Аэробика (девушки): композиции из общеразвивающих упражнений силовой и скоростно-силовой направленности, с постепенным повышением физической нагрузки (с усилением активности аэробных процессов); общеразвивающие упражнения на развитие выносливости, гибкости, координации (включая статическое и динамическое равновесие) и ритма движений.
Способы физкультурно-оздоровительной деятельности (8 ч)
Планирование содержания и физической нагрузки в индивидуальных оздоровительных занятиях, распределение их в режиме дня и недели.
Выполнение простейших гигиенических сеансов самомассажа (состав основных приемов и их последовательность при массаже различных частей тела). Выполнение простейших приемов точечного массажа и релаксации.
Наблюдения за индивидуальным здоровьем (например, расчет «индекса здоровья» по показателям пробы Руфье), физической работоспособностью (например, по показателям пробы PWC/170) и умственной работоспособностью (например, по показателям таблицы Анфимова).
Ведение дневника самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, состоянием здоровья и работоспособностью.
Спортивно-оздоровительная деятельность с прикладно-ориентированной физической подготовкой (57 час)
Знания о спортивно-оздоровительной деятельности с прикладно - физической подготовкой (4 час). Общие представления о самостоятельной подготовке к соревновательной деятельности, понятие физической, технической и психологической подготовки. Общие представления об индивидуализации содержания и направленности тренировочных занятий (по избранному виду спорта), способы совершенствования техники в соревновательных упражнениях и повышения физической нагрузки (понятие режимов и динамики нагрузки). Особенности распределения тренировочных занятий в режиме дня и недели.
Общие представления о прикладно - ориентированной физической подготовке, ее цель, задачи и формы организации, связь со спортивно-оздоровительной деятельностью.
Физическое совершенствование со спортивно-оздоровительной и прикладно-ориентированной направленностью (50 час).
Гимнастика с основами акробатики: совершенствование техники в соревновательных упражнениях и индивидуально подобранных спортивных комбинациях (на материале основной школы). Прикладные упражнения на гимнастических снарядах с грузом на плечах (юноши): ходьба по гимнастическому бревну, с поворотами и с расхождением; передвижение в висе на руках по горизонтально натянутому канату и в висе на руках с захватом каната ногами; лазанье по гимнастическому канату и гимнастической стенке, опорные прыжки через препятствия. Строевые команды и приемы (юноши).
Легкая атлетика: Совершенствование индивидуальной техники в соревновательных упражнениях (на материале основной школы). Прикладные упражнения (юноши): кросс по пересеченной местности с использованием простейших способов ориентирования; преодоление полос препятствий с использованием разнообразных способов метания, переноской «пострадавшего» способом на спине.
Спортивные игры: Совершенствование технических приемов и командно-тактических действий в спортивных играх (баскетболе, волейболе, мини-футболе, настольном теннисе). Прикладные упражнения (юноши): упражнения и технические действия, сопряженные с развитием основных психических процессов (скорость реакции, внимание, память, оперативное мышление).
Национальные виды спорта: совершенствование техники соревновательных упражнений.
Способы спортивно-оздоровительной деятельности (3 час).
Технология разработки планов-конспектов тренировочных занятий, планирование содержания и динамики физической нагрузки в системе индивидуальной прикладно-ориентированной и спортивной подготовки (по избранному виду спорта).
Контроль режимов физической нагрузки и их регулирование во время индивидуальных тренировочных занятий.
Тестирование специальных физических качеств (в соответствии с избранным видом спорта).
Легкая атлетика
Беговые упражнения: высокий и низкий старт; стартовый разгон; бег 100 м; эстафетный бег; кроссовый бег; длительный бег;
Прыжковые упражнения: прыжки в длину с места, прыжки в длину с 13-15 шагов разбега; прыжки в высоту с 9-11 шагов разбега;
Метание: метание гранаты с места на дальность, с 4-5 бросковых шагов с укороченного разбега; бросок набивного мяча (2 кг) двумя руками из различных исходных положений;
Гимнастика с элементами акробатики
Организующие команды и приемы: повороты кругом в движении; перестроение из колонны по одному в колонну по два, по четыре, по восемь в движении;
Висы и упоры: вис согнувшись, прогнувшись; подтягивания в висах лежа; упражнения в висах и упорах;
Опорные прыжки: прыжок углом с разбега под углом к снаряду и толчком одной ногой (конь в ширину, высота 110 см);
Акробатические упражнения и комбинации: сед углом; стоя на коленях наклон назад; стойка на лопатках. Комбинации из ранее освоенных элементов;
Лазанье: лазанье по канату с помощью ног на скорость; лазанье по гимнастической стенке, лестнице без помощи ног;
Элементы ритмической гимнастики, элементы стрейтчинговой гимнастики.
