Учебная программа дисциплины (стр. 2 )

1. Раздел. История философии

Тема 1. Предмет философии, специфика философских проблем. Место и роль философии в культуре

Мировоззрение и его историко-культурный характер. Мироощущение и мировосприятие. Эмоционально-образный и логико-рассудочный уровни мировоззрения. Типы мировоззрения: художественно-образное, мифологическое, религиозное, философское, научное. Мировоззрение и убеждения. Мировоззрение личности, социальной группы, эпохи.

Философия и мировоззрение. Философия как теоретическое ядро мировоззрения.

Исторические формы знаний о мире и человеке: мифология, религия, философия, наука.

Мифология. Философский анализ мифа. Природа мифа. о природе мифа. К. Лоренц о социальных функциях мифа. Проблема рациональности мифа. Мифология как прафилософия.

Предмет философии. Влияние обыденного опыта и теоретических установок на формирование философских взглядов. Особенности предметного самоопределения философии. Философия и частные науки. Изменение предмета философии в ходе истории. Специфика философских проблем.

Основные разделы философского знания, философия и Филос. науки. Функции философии. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Философия как самосознание культуры. Место философии в духовной культуре общества. Соотношение философии и науки, искусства, религии. Дифференциация и интеграция научного знания, философия и частные науки.

План семинарского занятия

  1.  Предмет, структура и функции философии. Специфика философских проблем. Философия и частные науки.

  2.  Х. Ортега и Гассет: «Что такое философия?»

  3.  М. Мамардашвили: «Как я понимаю философию».

  4.  Анализ природы философского знания в работах М. Хайдеггера.

  5.  Философия и мировоззрение. Основные типы мировоззрения.

  6.  Философия и мифология. Генезис и особенности мифологического сознания.

Тема 2 Структура философского знания. Становление философии

Характеристика и структура внутренней специализации философии, сущность ее основополагающих разделов: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика и история философии.

Тема 3 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Философия Древнего мира. Древний Восток

Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира – древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение прафилософии, их взаимосвязь и взаимозависимость. Переход от прафилософии к философии. Недифференцированность философии на Востоке.

Основополагающие принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Ее основные школы и направления – ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санхья, миманса) и неортодоксальные (джайнизм, буддизм). Особенности “ортодоксальной” индийской логики. Характерные черты философии Древнего Китая: натурализм, обращенность в прошлое, социально-нравственный характер, ориентация на авторитет. Типы методологии (нумерология и логика), их особенности в философских учениях Китая. Основные школы: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, школа имен.

План семинарского занятия

  1.  Мифология, прафилософия и философия Древнего Востока. Религиозность древневосточной философии.

  2.  Древнеиндийская философия: основные школы и направления.

  3.  Возникновение и развитие буддистской философии. Основные ценности и жизненные принципы буддизма.

  4.  Философия Древнего Китая: даосизм. Основные идеи и ценности.

  5.  Философия Древнего Китая: конфуцианство. Идея социального порядка, мира, гармонии.

Тема 4 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Античная философия

Генезис философского знания. Предпосылки зарождения рационального осмысления действительности. Рождение античной философии. Материалистическая философия о причинах «греческого чуда». о происхождении древнегреческой мысли.

Античная натурфилософия. Досократики. Милетская школа. Идея упорядоченного космоса и поиски архэ. Чувственное восприятие и рациональное объяснение качественного многообразия материального мира. «Открытие» теоретического способа познания.

Диалектические идеи Гераклита эфесского. Развитие, «война противоположностей», гармония, динамическое равновесие. Учение о Логосе, наивный материализм. Стиль философствования Гераклита, роль смыслообразов в изложении его взглядов (образ реки, образ огня и др.).

Философия элеатов. Онтология Парменида, ее связь с рационалистической теорией познания. Теоретическое «удвоение мира». Полемика Зенона элейского со сторонниками диалектических идей. Постановка проблемы понятийного отражения действительности в «апориях» Зенона (дискретность и континуальность пространства и времени). Негативная диалектика.

Развитие атомистической теории Левкиппом, Демокритом, Эпикуром. Поэма Лукреция Кара «О природе вещей». Механистический детерминизм Демокрита. Связь атомизма и редукционизма.

Софисты. Проблема неопределенности человеческих понятий, софизмы. Философское кредо Протагора.

Сократ. Стиль жизни и стиль философствования. Оппозиция софистам в вопросах познания и этики. Преодоление натурфилософии, этическая направленность философии Сократа. Философский метод Сократа: диалектика, маевтика, ирония. Экзотерическое и эзотерическое знание. Рационалистическая этика. Поиск общих определений этических понятий. Итог философских дискуссий Сократа.

Платон. Система философского идеализма. Онтология и гносеология Платона. Царство идей и мир вещей, их взаимосвязь. Иерархия идей. Теория припоминания. Антитеза знания и мнения. Учение об истине. Социально-политические взгляды Платона, проект идеального государства как реализация идеи блага.

Аристотель. Метафизика. Дуализм материи и формы. Учение о причинах. Полемика с Платоном по поводу теории идей, спор о сущности вещи. Экспликация Аристотелем законов формальной логики, открытие категорий.

Античные философские школы: стоики, мистики, гностики, эпикурейцы, неоплатоники, киники и др. Развитие философии в Древнем Риме.

План семинарского занятия

  1.  Античная натурфилософия. Досократики.

  2.  Диалектические идеи в философии Гераклита эфесского. Стиль философствования, смыслообразы.

  3.  Философия Сократа: тема и девиз философствования, метод. Итог сократовских диалогов и судьба философа.

  4.  Онтология и теория познания Платона. Социально-философское учение Платона, идеальное государство.

  5.  Философия Аристотеля: метафизика, логика, этика, политика.

  6.  Античные философские школы: стоики, киники, скептики, эпикурейцы.

Тема 5 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Философия средневековья и эпохи Возрождения

Основные черты средневековой философии. Социально-культурный контекст развития средневековой философии. Христианская философия, теология и наука в культуре средневекового общества. Основная проблематика средневековой философии. Проблема творения, креационизм. Проблема веры и разума, эволюция приоритетов. Тертуллиан: «Верую, ибо нелепо». Ф. Аквинский, гармония веры и разума. Св. Августин, Град Земной и Град Божий. Схоластика. Дискуссия об универсалиях, реализм и номинализм.

Философия эпохи Возрождения. Зарождение идей гуманизма. Итальянские гуманисты о природе человека, его свободе и счастье. Антропоцентризм культуры Возрождения. Христианский гуманизм
Э. Роттердамского.

Диалектика и пантеизм Возрождения. Кузанского и Д. Бруно. Бесконечная Вселенная у Бруно.

Социально-политические теории. Макиавелли. «Государь». Утопическое общество Т. Мора.

План семинарского занятия

  1.  Основная проблематика средневековой философии. Теологическая трактовка человека.

  2.  Философские воззрения выдающихся христианских философов: Св. Августин, , Ф. Аквинский.

  3.  Философия позднего средневековья. Схоластика. Дискуссия об универсалиях.

  4.  Взгляды на человека и общество итальянских гуманистов.

  5.  Социальная утопия как философско-литературный жанр: содержание и форма.

Тема 6 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Философия эпохи Нового времени

Проблема метода познания в философии Нового времени. Идея научной философии и основные пути ее построения. Сенсуалистический материализм Фр. Бэкона, Дж. Локка. Сенсуалистическая теория познания. Роль чувственного опыта в познании. Индукция как главный метод научного познания. Проблема взаимосвязи чувственного и рационального познания. Идея «чистого разума». Переход от чувственного восприятия к понятиям у Локка. Теория первичных и вторичных качеств. Абстрактно-метафизический характер локковского материализма, «гносеологическая робинзонада».

Тупики сенсуалистической теории познания. Скептицизм
Д. Юма и Дж. Беркли. Анализ причинности у Юма. Субъективно-идеалистическая философия Беркли, полемика со «здравым смыслом».

Рационалистическая трактовка процесса познания. Роль методического сомнения в построении научной философии у Р. Декарта. Эпистемологический преформизм, естественный свет разума, теория врожденных идей. Учение о методе познания и критерий истины у Декарта. Картезианская метафизика, дуализм и механицизм. Психофизическая проблема, теория рефлекса, параллелизм органической и духовной жизни.

Взгляды на природу материи в философии Нового времени, понятие субстанции. Монистическое решение основного вопроса философии у Спинозы. Спинозовский механицизм, обоснование этики, свобода и необходимость.

Социально-философские и социально-политические теории. Общественный договор, равенство, естественные права человека, просвещенческая трактовка «естественного человека», ее абстрактный внеисторический характер. Основные идеи социальной философии Просвещения. Философия разума. Вольтер. Идея общественного прогресса, проблема критериев прогресса.

План семинарского занятия

  1.  Первая научная революция и ее влияние на развитие философии. Идея философии как строгой науки в трудах Фр. Бэкона, Р. Декарта, Б. Спинозы.

  2.  Сенсуалистический материализм Фр. Бэкона и Дж. Локка. Идея новой науки, очищение сознания, индуктивный метод.

  3.  Онтология Декарта. Дуализм и механицизм. Теория познания: идея аналитического метода, «естественный свет разума», интеллектуальная интуиция.

  4.  Механистический материализм эпохи Просвещения.

  5.  Социально-философские идеи просветителей, взгляд на человека. Культ научного разума.

Тема 7 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Немецкая классическая философия

Гносеологизм и наукоцентризм философской классики. «Критика чистого разума» И. Канта. Идея активности субъекта познания, роль априорных форм мышления. Выведение категорий Кантом и их роль в процессе познания. Знание как синтез чувственного и рационального познания. Антиномии чистого разума, агностицизм и феноменалистское решение вопроса «Как возможна наука?»

Кантовская этика. Идея автономной этики, категорический императив как формальный закон нравственного поведения.

Философия абсолютного субъекта Фихте. Диалектика Я и не-Я, наукоучение.

Шеллинг. Эволюция взглядов. Диалектика раннего Шеллинга. Учение об абсолюте и тождестве противоположностей. Натурфилософия Шеллинга. Философия и художественный гений. Единство природы и культуры. Интеллектуальная интуиция и откровение.

Диалектический метод и философская система Г. Гегеля. Мир как инобытие абсолютного разума. Диалектический путь разума, идея и источник саморазвития; диалектический синтез, понятие диалектического отрицания. Диалектика и метафизика, разум и рассудок в познании, идея диалектической логики. Философия права Гегеля, гражданское общество.

План семинарского занятия

  1.  Идея критической философии у Канта. Теория познания Канта: априоризм и агностицизм, антиномии.

  2.  Этика Канта. Проблема свободы.

