Основная образовательная программа подготовки по направлению подготовки бакалавриата (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРИАТА

071900.62 Библиотечно-информационная деятельность

Профиль Общий

Утверждено на заседании кафедры Утверждено на заседании Совета

КиМКТЯиЖ факультета ФЖиМК

факультета ФЖиМК

(протокол от 01.01.2001 г.) (протокол от 27.г.)

Зав. кафедрой Председатель Совета

____________() ______________()

Программа государственной итоговой аттестации

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствие его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

К итоговой государственной аттестации допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального образования.

При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику высшего учебного заведения, присваивается квалификация «бакалавр» и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся: защита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы, государственный экзамен.

Выпускные квалификационные работы выполняются в формах соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) бакалавр – в форме бакалаврской работы.

Выпускная квалификационная работа по направлению подготовки 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность пишется по общим и частным проблемам библиотековедения и библиографоведения. Выпускная квалификационная работа предполагает самостоятельное исследование, отражающее современное состояние библиотечной и информационной науки и практики, связанное с разработкой конкретных проблем библиотечно-информационной деятельности библиотек разных типов и видов. Выпускная квалификационная работа должна иметь теоретическую и экспериментальную части. В теоретической части предполагается анализ содержания основных исследований по изучаемой теме. В экспериментальной части работы возможен анализ практического опыта библиотеки по проблеме исследования. Анализ практического опыта можно провести на основании опубликованных материалов, а также собственного изучения практической деятельности библиотеки – базы исследования. Кроме того, предполагается проведение констатирующего и формирующего (или его проекта) экспериментов в условиях библиотеки. Приложения к выпускной квалификационной работе могут быть представлены различными материалами (текстовыми, иллюстративными, библиографическими).

Программы государственных экзаменов и критерии оценки выпускных квалификационных работ утверждаются высшим учебным заведением с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов.

Цель государственного экзамена: выявление уровня подготовленности выпускника в области библиотечно-информационной науки и практики и умения использовать теоретическую подготовку в решении профессиональных задач по основным видам профессиональной деятельности.

Задачи государственного экзамена:

– выявление уровня подготовленности по производственно-технологической деятельности;

– выявление уровня подготовленности по проектной и организационно-управленческой деятельностям;

– выявление уровня подготовленности по научно-исследовательской и методической деятельностям;

– выявление уровня подготовленности по информационно-аналитической и психолого-педагогической деятельностям.

В структуру билетов государственного экзамена включены два вопроса, направленные на выявление уровня усвоения студентами теоретического материала. Третий вопрос предполагает определение степени практической готовности выпускника к анализу, оценке и решению профессиональных задач.

Программа государственного экзамена формируется на основе содержания материалов программ учебных дисциплин профессионального и информационно-коммуникативного циклов по направлению подготовки 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность.

Данная программа государственно экзамена включает содержание следующих учебных дисциплин: Социальные коммуникации, Документоведение, Библиотековедение, Библиографоведение, Аналитико-синтетическая переработка информации, Библиотечный фонд, Менеджмент библиотечно-информационной деятельности, Маркетинг библиотечно-информационной деятельности, Библиотечно-информационное обслуживание, Библиотечный фонд, Справочно-поисковый аппарат библиотеки, Отраслевые информационные ресурсы, Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий.

Перечисленные учебные дисциплины включены в обязательный минимум содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность.

Социальные коммуникации

Социальная коммуникация как предмет исследования. История познания коммуникации. Обыденное и научное понимание коммуникации. Типы коммуникации: материальная, генетическая, психическая, социальная. Элементарная схема коммуникации.

Социальная коммуникация - движение смыслов в социальном времени и пространстве. Проблема смысла и понимания в современной науке. Социальное время и социальное пространство. Коммуникационная деятельность как понятие.

Движение социальной информации в обществе; механизмы взаимодействия коммуниканта с реципиентом в социальной среде.

Коммуникационные действия и их формы. Подражание, диалог и управление как формы коммуникационного действия. Субъекты как участники коммуникации: отдельный человек, группа людей, общество, животные (зоокоммуникация). Объекты коммуникации. Целесообразность коммуникации. Движение материальных и идеальных объектов.

