1.3.Содержание курса
1. Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания.
Социальная философия и система наук об обществе. Социальная философия и социология. Социальная философия и история. Проблема онтологических предпосылок социально-философских теорий.
2. Понятие общества и природа общественных отношений.
Основные сферы общественной жизни и социальные институты. Проблема отношения природы и общества. Проблема детерминизма и индетерминизма в общественном развитии.
3. Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания.
Проблема отношения объекта и субъекта в социальном познании. Методы социального познания, проблема отношения объяснения и понимания в социальном познании. Проблема единства естественно-научного и социального познания: «науки о природе» и «науки о духе».
4. Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания.
Проблема многообразия и совместимости методов социального познания. Проблема единства методологии сознательных наук. Основные подходы к исследованию общественных отношений:
- уровневый: личность – общество;
- функциональный: экологическая, сознательная, политическая, духовная сфера жизни общества;
- культурно-типологический: традиционалистский, модернистский;
- исторический: стадиальный, формационный, цивилизованный.
5. Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества
Понятие социального субъекта и социального объекта. Личность как субъект социальной деятельности. Проблема отношения личности и общества и проблема свободы человека в обществе. Понятие коллективного субъекта и движущих сил развития общества. Цели и пути общественного развития. Революция и эволюция как способы общественных изменений. Понятие элиты и толпы в жизни общества.
6. Понятие истории и движущих сил исторического процесса
Проблема определения истории: история и современность. Временность и историчность как онтология истории. Методы исторического познания. Стадиальный и локальный методы исследования истории. Понятие цивилизации и ее роль в историческом процессе. Цивилизационный подход в истории и его границы. Понятие прогресса и его роль в историческом процессе. Противоречивость прогресса и его относительность. Понятие формации и проблема единства исторического развития человечества. Периодизация европейской истории. Понятие цикличности в истории.
7. Традиционное общество и начало человеческой истории
Основные социальные и экономические институты в жизни традиционного общества. Первое великое разделение труда: земледельцы и скотоводы. Второе великое разделение труда: появление режима. Формы общинного землевладения в жизни традиционного общества. Эволюция семейно-брачных отношений в жизни общества.
8. « революция» и формирование цивилизационных основ общества
Основные признаки революции и формирование первых цивилизаций. Появление первых государственных институтов и трансформация властных отношений. Роль городского хозяйства в жизни ранних государств. Особенности цивилизационного развития восточных государственных образований.
9. Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени
Промышленный переворот в Европе и его причины и предпосылки. Эволюция социальных отношений и формирование классовой структуры общества. Разделение властей и формирование новоевропейского государственного устройства. общественной жизни и формирование представления о свободе индивида как о высшей ценности. Роль науки и образования в жизни индустриального общества. Сельское хозяйство как донор модернизации.
10. Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации
Понятие модернизации и основные пути ее осуществления. Традиционные институты как источник и ресурс модернизационных процессов. Опыт конфронтации традиционных и нововременных институтов в жизни общества. Трансформация мировоззрения и повседневного существования в результате процессов модернизации общества. Роль техники в жизни индустриального общества. Основные проблемы и противоречия техногенной цивилизации. Кризис индустриальных отношений и основные проблемы «массового общества».
11. Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия
Причины и предпосылки кризиса индустриальной цивилизации в XX веке. Основные симптомы и характеристики кризиса. Экологический кризис гг. и его последствия. Социальная и политическая трансформация западного общества в результате кризиса 30-х годов. Геополитические процессы XX века как выражение кризиса индустриальной цивилизации. социально-политических систем в XX веке.
12. Отчуждение как социально-философская проблема
Понятие «отчуждение» и его философские истоки. Экономическое отчуждение как результат формирования индустриальной цивилизации. Социальное отчуждение и формирование семьи в Новое время. Товарный фетишизм как результаты отчуждения. Отчуждение власти от общества и индивида и кризис политических институтов Нового времени. Субъективизм Модерна как результат отчуждения индивида от общества.
13. Основные особенности идеологии Нового времени
Идеология как результат мыслительной эволюции Нового времени. «массовое общества» как основная предпосылка формирования идеологии в Новое время. Либерализм как основополагающая доктрина Нового времени. Консерватизм как реакция на общественные изменения в Новое время. Социализм и коммунизм как результат кризиса идеологии Нового времени. Анархизм и аграрный социализм в индустриальном обществе. Социальная доктрина христианства. Национальное и интернациональное. «Правое» и «левое» в политической жизни Нового времени.
14. Тоталитаризм как проблема социальной философии
Понятие тоталитаризма. Тоталитаризм как результат кризиса либеральных социально-политических институтов Нового времени. Основные модели тоталитарных режимов: национал-социализм в Германии, итальянский фашизм и социализм в СССР. Проблема различения авторитарных и тоталитарных общественных систем. Роль государства и личности при тоталитаризме. Тоталитаризм как результат эволюции «массового общества» в условиях «догоняющей модернизации».
15. Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века
Кейнсианская доктрина как основа послевоенного обустройства западного общества. Основные модели социального партнерства и трудности их осуществления. Стирание социальных и классовых различий как доминирующая составляющая развития послевоенного западного общества.
16. Проблема модернизации не-европейских цивилизаций и сообществ
Понятие «эшелонов модернизации». Проблема отношения традиционных оснований и модернизационных процессов. Цели и механизмы модернизации традиционных сообществ. Роль государства в процессе модернизации. Синтез традиционного и модернистского как основная особенность этого типа модернизации.
17. Постиндустриальное сообщество не рубеже III тысячелетия
Социально-экономический кризис середины 70-х гг. XX века и формирование информационного сообщества. Причины и предпосылки кризиса. Распад «массового общества» в Европе в результате кризиса и формирование новой социальной структуры информационного общества. Теория «информационного» или «человеческого капитала». Механизмы надзора и контроля в информационном обществе. Постмодерн как идеология и культура информационного общества.
1.4. График самостоятельной работы для студентов дневного отделения
№ Недели | № и тема лекции | Форма аудиторных учебных занятий | Виды самостоятельной учебной работы |
| |
Лекции (ч.) | Практические занятия (ч.) | Чтение литературы, составление конспектов / подготовка к практическому занятию (ч.) | Ответы на контрольные вопросы | ||
1 | Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания. | 2 | - | 1 | 6 |
2 | Понятие общества и природа общественных отношений | - | 2 | 3 | |
3 | Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания. | 2 | - | 1 | |
4 | Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания. | - | 2 | 3 | |
5 | Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества | 2 | - | 1 | |
6 | Понятие истории и движущих сил исторического процесса | - | 2 | 3 | |
7 | Традиционное общество и начало человеческой истории | 2 | - | 1 | |
8 | «Революция» и формирование цивилизационных основ общества | - | 2 | 3 | |
9 | Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени | 2 | - | 1 | |
10 | Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации | - | 2 | 3 | |
11 | Отчуждение как социально-философская проблема | 2 | - | 1 | |
12 | Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия. Постиндустриальное сообщество не рубеже III тысячелетия | - | 2 | 3 | |
13 | Основные особенности идеологии Нового времени | 2 | - | 1 | |
14 | Тоталитаризм как проблема социальной философии | - | 2 | 3 | |
15 | Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века | 2 | - | 1 | |
16 | Проблема модернизации не-европейских цивилизаций и сообществ. | - | 2 | 3 | |
Всего | 16 | 16 | 32 | 6 | |
Всего аудиторная работа – 32ч. | Всего сам. Работа – 38ч. | ||||
Итого - 70 | |||||
1.5. Литература
Основная
Канке, : Исторический и систематический курс: Учебник для вузов / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 20с. Кемеров, философия [Текст] : [учебник для вузов] / . - М. [и др.] : Академический Проект [и др.], 20с. - (Gaudeamus). - Гриф МО "Рекомендовано". Социальная философия : Учебное пособие для вузов / . - М. : ЮНИТИ, 20с. - (Gogito ergo sum). - Гриф УМЦ "Рекомендовано". Философия [Текст]: [учебник для вузов] / под ред. , . - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 20с. - Гриф МО "Рекомендовано". Философия [Текст]: учебник / , , . – 3-е изд.. перераб. и допол. – М.: Проспект,. 2003. – 608 с. – Гриф МО «Рекомендовано». Хрестоматия по философии [Текст]: учебное пособие / . – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Проспект. – 2005. – 576 с. – Гриф МО «Допущено».Дополнительная
Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины
Социальная философия
Список основной учебной литературы
*Указание о контроле на момент переутверждения программы | Сведения об учебниках | Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) – указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы | Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы | |||
Дата | Внесение, продление или исключение/ Подпись отв. за метод работу | Наименование, гриф | Автор | Год издания | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Социальная философия [Текст] : [учебник для вузов] / М. [и др.] : Академический Проект [и др.], - 384 с. Гриф МО "Рекомендовано". | Кемеров, В. Е. | 2004 | Соответствует | 30 |
1.6. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов, и представляет собой усвоение курса во внеаудиторное время по темам или разделам тем. Цель самостоятельной работы:
- закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекций и семинарских/практических занятий);
- формирование способности и самоорганизации;
- формирование исследовательских умений;
- формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда и развитие самостоятельности мышления специалиста.
К основным формам самостоятельной работы по курсу «Социальная философия»относят:
- выполнение домашнего задания в форме подготовки к семинарским занятиям;
- подготовка ответов на контрольные вопросы и задания (в письменной или устрой форме).
Самостоятельная работа студента по курсу «Социальная философия» включает в себя в качестве основных форм - подготовку к семинарским занятиям и контрольным работам, ответы на контрольные вопросы по темам курса, работа с конспектом лекций, а также подготовка к фронтальным опросам. Подготовка к семинарским занятиям предполагает, что студент будет руководствоваться следующими рекомендациями:
- при работе над конкретной темой обратите внимание на степень доступности для вас базовых учебников, учебных пособий, указанных в списке рекомендованной учебной и универсально-справочной литературы. В интересах доступности литературы, при подготовке к семинарам, указана широкая подборка журналов по каждой теме, а также Internet-ресурсы, имеющие электронные философские издания;
- приступая к работе над новой темой семинара, необходимо изучить в философской справочно-энциклопедической литературе содержание объема ключевых понятий, персоналии, затем отразить основное содержание каждой статьи в тетради, дефиниции выписать в отдельный словарик и заучить;
- при работе с текстами, необходимо обращаться к справочной литературе универсального характера, поскольку в текстах встречается очень много новых слов, значение которых оказывается, с одной стороны, принципиально важным для адекватного понимания текста, а с другой, имеет важное значение для расширения своего горизонта культуры;
- следующим шагом является изучение списка литературы, с обязательным составлением краткого плана-конспекта каждого источника. Важным моментом является поэтапное прочтение всей рекомендованной литературы, поскольку в ней содержится большой объем нового для студента историко-культурного материала, без ознакомления с которым невозможно полноценное освоение темы;
- знакомство с философской литературой в первоисточниках предполагает, прежде всего, а) внимательное ее прочтение (как правило, многократное), затем б) составление перечня ключевых вопросов, рассматриваемых в тексте, в) дополнительное прочтение, с тем, чтобы отметить в тетради, как автор на них отвечает (схематично: страница, абзац), г) решение вопроса каким образом взгляды автора раскрывают и дополняют тему семинара, как они соотносятся со взглядами других авторов;
- уяснение связи изучаемой темы с уже освоенным материалом.
2. Планы семинарских занятий
Тема 1. Человек и общество
1. Человек в системе общественных отношений. Исторические типы отношений человека и общества
2. Исторические формы идентификации индивида в обществе
3. Человек-масса и массовое общество
Литература:
Алексеев общества. – М., 1984. Социальное конструирование реальности. – М., 1995. Мареев ХХ века. М., 2001. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997. Философия: Учебник [Текст] / Под ред. , . – М.: Гардарики, 2004. – С. 455-482.Тема 2. Человек и история
1. Образ истории в философии
2. Принципы самоопределения человека в истории, историческое пространство и время
3. Исторические формы познания истории
Литература:
Философия: Учебник [Текст] / Под ред. , . – М.: Гардарики, 2004. – С. 437-455. Социальное конструирование реальности. – М., 1995.. Зотов западная философия М., 2001. Мареев ХХ века. М., 2001. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997.Тема 3. Проблема интерсубъективности
в феноменологической философии Э. Гуссерля.