  3.  Философская система Гегеля: объективный идеализм, диалектика, историзм, панлогизм. Противоречия гегелевской философии.

  4.  Основные идеи гегелевской философии права.

Тема 8 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Европейская философия во второй половине XIX – начале XX века. Современная западная философия

Возникновение и развитие философии диалектического материализма. Материалистическая концепция природы и истории. Энгельса «Анти-Дюринг» и «Диалектика природы». Развитие диалектического метода, анализ Марксом логики общественного
развития.

Кризис европейской рационалистической философии во второй половине XIX в. Позитивизм Конта, философия как теория науки. Верификация как основа позитивного знания. Спенсер. Законы социальной эволюции.

Философия как логический анализ языка. Верификация и конвенция. Венский кружок. Карнап. Принцип терпимости. Роль неопозитивизма в становлении и кризисе неклассической науки. Свобода научного поиска и ответственность ученого.

Философия жизни. Шопенгауэр. Иррационализм и волюнтаризм. Ницше. Воля к жизни и воля к власти. Антисциентизм и имморализм. Бергсон. Творческая эволюция и жизненный порыв. Инстинкт и интеллект. Шпенглер. Культура и цивилизация. Фрейд. Философские аспекты психоанализа, бессознательное в человеческом поведении и культуре общества.

Гуссерля. Естественная установка сознания, интенциональность, идея трансцендентальной редукции, понятие жизненного мира.

Основные направления современной западной философии. Экзистенциализм, постпозитивизм, лингвистическая философия, аналитическая философия, критический рационализм, герменевтика и др.

План семинарского занятия

  1.  Синтез материализма и диалектики в философском анализе Марксом и Энгельсом природы и общества.

  2.  Идея позитивной философии у О. Конта. Процедура верификации, функции «позитивной философии».

  3.  Конвенциализм, логический позитивизм, неопозитивизм, лингвистическая философия: общая характеристика.

  4.  Возникновение современного философского иррационализма: философские взгляды А. Шопенгауэра, С. Кьеркегора.

  5.  Ницше: воля к власти, учение о сверхчеловеке, переоценка ценностей.

  6.  О. Шпенглер: культура и цивилизация в «Закате Европы».

  7.  Структура личности в психоаналитической философии. Роль бессознательного в поведении индивида и возникновении социальных институтов.

  8.  Феноменология Гуссерля. Общая характеристика.

  9.  Философия экзистенциализма: антисциентизм и гуманизм.

Тема 9 Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития: Русская философия конца XIX - начала XX века

Философия «Всеединства» Вл. Соловьева. Идея синтетического познания и единого общества. Нравственная философия Соловьева, «Оправдание добра». Философия свободы Н. Бердяева. Негативистская и позитивная интерпретация свободы. Бердяев о культуре и цивилизации, русской идее, об истоках русского коммунизма. Флоренского, Г. Шпета, С. Булгакова. «Вехи» и антивеховцы в духовной атмосфере российского общества.

Философия русского космизма. Взгляды Федорова, Чижевского, Циолковского.

План семинарского занятия

  1.  Вл. Соловьев: философия всеединства.

  2.  Вл. Соловьев: нравственная философия.

  3.  Н. Бердяев: философия свободы.

  4.  Н. Бердяев о русской идее и русском коммунизме.

  5.  Цивилизация и культура в философском анализе Бердяева.

Тема 10 Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия

Бытие как философская категория. Многообразие и единство мира, понятие бытия как предельно общее выражение целостности и субстанциональности мира в целом. Бытие как всеобщая и постоянная основа мира меняющихся материальных объектов. Эволюция понятия бытия в истории европейской философии. Бытие и Ничто. Различные способы решения проблемы бытия, философский монизм, дуализм, плюрализм. Виды и формы бытия. Бытие как центральная онтологическая проблема.

Тема 11 Научные, философские и религиозные картины мира

Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная. Природа мифов о сотворении мира. Религиозная и теологическая концепции происхождения и сущности мира. Космогония. Креационизм, его особенности в различных религиозных системах. Формирование представлений о Космосе и Вселенной. Виталистические теории. Идея многоступенчатости мироздания. Модернизация в ходе истории мифологических и религиозных взглядов на проблему бытия. Идея единства мира. Становление и развитие научной картины мира; коперниковский переворот и его последствия. Философские и физические основания космологии. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной. Динамика картин мира в ХХ столетии.

Тема 12 Понятия материального и идеального

Материалистическая концепция бытия. Материя как объективная реальность. Принцип материального единства мира. Несотворимость и неуничтожимость, бесконечность и неисчерпаемость материи. Материя как субстанция. Понятия субстанция и субстрат; понятия вещь, свойство, отношение, взаимодействие. Материя и ее атрибуты. Атрибутивная картина мира. Материя как общее. Диалектика общего, особенного и единичного.

Тема 13 Движение

Бытие, материя, движение. Движение и покой, абсолютное и относительное. Философское понятие движения. Движение как способ существования материи. Основные формы движения и уровни организации материи. Особенности взаимосвязи различных форм движения материи, качественное разнообразие форм движения материи и проблема редукционизма. Мысль как планетарное явление, учение о ноосфере.

Тема 14 Пространство и время

Пространство и время как формы существования материи. Современные естественнонаучные представления о пространстве и времени. Единство материи, пространства и времени в специальной и общей теории относительности; теория Большого взрыва. Уровни организации неживой и живой природы. Особенности пространственно-временных свойств физических, биологических, социальных явлений. Проблема нефизических форм пространства и времени.

