Иностранный язык (немецкий ) (стр. 3 )

а) основная литература

1. . Л.В. Ильина. Практический курс немецкого языка. .М, 2009

2. G. Voronina, G. Fadeeva. Wirtschaftsdeutsch nicht nur fuer Oekonomen. Г.Воронина. Г.Фадеева. Санкт-Петерсбург «Златоуст», Москва МГЛУ, 2008

б) дополнительная литература

1. Бубнова пособие по немецкому языку по общественно-политической тематике (Автрия, Швейцарияя) – М.: МГИМО(У) МИД России, 2006.

2. журнал Markt 2006 – 2011.

в) программное обеспечение

OS Microsoft Windows XP

MS Office 2003

Winrar

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Интернет ресурсы:

www. deutschland. de

www. tagesspiegel. de

www. deutschewelle. de

www. spiegel. de

www. stern. de

www. oesterreichspiegel. de

www. goethe. de/markt

www. GermanyContact. de

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Проектор

Магнитофоны

Аудиокассеты

Видеокурсы

Аудиодиски к учебникам

2 лингафонных кабинета

8. Образовательные технологии:

Практическое знание языка приобретает для специалистов особую актуальность, поэтому важнейшей задачей является использование новых образовательных технологий в свете задач, определенных Программой обучения иностранным языкам в неязыковых вузах Министерства образования РФ.

Ролевые игры и дискуссии помогают раскрывать темы и дополнять их типичными, соответствующими тематике ситуациями речевого общения по широкому спектру характерных для учащихся проблем, с которыми они должны уметь справляться по окончании учебного курса. В них вводятся и активизируются разговорные формулы и речевые клише, отражающие типовые коммуникативные намерения участников игры или дискуссии: установление контактов, побуждение к действию, выражение различных намерений. Программой предусматриваются следующие ролевые игры и тематические дискуссии:

1. Тематика ролевых игр

Раздел 1

Lektion 2 Первое знакомство с группой, представление себя и друга.

Lektion 5 В гостях. Показ квартиры.

Раздел 2

Lektion 1 В магазине

Lektion 4 В ресторане

Lektion 2 На празднике

Lektion 7 Отпуск

Lektion 9 Посещение театра

2.Тематика докладов

Раздел 2

Lektion 3. Роль личности в истории.

Lektion 7 Роль политической партии в истории.

Lektion 10 Государство и народ

2. Тематика дискуссий

Раздел 1

Lektion 1. Учеба в университете, где лучше учиться, учеба в Германии. Плюсы и

минусы.

Lektion 5. Жить с родителями или отдельно

Раздел 2

Lektion 3. Подготовка к деловой поездке

Lektion 2 Как отмечают праздники в России и Германии

Lektion 14 Партия Зеленых и ее роль в управлении государством Сравнение

ситуации в России и Германии.

Образец задания для дискуссии

1.Название дискуссии : Подготовка к деловой поездке в Германию.

Цели проведения игры:

1.Закрепление лексико-грамматического материала темы « Поездка на транспорте, гостиница, сотрудничество, »

2.Активизация и совершенствование умения вести беседу и дискуссию и получать необходимую информацию.

Моделируемая ситуация:

Беседа двух человек, представителей Германии и России о своем опыте командировок по работе.

Роли:

Два или более участников

Задачи, стоящие перед участниками:

Представить свою ситуацию с деловыми поездками, описать одну интересную командировку, поделиться своим опытом.

9. Оценочные средства

9.1 Оценочные средства для входного контроля

Тест дается для определения уровня знаний, полученных в средней школе.

Тест по немецкому языку

Задание 1.