1. Проблема чистого «ego cogito» в философии Э. Гуссерля.
2.Понятие габитуса и седиментации в «Картезианских медитациях» Э. Гуссерля.
3.Проблема объективности как интерсубъективности в «Картезианских медитациях».
4.Проблема конституирования другого «Я» в философии Э. Гуссерля.
Литература:
Картезианские медитации. Спб., 1998. Современная западная философия: словарь-справочник. М., 1991. Введение в феноменологию Гуссерля. Томск, 1998. Богомолов буржуазная философия после 1865 года. М., 1969. Зотов западная философия М., 2001. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997. Мареев ХХ века. М., 2001. «Картезианские медитации» Гуссерля и «Картезианские размышления» Мамардашвили: двуединый путь к трансцендентальному ego.// Вопросы философии 1995, № 6.Тема 4. Проблема свобода в философии Ж-П. Сартра.
1 Понятие «сознания» в философии Ж-П. Сартра.
2 Смысл человеческого существования и понятие «проекта» в философии Ж-П. Сартра.
3 «Бытие-для - других» и понятие «ситуации» в философии Ж-П. Сартра.
Литература:
1 Андреев -Поль Сартр: свободное сознание и ХХ век. М., 1994.
2 Киссель эволюция Ж-П. Сартра. Л., 1976.
3 Кузнецов буржуазная философия ХХ века. М. 1970.
4 Мареев ХХ века. М., 2001.
5 Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997.
6 Сартр Ж-П. Бытие и Ничто. М., 2000.
7 Сартр Ж-П. Картезианская свобода // Логос №8, М.,1996, с.17-31.
8 Сартр Ж-П. Экзистенциализм-это гуманизм. // Сумерки богов М., 1988. с 319-344.
9 Современная западная философия: словарь-справочник. М., 1991.
10 Тавризян человека во французском экзистенциализме. М., 1977
11 Филиппов антропология Жан-Поля Сартра. М., 1977.
Тема5. Проблема техники в философии М. Хайдеггера.
1 Сущность науки Нового времени в философии М. Хайдеггера.
2 Сущность техники Нового времени и ее роль в жизни индивида и общества.
3 «По-став» как сущность новоевропейской техники.
4 «Забвение бытия» и его истоки в философии М. Хайдеггера.
Литература:
1 Богомолов буржуазная философия после 1865 года. М., 1969
2 Гайденко к трансцендентному. М., 1998.
3 . Экзистенциализм и философия культуры. М., 1966.
4 Зотов западная философия. М., 2001.
5 Мареев ХХ века. М., 2001.
6 Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997.
7 Современная западная философия: словарь-справочник. М., 1991.
8 Соловьев и научное познание. М., 1966.
9 Философия Мартина Хайдеггера и современность. М., 1991.
10 Время и бытие. М., 1997.
Тема 6. Проблема кризиса европейской цивилизации в философии О. Шпенглера.
1.Понятие цивилизации в философии истории О. Шпенглера.
2. Место европейской цивилизации в процессе мировой истории в концепции О. Шпенглера.
3. Фаустовское и аполлоническое миросозерцание и его основные черты по Шпенглеру.
4. Кризис европейской науки и европейской цивилизации в концепции О. Шпенглера.
Литература:
Закат Европы. Т 1,2. Минск, 1998. Одуев Заратустры. М.,1976. «Морфология культуры» О. Шпенглера.// Вопросы литературы 1968, № 1. Давыдов и судьбы романтического миросозерцания. // Проблемы романтизма. М., 1971. Человек и техника.// Культурология ХХ века. М., 1995. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997. Современная западная философия: словарь-справочник. М., 1991. Богомолов буржуазная философия после 1865 года. М., 1969 Мареев ХХ века. М., 2001.Тема 7. Проблема кризиса современного общества в философии К. Ясперса.
Причины и предпосылки кризиса современного общества по К. Ясперсу. Место науки и техники в жизни современного общества по К. Ясперсу. Понятие «экзистенции» в философии К. Ясперса. Проблема подлинности человеческого существования в условиях «массового общества» по К. Ясперсу.