План семинарского занятия

  1.  Понятие бытия. Уровни организации бытия.

  2.  Решение проблемы бытия: монизм, дуализм, плюрализм.

  3.  Понятие материи. Эволюция представлений о материи. Принцип материального единства мира.

  4.  Материя и движение. Иерархия форм движения материи.

  5.  Пространство и время как формы существования материи. Современная наука о единстве материи, пространства, времени.

Тема 15 Сознание, самосознание и личность

Проблема сознания в истории философии и основные способы ее решения. Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры. Генезис сознания с позиции естествознания, психологии, теологии, космологии. Материализм о сознании как отражении действительности. Диалектика форм отражения.

Единство телесного и психического в человеке. Идеальная природа психического и проблема ее объективности. Сознание как свойство высокоорганизованной материи. Содержательный и функциональный аспекты сознания. Материальное и идеальное, сознание и мозг. Сознание как идеальное отражение действительности.

Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознательное, бессознательное, их роль в человеческом поведении и культуре общества. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Знак и значение, информация и сигнал.

Проблема “искусственного интеллекта”. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Активность сознания и особенность ее проявления.

Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание. Идеальное и материальное. Попытки определения сознания в истории философии. Происхождение сознания. Социальная природа сознания.

План семинарского занятия

  1.  Развитие взглядов на сознание в философии.

  2.  Материалистическая и идеалистическая интерпретации сознания.

  3.  Проблема идеального. Материальное и идеальное.

  4.  Символическая природа сознания. Мысль, язык, знак, образ.

  5.  Происхождение сознания. Социальная природа сознания.

Тема 16 Сознание и познание. Познание, творчество, практика

Многообразие форм духовно-практического освоения мира: язык, труд, игра, познание, мораль, искусство, религия, философия. Познание как предмет философского анализа. Сознание и познание. Агностицизм.

Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Современные разновидности эмпиризма, рационализма, априоризма и интуитивизма.

Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, паранаучное, художественное.

Тема 17 Вера и знание

Понятие о вере и знании в философии. Вера и мнение, вера и предрассудок.

Тема 18 Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности

Понятие о понимании и объяснении в философии. Общая характеристика понятия и объяснения. Понимание как интерпретация. Герменевтика как учение о понимании. Вклад философов всех времен в формирование герменевтики. Понятие рационального и иррационального в философии. Особенности рационального и иррационального в познавательной деятельности.

Тема 19 Проблемы истины

Исторические разновидности понимания истины. Абсолютное и относительное в истине. Истина и заблуждение. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, “экономия мышления”, практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. Истина, оценка, ценность.

Тема 20 Действительность, мышление, логика и язык

Логика как наука о принципах правильного мышления. Этапы ее развития и современное состояние. Понятие, суждение, умозаключение. Законы формальной логики. Аналогии. Доказательство, опровержение. Спор, полемика, дискуссия.

План семинарского занятия

  1.  Чувственное и рациональное в познании.

  2.  Рационалистический и эмпиристский взгляд на познание.

  3.  Уровни, методы, формы, этапы познания.

  4.  Концепции истины. Абсолютная и относительная истина.

  5.  Познание и другие формы освоения мира.

  6.  Открытие, обоснование и аргументация в познании.

  7.  Вненаучные формы познания.

Тема 21 Научное и вненаучное знание. Критерии научности

Наука как вид познавательной деятельности, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т. Кун), исследовательская программа (И. Лакатос), картина мира, научная революция.

Тема 22 Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и смены типов рациональности

Этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Значение эвристических методов исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.

Специфика социального познания. Модели исторического объяснения. Социальное прогнозирование; его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки).

Тема 23 Рост научного знания

Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Аксиологические проблемы современной науки: суверенности науки; нравственного облика ученого; социальных последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.

План семинарского занятия

  1.  Специфические особенности научного познания.

  2.  Наука как система знаний и социальный институт. Социальные функции науки.

  3.  Критерии научной рациональности.

  4.  Уровни, формы и методы научного познания.

  5.  Логика развития науки. Куна, И. Лакатоса. Экстернализм и интернализм.

  6.  Социальное познание и социальное прогнозирование.

  7.  Социальные и этические аспекты научного познания.

Тема 24 Движение и развитие. Диалектика

Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченности и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Софистика, схоластика, формализм.

Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность, диалектика количественных и качественных изменений. Единство и взаимодействие противоположностей как источник развития. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии, понятие отрицания, его виды, закон диалектического синтеза. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.

Тема 25 Детерминизм и индетерминизм. Статистические и динамические закономерности

Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Упорядоченность бытия. Принцип системности. Дискуссия по поводу детерминизма в естествознании и обществознании.

План семинарского занятия

  1.  Диалектический и метафизический метод познания и их онтологические следствия.

  2.  Догматизм, натурализм, релятивизм, эклетика.

  3.  Развитие и самоорганизация.

  4.  Законы и принципы развития. Характер развития.

  5.  Детерминизм и индетерминизм. Формы детерминизма.

  6.  Детерминизм, самоорганизация и системность.

Тема 26 Человек, общество, культура

Человек как объект философского знания. Эволюция философских представлений о человеке. Многокачественность и многомерность человеческого бытия. Человек как родовое существо. Объективистские (природно-объективная, идеально-заданная, социологическая) и субъективистские концепции человека (психоаналитическая, экзистенциальная и др.).