Возникновение и развитие системы коммуникационных каналов в человеческом обществе. Понятие «коммуникационный канал». Разновидности коммуникационных каналов: естественные (вербальный, невербальный), искусственные (канал иконических и символических документов). Устная и документная коммуникации. Искусственные каналы и их группы (художественные и технические). Род коммуникации как совокупность родственных коммуникационных каналов. Устная коммуникация как род коммуникационных каналов. Функции языка и речи. Коммуникационные барьеры.

Документная коммуникация как род коммуникационных каналов. Система документной коммуникации. Функции документа. Коммуникационные барьеры. Цензура как орудие коммуникационного насилия. Электронная коммуникация как род коммуникационных каналов. Функции электронной коммуникации. Коммуникационные барьера. Глобальная коммуникационная система ИНТЕРНЕТ.

Закон кумуляции коммуникационных каналов, система коммуникационных каналов и средств.

Виды, уровни и формы коммуникационной деятельности. Микрокоммуникация как вид коммуникационной деятельности. Мидикоммуникация как вид коммуникационной деятельности. Макрокоммуникация коммуникационной деятельности. Сотрудничество и конфликты в коммникационной деятельности. Общение как социально-психологическая и коммуникационная категория. Игры и псевдоигры как коммуникационные действия. Правда и ложь в коммуникационной деятельности.

Коммуникационные явления: понятие, типы (биогенные, социогенные). Речь и память (биологическая, социальная, индивидуальная). Социальная память: понятие, структура. Ретроспективная и текущая социальная память. Социальная память и культура.

Характеристика общественных институтов обеспечивающих функционирование СКС. Службы обобществления: службы обработки, хранения, распространения информации. Система народного образования, система массовой информации и пропаганды, библиотечно-библиографическая система, система НТИ, архивная система, система экономической информации и другие массовые и специальные коммуникационные системы. Неформализованные системы обмена знаниями, управляющими воздействиями.

Документная информационно-коммуникационная система (ДИКС). Уровни ДИКС. Информационная деятельность. Документное обслуживание.

Информационная культура личности. Психофизиологические основания информационной культуры. Формирование информационной культуры в системе библиотечно-библиографических служб государственных и частных учреждений. Понятие «информационная культура», «информационные потребности». Коллективные, общественные, профессиональные потребности. Методы выявления информационных потребностей. Личность как субъект социальных коммуникаций: ценностные ориентации и духовные потребности. Психофизиологические возможности (ресурсы) личности: понятие, структура, содержание. Информационно-интеллектуальная культура читателя и библиотекаря. Перечень требований к знаниям, навыкам, которыми должен обладать «зрелый» читатель. Учет психологических факторов в предоставлении разнообразной информации пользователями библиотек. Процесс формирования информационной культуры личности в системе библиотечно-библиографических учреждений: цели, задачи, методы, средства. Проблемы взаимодействия библиотеки с другими социальными институтами и средствами массовой коммуникации по информационной социализации личности.

Документоведение

Возникновение научной дисциплины – документоведения. Статус документоведения. Документоведение в структуре наук и сфер практической деятельности. Предмет и объект документоведения. Структура документоведения. Законы документоведения. Закон функционирования документа в обществе. Закон обязательного документационного сопровождения деятельности. Закон соответствия содержания и видового состава документов потребностям общества. Закон соответствия объема документной информации, циркулирующей в обществе, пропускной способности каналов коммуникаций.

Понятие «документ». Проблемы определения понятия «документ». История возникновения и употребления понятия «документ». Соотношение понятий «документ», «литература», «издание», «публикация».

Понятие «информация». Виды информации и документ. Документальная информация. Документирование как способ сохранения информации во времени и пространстве, способ управления структурами общества, способ фиксации социальной памяти, вид коллективной памяти. Сущность документирования. Документ и коммуникации.

Документ как социальный феномен. Эволюция документа и способов документирования. Новые способы документирования в конце ХХ – начале ХХI веков. Текст – основа документов. Чтение, понимание, интерпретация текста документа.

Функции документа: общие, специальные. Характеристика общих функций: социальной, информационной, коммуникативной, культурной. Характеристика специальных функций: правовой, обучающей, познавательной, управленческой, мемориальной, учетной, эстетической, релаксационной. Свойства документов: сущностные, эксплутационные, ценностные. Типы и виды документов: по материальной конструкции. по знаковой природе информации, по периодичности, по способу изготовления документа, по целевому назначению, по восприятию информации.