Упражнения на развитие гибкости: ОРУ с повышенной амплитудой для различных суставов; упражнения с партнером, акробатические, на гимнастической стенке, с предметами.
Спортивные игры
Баскетбол
Совершенствование ловли и передачи мяча: варианты ловли и передач мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника (в различных построениях);
Совершенствование техники ведения мяча: варианты ведения мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника;
Совершенствование техники бросков мяча: варианты бросков мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника;
Совершенствование техники защитных действий: действия против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание);
Совершенствование техники перемещений, владения мячом и развитие кондиционных и координационных способностей: комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом;
На совершенствование тактики игры: индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите;
На овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей: игра по упрощенным правилам, игра по правилам;
Волейбол
Совершенствование техники приема и передач: варианты техники приема и передач;
Совершенствование техники подач: варианты подач мяча;
Совершенствование техники нападающего удара: варианты нападающего удара через сетку;
Совершенствование техники защитных действий: варианты блокирования нападающих ударов (одиночное и вдвоем), страховка;
Совершенствование тактики игры: индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите;
На овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей: игра по упрощенным правилам, игра по правилам.
Технология
Основное содержание (138 часов)(девочки)
В 10 классе учебные часы для изучения разделов программы распределяются следующим
образом:
Основы предпринимательства — 22 ч.
Информационные технологии — 14 ч.
Имидж и этикет современного делового человека — 8 ч.
Основы художественного проектирования изделий — 24ч.
В 11 классе учебные часы для изучения разделов программы распределяются следующим образом:
Методы решения творческих задач— 26 ч.
Производство и окружающая среда— 18 ч.
Профессиональное самоопределение и карьера — 14 ч.
Проект — 10ч
10 класс Основы предпринимательства (22час)
Предпринимательство в экономической структуре обществ. Субъекты предпринимательства. Сущность, цели, задачи. История становления предпринимательства в России. Зарождение предпринимательской деятельности в России 10-13 в. Кодекс «Русской правды». Расцвет российского предпринимательства в конце 19 в. начале 20 в.
Династии предпринимателей в России.
3. Бизнес планирование в деятельности предпринимателей
Основные разделы бизнес-плана
Понятия инвестиция и инвестор
Составление бизнес-плана, основные задачи.
4 Анализ рынка прибыльных идей.
Из чего рождается новая идея
Информация, осведомлённость о собственном деле и об окружающем его мире.
Инновационная (новаторская) деятельность
Понятие банк - данных. Исследования рынка.
5 Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда
Типы предприятий. Нормативная база предприятия.
Понятие о трудовом коллективе. Контрактная форма найма. Понятие о производительности труда. Понятие об оплате труда. Системы оплаты труда: повременная и сдельная, договорная.
6 Налогообложение в России
Налоги. Их значение в развитии страны. Виды налогов. Льготы по налогообложению. Ответственность налогоплательщика.
7 Менеджмент в предпринимательской деятельности.
Понятие о менеджменте, его целях и задачах. Сущность и основные составляющие
Основные характеристики системы управления
8 Маркетинг предпринимательской деятельности
Сущность и стратегия маркетинга
Процесс управления маркетинга
Понятие о маркетинге. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг. Прямые и косвенные затраты.
9 Себестоимость продукта. Цена товаров и услуг, реализация товаров и услуг
Понятие о себестоимости товаров и услуг. Пути снижения себестоимости продукции.
10 Предпринимательский риск.
11 Защита творческих проектов «Моё собственное дело»
Бизнес-план проекта. Обоснование проекта. Резюме. Финансовый план. Оценка рисков. Оценка качества и защита проекта.
Имидж и этикет современного и делового человека. (8 часов)
12 Имидж и дизайн офиса.
Понятие слов этикет и этика. Технология имиджирования офиса
Визитная карточка офиса. Комфорт офиса.
13 Имидж сотрудников
Повышенные требования к одежде работников офиса.
Должностная инструкция. Понятие «имидж сотрудника».
Составляющие имиджа сотрудника.
