Теория организации и организационное поведение (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт государственного управления, права и инновационных технологий»

СОГЛАСОВАНО	СОГЛАСОВАНО
Выпускающая кафедра Менеджмента	Декан Экономического факультета
Зав. кафедрой______________________ (подпись, Ф. И.О.)	(подпись, Ф. И.О.)
«____» _________________ 20 г.	«____» _________________ 20 г.

Кафедра ______Прикладной экономики и инновационного ____________________менеджмента_____________________

Составитель преподаватель кафедры «Прикладной экономики и инновационного менеджмента»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория организации и организационное поведение

Направление: 080200.68Менеджмент

Программа: Правовое регулирование управления хозяйственной деятельностью

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная, заочная

Одобрено на заседании кафедры

Протокол № _________

« ____» _______________ 20 г.

____________________________

(подпись, Ф. И.О.)

Москва 2013 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эффективность менеджмента организации непосредственно за­висит от качества организационных процессов. Этим определяется значимость учебной дисциплины «Теория организации и органи­зационное поведение», ее место и роль в учебном процессе. Дис­циплина «Теория организации и организационное поведение» дает представление об организации как о сложной открытой системе, ее основных внутренних переменных, а также о характеристиках окружающей среды, влияющих на успех функционирования ор­ганизации. В процессе изучения дисциплины рассматриваются основные определения организаций, законы и принципы форми­рования организации, успешного функционирования и развития организации, элементы организационной культуры, приводятся их характеристики. Данная дисциплина предполагает также изучение отечественного и зарубежного опыта построения организационных систем, элементов организационной культуры.

Умение анализировать и прогнозировать поведение персонала в организации— необходимая черта современного менеджера. В по­следнее время значение знаний в этой области все более возраста­ет. Увеличивающееся стремление предприятий выжить в жесткой конкурентной борьбе заставляет их заботиться о внедрении новой техники и технологий, инновационных процессов, что обусловливает необходимость постоянного совершенствования работы с людьми. Именно поэтому вопросы формирования новых моделей мотивации, готовности разделить с предпринимателем риск нововведений, пер­спективного развития персонала для приспособления к постоянно меняющимся условиям производства требует к себе все большего внимания.

Россия сегодня переживает период, когда меняется форма госу­дарственности и закладываются основы ее нового типа, когда про­исходит ломка устоявшихся стереотипов мышления и переоценка ценностей как в сознании отдельных людей, так и во всем обществе. Управлять поведением людей (групп, команд, организаций) в про­цессе труда в таких условиях является подлинным менеджерским искусством.

Цель изучения дисциплины— ознакомление магистров с основ­ными теоретическими концепциями социальных организаций и ор­ганизационным поведением как междисциплинарной областью зна­ния, связанной с изучением человеческих установок и трудовой деятельности.

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Теория организации и организационное поведение» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Изучение дисциплины формирует знания по основным видам деятельности квалификаци­онной характеристики по направлению 080200.68 «Магистр менед­жмента». Программа разработана с ориентацией на существующий российский опыт в области управления организацией и ее ресурсов, а также теорию и практику зарубежного опыта.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин: общенаучного цикла: «Современные проблемы менеджмента» (вариативная часть)

Знания:	направления развития современного менеджмента, проблемы управления организационными изменениями
Умения:	системно мыслить; диагностировать и структурировать проблемы организации; применять на практике теоретические принципы, методы и модели менеджмента;
Навыки:	постановки и решения проблем менеджмента с позиций системного подхода;

; профессионального цикла: «Управленческая экономика» (базовая часть).

Знания:	понятийный и терминологический аппарат в области управления экономикой, экономические функции и роль государства в процессе регулирования рыночной экономики
Умения:	управлять развитием организации на основе современных методов и передовых научных достижений; определять цели
Навыки:	построения организационно-управленческих моделей; управления организациями.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла:  «Управление стратегическим развитием предприятия».

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ/ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

№ п/п	Код и название компетенции	Ожидаемые результаты
1	2	3
1	ОК-3 способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения	Знать: основные понятия организационной теории: организация как система, организация как процесс, бизнес-процессы, организационные отношения, организационная структура, жизненный цикл, самоорганизация, самоуправление, система, социальная система, хозяйственная система, функция; Уметь: анализировать, систематизировать, обобщать, оценивать, интерпретировать и представлять собранную информацию Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, приемами саморазвития профессионально важных качеств менеджера,
2.	ОК-4 способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия	Знать: методы принятия, анализа и оценки управленческих решений Уметь: делать обоснованные выводы и принимать управленческие решения, связанные с эффективным использованием человеческих, материальных и финансовых ресурсов; Владеть: навыками оценки последствий и рисков при принятии решения, методами рационализации управленческого труда
3	ОК-6 обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций	Знать: основные тенденции развития организаций и организационного поведения на современном этапе; Уметь: понимать причины и вырабатывать критерии оценки поведения людей в организации, формировать организационные нормы; формировать способности к решению ключевых проблем управ­ленческой деятельности, Владеть: культурой мышления, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
4	ПК-1 способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями	Знать: принципы формирования организационной структуры, типовые организационные структуры, особенности их построения, функционирования и управления, Уметь: разрабатывать модель развития организации, управлять развитием организации; выделять внутренние и внешние факторы, детерминирующие организационное поведение членов организации, различать деструктивное и конструктивное поведение личности в организации Владеть: способами нейтрализации и методами преодоления психологического сопротивления инновационной деятельности в организации
5.	ПК - 4 способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию	Знать: элементы внутренней и внешней среды организации, основные теоретические подходы и модели организационного поведения членов организации, психологические основы управления организационным поведением Уметь: применять методы научной организации труда и проектирования организационных изменений, определять потенциальные преимущества и издержки организационных изменений Владеть: приемами формирования групповых норм, способами нейтрализации и методами преодоления психологического сопротивления инновационной деятельности в организации
6.	ПК - 8 способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности	Знать: опыт деятельности успешных (конкуренто­способных) организаций, понимать предпосылки успешности организаций, Уметь:, поводить количественное и качественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами с точки зрения организационного поведения сотрудников: Владеть: методикой построения организационно-управленческих моделей, анализа поведения человека в социальной группе.
7.	ПК-9 способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы	Знать: основные тенденции развития организаций и организационного поведения на современном этапе; современные теории и концепции поведения на различных уровнях организации, основные этапы эволюции управленческой мысли, опыт выдающихся менеджеров и уметь соотносить его с обстоятельствами собственной практической деятельности. Уметь: анализировать, систематизировать, обобщать, оценивать, интерпретировать и представлять собранную информацию Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

___4_____ зачетных единиц,

____144____ часов.

Объем учебной дисциплины

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Количество часов Всего по учебному плану Семестры №1 №2 №3 №4 №5
1	2	3	4	5	6	7
Аудиторные занятия (всего):	30		+
В том числе:
Лекции (Л)	8		+
практические (ПЗ) и семинарские (С) занятия	22		+
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный практикум) (ЛП)
Контроль самостоятельно работы (КСР):
Самостоятельная работа (всего):	78		+
Экзамен	36		+
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины	Часы:	144		+
	Зач. ед.:	4		+
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет)	экзамен		+

Заочная форма обучения