Книга и книжное дело в системе документально-информационных коммуникаций. Книга как сложное, синтетическое явление. Книга как продукт полиграфии и произведение искусства, состоящий из элементов, образующих внешнюю форму и внутреннюю форму. Книга и ее функции. Материальная конструкция книги. Внешние элементы оформления книги: формат, переплет, обложка, суперобложка, форзац. Внутренние элементы оформления книги: текст, книжная полоса, заставки, иллюстративный материал. Справочно-вспомогательные элементы книги: колонтитулы, колонцифры, сигнатуры, нормы. Титульные элементы книги: титульный лист, учетно-регистрационные сведения. Средства оформления отдельных элементов книги: наборные, художественные.

Документная коммуникация. Основные институты документной коммуникации. Книжное дело в системе документно-информационных коммуникаций.

Типология книги. Понятие «типология книги». Проблемы типологии книги. Подходы в области типологии книги. Общие критерии типизации книги. Характеристика типологий книги, разработанные учеными (, , -Водкой и др.). Типология книги и типология литературы. Проблемы типологии книги за рубежом. Виды изданий. Характеристика наиболее распространенных видов изданий (брошюра, монография, сборник, многотомные издания и др.)

Книжное дело как область деятельности по созданию и распространению книг. Характеристика основных отраслей книжного дела. Издательское дело, издательский процесс. Полиграфическое дело, полиграфический процесс. Книготорговое дело. Книжные магазины. Библиотечное дело как канал продвижения книги к читателю. Роль библиографии в распространении книги.

Периодическая печать, ее типология. Понятия «периодическая печать», «сериальные издания». Характеристика групп сериальных изданий: периодические и продолжающиеся издания. Общие признаки и свойства. Журналы как периодические издания: общеполитические, научные, научно-популярные, производственно-практические, популярные, литературно-художественные, реферативные. Газеты как периодические издания: общеполитические, специализированные, специальный газетный выпуск. Календари как периодические издания: табель-календарь, календарь знаменательных дат, календарь книжного типа, перекидной и отрывной календари.

Продолжающиеся издания. Характеристика продолжающихся сборников: «Трудов», «Ученых записок», «Известий», «Вестников». Бюллетени как продолжающиеся издания: нормативные, справочные, рекламные, бюллютень-хроника, бюллютень-таблица, статистический бюллетень.

Патентные документы. Возникновение патентной документации. Патентный Закон РФ и требования к патентной документации. Патент как факт, удостоверяющий изобретения, собственность автора – патентообладателя. Описание изобретений и информационные бюллетени патентных ведомств.

Документация на товарные знаки. Производственные и нормативно-технические документы. Особенности данной видовой совокупности документов. Характеристика групп производственных документов: документы, регламентирующие производственные процессы; документы на материальные ресурсы, средства труда и оборудования, промышленные каталоги; прейскуранты (прайс-листы); нормативно-производственные издания. Стандарты как нормативно-производственные издания: государственные, отраслей, предприятий, научно-технических обществ.

Правила по стандартизации, рекомендации по стандартизации, технические условия как нормативные документы.

Неопубликованные документы. Понятие «неопубликованные документы». Проблемы определения понятия «неопубликованные документы». Неопубликованные документы и промежуточные формы публикаций.

Общая характеристика неопубликованных документов. Признаки и свойства неопубликованных документов.

Диссертации как неопубликованные документы. Диссертации и авторефераты: общее и различное. Требования к диссертации и автореферату.

Депонированные рукописи как неопубликованные документы.

Препринты как неопубликованные документы. Отчеты о результатах научно-исследовательской и опытно-конструкторской работах (отчеты о НИР и ОКР) как неопубликованные документы.

Переводы научно-технической литературы как неопубликованные документы. Материалы конференций, совещаний, семинаров как неопубликованные документы. Характеристика других видов неопубликованных документов: материалов выставок, протоколов экспериментов, заявок на приобретение, товарных знаков, промышленных образцов, актов государственных испытаний, аналитических обзоров, описаний рацпредложений, паспортов изделий, карт технического уровня и др.