Из трех вариантов (А), (В), (С) выберите единственно правильный:

В А Р И А Н Т № 1

Задание 1 - 10

№ п\п		А	b	C
1.	Meine Familie … gross.	Sein	sind	Ist
2.	Sie ist … Lehrerin.	-	eine	die
3.	Das ist … schoene Frau.	Die	eine	-
4.	Meine …. Schuhe sind sehr teuer.	Neuen	neue	neuer
5.	Miller interessiert sich … Sport.	Von	fuer	Ueber
6.	Ich moechte Herrn Bauer ….	Sprechen	gesprochen	zu sprechen
7.	Wir fahren …. Berlin mit dem Auto.	Zu	in	nach
8.	Wir … nach Hause um 5 Uhr gekommen.	Haben	sind	Waren
9.	Kommen Sie uns …besichtigen.	Zu	-	um
10.	Zeigen Sie mir Ihre Papiere ….	Auf	vor	zu

В А Р И А Н Т № 2

Задание 1 - 10

№ п\п		А	b	C
1.	Ich werde vom Bahnhof ….	abholen	abzuholen	Abgeholt
2.	Es geht …. den Ausflug vom 10.November.	um	ueber	Von
3.	Ich komme … seinem Geburtstag.	Von	auf	zu
4.	Was wird heute im Fernsehen ….	ubertragen	uebrgetragen	uebertraegt
5.	Wissen Sie nicht, … im Direktorzimmer besprochen wird.	Was	das	Worueber
6.	Ich wollte immer …. dieses Maedchen kennelernen.	mit	-	An
7.	Wir fahren nicht aufs Land,… das Wetter ist schlecht.	denn	deshalb	Weil
8.	In Moskau gibt es mehr als 80 Universitaeten, …. mehr als 1 000 000 Stundenten studieren.	Bei den	An denen	In denen
9.	In der Stadt muss man viel Zeit verlieren,….	Damit man einen Parkplatz findet	Um einen Parkplatz zu finden	Wenn man einen Parkplatz findet
10.	Ich gehe sie heute … besuchen.	-	zu	Um

9.2 Оценочные средства текущего контроля

Раздел 1

Образцы контрольных работ

Контрольная работа №1

Грамматика:

Личные окончания глагола в настоящем времени, личные местоимения как замена существительных, употребление определенного и неопределенного артикля, глаголы sein, haben в настоящем времени. Глагол moechten, числительные, отрицание, спряжение глаголов в настоящем времени, сильные глаголы в Praesens. Множественное число существительных.

I. Напишите окончание

1.Er arbeit… am Morgen. 2. Die Studenten schreib… gut. 3. Der Unterricht dauer.. eine Stunde. 4. Ich korrigier… den Fehler und schlieβ… das Heft. 5. Wann komm… du zum Unterricht? 6. Das Mädchen antwort… gut.

2. Раскройте скобки. Напишите.

1. Er … deutsch (sprechen). 2. …. du nach am Wochenende nach Koeln?(fahren). 3. Frau Bausch … die Firma in Moskau besuchen

(moechten).4. Herr Mueller … um 3 Uhr nachmittags Verhandlungen (haben). 5. Er … ein Taxi (nehmen). 6. Ich … deutsche Buecher gern(lesen). 7. Das … Frau Brunner. (sein)

3. Употребите подходящий артикль.

1. Dort steht … Schülerin. … Schűlerin heiβt Erika. 2. Auf dem Tisch liegen … Heft und … Lehrbuch. … Heft und … Lehrbuch sind in bester Ordnung. 3. … Studenten arbeiten gut und schnell. Sie übersetzen … Űbung. … Arbeit ist nicht schwer. 4. Dort steht … Tisch. … Tisch ist nicht groβ.

4 . Употребите “nicht” или kein(e)(en)

1. Ich habe … Kugelschreiber. 2. Das Buch ist … interessant. 3. Ich bin … Lehrer. 4. Ich gehe heute zum Unterricht … . 5. Ich bin … krank. 6. Machen die Studenten … Fehler? – Doch, sie machen noch Fehler.

5. Переведите на немецкий

1.Они понимают по-английски и хорошо говорят по-французски. 2. Вечером я иду на занятия. 3. Сколько времени Вы изучаете немецкий язык?- Я учу немецкий язык уже 3 года.4. Кто он по профессии? А кем он работает?5. Он учится по вечерам 3 раза в неделю.

6. Как называется эта книга?- Книга называется :” Dialog Beruf”.

