MEET MY FRIENDS! (16 ч)

IVчетверть

№ урока

Дата

Тема урока

Цели урока

Основные виды учебной деятельности учащихся

Примечание

№1

С 25.03.2013 по 30.03.2013

Совершенствование навыков монологической речи (речевые образцы, содержащие модальные глаголы

Систематизация изученного материала.

Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Рассказать о любимом артисте. Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.

2

С 25.03.2013 по 30.03.2013

Совершенствование навыков монологической речи (описание внешности человека). Повторение изученных правил чтения

Обобщение изученного материала.

Составлять собственный текст по аналогии. Воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения в соответствии с коммуникативной задачей.

3

С 01.04.2013 по 06.04.2013

Чтение буквы Uu в закрытом слоге и гласной буквыYy в конце слова. Активизация модальных глаголов «могу (может)/должен» в устной речи

Формирование навыков чтения вслух и про себя.

Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок, сопровождая их действиями. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (буква Uu в закрытом и гласная буква Yy на конце слова).

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание. Различать существительные единственного и множественного числа.

Сообщать что-либо, опираясь на грамматические модели.

4

С 01.04.2013 по 06.04.2013

Введение новой лексики по теме «Черты характера, качества личности». Совершенствование навыков чтения английских гласных букв в закрытом слоге. Активизация изученных букв и звуков

Формирование лексических навыков говорения и навыков чтения.

Понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию). Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Рассказывать об артистах по образцу.

5

С 08.04.2013 по 13.04.2013

Чтение буквы Ее в открытом слоге (I тип). Введение новой лексики по теме «Черты характера, качества личности» и закрепление в речи вместе с лексикой, изученной на предыдущем уроке

Формирование навыков диалогической речи. Развитие навыков чтения.

Сообщать что-либо, опираясь на речевой образец. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Ee в открытом слоге).

Вести диалог «Черты характера».

Читать вслух и понимать содержание текста, построенного на знакомом материале.

6

С 08.04.2013 по 13.04.2013

Совершенствование навыков монологической речи (характер, качества животных). Активизация навыков чтения

Формирование лексических навыков аудирования. Развитие навыков чтения.

Понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию).

Участвовать в элементарном этикетном диалоге (прием на работу). Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника. Понимать содержание простого текста (характер, качества животных).

7

С 15.04.2013 по 20.04.2013

Активизация изученных букв и звуков. Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Я и моя семья, увлечения»

Обучение составлению высказывания по теме «я и моя семья. увлечения!»

Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок, сопровождая их действиями. Рассказать о герое, используя предложения с can, like, be). Оперировать активной лексикой в процессе общения.

Читать слова по транскрипции. Понимать небольшое простое сообщение (с опорой на иллюстрацию).

вести элементарный этикетный диалог «знакомство», «Я.

Рассказать о себе. Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.

8

С 15.04.2013 по 20.04.2013

Чтение буквы Ii в открытом слоге и тренировка техники чтения про себя. Контроль навыков монологической речи (характер, качества животных).

Закрепление умений и навыков монологической, диалогической речи и лексики.

Описывать животных, сообщая, что они умеют делать (с опорой на картинку, модель). Самостоятельно с опорой на грамматическую модель строить простое вопросительное и кратко отвечать на вопросы собеседника. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная Iiбуква в открытом слоге).

9

С 22.04.2013 по 27.04.2013

Введение новой лексики по теме «Черты характера, качества личности» и закрепление в речи вместе с лексикой, изученной ранее. Совершенствование навыков чтения вслух. Определенный и неопределенный артикли.

Совершенствование навыков чтения.

Сообщать что-либо, опираясь на грамматические модели. Оперировать активной лексикой в процессе общения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

10.

С 22.04.2013 по 27.04.2013

Обучение чтению буквы Yy в открытом ударном слоге. Развитие навыков диалогической речи по теме «Черты характера, качества личности»

Совершенствование речевых навыков.

Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок, сопровождая их действиями. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Yy в открытом слоге).

