Муниципальное образовательное учреждение

Борцовская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю: Принято педсовета

Директор школы:_________ от

протокол №

ПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ

на г. г»

2009 г.

Содержание Программы информатизации

1. Общее положение

2. Паспорт Программы

3.Анализ исходного состояния

4. Цели и задачи (управленческие, методические, организационные)

5. Сроки и этапы реализации Программы.

6. Мероприятия по реализации программы

7. Проекты (сайт школы, единое информационное пространство школы, использование образовательного потенциала Интернет - ресурсов, формирование информационной культуры учащихся через внедрение ИКТ в воспитательную работу, портфолио учителя, школьный пресс-центр и т. д.)

8. Ресурсное обеспечение

9. Информационная безопасность

10. Механизм реализации Программы (деятельность администрации, учителей, учащихся, родителей)

11. Контроль реализации программы

12. Ожидаемые результаты

13.Оценка социально-экономической эффективности реализации программы

14.Циклограмма работы по информатизации

1.Общее положение

В последние годы информационные технологии становятся одним из важнейших факторов, влияющих на качество образовательной деятельности школы. Педагогический коллектив школы в полной мере осознает преимущества, которые несет развитие и распространение ИКТ. Реализация Концепции модернизации российского образования до 2010 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры как части его общей культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.
Под информатизацией образования в Концепции понимается «…процесс, направленный на реализацию замысла повышения качества содержания образования, проведение исследований и разработок, внедрение, сопровождение и развитие, замену традиционных информационных технологий на более эффективные во всех видах деятельности в системе образования ».
Проект информатизации системы образования (проект ИСО) решает вопросы информатизации школы в тесной связи с повышением качества учебного процесса, изменением парадигмы образования, способов педагогической деятельности.
Перед школой информационного века стоит требование: формировать познавательную самостоятельность у большинства выпускников. К новым инструментам и технологиям, появившимся сегодня для ее решения, относятся:
• энциклопедически полные (постоянно обновляемые), общедоступные библиотеки цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) – мультимедийные образовательные материалы нового поколения, задающие новый уровень наглядности и доступности,
• компьютерные инструменты и среды для поддержки полноценной поисковой (творческой) работы учащихся – от стандартных офисных приложений и общедоступных редакторов до специализированных предметных и задачных сред.
Составная часть проекта ИСО – разработка и распространение этих инструментов, опирающихся на использование новых учебных курсов с активными методами учебной работы школьников.
Проект информатизации системы образования направлен на решение четырех проблем:
•Обеспечение устойчивого развития системы образования.
• Обеспечение активной учебной работы школьников, формирования у них организованности, способности самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, работать в коллективе, находить решения в нестандартных ситуациях, решать не встречавшиеся ранее задачи.
• Обеспечение развития творческой работы педагогов и педагогических коллективов, использования индивидуализации и активных методов обучения, гибкого и постоянно пополняемого методического инструментария.
• Обеспечение доступности качественных образовательных услуг для каждого заинтересованного в них школьника, даже если он не может получить эти услуги в своей школе (развитие системы дистанционного образования через Интернет).

В рамках данного проекта мы видим миссию нашей школы в реализации следующих направлений деятельности по информатизации:
1. Повышение квалификации педагогов в области использования ИКТ.
2. Оснащение ОУ образовательными средствами информатизации.
3. Обновление содержания образовательного процесса.

2. Паспорт программы

Наименование Программы	Программа информатизации МОУ Тогучинского района Борцовской СОШ
Нормативно–правовая база программы	Устав школы, Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года», Программа развития педагогического образования России на годы
Заказчик Программы	Администрация МОУ Тогучинского района Борцовской СОШ
Разработчик Программы	зам. директора по УВР учитель информатики
Цель Программы	Создание единой образовательной информационной среды для повышения качества образования, создания условий для совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и учащихся в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Задачи Программы	1. Максимальное использование преимуществ ИКТ для повышения качества образования детей, сохранения здоровья учащихся. 2. Предоставление участникам образовательного процесса (ученикам, преподавателям) свободного доступа к компьютерной технике, к глобальным информационным ресурсам, программным средствам (электронным учебникам, библиотекам, фонотекам и т. п.). 3. Усовершенствование работы сайта школы. 4. Создание системы повышения квалификации и переподготовки педагогических работников, способных эффективно использовать в образовательном процессе современные ИКТ. 5. Внедрение ИКТ в административную деятельность школы. 6.Участие в создании и развитии информационного пространства, реализация связей и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.
Основные мероприятия	1. Организационные: а) совершенствование нормативной базы, разработка и принятие должностных инструкций участников процесса информатизации; б) создание плана-графика работы школьного коллектива по внедрению ИКТ; 2. Кадровые: а) обучение администрации школы б) обеспечить овладение навыками пользователя компьютером всех педагогов школы в) создать условия для дистанционного повышения квалификации педагогов. 3. Учебно-методические: а) разработка и использование учебных материалов для уроков; б) разработка и использование ИКТ-материалов для внеурочной работы с учащимися; в) организация и проведение конкурса методических разработок по МО и по школе; г) организация и проведение обучающих семинаров для педагогов по учебным ресурсам Интернета. 4. Технические: модернизация, обслуживание и ремонт компьютеров. 5. Программное обеспечение: - создание электронной базы данных о современных мультимедийных продуктах для образовательных нужд; - приобретение программных продуктов ; 6. Финансовые: Федеральный бюджет, местные бюджеты, внебюджетные и иные средства
Сроки реализации и этапы Программы	г. г 1 этап (2009-11гг) 2 этап (2011-13гг) 3 этап (2013-14гг)
Контроль за исполнением	– директор МОУ Тогучинского р-на Борцовской СОШ Ход выполнения программы и ее отдельных мероприятий рассматривается на совещаниях, педсоветах. Промежуточные и окончательные итоги работы по проектам рассматриваются с привлечением методических объединений школы.
Ожидаемые результаты	Повышение уровня информационной культуры всех участников образовательного процесса Освоение ИКТ и использование их в образовательном процессе Проектирование и реализация межпредметных связей на базе ИКТ Повышение качества обучения в школе путем организации доступа к существующим образовательным ресурсам Разработка и внедрение системы автоматизации управления школой Создание медиатеки для всех участников образовательного процесса; Создание и поддержка школьного сайта; Информационно-издательская деятельность в рамках ОУ
Механизм реализации программы	Программа реализуется через · работу методических объединений учителей-предметников и систему методической работы, непрерывное самообразование педагогов; через работу творческих групп учителей и обучающихся по созданию базы данных и ее пополнению; · взаимодействие всех участников образовательного процесса, которое обеспечивает сайт школы и база данных школы.

