Иностранный язык (немецкий ) (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный торгово-экономический университет

(РГТЭУ)

Кафедра немецкого языка

Одобрено УМС ФМЭиТ

Протокол №___________

«______»_____________2011г.

Председатель______________

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Наименование дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ )

Рекомендуется для направления подготовки

Политология 030200

Квалификация (степени) выпускника БАКАЛАВР

Форма обучения: очная

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол № __

РГТЭУ От «__»___________20__г.

«__» ___________20__г. Зав. кафедрой проф.

____________________ _________________

Москва 2011

Содержание:

1. Цели и задачи дисциплины. 3

2. Место дисциплины в структуре ООП. 3

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины. . 5

5.1. Содержание разделов и тем дисциплин

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами11

5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:2

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Образовательные технологии. 13

9. Оценочные средства (ОС)

1.Цели и задачи дисциплины

Целью учебной дисциплины «Немецкий язык» является приобретение компетенции владения одним из иностранных языков на уровне бытового общения ( ОК-22) , а также знать основы иностранного языка и уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении. Это предполагает умение свободно пользоваться наиболее употребительными языковыми средствами в 4-х видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме для :

1) осуществления коммуникации в ситуациях повседневной жизни и

2) уметь использовать эти знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении.

Задачей дисциплины является приобретение студентами языковой компетенции с целью успешного использования немецкого языка в их будущей профессиональной деятельности, что предполагает развитие в процессе обучения следующих навыков: устной речи на общеразговорные темы, чтения специальной литературы с целью поиска необходимой информации, ознакомление с основами реферирования, перевода литературы по специальности.

Изучение студентами правил чтения и произношения, грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости,

устойчивых выражений осуществляется в процессе работы над связанными в смысловом отношении текстами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Немецкий язык» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» ФГОС ВПО квалификации «БАКАЛАВР».

Входные знания, умения и компетенции студента формируются на основе освоения им школьной программы по немецкому языку. Студенты должны владеть языковыми навыками общения как в устной, так и в письменной форме как по общебытовой тематике, владеть речевым этикетом повседневного общения.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общекультурной компетенции владения одним из иностранных языков на уровне бытового общения

( ОК-22).

Знать: грамматику, лексику и орфографию немецкого языка

Уметь: читать с целью извлечения информации, переводить со словарем, говорить на немецком языке

Владеть: навыками чтения, перевода, говорения и аудирования на немецком языке.

4. Объем дисциплины виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов\ зачетных единиц	семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	126	54	72	-	-
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	126	54	74	-	-
Семинары (с)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	126	54	72	-	-
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Выполнение упражнений	30	15	15	-	-
Работа с текстами	40	15	25	-	-
Работа с рекомендуемой литературой	30	15	15	-	-
Подготовка к зачетам и экзаменам	26	9	17	-	-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	36	Зач.	Экз.	-	-
Общая трудоемкость часы	288	-	-	-	-
Зачетные единицы	8	-	-	-	-