Тема 27 Человек и природа. Общество и его структура

Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Дискуссии о природе человека. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Основные теории и факторы антропосоциогенеза. «Нерефлексивные» и «рефлексивные», феноменологические и генетические концепции происхождения человека. Эволюционистский и индетерминистско-катастрофический подходы к истории прачеловека.

Человек как духовное существо. Философия, антропология, психология, теология о духовности человека. Духовность и бездуховность. Социальная и биологическая продолжительность жизни человека. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Человеческая судьба. Концепции предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в настоящее время.

План семинарского занятия

  1.  Человек как объект философского познания.

  2.  Концепции человека в западной философии.

  3.  Биологическое и социальное в человеке.

  4.  Жизнь, смерть и бессмертие человека.

  5.  Смысл жизни как философская проблема.

Тема 28 Гражданское общество и государство

Эволюция философского понимания общественной жизни людей и ее истории. Проблема построения теоретической модели общества. Общество как саморазвивающаяся система. Основные подсистемы общества. Социальная структура общества, ее происхождение и динамика. Политическая сфера жизни общества. Различные взгляды на происхождение и сущность государства. Взаимосвязь между сферами общественной жизни.

Культура и цивилизация; критерии их типологии. Аналитические и синтетические концепции цивилизаций. Проблемы кризиса, распада, взлета и упадка, становления и уровня развития культур и цивилизаций.

Тема 29 Человек и исторический процесс

Логика истории и ее смысл. Вариативность конкретных исторических процессов (регресс, прогресс, цикл, забегание, отставание, отклонение, тупиковые варианты). Специфика необходимости в историческом процессе. Соотношение стихийности и сознательности. Проблема типологизации исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А. Тойнби, М. Вебер).

Тема 30 Формационная и цивилизационная концепции общественного развития

Материалистическое понимание истории, развитие общества как смена общественно-экономических формаций, понятие экономико-технологического базиса и политико-идеологической надстройки, их взаимодействие. Диалектическое взаимодействие производительных сил и производственных отношений. Проблема актуальности и исторической ограниченности марксистского учения. Марксизм и русский коммунизм.

Тема 31 Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие

Философия истории о динамике общественного развития (Н. Бердяев, Н. Данилевский) и социальном прогрессе (Дж. Вико, , Ж.-Ж. Руссо). Человек в историческом процессе. Насилие и ненасилие: их разновидности. Различные оценки роли насилия в общественном развитии в истории философской мысли. Стимулы и потенциалы общественного развития. Понятие о насилии и ненасили

План семинарского занятия

  1.  Общество как объект философского анализа.

  2.  Общество как саморазвивающаяся система.

  3.  Культура и цивилизация в историческом развитии общества.

  4.  Логика истории и ее смысл. Проблема прогресса.

  5.  Случайность и необходимость в историческом процессе. Статус исторических закономерностей.

  6.  Движущие силы и субъекты исторического процесса.

  7.  Стихийность и сознательность в человеческой истории.

  8.  Идея циклического и поступательного исторического развития. Типы цивилизаций в интерпретации О. Шпенглера, А. Тойнби.

  9.  Историко-материалистическая концепция общественного развития.

10.  Человек в историческом процессе. Насилие и ненасилие.

Тема 32 Человек в системе социальных связей

Человек как социальный субъект. Специфика человеческой деятельности. Абстрактно-всеобщее и конкретно-историческое в человеческой деятельности. Преобразовательный и осознанно-целенаправленный характер деятельности. Основные виды человеческой деятельности. Проблема соотношения цели и средств в осуществлении деятельности.

Тема 33 Свобода и ответственность

Основные характеристики человеческого существования - неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности. Талант как социокультурный феномен. Понятие свободы и его эволюция. Взгляд на свободу с позиции технократических и бихевиористских концепций. Свобода “внешняя” и “внутренняя”, свобода “от” и свобода “для”. Свобода и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода и ответственность; свобода выбора.

Проблема бытия человека в философии экзистенциализма. Экзистенция как главная характеристика человеческого бытия. Внутренняя свобода и абсолютная непредопределенность морального выбора индивида. Проблема подлинности бытия. Пограничная ситуация. Бытие - человека - в мире.

Тема 34 Личность и массы

Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Генезис личностного начала в истории. Роль культуры в социализации личности. Индивидуализм и конформизм. Обезличенность культуры. Проблема типизации личности.

Историческая и выдающаяся личность. Основные субъекты и движущие силы исторического процесса. Роль выдающейся личности в истории. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире.

План семинарского занятия

  1.  Человек как субъект предметно-практической деятельности.

  2.  Структура, особенности и целенаправленный характер человеческой деятельности.

  3.  Виды человеческой деятельности.

  4.  Творчество как вид человеческой деятельности.

  5.  Проблема свободы в человеческой деятельности и бытии человека.

  6.  Личность и массы. Роль личности в истории.

  7.  Х. Ортега и Гассет о «Восстании масс».

Тема 35 Нравственные ценности

Ценности, их природа и принципы классификации. Эволюция ценностей (философский аспект). Критерии оценки прошлого и будущего. Ценность и целеполагание. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма. Особенности нравственных ценностей.

Тема 36 Представления о совершенном человеке в различных культурах

Представления о совершенном человеке в Западной и Восточной культуре. Античность, христианство, эпоха Нового времени, ХХ век как исторические вехи формирования представления о совершенном человеке.

Тема 37 Мораль, справедливость, право

Мораль как форма общественного сознания. Генезис и эволюция морали, общечеловеческие ценности. Мораль и нравственность: общее и особенное. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики. Иерархия нравственных ценностей. Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования и обновления нравственных ценностей.

Тема 38 Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни

Эстетическое сознание. Модификации эстетических ценностей. Этические и эстетические ценности. Эстетическое и художественное. Историческая эволюция эстетического идеала. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности. Соотношение формы и содержания в художественном образе действительности.

Тема 39 Религиозные ценности и свобода совести

Религия как форма общественного сознания. Гносеологические, социальные и психологические предпосылки религиозного мировоззрения. Религиозная и научная картина мира: диалог или конфронтация? Формы существования религиозного сознания: представления, убеждения, верования, предрассудки, ценности и др.

Динамика форм религиозного сознания как смена ценностных ориентаций. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей. Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных ценностей. Ценностная ориентация религиозной личности в истории человечества.

План семинарского занятия

  1.  Общественное и индивидуальное сознание: диалектика общего и особенного.

  2.  Структура и содержание общественного сознания: формы, уровни, их содержательное наполнение. Критерии различия форм общественного сознания.

  3.  Ценности и ценностные формы сознания.

  4.  Мораль как форма общественного сознания.

  5.  Религия как форма общественного сознания.

  6.  Искусство как форма общественного сознания.

  7.  Политическое и правосознание.

Тема 40 Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего

Современная цивилизация, ее особенности и противоречия. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Информационное общество: перспективы его развития и особенности проявления. Социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации. Перспективы ноосферной цивилизации.

План семинарского занятия

  1.  Специфические особенности современной цивилизации.

  2.  Глобальные проблемы современной цивилизации: экологическая и ресурсная проблемы.

Тема 41 Глобальные проблемы современности. Наука и техника

Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Особенности и возможные пути разрешения глобальных проблем.

Философия техники. Основные идеи и направления.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Человечество перед историческим выбором. Коэволюционные сценарии будущего. Концепция устойчивого развития.

Тема 42 Философские проблемы социальной работы

Социальная работа как феномен современной цивилизации.

Философские аспекты социальной работы. Влияние философской мысли на становление и развитие социальной работы.

План семинарского занятия

  1.  Глобальные проблемы современной цивилизации: демографическая проблема, проблема «Север-Юг».

  2.  Глобальные проблемы современной цивилизации: угроза мировой войны и борьба с международным терроризмом.

  3.  Идеи членов Римского клуба о развитии человеческой цивилизации.

  4.  Способы и перспективы решения глобальных проблем.

  5.  Концепции устойчивого развития.

  6.  Философия техники.

III. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1.  Философия в духовной культуре общества: ее назначение, смысл и функции.

  2.  Философский анализ мифа.

  3.  Философия Древнего Китая: даосизм и конфуцианство.

  4.  Древнеиндийская философия.

  5.  Проблема человека в философии и культуре Древнего Востока.

  6.  Философия элеатов (апории Зенона).

  7.  «Человек – мера всех вещей»: философские взгляды софистов.

  8.  Сократ – личность и философ.

  9.  Бытие и познание в философии Платона.

10.  Проблема социальной справедливости и проекты справедливого общества у Платона и Аристотеля.

11.  Античные философские школы (стоики, киники и др.).

12.  Философия Августина.

13.  - теолог и философ.

14.  Декарта: аналитический метод и механицизм.

15.  Декарта: дуализм и психофизическая проблема.

16.  Теория познания Фр. Бэкона, учения об идолах сознания.

17.  «Новая Атлантида» Фр. Бэкона.

18.  Социальная утопия как жанр социальной философии Нового времени.

19.  Юма. Анализ причинности.

20.  Философия Дж. Беркли.

21.  Критическая философия И. Канта.

22.  Философия Гегеля.

23.  Философские взгляды Артура Шопенгауэра.

24.  Критика традиционных ценностей культуры в философии жизни Фридриха Ницше.

25.  Философия диалектического материализма.

26.  Русская философия конца XIX - начала XX в. в контексте мировой духовной культуры.

27.  Философия "русского космизма" - , , .

28.  Русская философия конца XIX - начала XX в: философия Вл. Соловьева.

29.  Философия свободного духа Н. Бердяева.

30.  Н. Бердяев о русской идее.

31.  Н. Бердяев о марксизме классическом и марксизме русском.

32.  Н. Бердяев и О. Шпенглер о культуре и цивилизации.

33.  Французский экзистенциализм ХХв. (, А. Камю).

34.  Проблема подлинного бытия в философии М. Хайдеггера.

35.  Материя. Движение. Развитие. Материальный мир как саморазвивающаяся система.

36.  Развитие представлений о материи в истории философии.

37.  Физика и философия о пространстве и времени.

38.  Формы движения материи.

39.  Принципы и законы развития.

40.  Законы и категории диалектики.

41.  Проблема закономерности в природе и обществе. (Динамические и статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм.)

42.  Современная философия науки.

43.  Философское познание человека.

44.  Происхождение сознания.

45.  Структура сознания. З. Фрейд о роли бессознательного в человеческом поведении и социальной жизни общества.

46.  Материальное и идеальное с точки зрения философии и физи-ологии.

47.  Смысл жизни как философская проблема.

48.  Проблема истины в философии.

49.  Философия истории К. Ясперса.

50.  Общественный прогресс и его критерии.

51.  Идея прогресса в концепциях "индустриального общества" (Р. Арон, К. Поппер и др.).