14 Служебно деловой этикет
Понятия этикет, деловой этикет, манера поведения, стиль отношений
15 Секретарь-референт — лицо фирмы.
Роль секретаря референта. Его профессиональные и личные качества.
Основные правила ведения телефонных переговоров секретарём.
Требования к рабочему месту секретаря.
Информационные технологии (14 часов)
16 Введение в раздел « Информационные технологии (ИТ)»
Техника для телефонной связи. Мобильные средства телефонной связи.
Аналоговые и цифровые телефоны. Беспроводные телефоны. Телефоны с автоответчиком.
Телефоны с автоматическим определителем номера(АОН).
17 Офисная оргтехника. Периферийное оборудование (ПЭВМ).
Печатающие устройства подключаемые к компьютерам.
Факсимильный аппарат (факс) Копировальный аппарат(ксерокс). Сканер. Модем. Принтер.
18 Сетевые коммуникации на основе компьютерной техники.
Компьютерная сеть типа «Клиент - сервер»
Компьютерные сети, локальные и глобальные сети, Устройства для соединения компьютеров.
19 Всемирная компьютерная сеть Интернет.
Компьютерная поддержка предпринимательства.
Виды услуг, предоставляемые Интернет. Электронная почта.
20 Информационные технологии в швейном производстве и рукоделии
Автоматические процессы в современном швейном производстве.
Программные средства для нахождения моделей одежды, выкроек.
Компьютерные справочники моделей одежды. Вычислительное техника в швейном производстве
21 Творческий проект.
Этапы проектирования, тематика проектов, составление технологических карт.
Основы проектирования изделий. (24 час)
22 Понятие об основах проектирования изделия.
Закон художественного проектирования
Экспертиза и оценка изделий. Дизайн. Дизайнер.
23 Алгоритм дизайна.
Создание банка идей.
Сущность понятия «АЛГОРИТМ ДИЗАЙНА» Системный подход к дизайнерским проектам.
Взаимосвязь между понятиями «дизайн и бизнес».
Сущность банка дизайнерских идей и предложений.
Критерии при разработке банка идей и предложений.
24 Потребности изменяют изделия. Мысленное создание нового изделия
Взаимосвязь проектируемого изделия и потребности общества, общества человека.
Понятия «дизайн окружающей среды» и «ансамбль современных изделий»
Основные критерии при мысленном создании изделия. Сущность понятия «МНОГОМЕРНОЕ ПРОСТРАНСТВО» Помощь ПЭВМ.
25 Научный подход в проектировании изделий.
Материализация изделия проекта. Источники научной информации для дизайнера.
Преимущество и недостатки натурного и масштабного проектирования. Статьи расхода, входящие в себестоимость проекта. Определение цены проекта.
26 Экспертиза изделия.
Выбор материалов. Из чего состоит экспертиза изделия. Что такое резюме, его необходимость.
Факторы влияющие на выбор материалов.
27 Составление спецификации. Изучение покупательского спроса
Понятие спецификация, эргономика. Требования к составлению анкет по изучению покупательского спроса.
28 Составление чертежей изделия. Составление технологической карты.
29 Выполнение дизайн-проекта. Расчёт себестоимости изделия.
30 Защита и оценка проекта
Резервное время – 2 часа.
11класс
Методы решения творческих задач. (26 часов)
Введение в предмет.
Понятие творчество и развитие творческих способностей. Виды творчества. Последовательность этапов творческого процесса. Защита интеллектуальной собственности.
Метод мозговой атаки.
Прямая мозговая атака(МА), или мозговой штурм. Суть метода. Понятие аналогия, инверсия, фантазия, эмпатия. Тесты для отбора в группу генераторов идей. Тест на оригинальность.
Метод контрольных вопросов.
Суть метода. Список контрольных вопросов А. Осборна.
Метод обратной мозговой атаки(МА).
Суть метода обратной МА. Разновидности обратной МА- «диверсионный метод»
Синектика.
Понятие синектика. Качество синектора. Понятие аналогия. Типы аналогии, используемые синекторами (прямая, личная, символическая, фантастическая).
Морфологический анализ.
Метод морфологического анализа. Достоинства данного метода. Этапы решения задачи методом морфологического анализа.
Морфологические матрицы.
Признаки морфологичгоеской матрицы. Применение, недостаток метода.
Ассоциация и творческое мышление.
Определение понятия ассоциация.
Простейший приём генерирования ассоциации. Развитие ассоциативного мышления.
Метод фокальных объектов (МФО).
Определение и понятие метода МФО. Понятие пошаговой реализации МФО на примере задачи( Выбор объекта и цели его усовершенствования.
Метод гирлянд случайностей и ассоциацией.
Отличие метода гирлянд ассоциаций от метода фокальных объектов. Сущность понятия «Гирлянда ассоциаций», метода фокальных объектов. Преимущества и недостатки метода фокальных объектов по сравнению с методом ассоциаций.
Функционально - стоимостный анализ( ФСА).
Метод системного объекта - ФСА, суть метода. Главные принципы ФСА.
Алгоритм решения изобретательских задач(АРИЗ).
Логические(рациональные) методы. Эвристические(интуитивные, или иррациональные) методы.
Изобретения. Рационализаторские предложения.
Интеллектуальная собственность(определение, объекты)
Патент, патентный поиск.
Критерии патентоспособности. Определение рационализации. Рационализаторские предложения. Права авторства.
Технология проектирования изделия. (6 часов)
Создание творческого проекта - этапы выполнения творческого проекта(конструирование и моделирование изготовления изделий)
Выбор темы творческого задания с учётом анализа потребностей дома, производства, организации досуга.
Оценка интеллектуальных, материальных возможностей для выполнения проекта. Сбор и обработка информации. Составление эскизов.
Разработка идеи выполнения проекта с учётом экономических и экологических ограничений.
Планирование, организация и выполнение проекта с учётом требований дизайна, текущий контроль, оценка качества работы, защита проекта.
Критерии оценки проекта.
Производство и окружающая среда(18 часов)
Научно-техническая революция и её влияние на окружающую среду.
Технологическая культура, технология, технологический уклад, Научно техническая революция(НТР), технологическая революция. Достижение техники и технологии 20 века значимые для человечества. Виды промышленных технологий. Составляющие технологии. Связь технологии с наукой и техникой производством. Примеры взаимосвязи материальной и духовной культуры. Основные виды технологий.
Глобальные экологические проблемы.
Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества. Влияние на окружающую среду строительства оросительных систем Средней Азии. Промышленная революция, использование природных ископаемых. Появление автомобильных, железных дорог, фабрик-влияние на экологию и окружающую среду. Развитие передовых технологий. Экологическая чистота промышленного производства и их влияние на окружающую среду. «Экологические» и «Экологически чистые» технологии. Создание замкнутых технологических циклов(безотходного производства). Повышение качества продукции.
Энергетика и экология.
Энергетика и энергоресурсы. Тепловые электростанции( ТЭС). Тепловой коэффициент полезного действия ТЭС. Вред окружающей среде. Тепловое загрязнение. Радиационное загрязнение около тепловых станций. Гидроэлектростанции. Использование гидроресурсов в разных странах. Группы гидроэлектростанций(построенные на равнинах и горных реках).
Атомные электростанции. Влияние на окружающую среду. Место установки АЭС. Захоронение различных радиоактивных веществ. Метод кальцинации. Катастрофа в Чернобыле и её последствия.
Загрязнение атмосферы и гидросферы.
Промышленные технологии и транспорт. Промышленное потребление воды и ресурсов. Минеральное сырьё (твёрдые, жидкие, газообразные). Использование минеральных ресурсов. Внедрение достижений научно-технической мысли с целью снижения нежелательного воздействия на природу и окружающую среду. Разработка нетрадиционных видов сырья (керамики, полупроводниковых элементов. Промышленная эксплуатация лесных ресурсов. Промышленные отходы и атмосфера( фреоны, выхлопные газы автомобилей). Кислотные дожди. Парниковый эффект. Озоновая дыра.
Уничтожение лесов и лугов. Химизация сельского хозяйства.
Рациональное использование лесов и пахотных земель. Разница- экстенсивное и интенсивное развитие сельского хозяйства. Уничтожение лесов и экология. Уничтожение видов животных и растений. Последствия применения азотных удобрений( нитраты и нитриты). Опасность химических средств защиты - пестициды, инсектициды, гербициды, диоксины.
Проблемы, связанные с животноводческими технологиями.
Природоохранные технологии.
Экологический мониторинг. Применение экологически чистых и безотходных производств. Рациональное использование лесов и пахотных земель. Экологизация сельского хозяйства.
Рациональное использование минеральных ресурсов.
Рациональное использование водных ресурсов.
Оборотное водоснабжение.
Очистка естественных водоёмов.
Ответственность за сохранение гидросферы.
Использование альтернативных источников энергии. Солнечная энергия.
Создание солнечных электростанций( СЭС). Энергия ветра (ветровые электрические станции(ВЭС)). Энергия приливов(приливная электростанция( ПЭС)).
Геотермальная энергия(Геотермальная тепловая электростанция(Гео ТЭС)).
Термоядерная энергетика.
Нетрадиционные источники энергии( энергия волн и течений, биогазовые установки).
Экологическое создание и мораль.
Экологически устойчивое развитие человечества( устойчивая биосфера)
Экологическое сознание и экологическая мораль( Система представлений о мире и отношение к природе)- характерные черты. Экономия ресурсов и энергии( энергия и вода).
Природа - источник красоты и основа жизни людей.
Творческий проект «Природоохранные технологии»
Профессиональное самоопределение и карьера. (14 часов)
Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда. Структура и организация производства.
Сущность профессиональной деятельности, её отличия от непрофессиональной. Основные функции профессиональной деятельности. Специализация труда. Формы разделения труда.
Сферы, отрасли, предметы труда, и процесс профессиональной деятельности.
Сфера материального производства и непроизводственная сфера. Предмет труда (природа, техника, знаковая система, человек, художественный образ). Процесс профессиональной деятельности - готовность к профессиональной деятельности: физиологический, нравственный, психологический, практический.
Мотивы трудовой деятельности - общественно значимые, личностно значимые, корыстные.
Культура труда и профессиональная этика.
Понятие «культура труда»: соблюдение технологической дисциплины, умение организовать своё рабочее место, умение определять эффективность трудовой деятельности, обеспечение охраны труда и техники безопасности.
Профессиональная этика. Нормы профессиональной этики. Основные положения различных видов профессиональной этики: управленческо - административная, медицинская, правовая, этика учёных, инженерно-технических работников, педагогическая этика, этика работников сферы искусства и средств массовой информации, работники сферы обслуживания.
Профессиональное становление личности.
Этапы профессионального становления личности (профессиональное мастерство и творчество, профессиональная компетентность, профессиональная обученность, выбор профессии).
Профессиональная карьера. Отличие карьеры от карьеризма.
Должностной рост. Призвание. Предметное сознание. Влияние призвания на профессиональную карьеру. Успех профессиональной карьеры. Факторы влияющие на профессиональную подготовку(личностные, служебно-производственные, социально-экономические).
Подготовка к профессиональной деятельности.
Рынок труда и профессий(популярные, востребованные, непопулярные). Типичные проблемы трудоустройства. Центры профконсультационной помощи. Виды профессионального образования( начальное, среднее, высшее, после вузовское)
Творческий проект «Мой выбор»
Цели и задачи проекта: определить свои жизненные планы и в соответствии с ними наметить пути развития профессиональной карьеры. Выявить свои способности и интересы для своей будущей профессии.
Научиться самостоятельно выбирать учебные заведения, планировать свою будущую карьеру. Сориентироваться в разнообразном мире профессий. Научиться адекватно оценивать свои возможности.
Рассмотрение вариантов в случае не поступления.
Оценка и защита проекта.
Технология мальчики
10 класс
В 10 классе учебные часы для изучения разделов программы распределяются следующим
образом:
Основы предпринимательства 18 ч.
Техническое творчество
Художественное конструирование 50 ч
Резерв времени 2 ч
В 11 классе учебные часы для изучения разделов программы распределяются следующим
образом:
Производство и окружающая среда 18 ч.
Техническое творчество
Основы проектирования
Художественное конструирование 50 ч
Основы предпринимательства — 18 ч.
Предпринимательство в экономической структуре общества
Субъекты предпринимательства.
Сущность, цели, задачи
История становления предпринимательства в России.
Зарождение предпринимательской деятельности в России 10-13 в.
Кодекс «Русской правды»
Расцвет российского предпринимательства в конце 19 в. начале 20 в.
Династии предпринимателей в России.
Бизнес планирование в деятельности предпринимателей
Основные разделы бизнес-плана
Понятия инвестиция и инвестор
Составление бизнес-плана, основные задачи.
Анализ рынка прибыльных идей.
Из чего рождается новая идея
Информация, осведомлённость о собственном деле и об окружающем его мире.
Инновационная (новаторская) деятельность
Понятие банк-данных. Исследования рынка.
Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда
Типы предприятий. Нормативная база предприятия.
Понятие о трудовом коллективе. Контрактная форма найма. Понятие о производительности труда. Понятие об оплате труда. Системы оплаты труда: повременная и сдельная, договорная.
Налогообложение в России
Налоги. Их значение в развитии страны. Виды налогов. Льготы по налогообложению. Ответственность налогоплательщика.
Менеджмент в предпринимательской деятельности.
Понятие о менеджменте, его целях и задачах. Сущность и основные составляющие
Основные характеристики системы управления
Маркетинг предпринимательской деятельности
Сущность и стратегия маркетинга
Процесс управления маркетинга
Понятие о маркетинге. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг. Прямые и косвенные затраты.
Себестоимость продукта. Цена товаров и услуг, реализация товаров и услуг
Понятие о себестоимости товаров и услуг. Пути снижения себестоимости продукции.
Предпринимательский риск.
Техническое творчество. Введение в художественное конструирование 50 ч.
Развитие народных художественных промыслов. Роль художественной традиции в современных художественных промыслах. Понятие о художественной направленности. Перспективы развития предприятий народных художественных промыслов. Основные сведения о предприятиях народных художественных промыслов. Основные сведения о народных художественных промыслах Северо-Кавказского федерального округа. Значение творческих коллективов. Проблема соотношения ручного труда с механизированным. Основные сведения о видах народных художественных промыслов, их особенности. Художественные традиции местного художественного промысла. Ведущие мастера. Ассортимент.
Практическая работа. Учащиеся должны уметь различать по характерным особенностям художественные изделия по дереву традиционных центров края, различать по характерным особенностям художественные изделия из дерева, изготовленные в союзных республиках.
Охрана труда. Производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.
Практическая работа. Определение технологических свойств древесины. Основы материаловедения для художественной работы из дерева. Декоративные свойства дерева.
Практическая работа. Учащиеся должны уметь различать по характерным особенностям художественные изделия по дереву традиционных центров края, делать зарисовки природных форм и перерабатывать их в декоративные. Клей, склеивание, облицовывание художественных изделий. Отделочные материалы.
Практическая работа. Отделка. Правила безопасности труда.
Основы композиции, понятие и закономерности. Композиция как средство выражения идеи. Единство содержания и формы. Средства художественной выразительности композиции. Взаимоотношение формы предмета и его декоративного оформления.
Практическая работа. Учащиеся должны уметь создавать композиции для контурной резьбы и мозаики по дереву. Понятие о пропорциях, симметрии и асимметрии. Замкнутая композиция и её виды.
Практическая работа. Упражнения по составлению простейших композиций. Выполнение эскиза композиции изделия на основе народных форм и орнамента для него в технике выжигания. Ручная обработка дерева в процессе изготовления художественных изделий. Художественное выжигание.
Практическая работа. Художественное выжигание. Подготовка к работе деревообрабатывающих инструментов для изготовления художественных изделий. Подготовка к работе деревообрабатывающих инструментов для изготовления художественных изделий.
Практическая работа. Ручная обработка дерева при изготовлении художественных изделий. Основные операции по ручной обработке дерева.
Практическая работа. Выполнение основных операций по ручной обработке дерева. Ручная обработка дерева в процессе изготовления художественных изделий. Художественное выжигание.
Практическая работа. Декорирование художественных изделий выжиганием.
11 класс
Производство и окружающая среда 18 ч.
Научно-техническая революция и её влияние на окружающую среду.
Технологическая культура, технология, технологический уклад, Научно техническая революция(НТР), технологическая революция. Достижение техники и технологии 20 века значимые для человечества. Виды промышленных технологий. Составляющие технологии. Связь технологии с наукой и техникой производством. Примеры взаимосвязи материальной и духовной культуры. Основные виды технологий.
Глобальные экологические проблемы.
Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества. Влияние на окружающую среду строительства оросительных систем Средней Азии. Промышленная революция, использование природных ископаемых. Появление автомобильных, железных дорог, фабрик-влияние на экологию и окружающую среду. Развитие передовых технологий. Экологическая чистота промышленного производства и их влияние на окружающую среду. «Экологические» и «Экологически чистые» технологии. Создание замкнутых технологических циклов(безотходного производства). Повышение качества продукции.
Энергетика и экология.
Энергетика и энергоресурсы. Тепловые электростанции( ТЭС). Тепловой коэффициент полезного действия ТЭС. Вред окружающей среде. Тепловое загрязнение. Радиационное загрязнение около тепловых станций. Гидроэлектростанции. Использование гидроресурсов в разных странах. Группы гидроэлектростанций(построенные на равнинах и горных реках).
Атомные электростанции. Влияние на окружающую среду. Место установки АЭС. Захоронение различных радиоактивных веществ. Метод кальцинации. Катастрофа в Чернобыле и её последствия.
Загрязнение атмосферы и гидросферы.
Промышленные технологии и транспорт. Промышленное потребление воды и ресурсов. Минеральное сырьё (твёрдые, жидкие, газообразные). Использование минеральных ресурсов. Внедрение достижений научно-технической мысли с целью снижения нежелательного воздействия на природу и окружающую среду. Разработка нетрадиционных видов сырья (керамики, полупроводниковых элементов. Промышленная эксплуатация лесных ресурсов. Промышленные отходы и атмосфера( фреоны, выхлопные газы автомобилей). Кислотные дожди. Парниковый эффект. Озоновая дыра.
Уничтожение лесов и лугов. Химизация сельского хозяйства.
Рациональное использование лесов и пахотных земель. Разница- экстенсивное и интенсивное развитие сельского хозяйства. Уничтожение лесов и экология. Уничтожение видов животных и растений. Последствия применения азотных удобрений( нитраты и нитриты). Опасность химических средств защиты - пестициды, инсектициды, гербициды, диоксины.
Проблемы, связанные с животноводческими технологиями.
Природоохранные технологии.
Экологический мониторинг. Применение экологически чистых и безотходных производств. Рациональное использование лесов и пахотных земель. Экологизация сельского хозяйства.
Рациональное использование минеральных ресурсов.
Рациональное использование водных ресурсов.
Оборотное водоснабжение.
Очистка естественных водоёмов.
Ответственность за сохранение гидросферы.
Использование альтернативных источников энергии. Солнечная энергия.
Создание солнечных электростанций( СЭС). Энергия ветра (ветровые электрические станции(ВЭС)). Энергия приливов(приливная электростанция( ПЭС)).
Геотермальная энергия(Геотермальная тепловая электростанция(Гео ТЭС)).
Термоядерная энергетика.
Нетрадиционные источники энергии( энергия волн и течений, биогазовые установки).
Экологическое создание и мораль.
Экологически устойчивое развитие человечества( устойчивая биосфера)
Экологическое сознание и экологическая мораль( Система представлений о мире и отношение к природе)- характерные черты. Экономия ресурсов и энергии( энергия и вода).
Природа - источник красоты и основа жизни людей.
Техническое творчество, основы проектирования изделия. Художественное конструирование. 50 ч.
Народные художественные промыслы родного края. Правила пожарной безопасности в мастерских. Народные художественные промыслы Центральной России. Народные художественные промыслы Юга России.
Различать по характерным особенностям художественные изделия по дереву традиционных центров края, различать по характерным особенностям художественные изделия из дерева, изготовленные в союзных республиках. Основы композиции. Простой и сложный ритм в произведениях народного искусства. Составление эскиза. Главное и второстепенное в композиции по форме и цвету. Тождество, нюанс, контраст. Характеристика контрастов цвета, текстуры и фактуры пород древесины. Упражнения по составлению композиции на соподчинение всех элементов.
Принципы построения композиции орнаментальной полосы по горизонтали, вертикали, кругу. Построение угла. Приемы построения замкнутых композиций.
Упражнение по составлению композиции орнаментальной полосы, угла, розетки с подчинением всех её элементов. Столярные соединения в художественных изделиях. Правила техники безопасности при работе ручных инструментов. Технология изготовления художественных изделий столярным способом. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы. Материалы, инструменты и приспособления. Способы выполнения геометрической резьбы. Правила техники безопасности. Изготовление художественного изделия столярным способом и декорирование его геометрической резьбой.
Виды художественной резьбы по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы. Геометрическая резьба по дереву. История, развитие, элементы. Изготовление художественного изделия столярным способом и декорирование его геометрической резьбой.
Технология изготовления художественных изделий токарным способом. Правила техники безопасности при работе на токарном станке.
Изготовление художественного изделия столярным способом и декорирование его геометрической резьбой. Защита и оценка проектов.
Экскурсия на предприятие художественных промыслов.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ
1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся
Целью воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
На ступени среднего (полного) общего образования для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие задачи.
В области формирования личностной культуры:
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
- укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности подростка формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