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

№ п\п	Наименование раздела	Содержание раздела
	Модуль 1 Общеразговорные темы (часть 1)	Аудирование: понимать тему и смысл основных частей диалога и монолога по общеразговорной тематике, предусмотренной программой курса, длительностью звучания 3 – 5 минут с СД, построенного на активном лексико-грамматическом материале, содержащем до 4 % незнакомой лексики, не несущей основной информации, понимать реплики и вопросы собеседника при непосредственном общении на темы 1 раздела курса. Говорение:- умение задавать вопросы и отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту, умение пересказать содержание прочитанного или прослушанного текста, умение разыгрывать сходные с пройденными коммуникативными ситуациями диалоги, объем высказывания 8 – 12 реплик, умение вести беседу в пределах пройденных тем без коммуникативно-значимых ошибок. Чтение: полно и точно понимать содержание предъявляемого текста по общеразговорным темам при чтении со словарем ( изучающее) чтение, понять основную мысль и основные детали текста, отражающего пройденные в курсе темы, при чтении его без словаря ( ознакомительное или поисковое чтение). Письмо: умение логически и грамматически правильно построить письменное высказывание или дать письменные ответы на вопросы в пределах пройденных тем. Языковой материал: Фонетика. Звуковая система немецкого языка, особенности немецкой артикуляции. Придыхание, твердый приступ, интонация в различных типах предложений. Правила чтения дифтонгов и буквосочетаний. Трудные случаи чтения. Грамматика. Общая характеристика грамматического строя по сравнению с русским языком. Типы предложений и порядок слов в повествовательном предложении, вопросительном с вопросительным словом и без него, побудительном предложениях. Место сказуемого в предложении, отделяемые приставки. Порядок слов в различных типах предложений с глагольным или именным сказуемым, состоящим из двух частей. Спряжение глаголов sein, haben в настоящем времени. Личные окончания глагола. Спряжение сильных, модальных и неправильных глаголов в настоящем времени. Побудительное наклонение Имя существительное, род существительных. Множественное число. Склонение имен существительных и личных местоимений. Притяжательные местоимения. Указательное и вопросительное местоимение. Предлоги с дательным и винительным падежом, предлоги с дательным и винительным падежом в зависимости от вопроса. Прошедшее время Perfekt и Imperfekt в активном залоге. Способы выражения будущего. Лексика. Общеупотребительная лексика по общеразговорной тематике. Наиболее употребительные устойчивые выражения, знания основ словообразования, значения приставок и суффиксов. В состав лексических единиц включаются устойчивые выражения, речевые образцы, клише. Объем лексического минимума составляет 800 – 1000 единиц, из них 500 слов входит в активный словарный запас. Материалом для изучения служат диалоги. Тексты из базового учебника. Аудио-записи, представленные на дисках, наглядные пособия, таблицы.
ТЕМЫ РАЗДЕЛА 1 направлены на повторение общеразговорной тематики и лексико-грамматического материала, закладывают основу формирования компетенции владения одним из иностранных языков на уровне бытового общения ( ОК-22).
1.	Lektion 1	Тема 1. Мы изучаем иностранные языки. Имя существительное и артикль, Личные местоимения. Спряжение глаголов в презенсе. Порядок слов в предложении, глагол sein, личные окончания глагола в настоящем времени Имя существительное, род, число
2	Lektion 2	Тема 2 Учеба в университете, образование. Имя существительное в единственном и множественном числе, отрицание. Презенс глагола haben. Словообразование.
3	Lektion 3	Тема 3 Семья и биография. Презенс сильных глаголов с изменяемой корневой гласной. Императив глаголов. Притяжательные местоимения. Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах. Предлоги с винительным падежом.
4	Lektion 4	Тема 4 Мой друг, коллега. Существительные в дательном падеже. Личные местоимения в винительном и дательном падежах. Предлоги с дательным падежом. Презенс глагола wissen (знать).
5	Lektion 5	Тема 5 Квартира, жилье, дом Предлоги с дательным и винительным падежом. Глаголы с управлением. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.
6	Lektion 6	Тема 6 Свободное время. Хобби. Модальные глаголы в настоящем времени. Глаголы с частицей sich. Вопросительные слова. Перфект глаголов.
7	Lektion 7	Тема 7 Переписка Презенс модальных глаголов, сложносочиненное предложение, количественные числительные.
8	Lektion 8	Тема 8 В магазине, покупка продуктов и одежды Окончания имен прилагательных. Простое прошедшее время.
