$$ 42

Побыв в помещении, человек вскоре перестал ощущать запах гари, хотя вновь вошедший человек отчетливо ощутил его. Назовите вид ощущений, закономерность ощущений и ее разновидность:

A) Вкусовые ощущения, взаимодействие ощущений.

B) Обонятельные ощущения, негативная полная адаптация.

C) Тактильные ощущения, сенсибилизация.

D) Вкусовые ощущения, порог ощущений.

E) Обонятельные ощущения, сенсибилизация.

$$$ 43

Ориентировка слепоглухих в окружающем мире опирается преимущественно на осязательные, обонятельные, двигательные и вибрационные ощущения. Какая закономерность ощущений проявляется в данном примере:

A) Профессиональная сенсибилизация.

B) Позитивная адаптация.

C) Пороги ощущений.

D) Взаимодействие ощущений.

E) Компенсационная сенсибилизация.

$$$ 44

Мы часто употребляем и хорошо понимаем смысл таких выражений: “кричащий цвет”, “острый вкус”, “сладкие звуки”, “тяжелые краски”, “пышная музыка”, “плоский звук”, “кислый запах”, “холодный колорит картины”. О какой закономерности ощущений здесь идет речь:

A) Адаптация.

B) Сенсибилизация.

C) Пороги ощущений.

D) Синестезия.

E) Компенсационная сенсибилизация.

$$$ 45

Укажите вариант, обозначающий закон, заключающийся в утверждении, что сила ощущения пропорциональна логарифму величины, действующего раздражителя:

A) Бугера-Вебера.

B) Вебера-Фехнера.

C) Йеркса-Додсона.

D) Стивенса.

E) Лангмайера.

$$$ 46

Выберите тот вариант, который соответствует такому закону восприятия как искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер:

A) Близости.

B) Однородности.

C) Замкнутости.

D) Влияния целого на восприятие частей.

E) Иллюзии.

$$$ 47

Укажите, что относится к основным структурным единицам процесса восприятия:

A) Обнаружение.

B) Различение.

C) Идентификация.

D) Опознание.

E) Обнаружение, различение, идентификация, опознание.

$$$ 48

Какое свойство нервной системы обусловливает быструю и полную переключаемость внимания:

A) Сила.

B) Слабость.

C) Уравновешенность.

D) Инертность.

E) Подвижность.

$$$ 49

Какое свойство внимания проявляется в описанном случае? Ученик музыкальной школы однажды утором слушал интересную радиопередачу для школьников и одновременно разбирал заданную к уроку пьесу. Наутро на уроке его похвалили за хорошо разобранную пьесу, а по дороге домой он подробно рассказал товарищам содержание прослушанной радиопередачи:

A) Распределение.

B) Переключение.

C) Объем.

D) Рассеянность.

E) Устойчивость.

$$$ 50

При усилении освещения в зале звуки, несущиеся со сцены, стали казаться зрителям громче. Назовите закономерность ощущений и ее разновидность:

A) Темновая позитивная адаптация.

B) Зрительно-слуховая синестезия.

C) Простое кратковременное взаимодействие ощущений.

D) Негативная слуховая адаптация.

E) Компенсационная сенсибилизация.

$$$ 51

Какая закономерность ощущений проявляется в описанном примере: “под влиянием некоторых запахов (героина, бергамотового масла) наблюдается обострение чувствительности”:

A) Контраст.

B) Сенсибилизация.

C) Синестезия.

D) Позитивная адаптация.

E) Кратковременное взаимодействие ощущений.

$$$ 52

Скороходова по запаху узнает вошедшего в комнату человека, слушает музыку, положив руку на крышку рояля. Какая закономерность ощущений здесь проявляется:

A) Профессиональная сенсибилизация.

B) Компенсационная сенсибилизация.

C) Взаимодействие ощущений.

D) Позитивная адаптация.

E) Негативная адаптация.

$$$ 53

Какие проявления характерны для сенсорной депривации, испытываемой человеком:

A) Улучшение зрения.

B) Увеличение объема памяти.

C) Хорошее настроение.

D) Изменение длины конечности.

E) Галлюцинации.

$$$ 54

Для какого вида ощущений характерна “мощная память”: нередко память о неблагоприятном раздражителе сохраняется месяцами и даже годами, что заставляет человека избегать данного раздражителя:

A) Зрительные ощущения.

B) Вкусовые ощущения.

C) Обонятельные ощущения.

D) Вибрационные ощущения.

E) Температурные ощущения.

$$$ 55

Какой из вариантов соответствует по Фрейду механизму трансформации сексуальной и агрессивной энергии в разрешенный обществом вид деятельности:

A) Оно (Ид).

B) Я (Эго).

C) Сверх – Я (Супер – Эго).

D) Либидо.

E) Сублимация.

$$$ 56

Кто из ученых, изучая особенности ощущений, объяснил, почему кошка слышит шорох мыши и не реагирует на другие, даже более сильные звуки:

A) Хендерсон.

B) Торчинский.

C) Фрей.

D) Эбот.

E) Джелдарт.

$$$ 57

В рецензии на пение Изабель Обре газета “Смена” от г. писала: “У нее красивый голос, чистый как хрусталь и вместе с тем, плотный как запах поздних осенних цветов…” О какой закономерности ощущений говорится в этом примере:

A) Профессиональная адаптация.

B) Абсолютный нижний порог.

C) Синестезия.

D) Дифференциальный порог.

E) Сенсибилизация.

$$$ 58

Укажите наиболее полное определение восприятия:

A) Отражение в коре головного мозга целостности предметов и явлений, воздействующих на органы чувств человека.

B) Простейший психический процесс.

C) Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира при непосредственном воздействии на органы чувств.

D) Отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы зрения.

E) Выявление отдельных физических характеристик предмета.

$$$ 59

Одинакова ли прибавка, необходимая для получения едва заметной разницы в ощущении при 800 г. и при 250 г. ? Как называется эта закономерность:

A) Да. Абсолютный нижний порог.

B) Нет. Разностный порог.

C) Да. Абсолютный верхний порог.

D) Да. Взаимодействие ощущений.

E) Нет. Адаптация.

$$$ 60

Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться. Как называется эта закономерность ощущений и ее разновидность:

A) Негативная неполная адаптация.

B) Сенсибилизация.

C) Негативная полная адаптация.

D) Позитивная адаптация.

E) Взаимодействие ощущений.

$$$ 61

Под воздействием вкуса сахара повышается цветовая чувствительность к оранжево-красным лучам. Назовите данную закономерность ощущений и ее разновидность:

A) Адаптация.

B) Синестезия.

C) Сенсибилизация.

D) Простое кратковременное взаимодействие ощущений.

E) Негативная адаптация.

$$$ 62

На основании исследований установлено, что температура помещений, стены которых окрашены в “холодные тона”, воспринимаются человеком на 3-5 градусов ниже, чем есть на самом деле. Учитывая это, для стен некоторых служебных помещений (в горячих цехах, например) были специально подобраны краски. Какие это были краски? Назовите виды ощущений и их закономерность, которая здесь проявляется:

A) Синие, зеленые, серые. Взаимодействие температурных и зрительных ощущений.

B) Оранжево-красные. Адаптация.

C) Зеленые, серые. Порог температурных ощущений.

D) Синие, зеленые, серые. Компенсационная сенсибилизация.

E) Желтые, зеленые, красные. Температурный контраст.

$$$ 63

Назовите авторов многоуровневой теории психической депривации:

A) Шеффер, Брунер.

B) Деннис, Гевирц.

C) Лангмейер, Матейчек.

D) Гоф, Брим.

E) Хебб, Мюллер.

$$$ 64

При смешении двух дополнительных цветов образуется ахроматический цвет. О каком законе смешения цветов говорится:

A) О втором.

B) О третьем.

C) О четвертом.

D) О первом.

E) О пятом.

$$$ 65

От какой закономерности восприятия зависит описанная способность человека? Человек мгновенно может распознать любую фигуру, например, квадрат, независимо от того, большой или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, и даже в том случае, если изображение, падающее на сетчатку, выглядит параллелограммом:

A) Целостность.

B) Структурность.

C) Константность.

D) Объем.

E) Полимодальность.

$$$ 66

Больному показывают красный квадрат и спрашивают, что это такое? Он отвечает: “Прямая, прямая, прямая, прямая и красное”. Какое свойство восприятия не развито у больного:

A) Целостность.

B) Объем.

C) Избирательность.

D) Полимодальность.

E) Интенсивность.

$$$ 67

“К объединению в группу тяготеют элементы, совершающие совместное перемещение”. О каком законе гештальтпсихологии здесь идет речь:

A) Близости.

B) Продолжения.

C) Коллективного движения.

D) Транспозиции.

E) Прегнантности.

$$$ 68

Свойство внимания, которое характеризуется способностью рассредоточения, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий:

A) Концентрация.

B) Распределение.

C) Объем.

D) Переключение.

E) Устойчивость.

$$$ 69

Укажите, какой из видов внимания имеет целеобразующее начало и является наименее энергоемким:

A) Внутренне.

B) Внешнее.

C) Непроизвольное.

D) Произвольное.

E) Постпроизвольное.

$$$ 70

Укажите, какие условия нужны для возникновения непроизвольного внимания:

A) Структурирование учебного материала.

B) Соответствие внешних раздражителей внутреннему состоянию человека.

C) Словесное напоминание самому себе.

D) Привычные условия труда.

E) Оптимальная громкость голоса.

$$$ 71

Выберите тот вариант, где указывается вид внимания, который связан с сосредоточением человека на своем внутреннем мире:

A) Индивидуальное.

B) Внутреннее.

C) Внешнее.

D) Непроизвольное.

E) Постпроизвольное.

$$$ 72

Какая закономерность проявляется в данном примере? Текстильщики, специализировавшиеся на выработке черных тканей, различает до 40 оттенков черного цвета, где глаз человека – неспециалиста различают 2-3 оттенка:

A) Профессиональная сенсибилизация.

B) Компенсаторная сенсибилизация.

C) Синестезия.

D) Полная адаптация.

E) Неполная адаптация.

$$$ 73

Определите особенность восприятия, выражающуюся в том, что образ воспринимаемых предметов не дан полностью в готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы мысленно достраивается до некоторой формы:

A) Целостность.

B) Предметность.

C) Апперцепция.

D) Константность.

E) Осмысленность.

$$$ 74

В воспоминаниях А. Ахматовой читаем: “А. Блок прослушал И. Северянина и сказал: “У него жирный адвокатский голос”. О какой закономерности ощущений идет речь:

A) Об адаптации.

B) О синестезии.

C) О сенсибилизации.

D) О дифференциальном пороге.

E) Об абсолютном пороге.

$$$ 75

На рисунке трехлетнего ребенка схематично изображен человек: нос и уши отсутствуют, а выделенные рот и язык изображены вне лица, а язык, к тому же, - вне рта. Какая характеристика восприятия на развита у ребенка в данном примере:

A) Целостность.

B) Объем.

C) Апперцепция.

D) Константность.

E) Избирательность.

$$$ 76

Какая закономерность восприятия и ее разновидность проявляется в следующем примере? Если воспринимаемый на некотором расстоянии предмет удалить от воспринимающего, то отображение предмета на сетчатке уменьшатся, а между тем в восприятии образ сохраняет постоянную, свойственную предмету величину:

A) Предметность.

B) Полимодальность.

C) Избирательность.

D) Объем.

E) Константность.

$$$ 77

Какие свойства восприятия проявляются в приведенном примере: “Человек с подвижным и выразительным лицом и богатой жестикуляцией, находящийся среди людей с бедной мимикой и пантомимикой производит более сильное впечатление (при прочих равных условиях):

A) Апперцепция.

B) Осмысленность восприятия.

C) Целостность.

D) Константность.

E) Выделение фигуры из фона.

$$$ 78

Свойство внимания, состоящее в том, что человек может одновременно выполнять несколько видов деятельности, называется:

A) Концентрацией.

B) Распределением.

C) Объемом.

D) Устойчивостью.

E) Переключением.

$$$ 79

Укажите автора психологической теории внимания, определяющей аффективное состояние и движение основой внимания как психического состояния:

A) .

B) .

C) .

D) .

E) .

$$$ 80

Из речи драматурга: “Когда я пишу какую-нибудь сцену, я слышу ее”. Определите тип памяти:

A) Оперативная.

B) Образная.

C) Двигательная.

D) Долговременная.

E) Словесно-логическая.

$$$ 81

В основе выработки и формирования таких навыков как ходьба, письмо, трудовые навыки лежит:

A) Образная память.

B) Кратковременная память.

C) Эмоциональная память.

D) Двигательная память.

E) Словесно-логическая.

$$$ 82

К какому виду памяти относится память на художественные картины, музыкальные произведения, запахи, вкусы:

A) Эмоциональная.

B) Двигательная.

C) Образная.

D) Словесно-логическая.

E) Оперативная.

$$$ 83

Память – это:

A) Антиципация событий.

B) Переработка накопленной информации.

C) Часть психической жизни, которая выталкивается на поверхность сознания, результат игры подсознания.

D) Содержание личности.

E) Отражение объективной действительности, заключающееся в запоминании, сохранении, последующем воспроизведении.

$$$ 84

Вставьте пропущенное слово в следующем предложении: “Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в запечатлении, сохранении и последующем… человеком данных своего опыта”:

A) Отражении.

B) Воспроизведении.

C) Припоминания.

D) Узнавании.

E) Забывании.

$$$ 85

Кто из ученых утверждал, что “человек, лишенный памяти, находился бы в положении новорожденного… его действия определялись бы только инстинктом”:

A) Лурия.

B) Бехтерев.

C) Сеченов.

D) Рубинштейн.

E) Леонтьев.

$$$ 86

Какая теория механизмов памяти исходит из представления о том, что под влиянием биотоков в протоплазме нейронов образуются особые белковые молекулы, на которых “записывается” поступающая в мозг информация:

A) Молекулярная.

B) Нейронная.

C) Электромеханическая.

D) Биохимическая.

E) Биологическая.

$$$ 87

Укажите вариант, обозначающий тот вид памяти, который не включает классификация памяти по объекту (материалу) запоминания:

A) Образная.

B) Произвольная.

C) Двигательная.

D) Эмоциональная.

E) Словесно-логическая.

$$$ 88

Согласно концепции памяти данного психолога, на продуктивность запоминания оказывает влияние целостное “силовое поле”, меняющееся в зависимости от степени напряженности потребностей и намерений субъекта:

A) Уотсон.

B) Халл.

C) Левин.

D) Скиннер.

E) Фрейд.

$$$ 89

Проведенное в 20-е гг. исследование по проблеме забывания завершенных и незавершенных действий экспериментально доказало эффект лучшего (в 1,9 раза) запоминания незавершенных действий. Какому психологу принадлежит данное открытие:

A) Эббингауз.

B) Мюллер.

C) Йост.

D) Зейгарник.

E) Жане.

$$$ 90

Выберите тот вариант, где указываются фамилии представителей такого направления в психологии памяти как когнитивизм:

A) Скиннер, Халл, Газри.

B) Жане, Бартлетт, Штерн.

C) Эббингауз, Мюллер, Пильцекер.

D) Аткинсон, Бэддели, Линдсей.

E) Блонский, Выготский, Леонтьев.

$$$ 91

Взаимосвязь памяти и мышления – одна из важных психологических проблем. Согласно концепции , “полем встречи памяти и мышления является…”. Завершите данную мысль:

A) Эмоция.

B) Установка.

C) Внутренняя речь.

D) Ассоциация.

E) Сознание.

$$$ 92

Концепция памяти этих психологов основывается на следующем положении: память представляет собой набор, совокупность когнитивных единиц, связанных между собой ассоциативно:

A) Эббингауз, Йост, Пильцекер.

B) Ветхеймер, Келер, Коффка.

C) Линдсей, Норман, Румельхарт.

D) Скиннер, Халл, Газри.

E) Блонский, Выготский, Лурия.

$$$ 93

В исследовании мнемических процессов Ф. Бартлетт подчеркивал социальный характер памяти, основываясь на представлении о том, что запоминание обусловлено… Укажите нужный вариант:

A) Частотой повторений.

B) Осмысленностью заучивания.

C) Влиянием установки.

D) Аффективностью.

E) Функциональным состоянием.

$$$ 94

Укажите тот вариант, где обозначены фамилии ученых, которые являются авторами теорий интерференции:

A) Эббингауз, Миллер, Пильцекер.

B) Жане, Бартлетт, Штерн.

C) Линдсей, Норман, Румельхарт.

D) Скиннер, Халл, Газри.

E) Андервуд, Серасо, Аткинсон.

$$$ 95

В рамках какого направления психологии памяти возникла информационно-кибернетическая теория:

A) Ассоцианизм.

B) Бихевиоризм.

C) Гештальтпсихология.

D) Когнитивизм.

E) Психоанализ.

$$$ 96

Какая теория механизмов памяти исходит из представления о том, что нейроны образуют цепи по которым циркулируют биотоки под влиянием биотоков происходят изменения в синапсах различный характер цепей нейронов и соответствует той или иной накопленной информации:

A) Биологическая.

B) Электрохимическая.

C) Биохимическая.

D) Молекулярная.

E) Нейронная.

$$$ 97

Согласно концепции Выготского в процессе опосредованного запоминания этот предметный стимул употребляется в качестве вспомогательного средства, выполняющего инструментальную функцию:

A) Эмоция.

B) Мотив.

C) Установка.

D) Знак.

E) Ассоциация.

$$$ 98

Чьи экспериментальные исследования мнемических процессов показали зависимость непроизвольного запоминания от структуры и содержания деятельности:

A) Эббингауз, Йост.

B) Аткинсон, Серасо.

C) Зинченко, Смирнов.

D) Жане, Бартлетт.

E) Блонский, Выготский.

$$$ 99

При каком нарушении памяти человек утрачивает воспоминания о недавних событиях, но память о более ранних остается нетронутой:

A) Модель Аткинсона-Шиффрина.

B) Мотивированное забывание Фрейда.

C) Синдром Корсакова.

D) Ретардированная амнезия.

E) Антероградная амнезия.

$$$ 100

Укажите, кто из ученых в своих известных теоретических исследованиях, не подкрепленных экспериментальным материалом, рассматривал память как “действие, которое изобретено людьми в ходе исторического развития для передачи сообщений”:

A) Аристотель.

B) Платон.

C) Жане.

D) Бартлетт.

E) Скиннер.

$$$ 101

Согласно утверждению этого психолога, “без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее исчезло бы в прошлом”:

A) Аристотель.

B) Платон.

C) Блонский.

D) Рубинштейн.

E) Леонтьев.

$$$ 102

Какие три отдельные, последовательно связанные системы памяти, отличающиеся способом обработки информации, объемом и длительностью ее сохранения составляют модель памяти Аткинсона-Шиффрина:

A) Образная, оперативная, логическая.

B) Эмоциональная, кратковременная, смысловая.

C) Словесно-логическая, сенсорная, оперативная.

D) Сенсорная, кратковременная, долговременная.

E) Эйдетическая, двигательная, механическая.

$$$ 103

Выберите вариант, где указывается та форма амнезии, которая не соответствует динамике протекания мнемических процессов:

A) Ретроградная.

B) Антероградная.

C) Ретардированная.

D) Регрессивная.

E) Прогрессивная.

$$$ 104

Выберите тот вариант, где указывается вид памяти, который рассматривает лишь как одно из проявлений воображения:

A) Вербальная.

B) Невербальная.

C) Образная.

D) Непроизвольная.

E) Аффективная.

$$$ 105

Какому психологу принадлежит открытие зависимости эффективности запоминания материала от меры законченности действий:

A) Эббингауз.

B) Аткинсон.

C) Румельхарт.

D) Зейгарник.

E) Бартлетт.

$$$ 106

Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, называется:

A) произвольной памятью.

B) Непроизвольной памятью.

C) Оперативной памятью.

D) Кратковременной памятью.

E) Долговременной памятью.

$$$ 107

К какому виду генетических ступеней памяти по Блонскому относится “трансформация”, которую испытуемые сравнивают с мультипликационным процессов:

A) Аффективная.

B) Двигательная.

C) Эйдетическая.

D) Образная.

E) Смысловая.

$$$ 108

Кто из ученых открыл закон влияния распределения одного и того же количества повторений во времени (например, по дням) на эффективность запоминания:

A) Аткинсон.