Аудиовизуальные документов. Характеристика признаков и свойств. Фонодокументы. Характеристика группы фонодокументов. Видеодокументы как разновидность аудиовизуальных документов. Характеристика кинодокументов. Фотодокументы как аудиовизуальные документы. Другие виды документов. Официальные документы: правовые документы, партийные документы (программы, уставы, манифесты, декларации и т. д.); организационно-распорядительные документы. Справочные документы. Группы справочных документов: универсальные и отраслевые энциклопедии, производственно-технические справочники, толковые словари, терминологические словари, двуязычные и многоязычные словари, нормативные справочники, статистические справочники, биографические справочники, биобиблиографические справочники, справочники, рассчитанные на отдельные группы потребителей, путеводители. Учебные документы. Особенности данной группы документов. Характеристика групп учебных документов: учебников, учебных пособий, сборников упражнений, задач, наглядных пособий, хрестоматий, практикумов, практических руководств, учебных программ, учебно-методических пособий. Литературно-художественные документы: научные и массовые издания. Научные издания литературно-художественных документов: академические издания. Разновидности литературно-художественных документов: документально-художественные издания, научно-художественные издания, альманахи, антологии.

Библиотековедение

Библиотековедение как наука, разрабатывающая теоретическое обеспечение эффективного развития и функционирования библиотечного дела, как отрасль индустрии информации.

Сущность библиотековедения как науки. Определение объекта библиотековедения. Характеристика различных подходов к определению объекта библиотековедения. Библиотечное дело как объект библиотековедения. Характеристика эпистемологической, функционально-технологической, институциональной, информационной и других концепций библиотечного дела.

Предмет библиотековедения. Проблемы определения предмета библиотековедения в современности.

Основные функции библиотековедения: познавательная, объяснительная, предсказательная, систематизирующая, культурно-воспитательная, производительная, функция социальной силы.

Структура библиотековедения. Характеристика различных подходов к структурированию библиотековедения. Структура библиотековедения как научной дисциплины. Структура библиотековедения как учебной дисциплины.

Характеристика статуса библиотековедения. Библиотековедение – социальная наука. Библиотековедение и дисциплины библиотечно-библиографического и информационного цикла: библиотековедение и библиографоведение; библиотековедение и книговедение; библиотековедение и информатика. Библиотековедение и общенаучные дисциплины: библиотековедение и культурология; библиотековедение и социология; библиотековедение и экономика; библиотековедение и наука управления; библиотековедение и педагогика; библиотековедение и психология; библиотековедение и математика.

Библиотека как система. Структурная характеристика библиотеки. Основные элементы подсистемы; документ, читатель, библиотекарь, материально-техническая база (МТБ) и другие элементы библиотеки. Организационная структура библиотеки. Типология библиотек. Проблема типологизации библиотек. Национальные библиотеки и их функции, виды. Универсальные библиотеки, функции и видовая дифференциация.

Библиотечное дело. Структура библиотечного дела. Библиотечная сеть как совокупность библиотек, как организационная единица управления. Организационные факторы развития библиотечного дела. Противоречия библиотечного дела и пути их разрешения. Основные принципы организации библиотечного дела: общедоступность библиотечного обслуживания, приоритет читательских интересов, системность библиотечного дела, оптимальное сочетание централизации и децентрализации библиотечной деятельности, координация и кооперирование библиотечной деятельности. Государственно-общественный характер библиотечного дела.

Процесс формирования библиотечных систем как специфическая закономерность библиотечного дела. Взаимодействие библиотек – основа формирования и развития библиотечных систем. Целостность библиотечной системы, как существенная черта. Структурная организация библиотечных систем.

Учение о библиотеке – раздел общего библиотековедения. Социальные функции библиотеки. Социальные и технологические функции. Многообразие и единство представлений о социальных функциях библиотеки. Отечественная концепция социальных функций библиотеки: информационная, культурная, образовательная, рекреационная и гедоническая функции библиотеки.

Развитие отечественной и мировой библиотековедческой мысли. Особенности изучения библиотековедения, истории развития. Периодизация библиотековедения: предистория и становление, развитие библиотековедения как науки и как учебной дисциплины.

Возникновение и развитие библиотековедческой мысли (середина II тысячелетия до н. э. – XVIII в); основные причины и особенности развития библиотековедческой мысли за рубежом. Развитие библиотековедения в России. Основные этапы развития мирового библиотековедения и российского библиотековедения. Возникновение и становление библиотековедения как научной и учебной дисциплины (XIX в.). Развитие библиотековедения и библиотечного дела в ХХ в. Бифуркация библиотековедения. Переход к информационной парадигме в начале 90-х - г. ХХ в., особенности развития библиотековедения и библиотечного дела в современное время.

Методология библиотечной науки. Определение понятия «методология» в библиотековедении: характеристика позиций ученых. Методология библиотековедения: мировая философия, логика, специфические для библиотековедения законы и принципы.

Законы, принципы диалектики; философские категории как основа библиотековедения. Научная методика библиотековедения. Общенаучные методы в библиотековедения: анализ, абстрагирование, формализация, сравнение, наблюдение, эксперимент, моделирование, прогнозирование, структурно-функциональный метод, классификация, цитирование, метод терминологического анализа.

Частнонаучные методы: опрос, контент-анализ, эмпатия, тестирование. Количественные методы: систематизация, измерение, применение статистических таблиц, методы индексов и рядов динамики, метод корреляционного анализа и др.

Организация НИР в области библиотековедения. Ведущие направления современных библиотековедческих исследований. Организация библиотековедческих исследований: выявление и формулировка научной проблемы, разработка технического задания и программы научного исследования, оформление результатов научного исследования, внедрение результатов научного исследования. План внедрения результатов НИР. Основные направления современных библиотековедческих исследований: определение предмета и объекта библиотековедения, взаимодействие с другими науками, определение социальной роли библиотеки, типологии библиотек, централизации библиотек, роли книги и чтения и другие.

Библиографоведение

Библиографоведение как научная дисциплина. Разграничение и единство практической и научно-исследовательской сфер библиографии. Структура библиографоведения. Направления внутренней дифференциации библиографоведения. Общее библиографоведение. Частное библиографоведение. Объекты частного библиографоведения. Пересечение объектов общего и частного библиографоведения. Библиографоведение в системе смежных областей знания. Статус библиографоведения и его место в системе смежных дисциплин. Библиографическая деятельность и библиотечное дело. Библиографоведение и библиотековедение. Библиография и научно-информационная деятельность. Библиографоведение и информатика. Библиография и книжное дело. Библиографоведение и книговедение.

Общее библиографоведение и его структура. Содержание и задачи основных дисциплин общего библиографоведения. Теория библиографии. Формирование и развитие теории библиографии в России. История библиографии. Основные задачи и исследования в области истории библиографии. Организация библиографии. Основные направления исследований в области организации библиографии. Методика библиографии. Задачи и направления общей и частной методики библиографии. Предмет библиографоведения: проблемы и основные подходы к определению предмета. Характеристика основных понятий общего библиографоведения: библиография, виды библиографии и т. д. Дискуссии по проблемам терминологии. Характеристика подходов.

Основы теории библиографической информации как исходного понятия общей теории библиографии.

Библиографическая информация в системе документных коммуникаций. Отношение «документ - пользователь» - источник возникновения библиографической информации. Характеристика информационных барьеров.

Возникновение и основные направления развития библиографической информации. Подходы к определению структуры библиографической информации. Функционально-генетическая структура. Функционально-логическая структура. Качества библиографической информации. Библиографическая информация как научное исходное понятие общей теории библиографии.

Формы существования библиографической информации. Библиографическое сообщение как форма библиографической информации. Библиографическое сообщение в устной форме, документально-фиксированной форме. Библиографическая запись (БЗ). Свойства БЗ. БЗ как элемент библиографического пособия. Понятие «библиографическое пособие». Формы библиографических пособий: библиографические издания, несамостоятельные библиографические формы, карточные формы, механизированные, автоматизированные библиографические (докуметографические) ИПС. Типы библиографических пособий: указатель, список, обзор. Указатели к изданиям, вспомогательные библиографические указатели как особый тип библиографических материалов. Характеристика жанров библиографических пособий. Вид библиографических пособий. Видовая классификация библиографических пособий.