9	Lektion 9	Тема 9 Праздники Имя существительное в родительном падеже, предлоги с родительным падежом. Неопределенно-личное местоимение “man”. Претерит глагола sein, haben. Образование сложных существительных
10.	Lektion 10	Тема 10 Извлечение информации, чтение книг, работа в Интернете. Сложноподчиненное предложение дополнительное и причины, Местоименные наречия. Порядковые числительные.
11	Lektion 11	Тема 11 Прием пищи, в ресторане Неопределенные местоимения jemand, niemand, nichts, etwas. Парные союзы. Степени сравнения имен прилагательных и наречий.
Раздел 2 Темы раздела 3, направлены на формирование компетенции владения немецким языком на уровне бытового общения ( ОК-22), а также умения использования немецкого языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении.
		Аудирование: понимать тему и смысл основных частей диалога и монолога по общеразговорной тематике, предусмотренной программой курса, длительностью звучания 3 – 5 минут с СД, построенного на активном лексико-грамматическом материале, содержащем до 4 % незнакомой лексики, не несущей основной информации, понимать реплики и вопросы собеседника при непосредственном общении на темы 2 раздела курса. Говорение:- умение задавать вопросы и отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту, умение пересказать содержание прочитанного или прослушанного текста, умение разыгрывать сходные с пройденными коммуникативными ситуациями диалоги, объем высказывания 8 – 12 реплик, умение вести беседу в пределах пройденных тем без коммуникативно-значимых ошибок. Чтение: полно и точно понимать содержание предъявляемого текста по общеразговорным темам при чтении со словарем (изучающее) чтение, понять основную мысль и основные детали текста, отражающего пройденные в курсе темы, при чтении его без словаря ( ознакомительное или поисковое чтение). Письмо: умение логически и грамматически правильно построить письменное высказывание или дать письменные ответы на вопросы в пределах пройденных тем. Языковой материал: Фонетика. Интонационная система немецкого языка, Чтение сложных слов с соединительным компонентом es. Грамматика. Прошедшее время Perfekt и Imperfekt в активном залоге. Способы выражения будущего. Имя прилагательное, степени сравнения имен прилагательных наречий. Имя существительное в родительном падеже. Предлоги с родительным падежом. Неопределенно-личное местоимение man. Инфинитив с zu и без zu. Сложноподчиненные предложения: дополнительные, причины, цели, условия, времени, определительные. Пассивный залог. Лексика. Общеупотребительная лексика по общеразговорной тематике. Наиболее употребительные устойчивые выражения, словообразование имен существительных и глаголов, значения приставок. В состав лексических единиц включаются устойчивые выражения, речевые образцы, клише. Объем лексического минимума составляет 800 – 1000 единиц, из них 500 слов входит в активный словарный запас. Материалом для изучения служат диалоги. Тексты из базового учебника. Аудио-записи, представленные на дисках, наглядные пособия.
1	Lektion 5	Тема 5 Времена года Будущее время глагола. Обозначение времени. Сравнение. Безличные глаголы и местоимение es.
1.	Lektion 6	Тема 6 Поездки на транспорте Основные формы глаголов. Прошедшее время перфект.
3.	Lektion 7	Тема 7 Отпуск Инфинитив. Придаточное условия.
4.	Lektion 8	Тема 8 У врача, самочувствие Порядковые числительные. Придаточные определительные.
5.	Lektion 9	Тема 9 В театре. Придаточные предложения времени.
6	Lektion 10	Тема 10 Город, столицы, Москва, Берлин Страдательный залог.
7	Lektion 11	Тема 11 Немецко-говорящие страны Способы выражения цели. Инфинитив с “zu” и без “zu”
8	Lektion 8	Тема 8. История развития науки. Аристотель, Платон, Конфуций, Карл Маркс и др. Биографии великих людей. Повторение темы : Моя биография, Представление на конференции.
8	Lektion 9	Тема 9. Отечественная наука о политике. Белинский А. И., и др. Повторение темы : Чтение литературы – мое хобби.
10	Lektion 10	Тема 10. Личность и массы в политике. Роль личности. Повторение темы: мой друг.
11	Lektion 11	Тема 11. Политические режимы Повторение темы: отдых.
12	Lektion 12	Тема 12. Демократия Посторенние темы: за покупками..
13	Lektion 13	Тема 13. Государство, его функции. Повторение темы: Погода.
14	Lektion 14	Тема 14. Партии в Германии и России Повторение темы: жилье, гостиница.
15	Lektion 15	Тема 15. Нации и национализм Повторение темы: поездки на транспорте.
16	Lektion 16	Тема 16. Глобализация, интеграция Повторение темы: Сотрудничество.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми