Теория систем и системный анализ (стр. 2 )

Тема. Структурирование сложных объектов.

Цель практического занятия : изучить процесс структурирования, строить модели систем различной детализации

Основные вопросы:

Система, как средство структурирования сложных объектов.

Структура, подсистема, элемент системы.

Модель «черного ящика».

Состав и структура системы.

Сетевая структура, разновидности иерархических структур.

Рекомендуемая литература:

1.Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2.Выскуб, систем и системный анализ./М.: ИГУПИТ, 2011.-104 с.

3.Качала, теории систем и системного анализа/ .- М.: Горячая линия, 201с.

4. Волкова, В. Н., Денисов систем./ , .- М., Высшая школа: 200с.

5. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

Тема. Измерительные шкалы.

Цель практического занятия: изучить методы измерений в системном анализе, путем выполнения конкретных задач научиться выполнять количественные и качественные измерения в различных шкалах.

Основные вопросы:

Измерения в системном анализе.

Номинативная шкала.

Порядковая шкала.

Интервальная шкала.

Шкала равных отношений.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Качала, теории систем и системного анализа/ .- М.: Горячая линия, 201с.

Тема. Критерии выбора в условиях неопределенности.

Цель практического занятия: ознакомиться с понятием неопределенности. На конкретных задачах, выполняемых студентами, приобрести навыки применения математического аппарата и принятия решений в условиях неопределенности.

Основные вопросы:

Понятие неопределенности.

Игры с природой.

Критерии Вальда, Сэвиджа, Байеса-Лапласа.

Критерии Гурвица, Ходжа-Лемана, Гермейера.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Вентцель, вероятностей./ .–М.: КноРус, 201с.

5. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

Тема. Анализ риска

Цель практического занятия: ознакомиться с понятием риска. На конкретных задачах, выполняемых студентами, приобрести навыки применения математического аппарата и принятия решений в условиях риска.

Основные вопросы:

Понятие риска.

Мера риска.

Расчет риска.

Управление риском.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Вентцель, вероятностей./ .–М.: КноРус, 201с.

5. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

Тема. Принятие решений при нечеткой информации.

Цель практического занятия: ознакомиться с понятием нечеткости. На конкретных задачах, выполняемых студентами, приобрести навыки применения нечетких понятий.

Основные вопросы:

Понятие нечеткости. Лингвистическая переменная.

Математическое представление нечеткости.

Функция принадлежности.

Решения, основанные на нечетких данных.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

Тема. Построение дерева целей.

Цель практического занятия: изучить целевые установки системного анализа, выполнить графо-аналитическую задачи структуризации целей.

Основные вопросы:

Структуризация целей. Разновидности целей.

Понятие дерева целей.

Цели и критерии. Целевая функция.

Правила построения дерева целей.

Литература для подготовки к занятию:

1. Волкова, В. Н., Денисов систем./ , .- М., Высшая школа: 200с.

2. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

5. Качала, теории систем и системного анализа/ .- М.: Горячая линия, 201с.

Тема. Многокритериальный выбор.

Цель практического занятия: изучить основные методы принятия решений в условиях многих критериев, выполнить расчетные и графические задания многокритериального выбора по методам системного анализа.

Основные вопросы:

Многокритериальная задача принятия решения.

Применение обобщающего критерия.

Условная максимизация.

Метод уступок.

Поиск альтернативы с заданными свойствами.

Паретовское множество.

Метод анализа иерархий.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

3. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

4. Гармаш, методы в управлении: учебное пособие/ А. Н Гармаш, И. В Орлова.– М.: Вузовский учебник: ИНФРА, 201с.

5. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

Тема. Обработка экспертной информации.

Цель практического занятия: познакомиться с экспертным оцениванием в системном анализе, выполнить расчетные задания по математической обработке экспертных оценок.

Основные вопросы:

Экспертное оценивание.

Статистические методы обработки.

Оценка усреднением.

Согласованность мнений экспертов. Коэффициент конкордации Кендалла.

Обработка парных сравнений.

Литература для подготовки к занятию:

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

3. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

4. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

Тема. Коллективные решения.

Цель практического занятия: познакомиться с коллективным оцениванием в системном анализе, разобрать практические примеры.