7. Сначала преподаватель проверяет домашнее задание. Домашнее задание сегодня легкое. 8.Как дела? Спасибо, хорошо.9.Он читает факс.10.Когда вы обедаете. 11. Это не господин Миллер, это господин Мюллер. 12. Что вы хотите, чай, кофе, минеральную воду. 13. Посетите нас. Мы покажем вам нашу фирму. 14. Переговоры длятся уже час. 15. Я лучше выпью кофе. 16.У меня нет вопросов. 17. Что вы экспортируете?

6. Задайте письменно 8 вопросов вашему новому знакомому. Вы хотите знать, где он живет, что он делает, учится ли он. Что он изучает и т. д.

7. Напишите о себе( 8 – 10) предложений. Ситуация: Вы участвуете в международном семинаре и должны представиться другим участникам. Начните так Mein Name ist ….

Контрольная работа № 2

Грамматика:

Akkusativ имен существительных, местоимения в Akkusativ, Dativ, притяжательные местоимения, глаголы с управлением.

1.Дополните предложения. Употребите Akkusativ или Dativ.

Lektor erklaert … (der Student) …. (die Aufgabe). 4. Ich schlieβe … (das Fenster).Bitte schlieβen Sie …(die Tür). 5.Der Direktor erzaehlt … (die Delegation) die Geschichte der Firma.6. Der Ingenieur zeigt ….(der Machaniker) …(die Maschine). 7. Er braucht … (ein Bleistift).8. Wie geht es … (Sie) ? 9. Er bildet … ( ein Satz) und übt … (die Űbung). 10.Ich gratuliere …. (Sie) zum Geburtstag und wuensche … (Sie ) viel Erfolg und Glueck. 11. Im Zimmer gibt es …(ein Tisch), …(eine Tafel) und viele Stühle.

2. Употребите “die Uhr/die Stunde, viel/viele, alles/alle” ein

1.Er kommt um 7 … . 2. Die Reise dauert 3 … . 3. Um 14 … ist … aus.

4. Dort liegen … Wörterbücher. 5. Wir sprechen im Unterricht... deutsch. 6. Erklären Sie bitte … noch einmal. 7. … Studenten antworten heute gut.

3.Переведите на немецкий

Ему нужна эта книга вечером.2. Вы правы. Это не господин Миллер. 3.Почему ты не здороваешься с ним?4. Мы ждем здесь уже час. А он не приходит. 5. Мой сын изучает иностранный язык.6.Студенты читают этот текст хорошо, они обращают внимание на произношение.7.Моему начальнику 60 лет. Скоро мы празднуем его день рождения. 8. Пришлите нам, пожалуйста, ваш каталог. 9.Мы пообедаем после переговоров. 10. Мы поедем на машине в аэропорт. 11. Его фирма находится под Кёльном. 12. Я знаю эту технологию. Она очень известна в Европе. 13. А вы знаете господина Вернера с фирмы Бош.14. Эта гостиница нас устаивает. Она находится не далеко от центра 15. Подтвердите получение товара факсом. 16.Наша переводчица помогает нам всегда на переговорах.

1.Напишите о своей семье. Употребите 15 предложений.

Раздел 2

Контрольная работа № 1

Грамматика:

Предлоги с Dativ и Akkusativ, модальные глаголы в настоящем времени индикатив, глаголы с sich, Perfekt

Тема:

Квартира, свободное время, выходные.

1.Раскройте скобки.

1. Wir gehen ander Abend) inder Park) spazieren.2. Der Verhandlungsraum liegt inder 2. Stock).3. Ich fahre indie 3.Etage) mit …(der Aufzug). 4. In (unser Haus) gibt es (kein) Lift. 5. Wir koennen indie Pause ) aufder Werkhof) rauchen. 6.Die Delegation geht indie Kantine) Mittag essen. 7. Wieviel zahlen Sie fuerdie Wohnung) in. . .(das Stadtzentrum)? 8. Die Steckdose ist … unter (der Tisch). 9. Auf … (die Messe) kommen viele Auslaender. 10. Andas Wochenende) fahren die meisten Moskauer auf. . .(das Land).11.Ich sehe auf …(meine Uhr). 12. Der neue Kalender haengt an …(die Wand) rechts von …( der Schreibtisch).