B) Выготский.

C) Йост.

D) Фрейд.

E) Жане.

$$$ 109

Появление каких научных направлений явило собой результат “открытого кризиса” психологии:

A) Ассоцианизм, бихевиоризм, когнитивизм.

B) Фрейдизм, когнитивизм, бихевиоризм.

C) Бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология.

D) Гештальтпсихология, фрейдизм, ассоцианизм.

E) Когнитивизм, бихевиоризм, психоанализ.

$$$ 110

Из приведенных суждений выберите то, которое правильно характеризует мышление:

A) Мышление — простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.

B) Мышление — это процесс переработки созерцания.

C) Мышление — познавательная деятельность, продукты которой характеризуются обобщенным, опосредованным отражением действительности.

D) Мышление — процесс чистой активности сознания.

E) Мышление — это данные чувственного опыта.

$$$ 111

Какой психологической теории мышления соответствует принцип: раскрытие нового свойства объекта, детерминированного восприятием его в новых отношениях, как целостное образование и есть сущность решения задачи:

A) Ассоцианизм.

B) Гештальтпсихологии.

C) Бихевиоризма.

D) Психоанализа.

E) Вюрцбурской школе.

$$$ 112

В какой форме явления окружающей действительности выступают как объект мышления:

A) В форме проблемной ситуации.

B) В форме смысла.

C) В форме образа.

D) В форме задачи.

E) В форме мотива.

$$$ 113

Определите вид мышления, который представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами:

A) Наглядно-действенное.

B) Наглядно-образное.

C) Словесно-логическое.

D) Теоретическое.

E) Интуитивное.

$$$ 114

Из методических принципов выберите тот, который специфичен для понимания механизма функционирования мышления:

A) Принцип развития.

B) Принцип детерминизма.

C) Принцип единства сознания и деятельности.

D) Принцип единства общения и обобщения.

E) Принцип единства аффекта и интеллекта.

$$$ 115

Серьезным препятствием на пути к творческому мышлению могут выступать:

A) Конформизм.

B) Желание найти ответ немедленно.

C) Цензура.

D) Ригидность.

E) Конформизм, желание найти ответ немедленно, цензура, ригидность.

$$$ 116

Необходимым условием для развертывания актуальной мыслительной деятельности по решению задач является наличие:

A) Мотивационной структуры.

B) Планирование.

C) Сформированности отдельных умственных навыков.

D) Практических умений и навыков.

E) Прошлого опыта по решению сходных задач.

$$$ 117

Операция мышления, где устанавливается сходства и различия в объекте это:

A) Анализ.

B) Синтез.

C) Сравнение.

D) Систематизация.

E) Абстрагирование.

$$$ 118

Какому психологу принадлежит высказывание о том, что на определенном этапе онтогенеза “мышление становится речевым, а речь становится интеллектуальной”:

A) .

B) .

C) .

D) .

E) .

$$$ 119

Какой вид речи зависит от ситуации:

A) Монологическая.

B) Диалогическая.

C) Письменная.

D) Внутренняя.

E) Внешняя.

$$$ 120

Выберите из отличительных особенностей процессов отражения ту, которая характеризует мышление человека:

A) Отражение отдельных свойств предметов и явление материального мира.

B) Отражение действительности опосредованным путем при обязательном участие речи.

C) Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей.

D) Отражение прошлого опыта в виде чувств.

E) Отражение при непосредственном воздействии предметов и явлений на органы чувств.

$$$ 121

Какой школе принадлежит открытие “безобразного” мышления психологии:

A) Гештальтпсихологии.

B) Женевской школе психологии.

C) Психоаналитической психологии.

D) Вюрцбурской школе.

E) Французской социологической школе.

$$$ 122

В приведенном примере определите вид мышления. “Первоклассникам давали одноцветные кирпичики и предлагали из части кирпичиков выложить две стенки. Затем одна группа первоклассников должна была выложить третью стенку (соединяющую первые две), глядя на ранее выложенные две стенки. Вторая группа, сооружая третью стенку, была лишена возможности сравнивать свою работу с двумя первыми стенками. В первой группе оказалось втрое больше учеников, верно решивших задачу, чем во второй группе”: