Программа художественного творчества «Иллюзион» (стр. 2 )

Знакомство с детьми, развлечение.

·Инструктаж по охране труда (1 час).

Проводится на вводном занятии и последующих занятиях в зависимости

от вида деятельности (1-2 мин).

·Рисование с натуры (6 час).

Рисование с натуры простых объектов. Передача формы, очертаний и цвета, изображаемых предметов доступными средствами.

Примерные занятия:

-  рисование с натуры овощей, комнатных растений;

-  рисование с натуры простых по форме листьев, деревьев, цветов, веточек;

-  рисование с натуры игрушек;

·Рисование на темы (32 час).

Рисование на основе наблюдений или по представлению, иллюстрирование сказок.

Примерные занятия:

-  Рисунки на тему: «Многоцветная арка», «Золотая осень», «Грустная осень, печальная осень», «Зимний лес», «Цветущая весна»;

-  Иллюстрирование русских народных сказок: «Колобок», «Серебренное копытце» по сказкам

-  Рисование по замыслу: «Подарок другу», «Красивая картина»

-  Рисование по представлению: «Полет в космос»

-  Сюжетное рисование: «Снегири на ветке», «Зимние каникулы», «Снегурочка из леса к нам пришла»

-  Предметное рисование: «Птичка – невеличка», рисование транспорта, животных.

·Декоративное рисование (5 час).

Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Выполнение самостоятельных узоров в полосе, круге.

Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте народной росписи в украшении посуды, игрушек.

Примерные занятия:

-  Рисование в полосе, круге узоров из форм растительного мира на бумаге по образцам и самостоятельно.

-  Упражнения в приемах рисования кистью простейших элементов растительных форм (ягоды, листья, усики).

·Лепка (3 час).

Лепка фруктов, овощей, предметов быта, птиц и животных с натуры, по памяти и по представлению. Знакомство с особенностями глины, пластилина их свойствами.

Примерные занятия:

-  Лепка простых по форме овощей, фруктов с натуры

-  Лепка птиц и животных по памяти и по представлению.

·Художественный труд (6 час).

Знакомство с техникой работы пластичными материалами их особенностями и свойствами. Декоративная лепка игрушек, посуды и т. д.

·Аппликация (3 час).

Знакомство с материалами для выполнения аппликации, инструментами,

техникой, порядком выполнения аппликации.

Наклеивание на картон и цветную бумагу различных элементов изображения из вырезанных кусков бумаги.

Примерные занятия:

-  Вырезание из цветной бумаги геометрических форм (квадрат, треугольник, ромб, круг); простых по форме цветов, снежинок; составление простого узора и наклеивание на бумагу или картон.

-  Составление сюжетной аппликации на темы: «Осенний лес», «Птицы на кормушке» и др.

·Конструирование (4 час).

Создание объемных изделий из цветной бумаги, картона, бросового и природного материала.

Примерные занятия:

-  Оригами – «Дед Мороз»;

-  Конструирование из природного материала: «В гостях у Лесовичка»;

-  Бумажная пластика: «Подарок маме»;

-  Конструирование из бросового материала (коробочек): «Сказочный дворец», мебель.

·Беседы об изобразительном искусстве (2 час).

Темы бесед:

-  Прекрасное в жизни и в произведениях изобразительного искусства.

-  Родная природа в творчестве русских художников; природа в разное время года, суток на картинах художников.

-  Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве.

-  Жанры живописи.

-  Русское народное декоративно-прикладное искусство (гжельская керамика, хохломская роспись, дымковская игрушка).

·Экскурсии, целевые прогулки(2 час).

В осенний парк, зимний лес, по городу (на выбор).

·Просмотр видеокассет (1 час).

«Серебреное копытце»

·Прослушивание аудиокассет (1 час)..

«Времена года», «Звуки природы».

·Итоговое занятие (1 час)

Праздник «Пусть всегда буду Я».

К концу учебного года дети должны:

Знать:

-  Название главных и составных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, оранжевый, голубой и т. д.).

-  Элементарные правила смешивания цветов (красный +синий = фиолетовый; синий +желтый = зеленый; и т. д.)

Уметь:

-  Свободно работать карандашом (легкими, свободными движениями проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги)

-  Передавать в рисунке простейшую форму, пространственное положение, цвет предметов.

-  Правильно работать акварельными красками (разводить и смешивать краски, ровно наносить на поверхность листа).

-  Выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира.

-  Применять приемы рисования кистью элементы декоративных изображений.

-  Узнавать изображенные на картине предметы, явления.

-  Различать жанры живописи (пейзаж, портрет).

-  Применять в работе разные приемы аппликации и аккуратно наклеивать на поверхность листа.

-  Пользоваться простейшими приемами лепки (скатывание, расплющивание, прищипывание и т. д.).