2. Напишите в правильной форме.

1. Er waescht …(sich) morgens immer kalt. 2. Wir unterhalten …(sich) ueber die neuen Baumodelle. 3. Interessieren Sie …(sich) fuer unsere neuen Modelle? 4.Wo hast du …(sich) in diesem Jahr erholt? 5. Ich freue …(sich) Sie zu sehen. 6. Wo treffen wir …(sich) nach dem Einkaufsbummel? 7. Hast du (sich) schon angezogen? 7. Wir muessen …(sich) beeilen. Unser Zug geht in zwei Stunden.

3. Напишите предложения в Perfekt:

1. Wir fahren fuer 4 Tage nach Koeln. 2. Die Partner fuehren die Verhandlungen ueber den Einkauf der Maschine Typ X. 3. Er faehrt seinen Chef schon 5 Jahre. 4. Ich telefoniere mit Herrn Brauers. 5.Wir bekommen Ihre Ausruestungen im Mai. 6. Kommen Sie zur Messe? 7. Er bespricht diese Frage mit dem kaufmaennischen Direktor. 8. Ich esse um 2 Uhr. 9. Mir gefaellt die Messe sehr. 10. Der Manager stellt den Computer auf den Tisch.

4. Переведите

1.Где находится ваша фирма? Она находится за вокзалом, в центре города.

2. После занятий мы ходили в музей. Мне там очень понравилось. 3. На фрме имеется три отдела. 4. Наши машины не дорогие, но очень практичные.5. Поставьте стул к стене. Так вы можете хорошо видеть зал. 6. Арендная плата за квартиру была не высокая. 7. Автобус остановился у ратуши. А от туда мы пешком пошли в университет. 8. Я не хочу сидеть у двери. Сядем к окну. Там еще есть место. 9. В 6.10 наш поезд прибыл в Берлин, и мы сразу же поехали в гостиницу. 10. Здесь можно также получить проспекты и журналы. 11. Мы должны сначала обсудить наши вопросы. 12. По этому делу вы можете поговорить также с господином Циллером. Он в курсе. 13. Я хотела бы выяснить вопрос цены. 14. Наше обучение закончилось. Мы можем ехать домой. 15. Речь идет о ценах на 2011 год.

5. Вы пишите Э-мейл своему другу из Германии, где вы находитесь на обучении. У вас были свободные выходные, и вы их интересно и полезно провели. Напишите о том, что вы делали в выходные, где побывали. Употребите 10 – 15 предложений.

6. Опишите вашу гостиницу и обстановку в номере. Употребите 10 – 15 предложений.

Контрольная работа № 2

Грамматика : предлоги времени, склонение прилагательных, простое прошедшее время

Тема:

Поездка, отпуск, покупки в универмаге

Посещение предприятия, его история.

Переведите.

1.Мы ездили в отпуск на 2 недели. 2. Выставка состоялась с 3-го по 7 марта в большом выставочном зале Крокус Сити. 3. . Погода была прекрасная, мы купались и осмотрели много достопримечательностей солнечной Турции. Я прекрасно отдохнул. 4. А я очень недоволен моим последним отпуском, так как мы не могли купаться из-за плохой погоды. 5. Как вам понравилось на побережье Балтийского моря. 6.На море я познакомился с одной большой семьей и мы много времени проводили вместе.7. Я вернулся из своего отпуска два дня назад. 8. Я люблю при хорошей погоде путешествовать пешком, и для этого Шварцвальд прекрасное место. 9. У Вас есть новый каталог на эту продукцию. 10. У нас есть для вас важная информация об обучении ваших молодых сотрудников. 11.Это очень трудный вопрос. 13. Через два дня мы поедем покупать новогодние подарки для наших маленьких детей. 14. Мы ссылаемся на наш последний разговор с вашим главным менеджером. 15. Я хочу примерить это черное пальто. 16. Этот темный цвет мне не идет, он старит меня. 17. Эти черные туфли подойдут к моему вечернему маленькому платью.20. Хорошее вино в Германии конечно дорогое.

Поставьте соответствующие окончания прилагательных. Ich zeige Ihnen unsere neu…. Modelle. 2. Hier ist noch ein elegant… Paar. 3. Im Schaufenster gibt es viele schoen…. Modelle. 4. Sehr geehrt… Herr Frank, wir gratulieren Ihnen zum Neu… Jahr. 5. Wir moechten Ihnen das neu … Gebauede der Firma zeigen. 6. Ich brauche ein gross… deutsch-russisch… Woerterbuch. 7. Haben Sie von dieser neu… Methode etwas gehoert? 8. Wir suchen Partner fuer den Vertrieb unserer Produkte auf dem russisch … Markt. 9. Wir sind nach der Suche nach einem sehr qualifiziert… Fachmann. 10.Unser gemeinsam… Umsatz ist leider in den letzt… Monaten zurueckgegangen. Опишите, в чем вы сейчас пришли на занятие. Употребите как можно больше прилагательных. Объем -10 предложений. Составьте диалог между покупателем и продавцом «В магазине» .Употребите следующие слова и выражения: sich umsehen, waehlen, zeigen, die Hose, braun, die Bluse, weiss, passen, stehen, die Anprobe, bauwollen, gefallen, zahlen

Итоговая контрольная работа №

Переведите письменно текст с немецкого языка на русский.

Ehe und Familie in Deutschland

Wie wichtig sind für Sie Familie, Ehe, Kinder und Beruf? Auf diese Frage antworten die Deutschen so: Für 87% aller Deutschen ist die Ehe sehr wichtig, für 45% - die Partnerschaft (гражданский брак). Dann kommen die Kinder – für 16% in Westdeutschland und für 12% in Ostdeutschland. Der Beruf steht auf Platz 4 für Westdeutsche (16%) und auf Platz 3 für Ostdeutsche (24%).

Deutsche heiraten ziemlich spät (довольно поздно): die Frauen mit 26,4 Jahren (im Westen) und mit 25,1 Jahren (im Osten). Die Männer heiraten mit 28,8 Jahren (im Westen) und mit 27,1 Jahren (im Osten). Nicht alle Familien haben Kinder. Von 22 Millionen Familien (1995) haben nur 13 Millionen Familien Kinder.

Immer mehr Deutsche leben allein: ohne Ehepartner und ohne Lebenspartner. 35% aller Haushalte (домашних хозяйств) in den alten Bundesländern sind Einpersonen-Haushalte. In den neuen Bundesländern gibt es 28,1% der Single-Haushalte (Einpersonen-Haushalte).

Die durchschnittliche Lebenserwartung (средняя продолжительность) beträgt: für Frauen 79,8 Jahre (West) und 78,1 Jahre (Ost), für Männer 73,5 Jahre (West) und 70,1 Jahre (Ost).

2.Передайте основное содержание текста на немецком языке.

3. Напишите 10 вопросов, которые вам могут задать на собеседовании при приеме на работу. Сформулируйте на основе этих вопросов вопросы вашей подруги, которой вы рассказываете о собеседовании. Например:

Wo leben Sie? – Hat er dich gefragt, wo du lebst?

В качестве итогового контроля к модулю 3 предполагается индивидуальные задания по поиску информации в Интернете или на бумажных носителях на немецком языке по темам модуля 3, связанного с будущей специальностью, и последующая презентация материала перед группой с раздаточным материалом ( незнакомая лексика, вопросы по содержанию, таблицы).

9.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Программой предусматривается 1 зачет и экзамен в 2 семестре.

Зачеты призваны проверить уровень сформированности компетенции владения одним из иностранных языков на уровне бытового общения ( ОК-22) , а также знать основы иностранного языка и уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении.

На зачет в первом семестре выносятся следующие темы :

Сообщение по одной из пройденных тем или беседа с преподавателем по пройденной теме, Чтение текста, объемом 1500 знаков, и выражение на немецком языке своего отношения к проблеме, затронутой в тексте.