Парадокс Кондорсе.

Правила большинства.

Аксиомы Эрроу.

Теорема невозможности.

Литература для подготовки к занятию:

1.Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

2.Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

3. Перегудов, системного анализа./ , Ф. П. –Томск, 199с.

Самостоятельная работа

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Очная форма обучения
Тема. Понятия систем и системности. Литература:1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 14, 17, 18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Состав и структура систем. Литература: 1,2,4,5,7, 8,10,9, 11,11, 17,18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Методы и модели теории систем. Литература: 1,2,3,4,5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16,17,18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Функционирование систем в условиях неопределенности. Литература: 1,2,3,4,6,12, 13, 14, 16,17, 18.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Анализ риска. Литература:1, 3, 4, 13, 17, 18.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Принятие решений при нечеткой исходной информации. Литература:1, 3, 18.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Методика системного анализа Литература:1, 2, 3, 4, 18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Понятие цели и закономерности целеобразования. Литература:1, 2, 3, 4, 10, 11, 18, 19.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Критерии. Целевая функция. Литература:1, 2, 3, 4, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Пути достижения цели. Литература:1, 2, 3, 4, 18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Экспертные оценки. Литература:1, 2, 3, 4, 18, 19.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Групповой выбор Литература:1, 2, 3, 18..	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Системное описание экономического анализа. Литература:1, 2, 3, 4, 13, 14, 16, 17, 18, 19.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Функционирование и развитие систем организационного управления. Литература:1, 2,3, 4, 11, 13, 17, 18.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Заочная форма обучения
Тема. Понятия систем и системности. Литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 14, 17, 18, 19.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Состав и структура систем. Литература: 1,2,4,5,7, 8,10,9, 11,11, 17,18, 19.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Методы и модели теории систем. Литература: 1,2,3,4,5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16,17,18, 19.	1.  Работа с литературой 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Функционирование систем в условиях неопределенности. Литература: 1,2,3,4,6,12, 13, 14, 16,17, 18.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Анализ риска. Литература: 1, 3, 4, 13, 17, 18.	1.  Работа с литературой; 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Принятие решений при нечеткой исходной информации. Литература: 1, 3, 18.	1.  Работа с; литературой 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Методика системного анализа Литература: 1, 2, 3, 4, 18, 19.	1. Работа с литературой; 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Понятие цели и закономерности целеобразования. Литература: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 18, 19.	1.  Работа с литературой 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Критерии. Целевая функция. Литература: 1, 2, 3, 4, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19.	1. Работа с; литературой 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Пути достижения цели. Литература: 1, 2, 3, 4, 18, 19.	1.  Работа с; литературой 2.  Конспектирование учебного пособия; 3.  Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Экспертные оценки. Литература: 1, 2, 3, 4, 18, 19.	1. Работа с; литературой 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Групповой выбор. Литература: 1, 2, 3, 18.	1. Работа с; литературой 2. Конспектирование учебного пособия; 3 . Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Системное описание экономического анализа. Литература: 1, 2, 3, 4, 13, 14, 16, 17, 18, 19.	1. Работа с; литературой 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки
Тема. Функционирование и развитие систем организационного управления. Литература: 1, 2,3, 4, 11, 13, 17, 18.	1. Работа с; литературой 2. Конспектирование учебного пособия; 3. Работа с тестами и вопросами для самопроверки

ЛИТЕРАТУРА

для самостоятельной работы

1. Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2. Волкова, Теория систем./ , . - М.: Высшая школа, 2006.-

511 с.

3. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

4. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

5.Афонин, систем: учебно-практическое пособие/ , . - М.: Бином, 2010.-231 с.

6. Вентцель, вероятностей./ .–М.: КноРус, 201с.

7. Тадеуш, Т. Введение в исследование операций с применением компьютера, CD.-М.: Горячая Линия, 2009.

8. Информатика и информационные технологии: учебное пособие/ Под ред. - 5-е изд. - М.: ЭКСМО, 201с.

9. Шелухин, информационных систем: учебное пособие/.- М.: Горячая Линия.-Телеком, 2012.-536 с.

10. Дворецкий, С.И. Моделирование систем: учебник для студентов высш. Учеб. зав. /, , .-М.: Академия, 2009.-320 с.

11. Фомичев, систем управления: учебник.- М.: «Дашков и К°», 2012.-348 с.

12. Невежин, операций и принятие решений в экономике: сборник задач и упражнений: учебное пособие/, С.И. Кружилов.-М.: Форум, 2012.-400 с.

13. Гармаш, методы в управлении: учебное пособие/ А. Н Гармаш, И. В Орлова.– М.: Вузовский учебник: ИНФРА, 201с.

14. Маркин, методы и модели в экономике: учебное пособие/ .- М.: Высшая школа., 2007. – 422 с.

15. Острейковский, : учебное пособие/ .-М.: Высшая школа, 2009.-319 с.

16. Балдин, программирование: учебник /, , . - М.: «Дашков и К», 2009.-220 с.

17. Емельянов, моделирование экономических процессов./ , , .- М.: Финансы и статистика, 200с.

18. Выскуб, анализ в сервисе./ .- М.: ИГУПИТ, 2010.-88 с.

19.Качала, теории систем и системного анализа/ .- М.: Горячая линия, 201с.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1.Теория систем и системный анализ: учебник/, , .- М.: «Дашков и К°», 2012.-640 с.

2.Качала, теории систем и системного анализа/ .- М.: Горячая линия, 201с.

3. Выскуб, систем и системный анализ./ .- М.: ИГУПИТ, 2011.-101 с.

4.Афонин, систем: учебно-практическое пособие/ , . - М.: Бином, 2010.-231 с.

5. Вентцель, вероятностей./ .–М.: КноРус, 201с.

6. Тадеуш, Т. Введение в исследование операций с применением компьютера, CD.-М.: Горячая Линия, 2009.

7. Информатика и информационные технологии: учебное пособие/ Под ред. - 5-е изд. - М.: ЭКСМО, 201с.

8. Шелухин, информационных систем: учебное пособие/.- М.: Горячая Линия.-Телеком, 2012.-536 с.

9. Дворецкий, С.И. Моделирование систем: учебник для студентов высш. Учеб. зав. /, , .-М.: Академия, 2009.-320 с.

10. Фомичев, систем управления: учебник.- М.: «Дашков и К°», 2012.-348 с.

11. Невежин, операций и принятие решений в экономике: сборник задач и упражнений: учебное пособие/, С.И. Кружилов.-М.: Форум, 2012.-400 с.

12. Гармаш, методы в управлении: учебное пособие/ А. Н Гармаш, И. В Орлова.– М.: Вузовский учебник: ИНФРА, 201с.

13. Острейковский, : учебное пособие/ .-М.: Высшая школа, 2009.-319 с.

14. Балдин, программирование: учебник /, , . - М.: «Дашков и К», 2009.-220 с.

Дополнительная литература

1. Волкова, Теория систем./ , . - М.: Высшая школа, 2006.-

511 с.

2. Ларичев, и методы принятия решений./. - М.: Логос, 2006.-391 с.

3. Анфилатов, анализ в управлении./ , , . - М.: Финансы и статистика, 200с.

4. Емельянов, моделирование экономических процессов./ , , .- М.: Финансы и статистика, 200с.

5. Дегтярев, анализ и исследование операций./ .- М.: Высшая школа, 1996.-335 с.

6. Кини, решений при многих критериях: предпочтения и замещения. /, .-М.: Радио и связь, 19с.

7. Лотов, в экономико-математическое моделирование./ .- М.: Наука, 198с.

8. Организационное управление. /Под ред. - М.: Приор, 199с.

9. Перегудов, системного анализа./ , Ф. П. –Томск, 199с.

10. Саати, Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий./Т. Саати.- М.: Радио и связь, 199с.

11.Вентцель, операций. Задачи, принципы, методология./ .- М.: Высшая школа, 200с.

12.Акулов, О. А., Медведев ./ , ./ М.:Омега-Л, 2007.-560 с.

13.Советов, систем./ , М.: Высшая школа, 200с.

14. Рыков, и методы системного анализа: принятие решений и оптимизация./.- М.: издательский дом «Руда и металлы», 2004.-351 с.

15. Квейд, Э. Анализ сложных систем/ Э. Квейд.- М.: Советское радио, 196с.

16. Поспелов, управление./ .- М.: Наука, 198с.

17. Тырсин, пособие по системному анализу./.- Челябинск: УрСЭИ-АТиСО, 2002.-128 с.

18. Исследование операций. Модели и их применения./ Под ред. Дж. Моудера, С. Элмаграби. М.: Мир, 198с.

19. Спицнадель системного анализа./.- СПб.: Бизнесс-пресса, 200

20. Черняк, анализ в управлении экономикой./ .- М.: Экономика, 1975.-191 с.

21. Маркин, методы и модели в экономике: учебное пособие/ .- М.: Высшая школа., 2007. – 422 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к аудиториям (помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения:

1. Компьютерное и мультимедийное оборудование в учебных кабинетах и лекционных аудиториях – аудитории 115, 123, 310, 422.

2. Для самостоятельной работы студентов используется оборудование компьютерных классов с возможностью выхода в локальную сеть института и в сеть Интернет:

а) для поиска и ознакомления с литературой

б) для использования электронной библиотеки студента.

Методические указания для студентов

Изучение дисциплины «Теория систем и системный анализ» осуществляется студентами на основе знаний, полученных по таким дисциплинам, как «Математика», «Информатика», а также гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

Основные фундаментальные положения теории систем и системного анализа раскрываются на лекциях. На первой лекции преподаватель даст перечень основной и дополнительной литературы, укажет источники поиска литературы, определит систему текущего и промежуточного контроля.

На семинарские и практические занятия выносятся разделы, темы, требующие особого участия преподавателя в их успешном усвоении. Самостоятельная работа студентов организуется для закрепления и дополнительной проработки вопросов изучаемых тем. Контроль усвоения студентами вынесенных на самостоятельную работу положений осуществляется в ходе тестирования, а также устных и письменных опросов на семинарских занятиях.

Для успешной самостоятельной работы студент должен ознакомиться с наименованием тем и вопросов,

Для подготовки к семинарскому занятию нужно опираться на план семинарского занятия, тексты лекций по соответствующим темам.

В течение изучения дисциплины «Теория систем и системный анализ» студенты проходят в каждом семестре два текущих контроля в форме тестирования. Тестовые задания охватывают материал, освещенный на лекциях, разобранный на семинарских занятиях и усвоенный студентами самостоятельно. На тестировании не допускается использование лекций, учебников. Изучение дисциплины в 3 семестре завершается сдачей зачета, а в 4 - экзамена.

Методические рекомендации для преподавателей

Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине выступают лекции.

Лекции имеют цель: дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине; сконцентрировать внимание студентов на наиболее сложных узловых проблемах.

В ходе чтения лекций следует обращать внимание на содержание и методику применяемых в преподавании приемов и средств активизации учебной деятельности студентов.

Перечень литературы дан в данном УМКД.

Самостоятельная работа студентов, как правило, организуется на основе выделения таких вопросов изучаемых тем, усвоение которых требует самостоятельного изучения. Контроль усвоения студентами вынесенных на самостоятельную работу положений осуществляется в ходе тестирования, а также устных и письменных опросов на семинарских занятиях.

Уровни обучения "иметь представление", "знать" реализуются в ходе каждой лекции, на семинарских занятиях, при организации самостоятельной работы студентов.

Контроль качества знаний студентов осуществляется в течение семестра посредством проведения двух тестов.

Изучение дисциплины в 3 семестре и завершается контролем в виде сдачи зачета, а в 4 - экзамена. Зачет охватывает весь пройденный в течение 3 семестра материал. Экзамен представляет собой заключительный этап усвоения учебного материала по дисциплине. Он позволяет преподавателю проверить качество полученных студентами знаний, умений и навыков в будущей практической деятельности.

Зачет и экзамен проводятся по вопросам, перечисленным в Программе учебной дисциплины и Методических указаниях по изучению дисциплины «Теория систем и системный анализ» и охватывают весь пройденный материал. Уровень знаний оценивается в соответствии с общими требованиями ГОС ВПО.