Двойственность библиографической информации; историческое рассмотрение двойственности библиографической информации и теоретическое значение. Документальные и библиографические потребности. Понятие «функция» библиографической информации. Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации. Поисковая, коммуникативная и оценочная функции библиографической информации.

Библиографическая деятельность - центральная категория библиографоведения. Возникновение и развитие библиографии как области деятельности. Первоначальные формы библиографии. Возникновение библиографии как профессиональной деятельности. Усложнение библиографической деятельности: создание библиографической информации и доведение до потребителя. Профессиональная и непрофессиональная сферы библиографической деятельности. Определение библиографии как области деятельности. Соотношение понятий «библиография» и «библиографическая деятельность». Характеристика различных точек зрения на библиографию как научное понятие.

Закономерности развития и функционирования, библиографической деятельности, принципы, компонентная и видовая структура. Конкретно-историческая обусловленность библиографии как общественного явления. Особенности функционирования библиографии в системе документных коммуникаций. Основные компоненты библиографической деятельности. Библиография как объект дифференциации. Субъекты и цели библиографической деятельности. Процессы библиографической деятельности. Средства библиографической деятельности. Результаты библиографической деятельности.

Видовая классификация библиографии как научная проблема. Организационно-оформленные виды библиографии. Видовая классификация библиографии по признаку общественного назначения. Видовая классификация библиографии по другим признакам.

Библиография в современном мире; общие вопросы ее организации. Библиография в современной системе документальных коммуникаций в РФ. Общая характеристика. Основные принципы библиографии. Общие вопросы организации российской библиографии. Основные центры библиографический деятельности в РФ: РГБ, РНБ, ПБ РФ, РКП. Федеральные библиотеки как информационные библиографические центры, библиотеки министерств и ведомств. Региональная информационная инфраструктура.

Библиография за рубежом. Библиография и библиографические традиции в США, Великобритании. Школы библиографоведения.

Проблема автоматизации и механизации библиографических процессов в их историческом развитии. Автоматизация библиографических процессов – требование времени: возрастание потока документов, усложнение информационных потребностей, запросов. Сущность автоматизации библиографических процессов. АСНТИ как интегральная автоматизированная система научно-технической информации. Использование компьютера для расширения информационного обслуживания, активизации работы с библиографическими ресурсами. СУБД (система управления базой данных) - как наиболее популярные в библиотеке. Создание Библиотекой Конгресса универсальной автоматизированной системы МАRK, характеристика системы. Создание на базе МАRK АИС (ЛОКИС). Использование компьютера при составлении БЗ, учета сериальных изданий. Создание автоматизированных каталогов (машиночитаемых), их цель и возможности.

Автоматизация библиотек России (60-70-е гг.) Первые опыты автоматизации библиографических процессов в крупных библиотеках (ГПНТБ, РГБ, БЕН РАН). Проникновение в библиотеки России ПЭВМ. Увеличение объема информации, потребностей пользователей и их влияние на организацию автоматизации библиотечно-информационных процессов и систем (80-е г.). Автоматизированная служба распространения информации в ВКП (с 1981г.). Создание в ГПНТБ БД (ЭК). 90-е г. - внедрение в практику работы крупнейших библиотек России АББС. Появление отечественных АБС. Обмен данными через спутниковые каналы связи. Организации Либнет, характеристика осуществления проекта. Проект РФФИ «Сетевая интеграция информационных ресурсов ведущих библиотек и информационных центров России». Создание отечественного ПО ОРАС-R-модуля АББС для организации поиска библиографической информации в Интернет. Специфические условия внедрения автоматизированной системы в России. Положительный опыт, проблемы дальнейшего развития процессов автоматизации.

Современные информационные (компьютерные) технологии в библиографической науке и практике.

Понятие «информационные технологии». Значение внедрения информационных технологий для повышения уровня обслуживания пользователей. Основные направления внедрения новых технологий: автоматизация библиографических процессов внутри библиотеки; вхождение библиотеки в открытое информационное пространство. Основные этапы внедрения новых технологий: создание системы охватывающей все подразделения библиотеки, выбор оптимального программного обеспечения, обучение сотрудников и читателей (пользователей), создание АРМ для них. Возможности получения информации пользователями в связи с внедрением новых технологий. Влияние внедрения новейших информационных технологий на применение оперативных средств тиражирования подготавливаемой библиографической информации. Создание медиатек; значение создания медиатек для расширения возможностей пользователей. Медиатека с мультимедиафондом как предметно-информационная среда. Требования к библиографу в связи с внедрением информационных технологий в деятельности библиотеки.

Организация научных исследований. Подготовка и переподготовка кадров. Понятие «библиографические исследования». Характеристика первых попыток научных исследований с применением методов библиографии (А. Шторх, Ф. Аделунг, , и др.).

Активизация научных исследований в 60 гг. ХХ в. Деятельность ленинградской школы библиографов естественно-научной и технической литературы. Современный уровень развития библиографии и научные исследования. Активизация исследовательской функции библиографии. Влияние результатов библиографических исследований на характер библиографической деятельности. Специфика библиографических исследований, основные требования. Области применения библиографических исследований, направления современных библиографических исследований. Методы библиографических исследований, технология. Информационная база библиографических исследований.

Организация подготовки библиографических кадров в средних и высших учебных заведениях: история и современность. Организация системы переподготовки библиографических кадров: повышения квалификации, самообразование, производственное обучение, аналитическое изучение библиографической работы. НИР как высшая форма повышения квалификации.

Международное библиографическое сотрудничество как важнейшее условие дальнейшего развития библиографической деятельности. Этапы становления и развития международного сотрудничества. Первый этап (конец ХIХ – начало ХХ вв.). Формы международного сотрудничества. Второй этап. Возникновение международных организаций. (ИФЛА, ФИД, ИСО, ЮНЕСКО). Третий этап. Расширение сотрудничества в рамках международных организаций и национальных центрах (40-60-е гг.). Осуществление библиографических программ и систем как этап сотрудничества: УБУ, ЮНИМРК, ЮАП, ЮНИСИСТ, НАТИС, ОИП. Характеристика программ. Современный этап. Интеграция библиографического сотрудничества на уровне создания международных сетей распространение информации. Региональное сотрудничество.

Предмет, значение и задачи истории библиографии. Состояние историографии. История библиографии как научная дисциплина, наиболее разработанная часть библиографоведения. Изученность истории русской, дореволюционной и иностранной библиографии. Изучение возникновения, закономерностей развития, происхождение библиографии, отдельных ее подразделений с древнейших времен до современности. Изучение истоков и причин возникновения тех или иных библиографических явлений и их обусловленность, использования библиографии в обществе, исторических связей библиографии со смежными дисциплинами на различных этапах развития, процессов библиографической работы, эволюции типов и форм библиографической информации. Значение истории библиографии для выявления, сохранения и использования опыта прошлого. Историография как история отрасли практической научной деятельности.

Возникновение библиографической информации, древнейшие формы вторичной информации Византии, Древнего Шумера. Пинакографический период развития библиографии. Каллимах – родоначальник библиографии. Теоретическое и методическое значение «Таблиц» Каллимаха и «Си люэ» (Китай I в. до. н.э.). Исследования о библиографии древнего мира. Полиграфический период развития библиографии. Развитие основных направлений развития библиографии: создание книготорговой библиографии, «запретительной», отраслевой; становление библиографической деятельности и создание работ энциклопедического характера (К. Геснер), становление государственной библиографии. Конец эпохи предистории библиографии и начало истории. Расширение объекта библиографирования: учет изопродукции, статей, диссертаций, официальных изданий. Развитие национальной библиографии (ХIХ – ХХ вв.). Библиография в России. Становление и развитие русской библиографии (ХI – ХVII вв.). Описи библиотек. «Запретительная» библиография. ХVIII век – период развития библиотечных коллекций и создание репертуара русской книги. Становление книготорговой библиографии, развитие отраслевой и зарождение рекомендательной. Становление общегосударственной рекомендательной библиографии. Развитие национальной ретроспективной библиографии. – отец русской библиографии («Опыт российской библиографии»). Ретроспективная национальная библиография периодической печати. Текущее библиографирование. 1907г.- новый этап текущего библиографирования («Книжная летопись»). Деятельность ВКП. Дальнейшее развитие отечественной библиографии. Роль истории библиографии в сохранении и использовании опыта прошлого.