Темы 1 раздела

Зачем нужно изучать иностранный язык. Учеба в университете, плюсы и минусы. Семья, конфликт поколений Где жить с родителями или отдельно? Мое свободное время. Что делать? Я и Интернет. Покупки в семье, кто принимает решение. Как мы отмечаем праздники.

На экзамен во втором семестре выносятся следующие темы:

Как мы отмечаем праздники. Современные источники информации Готовим или идем в ресторан? Современные транспортные средства Отпуск, куда поехать. Плохое самочувствие что делать? Что такое современный культурный человек? Мой любимый город Страна, в которой я хотел бы жить. Роль личности в истории Политические партии в Германии и в России

На экзамен в 2 семестре выносятся следующие пункты:

Сообщение по одной из пройденных тем общеразговорного или профессионального характера или беседа с преподавателем по данной тематике. Чтение текста и выражение на немецком языке своего отношения к проблеме, затронутой в тексте (10 предложений).

Образец экзаменационного билета:

1. Сообщите или побеседуйте с преподавателем по следующей теме:

Мой любимый город, как я его вижу.

2.Прочтите следующий текст и выскажите своего отношение к проблеме текста (5- 7 предложений).

Charakter des Menschen

Die Verschiedenheit der Charaktere und Gemüter wurde bereits rund 400 Jahre vor unserer Zeitrechnung von dem griechischen Arzt Hippokrates untersucht. Er teilte die Gattung homo sapiens in vier verschiedene Kategorien ein: in Choleriker, Sanguiniker, Phlegmatiker und Melancholiker.

Der reine Choleriker ist ein hitziger, jähzorniger, aufbrausender Mensch. Will man sich seine eigene Ruhe bewahren, so läßt man den Choleriker am besten in Frieden. So rasch er aufbraust, so schnell beruhigt er sich auch wieder. Und erst dann kann man mit ihm ein vernünftiges Wort reden.

Der reine Phlegmatiker est ein träger, wenig lebhafter, kalter *****he und Bedächtigkeit gehen dem Phlegmatiker über alles. Er ist am richtigen Platz in solchen Berufen, die keinen Feuergeist, dafür eine ruhige Hand erfordern. Seine ruhevolle Bedachtsamkeit, seine Treue und Zuverlässigkeit sollen Grund genug sein, ihm einiges von seinem Phlegma nachzusehen.

Der reine Sanguiniker ist ein hitzköpfiger, lebhafter, vollblütiger, freudiger Mensch. Sein Charakter ist labil und ohne Festigkeit. Wer sich auf ihm verläßt, kann Schiffbruch erleiden. Ihm gelingt es nicht immer, sich zu konzentrieren und gewissenhaft zu sein. Seine Devise ist: „Leben und leben lassen“. Er wird als allezeit fröhlicher, charmanter, einfallsreicher Gesellschafter geschätzt.

Der reine Melancholiker ist ein schwermütiger, düsterer Mensch. Er ist sich selber überdrüssig und sieht das Leben wie ein Damoklesschwert, das gefahrdrohend über seinem Kopf schwebt und jederzeit hinunterstürzen kann. Er ist mißtrauisch und ungesellig, weil er argwöhnisch ist und hinter jedem seinen persönlichen Feind sieht. Sein mißtrauisches Auge will immer zuerst das Negative sehen.

Keine der Temperamentgruppen kommt sozusagen in Reinkultur vor. Temperamente sind in der Regel vermischt. Im Alltag begegnen wir oft den Typen, die eine komplizierte Mischung von Wesenszügen verschiedener Charaktertypen sind. Es gibt z. B. einen Typ des „Lob-mich-oder-ich-freß-dich“-Mehschen, bei dem die Eitelkeit dominiert. Der eitle Mensch braucht Schmeicheleien wie andere das tägliche brot. Immer wieder möchte er hören, daß er der beruflich befähigteste, bestgebaute oder charmanteste Mensch sei. Wird ihm geschmeichelt, ist gut mit ihm auszukommen.

Разработчики:

РГТЭУ доцент кафедры

немецкого языка