Литература:
Богомолов буржуазная философия после 1865 года. М., 1969. Гайденко к трансцендентному. М., 1998. . Экзистенциализм и философия культуры. М., 1966. Мареев ХХ века. М., 2001. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4. От романтизма до наших дней. Спб., 1997. Современная западная философия: словарь-справочник. М., 1991. Соловьев и научное познание. М., 1966. Смысл и назначение истории. М., 1994.Тема 8. Современность и будущее человечества
1. Глобальные проблемы и ценностно-мировоззренческие ориентации современности.
2. Человек и культура в эпоху постмодерна.
3. Современность как предмет философии: возможность и граница познания.
Литература:
1. Алексеев : Учебник. [Текст] / , . – М.: ТК Велби, Проспект, 2003. – С. 531-571.
2. На пороге нового тысячелетия [Текст] / В. Краус // ВФ№ 5. – С. 184-192. (К2; Г)
Модерн – незавершенный проект [Текст] / Ю. Хабермас // ВФ№ 4. – С. 5-18. (К2)4. Федотова модернизаций и способов их изучения [Текст] / // ВФ. – 2000. - № 4. – С. 3-28. (К2; Г)
5. Федотова модернизации и альтернативы модернизационной теории [Текст] / // ВФ. – 2002. - № 12. – С. 3-22. (К2; Г)
6. Философия: Учебник [Текст] / Под ред. , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2004. – С. 439-481.
7. Конец истории [Текст] / Ф. Фукуяма // ВФ. – 1990. - № 3. – С. 134-148.
Контрольные вопросы по курсу
Что такое социальное познание и каковы его особенности? Охарактеризуйте предмет социальной философии. Дайте определение ее. Расскажите об основных функциях социальной философии. Покажите взаимодействие и взаимопроникновение различных функций социальной философии. В чем состоит соотношение социальной философии с другими общественными науками? Чем объясняется многообразие подходов к исследованию общества? Каковы основные исторические этапы и направления развития социально-философской мысли? Что означает «вариативность общественного развития»? Охарактеризуйте понятие «общество». Каковы основа и системообразующие факторы общества? Каковы побудительные силы социальной активности? Что имеется в виду под субъективной и объективной сторонами общественной жизни? Расскажите об основных сферах (подсистемах) общества. В чем выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни? Почему общество следует рассматривать как целостную и саморазвивающуюся систему? Охарактеризуйте с этой точки зрения современное состояние нашего общества. Расскажите, как решался вопрос о смысле и направленности истории в философско-исторических концепциях. Какова сущность теории исторического круговорота? Приведите утверждения Гегеля о характере всемирной истории. В чем заключается основные положения марксисткой концепции исторического процесса? Каковы главные положения и тезисы представителей современной социальной философии о смысле и направленности истории? В чем заключается основные проблемы и перспективы современной цивилизации? Охарактеризуйте историческую судьбу России в контексте мировой цивилизации. От каких мировоззренческих ориентиров человечество должно отказаться в XXI веке? Почему ненасилие становится парадигмой выживания человечества в современных условиях? Какой образ науки формируется в наше время? Влияет ли развитие техники на формирование личной ответственности человека? Какой тип коммуникации доминирует в современном обществе? Как влияют средства массовой коммуникации на формирование нравственной ориентации человека?3. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:
1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.
2. Расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации.
3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:
• Вопросы к экзамену и зачету;
• Рабочая программа учебной дисциплины (содержание дисциплины по разделам и темам);
• Задания для самостоятельной работы (темы семинарских занятий; контрольные вопросы).
4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:
• Вопросы к экзамену и зачету.
Перечень вопросов к экзамену и зачету по курсу
1. Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания.
2. Понятие общества и природа общественных отношений.
3. Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания.
4. Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания.
5. Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества
6. Понятие истории и движущих сил исторического процесса
7. Традиционное общество и начало человеческой истории
8. « революция» и формирование цивилизационных основ общества
9. Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени
10. Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации
11. Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия
12. Отчуждение как социально-философская проблема
13. Основные особенности идеологии Нового времени
14. Тоталитаризм как проблема социальной философии
15. Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века
16. Проблема модернизации не-европейских цивилизаций и сообществ
17. Постиндустриальное сообщество не рубеже III тысячелетия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
