Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
1. Созрела рябина.
Задача : закреплять знания о круглой форме. Учить срезать углы у
прямоугольников и квадратов для получения листьев и ягод.
Упражнять в рисовании красками, использовать цветовую гамму.
Прививать внимание.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
2. Веселый автобус.
Задача : учить конструировать предметы, гармонически заполнять всю
поверхность листа элементами изображения, передавать характер
формы предметов и композиционную связь фигур.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
3. Мой подарок ко Дню Учителя.
Задача : учить изображать и располагать предметы (цветы, игрушки)
на листе бумаги, Развивать чувства цвета, его колорит, эстетическое
восприятие, воображение. Рисовать крупно во весь лист в центре.
Воспитывать внимание к педагогам.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
4. Как появляются бабочки.
Задача : учить внимательности и наблюдательности. Учить рисовать
предметы овальной формы и с углами. Развивать чувства цвета и
колорит.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
5. Катер на реке.
Задача : развивать цветовое восприятие и характер линий. Упражнять в
подборе разных оттенков одного цвета, покрывать цветом большие
поверхности, перекрывать цветом при детализации (река - голубая с
рябью темный, светлый; катерок - яркий красочный, веселый,
быстрый). Развивать чувство композиции (учить красиво располагать
рисунок по цвету), образное мышление.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
6. Добрая черепашка.
Задача : развивать и углублять понятия об основных формах предмета.
Развивать чувства равновесия при заполнения плоскости узором,
красоту силуэтов.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
7. Ягодки в бокальчике.
Задача : развивать навыки видения предметов в натюрморте, отличать
его от других жанров изо. искусства. Учить различать предметы по
величине и свободно располагать их изображение на бумаге (светотень,
блик).
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
8. Цветы на клумбе.
Задача : знакомство с пейзажем. Закреплять знания о формах предмета
(круглые, овальные, треугольные ). Учить свободно располагать
изображение на бумаге. Выбирать цветовую гамму соответственно
(зеленый - нежный, салатовый, темный и т. д.)
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
9. Грибочки у пенечка.
Задача : развивать наблюдательность, образной памяти, передача
характера очертания, передача цветом времени года. Закрепление
навыков композиционного размещения на листе.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
10. Фея добрая и злая. (Добрый и злой волшебник).
Задача : учить понятиям темных и светлых, резких и мягких сочетаний
цветов, определенной пластикой линии. Дать представление об
эмоциональной выразительности цвета, цвет и настроение.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
11. Змейка - символ 2013 года по китайскому календарю.
Задача : знакомство с понятием пятна и цвета как средствами передачи
настроения.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
12. А у нас во дворе... (каток, горка, лыжня...)
Задача : развивать навыки в расположении предметов с сохранением их
взаимно-пространственных положений (рядом, над, под). Передача
настроения сюжета цветом.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
13. Снегурочка.
Задача : учить размещать фигуры на плоскости листа, общую форму и
строение. Развивать декоративную выразительность силуэта.
Достигать выразительности настроения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
14. Елочная игрушка на ветке сосны (ели).
Задача : зависимость формы от назначения предмета. Конструкция
предмета, заполнение его ритмическим узором.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
15. Орнамент (ритмическое изображение предмета).
Задача : поиск гармоничных цветовых сочетаний, ритм и равновесие
цветовых пятен, развивать аккуратность.
Материалы : :бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
16. Роспись. Дымковская игрушка.
Задача : познакомить с искусством народного промысла дымковской
игрушки, выполнение эскиза по шаблону - "силуэту", обратить
внимание на характерные элементы орнамента и цвет, используемые
при росписи дымковской игрушки, создание своего образа дымковской
игрушки на существующих традициях.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
17. Зимние каникулы.
Задача : закреплять умение рисовать фигуру человека в движении.
Добиваться отчетливости в передаче формы, движение. Учить
отбирать наиболее выразительные работы.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
18. Богатырь с мечом.
Задача : усвоение оси симметрии, простых пропорций, передача
характера героя, освоение пространства в вертикальном направлении,
целостность формы.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
19. Ваза с цветами.
Задача : понятие о симметрии формы, развитие наблюдательности,
сохранение взаимно - пространственных положений предметов.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
20. Сказка "Маша и медведь".
Задача : представление о взаимном положении предметов в
пространстве, композиционная связь фигур, развивать фантазию.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
21. Стилизация буквы.
Задача : зависимость силуэта от заданности, организация отдельных
элементов в гармоническое заполнение пространства.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
22. Портрет милой мамы.
Задача : вызвать у детей желание нарисовать красивый портрет мамы.
закреплять умение изображать фигуру взрослого человека, передавать
простейшие движения, расположение фигуры на листе. Воспитывать
любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
23. Морские обитатели.
Задача : достижение выразительности характера силуэта морских
обитателей, колористическое решение, достижение выразительности
композиции посредством ритма цветовых пятен, развитие фантазии.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
24. Мы с мамой идем из школы.
Задача : развитие чувства равновесия при заполнение плоскости,
элементарное объединение фигурок, развитие фантазии. Передача
настроения сюжета цветом. Сочетание силуэтного пятна и линии.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
25. Кем я хочу быть.
Задача : развивать эстетическое отношение к окружающему,
умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры
людей в характерной профессиональной одежде, трудовой обстановке,
с необходимыми атрибутами. Учить оценивать свои рисунки в
соответствии с заданием.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
26. Композиция на стихи о весне.
Задача : проиллюстрировать любое зачитанное преподавателем
стихотворение о весне, создать отвлеченную композицию,
основанную на простом сочетании красок.
Материалы :бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
27. Мое любимое домашнее животное.
Задача : учить выразительно передавать в рисунке образы животных.
Учить выбирать для рисования материал по своему желанию,
развивать представление о выразительных возможностях выбранного
материала. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках
товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
28. Кот. Иллюстрация к сказке "Котофей Иванович".
Задача : с помощью цвета передать характерные особенности героя,
соблюдать отношения по величине. Развивать умение правильно
компоновать изображение на заданном формате.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
29. Роспись пасхального яйца.
Задача : вспоминать необходимые способы изображения, красиво
расположить изображение со всех сторон на предмете овальной
формы. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
30. Девочка (мальчик) в народном костюме.
Задача : закреплять умение изображать фигуру человека. Учить
передавать характерные детали костюма. Воспитывать интерес и
уважение к национальным традициям. Упражнять в создании контура
простым карандашом и в аккуратном закрашивании гуашью.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
31. Рисование в полосе по мотивам рус. нар. сказки "Репка".
Задача : учить создавать образы сказок. Закреплять умение
изображать фигуры людей и животных. Воспитывать чувства ритма и
композиции (во всем заданном формате расположить цепочкой всех
героев сказки).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
32. Баба Яга и Машенька.
Задача : учить передавать в рисунке образы добрых и злых героев,
показывать их отличительные черты. Развивать чувства композиции
и цвета. Учить анализировать свои рисунки и рисунки товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
33. Сказочный дворец.
Задача : учить создавать рисунок по мотивам сказок,
Развивать чувства композиции и цвета. Учить анализировать свои
рисунки и рисунки товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
1. Рисование в полосе по мотивам рус. нар. сказки "Репка".
Задача : учить создавать образы сказок. Закреплять умение
изображать фигуры людей и животных. Воспитывать чувства ритма и
композиции (во всем заданном формате расположить цепочкой всех
героев сказки).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
1. Бабочка на паутине.
Задача : учить создавать образы насекомых. Закреплять умение
изображать фигуры животных. Воспитывать чувства ритма и
композиции.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
3. Любимый герой в самолете.
Задача : ориентация на изобразительной плоскости листа,
закрепление понятия о мазке и цветовом пятне.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
4. Мой подарок ко Дню Учителя.
Задача : учить изображать и располагать предметы (цветы, игрушки,
украшения) на листе бумаги, Развивать чувства цвета, его колорит,
эстетическое восприятие, воображение. Рисовать крупно во весь лист
в центре. Воспитывать внимание к педагогам.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
5. Что я увидел(а) интересное по пути в школу.
Задача : развивать память и переносить на лист бумаги увиденное,
самостоятельность компоновки. Передавать локальные предмета.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
6. Пароход на море.
Задача : развивать цветовое восприятие и характер линий. Упражнять
в подборе разных оттенков одного цвета, покрывать цветом большие
поверхности, перекрывать цветом при детализации (река - голубая с
рябью темный, светлый; катерок - яркий красочный, веселый,
быстрый). Закреплять знания о мазке и о пятне. Развивать чувство
композиции (учить красиво располагать рисунок по цвету), образное
мышление.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
7. Крокодил — дил — дил плывет.
Задача : закрепление понятия пятна и цвета, как средство передачи
настроения. Композиционное положение предметов в пространстве,
сюжет. Передача цветового колорита.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
8. Фрукты на тарелке.
Задача : продолжать отрабатывать умение изображать предметы
круглой и овальной формы, располагая их на листе как видим.
Закреплять умения подбирать цветовую гамму, обозначать светотени
и блик. Развивать внимание и остроту зрения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
9. Ящерица на солнышке.
Задача : различать разнообразие цветовых оттенков в окружающей
действительности. Уметь передавать локальный цвет объекта.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
10. Рябинка на полянке.
Задача : развивать наблюдательность. Воспитывать любовь и
бережное отношение к природе, видеть красоту. Учить достигать
колористического решения и выразительности композиции
посредством ритма и пятен.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
11. Люди разных национальностей.
Задача : знакомить с народами населяющие нашу страну, с их
обычаями, обрядами и национальными костюмами. Передача
орнаментов. Поиск гармоничных цветовых сочетаний, ритм и
равновесие цветовых пятен
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
12. Змейка - символ 2013 года по китайскому календарю.
Задача : знакомство с понятием пятна и цвета как средствами передачи
настроения.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
13. Японка.
Задача : гармоничное заполнение всей поверхности листа элементами
изображения, передача характера фигуры цветом, силуэтом.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
14. Хоровод, хоровод — пляшет маленький народ...
Задача : учить создавать образы людей в новогодних костюмах.
Закреплять умение изображать фигуры людей. Воспитывать чувства
ритма и композиции (во всем заданном формате расположить
цепочкой « героев» хоровода).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
15. Дед и репка.
Задача : построение изображения с учетом выразительных свойств в
композиции. Передача локального цвета предметов, характер фигуры
и человека.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
16. Сказка «»Буратино».
Задача : учить создавать образы сказок. Закреплять умение
изображать фигуры людей. Воспитывать чувства ритма и
композиции (во всем заданном формате расположить героя сказки).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
17. Зимний пейзаж.
Задача : учить создавать образы зимы по прочитанным стихам.
Выбирать нужный для данного пейзажа колорит. Развивать
творчество воображение.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
18. Мужской портрет.
Задача : учить изображать образ (портрет). Развивать
наблюдательность и образной памяти, передача характера, разных
оттенков одной гаммы, передача объема светотени.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
19. Мое любимое животное.
Задача : учить выразительно передавать в рисунке образы животных.
Учить выбирать для рисования материал по своему желанию,
развивать представление о выразительных возможностях выбранного
материала. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках
товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
20. Различные птицы «Попугай»
Задача : знакомить с различными видами птиц, учить выразительно
передавать в рисунке форму птицы, частей, красивое оперение.
Учить выбирать для рисования материал по своему желанию,
развивать представление о выразительных возможностях выбранного
материала. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках
товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
21. Мы с мамочкой так похожи.
Задача : развитие чувства равновесия при заполнение плоскости,
элементарное объединение фигурок, развитие фантазии. Передача
настроения сюжета цветом. Сочетание силуэтного пятна и линии.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
22. Праздник Масленица.
Задача : поиск выразительного соотношения с пространством,
развитие наблюдательности. Передача настроения сюжета
цветом. Сочетание силуэтного пятна и линии
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
23. Украсим шаль ромашками.
Задача : учить составлять узор на квадрате, заполняя углы и
середину, использовать приемы примакивания. Создание фантазий
ной композиции, опираясь на реально существующие узоры.
Развивать творческое воображение.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
24. Красная Шапочка и Серый волк.
Задача : учить создавать образы сказок — положительных и
отрицательных героев, сравнивать их, обсуждать положительные и
отрицательные качества. Закреплять умение изображать фигуры
людей и животных. Передавать характерные особенности и
детали образа. Учить оценке своих работ и работ других
детей. Развивать воображение.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
25. Декоративное рисование. Элементы хохломской росписи.
Задача : учить рисование волнистой линии, коротких завитков и
травинок слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании
тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно
чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувства цвета, ритма,
умение передавать колорит хохломы.
Материалы : бумага- ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
26. Волшебный город.
Задача : достижение выразительности ритма объемов, деталей
орнамента, колористическое решение, развитие образного мышления
и умения фантазировать.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
27. Дымковская игрушка.
Задача : знакомство с народным творчеством, конструкция предмета,
цветовая палитра, черты народной игрушки : красочность, занятость,
яркость.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
28. Пасхальное угощение на столе.
Задача : вспоминать необходимые способы изображения, красиво
расположить изображение со всех сторон на предмете овальной
формы. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
29. Сказка «Три медведя»
Задача : организация изображения способом повторения и
группировки предметов, уравновешенность больших и малых
форм.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
30. Птички на дереве. Весна.
Задача : сочетание силуэтного пятна и линии, развитие
способности наблюдать и рассматривать предметы, передавать
характеры строения, общую форму, красоту изгибов и узора
ветвей, постепенное сужение ствола и веток. Передача цветового
решения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
31. Эскиз «Витраж».
Задача : познакомить с техникой витража, рассказать где и как он
используется, организация плоскости листа, выделение силуэта
изображаемых предметов, развитие художественного вкуса.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
32. Моя семья.
Задача : закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать
относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать
предметы на листе соответственно содержанию.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
1. Воспоминание о лете.
Задача : различать разнообразие цветовых оттенков в
окружающей действительности. Уметь передавать локальный цвет
объекта. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
2. Полет на воздушном шаре.
Задача : зависимость пропорций и формы предмета от его
функции, размещение предметов в пространственном положении.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
3. Подарок ко Дню Учителя.
Задача : учить изображать и располагать предметы (цветы,
игрушки) на листе бумаги, Развивать чувства цвета, его колорит,
эстетическое восприятие, воображение. Рисовать крупно во весь
лист в центре. Воспитывать внимание к педагогам.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
4. Природа меняет свою красоту.
Задача : достижение выразительности образа через цветовые
сочетания, локальное закрашивания, ведение работы от больших
плоскостей к малым, развитие творческого воображения и
фантазии.
Материалы : бумага - ¼ листа пастельной бумаги,
пастель, восковые мелки, фломастеры.
5. Море, море - мир бездонный, пены шелест волн прибрежных...
Задача : развивать цветовое восприятие и характер линий.
Упражнять в подборе разных оттенков одного цвета, покрывать
цветом большие поверхности, перекрывать цветом детализации
Закреплять знания о мазке и о пятне. Развивать чувство
композиции (учить красиво располагать рисунок по цвету),
образное мышление.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
6. Крокодилы, бегемоты...
Задача : различать разнообразие цветовых оттенков в
окружающей действительности. Уметь передавать локальный
цвет объекта.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
7. Натюрморт «Корзинка с калиной».
Задача :достижение точности характеристики данного
натюрморта, закрепление понятия собственных теней, сравнения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
8. Лягушка — путешественница.
Задача : достижение выразительности характера силуэта
обитателей водоема, колористическое решение, достижение
выразительности композиции посредством ритма цветовых
пятен.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастер.
9. Мокрая курица в шляпе идет.
Задача : знакомить с различными видами птиц, учить
выразительно передавать в рисунке: форму птицы, частей,
красивое оперение. Учить выбирать для рисования материал по
своему желанию, развивать представление о выразительных
возможностях выбранного материала. Учить рассказывать о
своих рисунках и рисунках товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастер.
10. Дети разных народов.
Задача : закреплять умение изображать фигуру человека. Учить
передавать характерные детали костюма. Воспитывать интерес и
уважение к национальным традициям. Упражнять в создании контура
простым карандашом и в аккуратном закрашивании гуашью.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
11. Змейка - символ 2013 года по китайскому календарю.
Задача : знакомство с понятием пятна и цвета как средствами
передачи настроения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
12. Индианка.
Задача : гармоничное заполнение всей поверхности листа
элементами изображения, передача характера фигуры цветом,
силуэтом.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
13. Маскарад, маскарад, пляшут всюду «маски».
Задача : учить создавать образы людей в новогодних костюмах.
Закреплять умение изображать фигуры людей. Воспитывать
чувства ритма и композиции (во всем заданном формате
расположить цепочкой « героев» маскарада).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки,
фломастеры.
14. Шамаханская царица.
Задача :учить создавать образы сказок — положительных и
отрицательных героев, сравнивать их, обсуждать положительные и
отрицательные качества. Закреплять умение изображать фигуры
людей. Передавать характерные особенности и детали образа.
Учить оценке своих работ и работ других
детей. Развивать воображение.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые мелки.
15. Чиполлино.
Задача : учить создавать образы сказок. Закреплять умение
изображать фигуры людей. Воспитывать чувства ритма и
композиции (во всем заданном формате расположить героя
сказки).
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
16. Зимний пейзаж. (На реке).
Задача :учить создавать образы зимы по прочитанным стихам.
Выбирать нужный для данного пейзажа колорит. Развивать
творчество воображение.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
Февраля — празднует и детвора.
Задача : учить отражать в рисунке впечатление от
праздника, создавать композицию рисунка. Развивать худ.
творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение
готовить нужные цвета, смешивая их на палитре. Учить
образной оценке рисунков.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть,
восковые мелки, фломастеры.
18. Дружба кошки и собаки.
Задача :учить выразительно передавать в рисунке образы
животных. Учить выбирать для рисования материал по
своему желанию, развивать представление о выразительных
возможностях выбранного материала. Учить рассказывать о
своих рисунках и рисунках товарищей.
Материалы :бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть,
восковые мелки, фломастеры.
19. Райские птички.
Задача : знакомить с различными видами птиц, учить
выразительно передавать в рисунке: форму птицы, частей,
красивое оперение. Учить выбирать для рисования материал по
своему желанию, развивать представление о выразительных
возможностях выбранного материала. Учить рассказывать о
своих рисунках и рисунках товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастер.
20. Мамочка милая, мама моя.
Задача : развитие чувства равновесия при заполнение плоскости,
элементарное объединение фигурок, развитие фантазии.
Передача настроения сюжета цветом. Сочетание силуэтного
пятна и линии.
Материалы : бумага - ¼ листа постельной бумаги, пастель,
восковые мелки.
21. Масленица идет.
Задача : поиск выразительного соотношения с пространством,
развитие наблюдательности. Передача настроения сюжета
цветом. Сочетание силуэтного пятна и линии
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
22. Узор. «Павло — Посадский платок».
Задача : познакомить ритмичным расположением цветов на
узорах платков. Создание фантазийной композиции, опираясь на
реально существующие узоры. Развитие творческого
воображения.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
23. Идет, бредет зеленый шум...
Задача : передать цветом благоухание цветов, сочной травы,
молодой полупрозрачной листвы. Развитие наблюдательности,
композиционными средствами передать характер определенного
состояния природы.
Материалы :бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки.
24. Эскиз кухонной дощечки (Городецкая роспись).
Задача :познакомить с искусством народного промысла
городецкой росписи, выполнение эскиза по шаблону -
«силуэту», обратить внимание на характерные элементы узора и
цвет, используемые при росписи. Развитие чувства прекрасного.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть
25. Средневековый замок.
Задача : учить создавать композицию замков по мотивам сказок.
Закреплять навыки и умения передавать характерные
особенности готического стиля, соблюдая отношения по
величине. Развивать умения правильно компоновать
изображение на заданном формате и цветовую палитру.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
26. Матрешки расписные.
Задача : знакомство с народным творчеством, конструкция
предметов, разная цветовая палитра стилей расписной, черты
народной игрушки, красочность, занятость.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть
27. Роспись подноса для кулича.
Задача :колористическое решение, в зависимости от творческого
Воображения при создании эскиза росписи используется
орнамент в полосе или фантазийная роспись, развитие худ.
вкуса и аккуратности.
Материалы :бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть.
28. К нам приходит сказка.
Задача : знакомство с народным творчеством, плоскостное
решение композиции, раскрытие темы через графическую
выразительность изображения, цветовой ритм. Развитие
творческой фантазии.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кист
29. Деревенские ласточки.
Задача : знакомить с различными видами птиц, учить
выразительно передавать в рисунке: форму птицы, частей,
красивое оперение. Учить выбирать для рисования материал по
своему желанию, развивать представление о выразительных
возможностях выбранного материала. Учить рассказывать о
своих рисунках и рисунках товарищей.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастер.
30. Эскиз «Витража».
Задача : продолжать знакомить с техникой витража, рассказать
где и как он используется, организация плоскости листа,
выделение силуэта изображаемых предметов, развитие
художественного вкуса.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, акварельные краски,
кисть.
31. Папа, мама, я — спортивная семья.
Задача : закреплять умение рисовать фигуру человека в
движении, передав относительную величину ребенка и
взрослого. Учить располагать предметы на листе
соответственно содержанию.
Материалы : бумага - ¼ листа ватмана, гуашь, кисть, восковые
мелки, фломастеры.
Л И Т Е Р А Т У Р А.
1. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа». М., 2006
2. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, подготовительная к школе группа ». М., 2006
3. «Каждый ребёнок – художник». М., 2002
4. Программа члена Союза художников Казахстана,
5. в соавторстве с искусствоведом
6. «Православная культура» экспериментальное учебное
пособие 1-2 год обучения. 2005 .
7. Рабочие тетради по основам народного искусства. «Искусство - детям»
М., 2003
8. «Роспись: техники, приемы, изделия». М., 1999
9. «Что такое орнамент»
10. «Живопись: рисуй и самовыражайся» 2002 г.
11. «Бумага: играем, вырезаем, клеим». 2001 г.
12. Жегалова Хохломы. - М.: Детская литература, 1991.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ.
1. Бусеева-Давыдова Крутца. - М: Детская литература, 1991.
2. Жегалова Хохломы. - М.: Детская литература, 1991.
3. Расписные изделия мастеров Урала. - М., 1983.
4. Яхнин узоры. - М., 1988.
5. Рабочие тетради по основам народного искусства. «Искусство - детям»
М., 2003
6. «Живопись: рисуй и самовыражайся» 2002 г.
7. «Бумага: играем, вырезаем, клеим». 2001 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