Воспроизводить вопросительные и побудительные предложения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

11.

С 29.04.2013 по 4.05.2013

Чтение буквы Аа в открытом слоге. Совершенствование навыков диалогической речи (характер, качества животных)

Развитие умения составлять связный рассказ.

Понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию). Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласные буквы в закрытом и открытом слоге).

Воспроизводить вопросительные и отрицательные предложения. Описывать животное, опираясь на грамматические модели.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

12.

С 29.04.2013 по 4.05.2013

Актуализация навыков чтения. Развитие навыков монологической речи по теме «Я, моя семья, любимые животные, увлечения»

Систематизация правил чтения гласных букв

Воспроизводить наизусть текста песни о дружбе. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание. Рассказать об артистах, опираясь на грамматические модели. Вести диалог-расспрос. Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.

13.

С 06.05.2013 по 11.05.2013

Совершенствование навыков монологической речи по теме «Я и моя семья, любимые животные, увлечения». Обучение умению вести полилог по данной теме.

Систематизация изученного материала.

Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Рассказать о домашнем животном. Вести диалог «знакомство». Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.

14

С 06.05.2013 по 11.05.2013

Контроль навыков монологической речи по теме «Я, моя семья, любимые животные, увлечения». Чтение буквы Оо в открытом слоге.

Обобщение изученного материала. Развитие навыков чтения.

Составлять собственный текст по аналогии. Воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Оо в открытом слоге).

15

С 13.05.2013 по 18.05.2013

Чтение буквы Uu в открытом слоге и тренировка техники чтения про себя. Развитие навыков аудирования.

Систематизация и обобщение материала. Развитие навыков аудирования.

Воспроизводят наизусть тексты песен, рифмовок. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Понимают на слух речь одноклассников, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песни, стихи. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Uu в открытом слоге)

16

С 13.05.2013 по 18.05.2013

Активизация изученных букв и звуков. Развитие навыков чтения и обучение чтению новых слов. Обучение неподготовленной диалогической рсс ечи.

Повторение изученного материала

Воспроизводят наизусть тексты песен, рифмовок. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Понимают на слух речь одноклассников, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песни, стихи.

17

С 20.05.2013 по 25.05.2013

«Задания сказочных героев»

Контрольно обобщающая игра

Воспроизводят наизусть тексты песен, рифмовок. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Понимают на слух речь одноклассников, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песни, стихи.

18

С 20.05.2013 по 25.05.2013

Совершенствование навыков чтения вслух

Совершенствование навыков чтения вслух

На слух воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Перечень учебно-методических средств обучения.

1. Используемая линия УМК

Бумажные носители:

УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy English»(2 класс);

Учебник (Книга для учащихся);

Рабочая тетрадь;

Книга для учителя;

Сборник песен и игр «Games-Songs».

Наглядно-дидактический материал (2 класс)

Календарно-тематические планы

Электронные носители:

Интернет-поддержка:

*****@***ru

*****@***ru

Методическая помощь авторов;

Дополнительные материалы к УМК;

Аудио поддержка:

Аудио кассеты;

Аудио приложение к сборнику песен «Game Songs»;

2. Литература (основная и дополнительная)

1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по иностранному языку, 2012 год

Примерная основная образовательная программа начального образования по английскому языку, 2012 год

Авторская рабочая учебная программа курса английского языка Биболетовой Н. Н. «Программа курса английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений»

Двуязычные словари

Книги для учителя (методические рекомендации к УМК)

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.

Алфавит (настенная таблица)

Флаги стран изучаемого языка

Экранно-звуковые пособия (при наличии компьютера могут быть представлены в цифровом виде)

Аудиозаписи к УМК

Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Мультимедийный компьютер

Принтер лазерный с запасным картриджем

3.

Копировальный аппарат

Сканер

Аудио-центр ( аудио магнитофон)

Лингафонные устройства ( лингафонный кабинет)

4.

Мультимедийный проектор

Учебно-практическое оборудование

Экспозиционный экран (навесной)

Сетевой фильтр-удлиниевророзеток)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3