2-ой год обучения

Цели:

·  Способствование пониманию эмоциональных состояний через произведения искусства, умение соответственно реагировать на них, сопереживая и высказывая своё отношение;

·  Расширение представлений об изобразительном объекте через восприятие природы;

·  Приобщение детей к истокам мировой и национальной культуры через ознакомление детей с произведениями изобразительного искусства.

Задачи:

-  Формировать образное представление о предметах и явлениях окружающего мира, видение их признаков и свойств, индивидуальных проявлений, взаимосвязи и красоты явлений природного характера.

-  Способствовать эстетическому восприятию произведений искусства; любоваться ими, беседовать по поводу воспринимаемого.

-  Расширять представление о видах и жанрах изобразительного искусства, специфике средств выразительности (портрет и т. д).

-  Развивать и совершенствовать навыки и умения изобразительного, декоративного, оформительского творчества.

-  Расширять представление детей о цвете, сочетании цветов и оттенков.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2  год обучения

№	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
Теоретических	Практических	Всего
1	Вводное занятие	1	-	1
2	Инструктаж по ОТ и ТБ	2	-	2
3	Диагностика	-	2	2
4	Рисование с натуры	1	4	5
5	Тематическое рисование	3	27	30
6	Декоративное рисование	1	3	4
7	Лепка	1	3	4
8	Аппликация	1	3	4
9	Конструирование	1	4	5
10	Художественный труд	1	4	5
11	Беседы об изобразительном искусстве	1	-	1
12	Целевые прогулки, Экскурсии	1	1	2
13	Прослушивание аудиокассет, просмотр видеокассет	1	1	2
14	Итоговое занятие	1	-	1
	ИТОГО:	16	52	68

Содержание 2-го года обучения

·  Вводное занятие (1 час) Развлечение «Волшебные превращения»

·  Инструктаж по охране труда (2 час).

Проводится на вводном занятии и последующих занятиях в зависимости от

вида деятельности (1-2 мин).

·  Рисование с натуры (6 час).

Рисование с натуры, по памяти и по представлению несложных по строению и простых по очертанию предметов. Выполнение в цвете набросков с натуры (игрушки, птицы, цветы) с передачей общего цвета натуры. Развитие умений выражать впечатления от действительности, отражать результаты непосредственных наблюдений и эмоций в рисунках, передавать пропорции, очертания, пространственное положение и цвета изображаемых предметов. Развитие способности чувствовать красоту цвета, передавать свое отношение к изображаемым объектам средствами цвета.

Примерные занятия:

-  Рисование с натуры, по памяти, по представлению (включая наброски): бабочек, листья деревьев, цветы, овощи, фрукты, игрушки, транспорт.

-  Выполнение графических и живописных упражнений.

·  Рисование на темы (33 час).

Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Иллюстрирование сказок. Правильное размещение изображения на плоскости листа бумаги. Элементарное изображение в тематических рисунках пространства, пропорций и основного цвета объектов.

Эмоционально – эстетическое отношение к изобразительным явлениям, событиям, поступкам персонажей в детских рисунках. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.

Примерные занятия:

-  Рисунки на темы: «Уж небо осенью дышало», «Любимая сказка», «Зимние развлечения», «Пробуждение весны», «Цветущая весна», «Поле цветов».

-  Иллюстрирование произведений литературы: рисование народных сказок: «Гуси – лебеди», «Репка»; стихотворений «Ласточки» А. Плещеева, «Береза» , «Радуга – дуга» С. Маршака, «Елка» Е. Благиной; рассказов Е. Чарушина «Цветы и ягоды», «Снежинки» по М. Ильину и Е. Сегал.

·  Декоративное рисование (4 час).

Упражнение на выполнение простейших приёмов кистевой росписи – изображение декоративных цветов, листьев, ягод и трав. Составление узора в полосе, круге из растительных элементов и геометрических форм.

Примерные занятия:

-  Выполнение простейших узоров в полосе, квадрате, круге для украшения предметов на основе предметов декоративного изображения ягод, листьев.

-  Выполнение эскизов украшения для коврика из декоративных бабочек, цветов, листьев.

·  Лепка (4 час).

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, птиц и животных с натуры, по памяти, по представлению. Лепка простейших тематических композиций.

Примерные занятия:

-  Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей по памяти, по представлению, с натуры.

-  Лепка птиц и животных с натуры, по памяти, представлению.

-  Лепка тематических композиций.

-  Лепка по мотивам народных игрушек.

·  Аппликация (4 час).

Рисование и вырезание элементов, узоров, силуэтов из геометрических фигур и растительных форм. Использование в узоре аппликации 3 основных цветов и их смешение.

Примерные занятия:

-  Рисование и вырезание из цветной бумаги простых геометрических и растительных форм, составление из них декоративных композиций и наклеивание на цветной картон или бумагу.

-  Составление сюжетных аппликаций.

·  Конструирование (6 час).

- Создание конструкции дома, мебели, транспорта, и т. д.; освоение техники

изготовления фигурок животных, человека, игрушек из бумаги, картона,

природного и бросового материалов.

·  Художественный труд (7 час).

Знакомство с видами народного декоративно-прикладного искусства; художественной росписью по дереву (Городец) и по фарфору (Гжель). Ознакомление с русской глиняной игрушкой. Изготовление образцов, эскизов. Примерные занятия:

- изготовление лепных игрушек-свистулек, роспись по мотивам дымковской игрушки

- Изготовление посуды, роспись гжельским узором.

·  Беседы об изобразительном искусстве (1 час).

Темы бесед:

Прекрасное вокруг нас; Родная природа в творчестве русских художников; Художники – сказочники (В. Васнецов); Городские и сельские пейзажи.

Композиция в изобразительном искусстве.

Русское народное декоративно-прикладное искусство («Гжель», «Дымковская игрушка», «Хохлома»).

·  Экскурсии, целевые прогулки (2 час).

В осенний парк, зимний лес, по городу (на выбор).

·  Прослушивание аудиокассет (1 час)..

«Времена года», «Звуки природы».

·  Итоговое занятие (1 час)

Выставка «Удивительный мир природы».

Ожидаемые результаты 2 года обучения

К концу учебного года учащиеся должны:

Узнать:

- О деятельности художника (кто такой художник, что может изображать: предметы, людей, события; с помощью каких материалов пишет художник – бумага, холст, карандаш, кисть, краски и т. д.);

- О рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре;

-О жанре живописи-портрете, его видах;

- О художественной росписи по дереву (Городец), по фарфору (Гжель); о глиняной игрушке (Дымково) и другие.

- Об основных цветах (красный, жёлтый цвет) и дополнительных (путём смешивания основных цветов);

- Об особенности работы акварельными и гуашевыми красками, об элементарных правилах основных красок и получения составных цветов.

Уметь:

-  Высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что всего больше понравилось, почему? Какие чувства, переживания может передать художник?).

-  Правильно и выразительно передавать в рисунке форму, основные пропорции, цвет.

-  Уметь узнавать жанры изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт.

-  Правильно сидеть за партой, правильно держать кисть, карандаш, свободно рисовать карандашом по листу бумаги – без напряжения руки.

-  Правильно разводить и смешивать краски на палитре, ровно закрашивать поверхность листа.

-  Передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях главное (основное) содержание литературного произведения.

-  Передавать в тематических рисунках пространственные отношения: близкие предметы – ниже, дальние – выше; изображать предметы, расположенные на первом плане крупнее.

-  Выполнять узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного происхождения, геометрических форм.

-  Лепить простейшие объекты действительности (листья деревьев, предметы быта), животных, фигурки народных игрушек с натуры, по памяти и по представлению.

-  Составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов.

3-ий год обучения

Цели:

·  Развитие способности сопереживать, чувствовать внутренний мир человека, передавая эмоциональное состояние изображаемого объекта в рисовании;

·  Совершенствование навыков и приёмов рисования разными методами и средствами;

·  Углубление знаний в области декоративно-прикладного искусства.

·   

Задачи:

-  Продолжать учить детей внимательно, целенаправленно рассматривать произведения искусств, беседовать по поводу воспринимаемого, давать оценку, высказывать свое мнение.

-  Продолжать расширять представления детей о жанрах и видах изобразительного искусства, их роли в жизни людей особенностях и специфике средств выразительности,

-  Дать углубленные знания о жанре изобразительного искусства – портрете его видах жанрах (автопортрете, детском портрете, семейном портрете, историческом)

-  Учить детей внимательно всматриваться в лицо, мимику, руки, позу портретуемого, чтобы понять внутреннее состояние, настроение человека.

-  Обращать внимание на цветовую тональность изображения, помогающую понять настроение человека, композицию портрета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3  год обучения

№	СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
Теоретических	Практических	Всего
1	Вводное занятие	1	-	1
2	Инструктаж по ОТ и ТБ	2	-	2
3	Диагностика	-	2	2
4	Рисование с натуры	1	5	6
5	Тематическое рисование	2	28	30
6	Декоративное рисование	1	4	5
7	Лепка	1	2	3
8	Аппликация	1	3	4
9	Конструирование	1	3	4
10	Художественный труд	1	5	6
11	Беседы об изобразительном искусстве	1	-	1
12	Целевые прогулки, Экскурсии	1	1	2
13	Прослушивание аудиокассет	1	-	1
14	Итоговое занятие	1	-	1
	ИТОГО:	15	53	68