52.  Концепции постиндустриального общества.

53.  Роль личности в истории.

54.  Мораль как форма общественного сознания.

55.  Религия как форма общественного сознания.

56.  Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности.

57.  Основные идеи современной европейской "Философии техники".

58.  Глобальные проблемы современной цивилизации.

59.  Анализ глобальных проблем членами "римского клуба".

60.  Философия социальной работы.

Примерный перечень вопросов к экзамену

  1.  Предмет философии, специфика философских проблем.

  2.  Структура философского знания, функции философии. Философия и мировоззрение.

  3.  Философия как феномен культуры, соотношение философии и науки, искусства, религии.

  4.  Возникновение философии. Исторические формы знаний о мире и человеке: философия, религия, мифология.

  5.  Основные идеи и направления философии Древнего Востока.

  6.  Общая характеристика античной философии.

  7.  Милетская школа: идея упорядоченного космоса, поиск первоначал.

  8.  Общая характеристика философии Гераклита Эфесского.

  9.  Философия элеатов (Парменид, Зенон). Бытие и мышление.

10.  Проблема адекватного отражения действительности в Апориях Зенона.

11.  Философский метод Сократа и тема его философствования.

12.  Сократ и софисты, философия и софистика: стиль жизни и стиль мышления.

13.  Проблема бытия в философии Платона, мир идей и мир вещей. Учение о душе. Учение о познании и об истине.

14.  Общая характеристика и значение философии Аристотеля для античного мира. Идеи Аристотеля в истории европейской философии.

15.  Основная проблематика средневековой философии. Выдающиеся представители христианской философии средневековья.

16.  Проблема метода познания в философии Нового Времени. Ф. Бэкон, Р. Декарт, эмпиризм и рационализм.

17.  Теория познания Дж. Локка. Идея первичных и вторичных качеств.

18.  Механистический материализм французского Просвещения. Механистический детерминизм, человек-машина.

19.  Основы теории познания И. Канта. "Критика чистого разума".

20.  Этика Канта.

21.  Философия Гегеля, мир как инобытие Абсолютной Идеи.

22.  Формирование и развитие марксистской философии. Преодоление механистического материализма.

23.  Философские взгляды А. Шопенгауэра.

24.  Основные положения психоаналитической философии.

25.  Философия жизни: воля к жизни и воля к власти.

26.  Гуссерля.

27.  Основные направления современной западной философии.

28.  Понятие бытия в философии. Основные виды бытия.

29.  Философское понятие материи.

30.  Материя и движение. Иерархия форм движения материи, проблема редукционизма.

31.  Категории пространства и времени.

32.  Проблема сознания в истории философии и основные способы ее решения.

33.  Материализм о сознании как отражении действительности. Диалектика форм отражения.

34.  Материальное и идеальное, сознание и мозг. Сознание как идеальное отражение действительности.

35.  Сознание, подсознательное, бессознательное в индивидуальном человеческом поведении и в общественной жизни.

36.  Самосознание и личность. Структура самосознания.

37.  Происхождение сознания. Основные теории и факторы антропогенеза. Социальная природа сознания.

38.  Познание как вид человеческой деятельности. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное познание.

39.  Проблема истины в философии и науке. Абсолютное и относительное в истине. Истина и заблуждение. Критерии истины.

40.  Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, паранаучное, художественное

41.  Наука как вид духовного производства. Критерии научной рациональности.

42.  Особенности научного познания. Основные уровни, формы и методы научного познания.

43.  Основные идеи направления современной философии науки.

44.  Специфика социального познания. Социальное прогнозирование.

45.  Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

46.  Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

47.  Философские проблемы естественных и социогуманитарных наук.

48.  Основные идеи диалектики. Исторические типы диалектики.

49.  Диалектика и ее альтернативы: софистика, эклектика, метафизика, догматизм и релятивизм.

50.  Категории, принципы и законы диалектики как общей теории развития и всеобщей связи явлений.

51.  Принцип развития. Изменение, движение и развитие. Развитие, прогресс, регресс. Источник развития, идеи синергетики.

52.  Принцип системности. Самоорганизация.

53.  Прерывность и непрерывность, диалектика количественных и качественных изменений.

54.  Единство и взаимодействие противоположностей как источник развития.

55.  Цикличность, круговорот и поступательность в развитии, понятие отрицания, его виды, закон диалектического синтеза.

56.  Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности.

57.  Проблема человека в истории философии. Основные философские концепции человека.

58.  Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.

59.  Специфика человеческой деятельности. Человек как духовное и практическое существо.

60.  Проблема смысла жизни в зеркале философии.

61.  Человек в системе социальных связей. Проблема свободы личности. Свобода и ответственность.

62.  Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании личности.

63.  Особенности общества как объекта познания. Общество как объект философского анализа. Парадигма естественнонаучного и социогуманитарного познания.

64.  Структура общества и его система. Общество как саморазвивающаяся система.

65.  Гражданское общество и государство.

66.  Культура и цивилизация; критерии их типологии. Аналитические и синтетические концепции цивилизаций.

67.  Историко-материалистическая концепция общественного развития.

68.  Марксистское учение в современном мире. Марксизм и русский коммунизм.

69.  Основные идеи философии истории. Человек в историческом процессе. Насилие и ненасилие.

70.  Проблема исторической закономерности. Статус и специфика законов общественного развития.

71.  Движущие силы и субъекты исторического процесса. Роль личности в истории.

72.  Социальная структура общества, ее происхождение и динамика.

73.  Исторические общности людей: род, племя, нация. Нации, национальности и национальный вопрос в современном мире.

74.  Политическая система общества; условия возникновения и структура политической системы.

75.  Происхождение и сущность государства; признаки государства его основные функции.

76.  Общественное сознание и его структура. Ценностные формы сознания.

77.  Понятие духовного производства. Структура общественного сознания: уровни, типы, формы.

78.  Научно-теоретическое и обыденное сознание. Обыденное сознание как уровень и сфера общественного сознания, природа обыденных знаний.

79.  Ценности, их природа и принципы классификации. Эволюция ценностей (философский аспект). Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.

80.  Мораль как форма общественного сознания. Генезис и эволюция морали, общечеловеческие ценности.

81.  Моральные и нравственные ценности. Иерархия нравственных ценностей.

82.  Эстетическое сознание. Модификации эстетических ценностей. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.

83.  Религия как форма общественного сознания. Гносеологические, социальные и психологические корни религии. Роль религии в современном мире. Проблема взаимоотношения религии и науки.

84.  Смысл человеческого бытия как философская проблема.

85.  Общественный прогресс и его критерии.

86.  Информационное общество: перспективы его развития и особенности проявления.

87.  Глобальные проблемы современной цивилизации: признаки, возникновение, сущность, содержание. Перспективы разрешения глобальных проблем.

88.  Философия техники. Основные идеи и направления.

89.  Философские основания социальной работы.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рекомендуемая литература по всему курсу

Основная литература

1.  Архипов и методология науки [Текст] : методические материалы : курс лекций и семинаров / . - Красноярск : Офсет, 20с.

2.  Толпыкин философии [Текст] : учебное пособие для вузов по гуманитарным направлениям и специальностям : допущено Министерством высшего образования и науки РФ / . - 2-е изд. - Москва : ЭКСМО, 20с.

3.  Савченко . Методологические основания и модели. Богопознание и научное знание [Текст] / . - Москва: Рециклинг, - Том9 с.

4.  Фокина западная философия (вторая половина XIX-XX в.) [Текст] : учебное пособие / ; под ред. ; Московская юридическая академия им. . - Москва : Проспект, 20с.

5.  Основы философии [Текст] : учебник / ред. . - 3-е изд. - М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» : Академцентр, 20с.

Дополнительная литература

Учебники и учебные пособия

Алексеев / , . М., 1997.

Афанасьев философских знаний/ . М., 1981.

Введение в философию: В 2 т./ Под ред. . М.,1989.

Глядков практикум. Вып. 1-3: Учеб. пособие/ . М., 1994.

История философии в кратком изложении. М., 1991, 1994.

Канке . Исторический и систематический курс: Учебник для вузов/ . М., 1997.

Крапивенский курс философии/ . Волгоград, 1999.

Мамджян в социальную философию: Учеб. пособие/ . М., 1997.

Малькова в социальную философию/ . М., 1995.

Немировская : Курс лекций/ . М., 1995.

Основы философии в вопросах и ответах: Учеб. пособие. М., 1997.

Очерки социальной философии: Учеб. пособие для высших учебных заведений/ , , и др. М., 1994.

Радугин лекций по философии/ . М., 1997.

Семинарские занятия по философии: Учебник/ Под ред. . М., 1991.

Социальная философия: Учеб. пособие для вузов/ , , и д. р.; Под ред. профессора . М., 1995.

Спиркин / . М., 2000.

Философия. Часть 1. История философии /Под ред. . М., 1996.

Философия. Часть 2. Основные проблемы философии /Под ред. . М., 1997.

Философия. Основные идеи и принципы/ Под ред. . М., 1990.

Философия: Учеб. пособие/ Под ред. проф. . М., 1996.

Философия: Учебник/ Под ред. проф. , проф. Ратникова. М., 1998.

Чуешов в современную философию: Пособие для студентов вузов/ . Минск, 1997.

Хрестоматии, энциклопедические издания и словари

Алексеев по философии/ , . М., 1997.

Антология мировой философии: В 4 т. М., 1969.

Новейший философский словарь. Минск, 1999.

Современная западная философия: Словарь. М., 1991.

Современная философия: Словарь и хрестоматия/ Под ред. . Ростов на Дону, 1996.

Хрестоматия по философии: Учеб. пособие. М., 1998.

Феномен человека: Антология. М., 1993.

Философия: Справочник студента. М., 1999.

Философский энциклопедический словарь. М., 1988.

Литература к разделу 1. История философии

Асмус курс истории философии/ . М., 1976.

История философии. М., 1991.

Краткая история философии: Учеб. пособие / Под общ. ред. . М., 1997.

Краткий очерк истории философии/ Под ред. и др. М., 1971, 1991.

Макаров понятий и предмета философии в истории ее учений/ . М., 1982.

Мотрошилова и развитие философских идей/ . М., 1991.

Ойзерман философские направления. Теоретический анализ историко-философской мысли/ М., 1975.

И, Диалектический материализм и история философии/ . М., 1979.

Очерки истории философской мысли/ А. Койре. М., 1985.

История западной философии/ Б. Рассел. М., 1993.

Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней: В 5 т./ Дж. Реале, Д. Антисери. СПб., 1994 – 1997.

История философии/ Г. Скирбекк, Н. Гильс. М., 2000.

История новой философии/ К. Фишер. СПб., 1999.