Путешествие в страну Информатика

Тема урока: «Путешествие в страну Информатика»

Цель: Закрепление и обобщение знания учащихся по темам «Информация вокруг нас», «Устройство компьютера», «Основные клавиши», «Графический редактор».

Задачи урока:

·  Образовательные: повторить и проверить знания и умения учащихся по изученным темам; сформировать умения работать с графическим редактором.

Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся, воображения, умения применять учебную информацию в нестандартных ситуациях. Воспитательные: способствовать воспитанию информационной культуры, внимательности, умения работать в команде, прививать навыки самостоятельной работы

Тип урока: комбинированный обобщающий урок

Вид урока: урок - путешествие

Класс: 5

Оборудование урока:

·  компьютерный класс с операционной системой Windows, графическим редактором Paint;

персональный компьютер для учителя;

·  мультимедийный проектор;

·  презентация (подготовленная в PowerPoint);

·  документ для интерактивной доски (подготовленный в StarBoard),

·  раздаточный материал - карточки с заданиями, «Маршрутный лист» (для каждого ученика).

Время: 40 минут

План урока:

1) Организационный момент – 1 мин.

2) Повторение и обобщение изученного ранее материала – 42 мин.

а) Разминка-2 мин.

б) Остановка « Информационная» - 10 мин.

в)Остановка « Компьютерная» - 15 мин.

г) Остановка «Художественная» - 15 мин.

3) Итог урока. – 2 мин.

Ход урока:

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Рада видеть вас здесь. Посмотрим друг на друга, улыбнемся и начнем наш урок.

-Сегодня мы проводим необычный урок, а урок – игру «Путешествие в страну Информатика», для того, чтобы вспомнить и определить насколько хорошо, вы усвоили темы: «Информация вокруг нас. Устройство компьютера. Графический редактор». В путешествие мы отправимся на виртуальном поезде и совершим 3 остановки, на которых каждый из вас сможет набрать баллы и в зависимости от их количества получить оценку. Вы получили «Маршрут лист», на котором будете проставлять свои баллы, полученные за задания, выполненные во время путешествия. Правильный ответ оценивается 1 баллом.

II. Разминка

Прочитать зашифрованную пословицу, которая станет девизом нашего урока (интерактивная доска)

III. Повторение и обобщение полученных знаний

1. Остановка «Информационная»

Ответить на вопросы и выполнить задания (фронтально) (слайды презентации 3- 9)

1.Что такое информация? (Информация – это сведения об окружающем нас мире)

2.Какие виды информации вы знаете? (По способу восприятия информация бывает: зрительная, звуковая, вкусовая, обонятельная, осязательная. По форме представления различают числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию)

3.Какие действия человек совершает с информацией? (Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации)

4.Как человек хранит информацию? (Память человека - оперативная, т. к. содержащая в ней информация воспроизводится достаточно быстро. Внешняя память или долговременная – записные книжки, энциклопедии, справочники)

5.Что такое носитель информации? Назовите старинные носители информации? (Носитель информации – это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения информации)

6. Индивидуальная работа по карточкам.

Для хранения информации человек придумал различные информационные носители. На рисунке изображены некоторые из них. Отметьте эти носители. ( Один ученик у доски)

2. Остановка «Компьютерная» (слайд 10)

Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер.

1.  Подпишите основные части компьютера (индивидуальное задание, проверка на интерактивной доске)

- Назовите устройства ввода информации

- Назовите устройство вывода информации

2. Давайте вспомним назначение основных служебных клавиш на клавиатуре компьютера и проверим, насколько хорошо вы их знаете.

Я читаю вопрос о назначении клавиши, а вы поднимаете карточку с её названием.

Вопросы:

·  для записи заглавных букв и знаков над цифрами (Shift);

·  для перехода на новую строку (Enter);

·  удаление символа слева от курсора (Backspace);

·  удаление символа справа от курсора (Delete);

·  печать только заглавных букв (CapsLock);

·  перевод курсора в начало строки (Home);

·  перевод курсора в конец строки (End);

·  выход из текущего режима (Esc).

Подвижная физминутка (под музыку) (слайд 11)

3. Остановка «Художественная» (слайды 12-13)

1.С помощью компьютера можно создавать разные виды графических изображений

- Что такое графический редактор? (Это программа, предназначенная для рисования картинок, поздравительных открыток, объявлений и др. изображений)

- С каким графическим редактором вы познакомились? Где он находится?

- Назовите основные элементы окна графического редактора Paint

2.Повторение правил по технике безопасности

3.Выполнение практической работы. Создание рисунка к приглашению на праздник

Физминутка для глаз

(Дополнительное задание. Кроссворд «Графический редактор»)

III. Итог урока

Вот и закончилось сегодня наше маленькое путешествие в удивительную страну под названием «Информатики». Мы с вами сделали 3 остановки, показали свои знания и умения в различных областях информатики, тем самым каждый из вас набрал баллы, которые будут подсчитаны и в зависимости от их количества выставлены оценки

   Оценивание результатов деятельности учащихся на уроке:

Суммируется общее количество баллов, полученных за задания. (слайд14)

·  оценка «5» за 29 – 30 правильных ответов;

·  оценка «4» за 25 – 28 правильных ответов;

·  оценка «3» за 17 – 24 правильных ответов;

Рефлексия (слайд 15)

Я предлагаю вам оценить себя самостоятельно и для этого использовать смайлики.

Смайлик (от англ. Smiley – улыбаться) – это картинка, которая выражает какое-то чувство или настроение.

В основном, смайлики – это изображение глаз или маленьких рожиц. Смайлики используются в основном для общения по электронной почте или в Чате, где собеседник не может видеть вашего лица и слышать ваш голос, для того, чтобы понять ваше настроение.

На экране слайд с изображением смайликов

Урок закончился. Спасибо за работу!