Тема 1 Понятие, цели и задачи логистики.
Цель занятия- выяснить, что представляет собой логистика как наука.
План проведения занятия:
· .Сформулировать, что общего между логистикой и маркетингом?
· Оформить в виде таблицы ответ на вопрос «Чем логистика как наука отличается от маркетинга по объекту исследования, по предмету исследования, по методологии. По итоговым результатам (целям).
Домашнее задание: студентам рекомендуется выписать определения логистики, отвечающие позиции маркетолога, финансиста, менеджера по планированию и управлению производством, ученого
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Литература:
Гаджинский A. M. Логистика [Текст]:Учебник / - 14-е изд М.: ИТК, 2007. – 472 с. Степанов [Текст]: учеб / – М.: ТК Велби, изд –во Проспект. 2006. – 488 с. Бауэрсокс . Интегрированная цепь поставок [Текст] / , 2-е изд. / пер. с англ М.: -Бизнес», 20с Сергеев в бизнес-логистике [Текст] / В. И Сергеев. - М.: ФИЛИНЪ, 1997.Тема 2 Понятие ключевых терминов логистики
Цель выполнения упражнения - закрепление основных понятий и терминов логистики.
План проведения занятия:
- Студентам рекомендуется выделить в окружающей экономической среде материальные и информационные потоки, относящиеся к различным классификационным группам, и описать их. Подыскать примеры для каждой классификационной группы. Ту же работу рекомендуется проделать и по логистическим операциям.
Домашнее задание: сконструировать тестовые задания по материалам изученных тем (20 заданий на тему)
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Литература:
Гаджинский A. M. Логистика [Текст]:Учебник / - 14-е изд М.: ИТК, 2007. – 472 с. Степанов [Текст]: учеб / – М.: ТК Велби, изд –во Проспект. 2006. – 488 с.Тема 3 Методологический аппарат логистики
Цель проведения семинара – ознакомление с науковедческими дисциплинами. на которых базируется современная теория логистики
План проведения занятия:
- На основе исходных данных определить логистические звенья и вид логистических структур; Выявить взаимодействие логистических звеньев и направления информационных и финансовых потоков; Построить логистические цепи по информационным и финансовым потокам и указать их связь с определенными логистическими операциями; Тестовый опрос по теме 1 и 2
Форма контроля: тест
Литература:
Сергеев в бизнесе[Текст]: Учебник / , М.: ИНФРа-М, 2001. – 608 с. Степанов [Текст]: учеб / – М.: ТК Велби, изд –во Проспект. 2006. – 488 с.Тема 4 Закупочная логистика
Цель проведения семинара – ознакомление с методами контроля процесса поставки товаров. А так же с методом использования результатов контроля для принятия решения о продлении договора с поставщиком.
План проведения занятия:
- Произвести рейтинговую оценку поставщиков №1 и№2 Обосновать выбор поставщика для принятия решения о продлении договора
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Домашнее задание: выполнить индивидуальное задание согласно выбранному варианту
Литература:
Гаджинский A. M. Логистика [Текст]:Учебник / - 14-е изд М.: ИТК, 2007. – 472 с. А и др.. Логистика: тренинг и практикум [Текст]: учебное пособие / , , и др ; под ред , ._ М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 20с. Гаджинский по логистике[Текст] / . – 2-е изд.. перераб. и и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2006. – 284 с.Тема 5 Логистика предприятия
Цель проведения семинара - разработать предложения по преобразованию предприятия в соответствии с концепцией логистики.
План проведения занятия:
· изучить организационную структур предприятия ( по литературным источникам либо на материалах конкретной фирмы), выявив при этом службы, реализующие те или иные функции логистики,
· оценить возможность выделения единой логистической службы, наметить состав ее функций.
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Домашнее задание: подготовить реферат по предложенной тематике
Литература:
Неруш [Текст]: учеб. / -4 - е изд., перераб. и доп – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 520 с. . Управление логистикой. [Текст]: Учебное пособие (серия «Библиотека журнала «Управление персоналом) / . – М.: -кола «Интел - Синтез», 2001. – 416 с.Тема 6 Транспортная логистика
Цель выполнения упражнения: разработка и обоснование оптимальных маршрутов доставки товаров.
План проведения занятия:
· Решение задачи по выбору альтернатив транспортировки и логистических посредников.
· Тестовый опрос по теме
Форма контроля: тестирование
Литература:
А и др.. Логистика: тренинг и практикум [Текст]: учебное пособие / , , и др ; под ред , ._ М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 20с. Гаджинский по логистике[Текст] / . – 2-е изд.. перераб. и и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2006. – 284 с.Тема 7 Логистика распределения и сбыта
Цель занятия: приобретение навыков управления материальным потоком в сфере распределения.
План проведения занятия:
· Решение задач по выбору места расположения склада методом центра тяжести транспортных затрат;
· Решение задач по определению оптимального расположения склада на основе критерия минимума приведенных затрат.
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Литература:
А и др.. Логистика: тренинг и практикум [Текст]: учебное пособие / , , и др ; под ред , ._ М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 20с. Альбеков коммерции [Текст]: серия «Учебники, учебные пособия» / , , - Ростов –на - Дону: Феникс, 2001. – 512 с. Николайчук. в сфере распределения [Текст] . – СПб: Питер, 2001. – 160 с.Тема 8 Управление запасами в логистике
Цель занятия:- освоение методик АВС и XYZ анализа запасов
План проведения занятия:
- Дифференцировать ассортимент по методу АВС; Дифференцировать ассортимент по методу XYZ; Сделать предложения по системам управления запасами для товарных позиций AX, AY, AZ, а так же групп В и С
Форма контроля: выборочная проверка выполнения задания в тетрадях
Домашнее задание: выполнить анализ ассортимента в программе Exce
Литература:
Гаджинский A. M. Логистика [Текст]:Учебник / - 14-е изд М.: ИТК, 2007. – 472 с. А и др.. Логистика: тренинг и практикум [Текст]: учебное пособие / , , и др ; под ред , ._ М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 20с. Гаджинский по логистике[Текст] / . – 2-е изд.. перераб. и и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2006. – 284 с.Тема 9 Особенности логистики в отраслевых сферах
Цель занятия: отработка навыков самостоятельной работы студентов с литературой.
План проведения занятия:
Студенты защищают публично рефераты по выбранной тематике
Домашнее задание: подготовка рефератов
Форма контроля: публичная защита
Литература:
Гаджинский A. M. Логистика [Текст]:Учебник / - 14-е изд М.: ИТК, 2007. – 472 с. Лебедев. : Теория гарманизированных цепей поставок[Текст] / . – М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2005. – 488с. Радионов : Нормирование сбытовых запасов и оборотных средств предприятия [Текст]: Учеб. Пособие / . – М.: Дело, 2002. – 416 с. Альбеков коммерции [Текст]: серия «Учебники, учебные пособия» / , , - Ростов –на-Дону: Феникс, 2001. – 512 с. Николайчук. в сфере распределения [Текст] . – СПб: Питер, 2001. – 160 с. ОмельченкоИ. Н. и др. Промышленная логистика. Логистико-ориентированное управление организационно-экономической устойчивостью промышленных предприятий в рыночной среде [Текст] / , , . Под ред . М.: Издательство МГТУ им. Баумана, 19с. Журнал «Логистика» Журнал «Логистика и система» Журнал «Прикладная логистика»ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ «ЛОГИСТИКА»
Становление и перспективы развития логистики в России Основные направления расширения комплекса услуг в организации Основные принципы формирования информационной инфраструктуры на предприятии Основные критерии выбора поставщика при осуществлении процесса закупки материально - технических ресурсов Направления совершенствования управления закупками сырья Основные направления расширения комплекса услуг сбытовой деятельности предприятия Направления совершенствования сбытовой деятельности на предприятиях Направления совершенствования управления запасами сырья Технико – экономические характеристики магистральных видов транспорта общего пользования Логистика в сфере услуг Организация логистического управления предприятием Перспективы развития информационной логистики. Экономические методы управления складским хозяйством Методолигический аппарат логистики Современный рынок и логистика Логистика в систеие современных экономических наук Логистика и конкурентоспособность предприятия Логистический сервис и конкурентоспособность предприятия Логистика в отечественной экономическо литературе Современная концепция логистического управления Информационные системы в логистике Логистика на уровне международных экономических отношенийПримерная структура реферата:
- титульный лист; содержание, представляющее собой перечень разделов с указанием страниц; введение (1-2 стр.), включающее обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели, которая ставтся в реферате теоретическая часть (10-15 стр.), содержащая описание современного состояния вопроса в отечественной и зарубежной литературе, степень практического применения теоретических разработок по данному вопросу. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. заключение (1-2 стр.) должно содержать краткое изложение проблемы и методов ее решения; список использованных источников должен содержать все материалы и источники, которые были проанализированы при написании контрольной работы.
Порядок оформление контрольной работы приводится в соответствии с «Правилами оформления студенческих работ [Текст]: Методические указания по оформлению рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ»/ НФИ Кем ГУ., Сост. , , ; Под ред. . - Новокузнецк, 2001.
1 СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ АУДИТОРНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Преподавание дисциплины «Логистика» организовано в форме лекций, практических занятий, консультирования, самостоятельной работы студентов. Контроль (текущий) проводится в форме тестирования, самотестирования, устных и письменных опросов. Итоговый контроль осуществляется в форме зачета либо экзамена.
Задаваемые цели данной рабочей учебной программы позволяют использовать следующие группы методов обучения.
Информационные методы: лекция, объяснение, консультирование, беседа, и др. Операционные методы: алгоритм, практические упражнения и др. Поисковые методы: дискуссия, анализ конкретных ситуаций, и др.Лекция представляет собой информационный метод обучения. В процессе изучения дисциплины преподавателем используются следующие виды лекций: лекция – беседа, лекция – консультация, проблемная лекция, информационно-объяснительная лекция.
Практические работы (метод упражнений). Сущность этого метода состоит в том, что студенты упражняются в применении изучаемого материала на практике и таким путем углубляют свои знания, отрабатывают навыки и умения. Обычно студенты вместе с преподавателем делают коллективный анализ задачи, а затем студенты решают эту и другие задачи самостоятельно. Роль преподавателя сводится к консультации и контролю.
Контроль. Под способами контроля в педагогической литературе понимаются совокупность таких компонентов, как тип, вид, форма, средства контроля, с помощью которых организуется обратная связь между обучающимся и преподавателем в учебном процессе.
В таблице 1 приводится классификация способов контроля
В ходе учебного процесса используются следующие способы контроля:
- тестирование (текущий тестовый опрос);
- защита творческих работ (курсовой работы, реферата);
- самоконтроль (самотестирование);
- домашние задания (выборочный контроль)
- индивидуальный контроль (индивидуальные задания);
Таблица1 – Классификация способов контроля
№ | Компоненты контроля | Характеристика |
1. | Способ организации | -традиционный - инновационный (рейтинг, портфолио, кейс-измерители) |
2. | Масштаб целей обучения | -- квалификационный (практический) - тактический - по результатам изучения учебной дисциплины - оперативный (по результатам изучения модуля учебной дисциплины, темь проведения занятия |
3. | Этапы учебной деятельности | - предварительный (входной, отборочный, исходный) - промежуточный (учебный) - итоговый (заключительный, аттестационный, контроль остаточных знаний) |
4 | Временная направленность | -ретроспективный - текущий - опережающий |
5. | Лицо, осуществляющее контроль | -преподаватель - учащийся-напарник (взаимоконтроль) - самоконтроль |
6. | Час юта проведения | - разовый - периодический (тематический, рубежный, модульный) - систематический (на каждом занятии) |
7. | Широта контролируемой области | - комплексный - локальный - выборочный |
8. | Массовость охвата | - индивидуальный - групповой - фронтальный |
9. | Метод контроля | - письменный - устный -с использованием программных средств - защита творческих работ - самоконтроль |
10. | форма занятий | - на лекциях - на семинарах - на практических и лабораторных занятиях - на зачетах - на экзаменах на коллоквиумах домашнее задание |
11 | Вид общения с обучаемыми в ходе контроля | - вербальный (речевой) с использованием речевой коммуникации - вербальный (знаковый) с использованием знаковых текстов и образов - невербальный |
12. | Использование дидашчесш о материала | - без дидактического материала (устный опрос, диспут, сочинение, по результатам решения задач) - с дидактическим материалом (раздаточный материал, тесты, билеты, контролирующие материалы) - с использованием технических средств |
13. | Масштаб целей обучения | -стратегический; - тактический; - оперативный |
14 | Формы контроля | - Устный опрос (выступление, собеседование) - Эвристическая беседа - Контрольные письменные работы - Тестирование - Практическая работа - Олимпиада - Работа с графическим материалом - Работа с опорным конспектом - Наблюдение (на производственной практике) - Творческие работы (ситуационные задания, реферат, статья, проект, BKR подбор задач, отчет и др.) - Портфолио |
Выбор методов обучения и средств контроля зависит от поставленной цели преподавателем при изучении конкретной темы.
Тема 1. Понятие, цели, задачи логистики
Цель: дать представление о дисциплине «Логистика»
Методы обучения: информационные, поисковые (дискуссия). Особенностью изучения первой темы является формирование представления об объекте, предмете, целях и задачах дисциплины «Логистика». Практическое занятие проводится в форме семинара, где рассматривается взаимосвязь науки об управлении материальными, информационными и финансовыми потоковыми процессами с дисциплиной «Маркетинг».
Для закрепления материала выполняется внеаудиторная самостоятельная работа (подбор определений логистики, соответствующих представлению различных специалистов в экономике).
Тема 2. Ключевые понятия логистики
Цель: изучение понятийного аппарата логистики;
Используются информационные методы, операционные (метод упражнений), Особенностью изучения данной темы является формирование у студентов системного представления о дисциплине. Для усвоения и закрепления понятийного аппарата логистики студентами выполняется внеаудиторная самостоятельная работа по конструированию тестовых заданий.
Тема 3. Методологический аппарат логистики
Цель: рассмотрение практического применения теории и методологии логистики на предприятиях.
Особенностью изучения третьей темы является формирование представления о методах логистического познания предприятий как сложных искусственных систем..
Используются информационные, операционные (метод упражнений), поисковые методы (дискуссия). Для контроля знаний по предыдущим темам проводится тестовый опрос.
Тема 4. Закупочная логистика
Цель: изучить функциональную область логистики «закупки» и ее роль в экономике предприятия.
Особенностью изучения данной темы является формирование навыков и умений осуществления процедуры выбора поставщика и заключения договора поставки.
Методы обучения: информационные, операционные (алгоритм). Для закрепления и контроля знаний по изученному материалу студенты выполняют индивидуальное задание, включающее решение задачи по теме и подготовку доклада. В результате формируются навыки и умения работать самостоятельно при минимальном контроле.
Тема 5 Логистика предприятия
Цель: дать представление о логистическом подходе к управлению материальными потоками на предприятии, сформировать навыки проектирования организационных структур предприятия с учетом концепции логистики.
Особенностью изучения темы является самостоятельное изучение отдельных вопросов. Методы обучения: информационные, поисковые. Организуется самостоятельная работа студентов на практических занятиях и дома по разработке предложений преобразования предприятия в соответствие с концепцией логистики. Последующая защита реферата развивает самостоятельное мышление, умение аргументировать и доказывать собственную точку зрения.
Тема 6 Транспортная логистика
Цель: дать представление о транспортной логистике
Особенностью изучения данной темы является овладение методом оценки полных затрат для разработки оптимальных маршрутов доставки. Методы обучения: информационные, операционные (алгоритм, метод упражнений). В результате тестирования закрепляются знания по самостоятельно изученным вопросам темы 5.
Тема 7. Логистика распределения и сбыта
Цель: формирование знаний и умений управления материальными потоками в сфере распределения.
Особенностью изучения темы является овладение навыками проектирования системы распределения. Методы обучения: информационные, поисковые (дискуссия), операционные (алгоритм, метод упражнений).
На практическом занятии выполняются упражнения по оценке эффективности инвестиционных проектов в логистической системе.
Тема 8 Управление запасами в логистике
Цель: изучение теории управления запасами, освоение методик АВС и XYZ. анализа запасов.
Особенностью изучения этой темы является формирование навыков и умений принятия управленческих решений на основе анализа запасов по методу АВС и XYZ. Методы обучения: информационные, операционные (алгоритм, метод упражнений).
Для закрепления знаний студентами выполняется внеаудиторная самостоятельная работа по выполнению анализа товарных запасов в программе EXCEL.
Тема 9. Разработка систем складирования в логистике
Цель: изучение систем складирования в логистике.
Используются методы обучения: информационные, операционные (алгоритм, метод упражнений). Особенностью изучения данной темы является формирование представлений о рациональном размещении товара на склад, формирование навыков расчета и проектирования технологических зон склада.
Тема 10. Информационная логистика
Цель: рассмотреть информационные системы, используемые в логистике. Особенностью изучения темы является формирование у студентов представления о современных информационных технологиях, применяемых в логистике в России и за рубежом. Для контроля и закрепления знаний студентами выполняется внеаудиторная самостоятельная работа (индивидуальное задание)
Используются информационные, поисковые методы (дискуссия).
Тема11. Особенности логистики в отраслях и сферах деятельности
Цель: рассмотрение отраслевого применения логистики
Особенностью изучения темы является использование метода опережающего обучения и самостоятельного изучения отдельных вопросов
На практических занятиях осуществляется защита рефератов по тематике, предложенной преподавателем.
С целью подведения итогов курса студенты сдают отчет по выполненным практическим работам, реферат, оформленный в соответствие с требованиями, самостоятельно сконструированные тесты, индивидуальные задания.
Если учебным планом специальности предусмотрена курсовая работа, студенты выполняют ее в соответствие с методическими указаниями. Консультирования по курсовой работе производится в соответствие с расписанием. Контроль выполнения студентами всех разделов курсовой работы производится в соответствие с графиком самостоятельной работы. Преподаватель осуществляет общий контроль за выполнением работ и предоставляет кафедре информацию о процессе их готовности.
Для обучения студентов заочной формы используются информационные, операционные методы. Самостоятельная работа предполагает подготовку контрольной / курсовой работы, самостоятельное изучение тем и разделов дисциплины по конспекту лекций и базовым учебникам, самотестирование.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