3.Анализ текущего состояния

Одним из основных целевых ориентиров нашей школы является развитие индивидуальности ученика, его способностей интегрировать в современное информационное общество, обеспечение конкурентоспособности на рынке труда. Важным условием перехода школы к новому уровню образования на основе информационных технологий является информатизация образовательного процесса. Под информатизацией образовательного процесса мы понимаем комплекс мероприятий, связанный с насыщением образовательной системы информационными средствами, информационными технологиями, информационной продукцией.

Информационные технологии, оснащённые всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными (или спроектированными) педагогическими технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Информатизация школы является велением времени, и вопрос об использовании компьютера в школе решен положительно. Появились такие новые понятия, как информационная культура, компьютерная грамотность и компетентность, информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) и др. Процесс информатизации направлен на повышение качества образования, удовлетворяющего потребностям развития общества. Для школы процесс информатизации – изменение содержания, методов и форм образовательной подготовки школьников на этапе перехода к жизни в условиях информационного общества, подготовка учащихся к умениям успешно и самостоятельно строить свою жизнь в быстро развивающемся обществе. Информатизация школы позволяет уменьшить разрыв между тем, что дает своим выпускникам школа, и социальным заказом, «выровнять» различные группы учащихся в области общекультурной и специальной подготовки к жизни в современном обществе.

Состояние материально – технического обеспечения в рамках информатизации образовательного процесса

На начало 2008-09 учебного года школа насчитывает 6 компьютеров разного поколения, объединенных в локальную сеть: 1 класс информатики и административный компьютер. Класс информатики в основном соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и противопожарным нормам. Установлен ПК в библиотеке. Имеется выход в Интернет по выделенной линии, электронная почта. . Оборудовано 1 рабочее место для администрации: директор, заместители директора, секретарь. Имеются устройства тиражирования: принтеры, сканеры, ксерокс, а также телевизор DVD – приставки – 1.

Создан в 2009 году школьный Медиа-цент на базе библиотеки

Медиатека включает учебно-методические комплексы по предметам, электронные энциклопедии, справочники, контрольные и обучающие программы практически по некоторым предметам.

Управление образовательным процессом

Информатизация процесса администрирования находится на начальном этапе. Все административные работники владеют навыками работы на ПК, процесс администрирования обеспечен соответствующими программными продуктам.

В локальную сеть объединены компьютерный класс и компьютер администрации, документооборот осуществляется между представителями администрации школы.

Использование компьютера в образовательном процессе

Учителя и школьная администрация используют компьютер в целях

контроля за знаниями учащихся;

получения информации из сети Интернет (работа с поисковыми системами, образовательными порталами);

использования электронной почты;

поддержки школьного сайта;

организации образовательного процесса (подготовки расписаний, электронных документов, базы данных с информацией о школьниках и их родителях, о педагогическом составе, проведение уроков с использованием компьютеров и проекционной техники и т. д.),

организации проектно-исследовательской деятельности учащихся

Из 18 педагогов, 10 владеют компьютерными технологиями, из них 6 владеют на более высоком уровне. Имеется опыт участия учащихся и их учителей в различных мероприятиях (олимпиадах, проектах, викторинах, конкурсах и т. п.) самого разного уровня: российского, областного, районного. Но активность пока низкая, мероприятия носят разовый характер. Самые активные учителя истории, немецкого языка, географии, информатики, начальных классов.

В целях эффективного использования информационных технологий в образовательном процессе, 15 педагогов школы обучались на курсах по программе Intel «Обучение для будущего» с 23 марта по 27 марта 2005г.

В то же время следует отметить, что, несмотря на данный уровень материально – технического обеспечения школы, посещение курсов повышения квалификации большей частью учителей, уровень использования ИКТ в образовательном процессе остаётся недостаточно высоким.

Это можно объяснить недостаточной сформированностью информационной среды, недостаточным уровнем научно – методического обеспечения использования ИКТ в образовательном процессе.

Кроме этого, следует отметить следующие факты:

· Сопротивление учителей внедрению ИКТ, что вызвано противоречием между коллективными формами обучения, характерными для классно-урочной системы, и индивидуализацией обучения.

· организации обмена опытом использования ИКТ на уроках внутри школы, так как большинство учителей не имеет возможности посетить уроки коллег (большинство учителей- предметников ведут уроки одновременно ).

· Большинство имеющихся электронных учебников носит иллюстративный характер, не является интерактивным продуктом, а также отсутствуют модели образовательного использования этих продуктов;

· Недостаточный уровень ИКТ-компетентности среди учащихся и педагогов. Педагоги школы недостаточно владеют навыками компьютерных технологий, поэтому важным направлением в процессе информатизации считаем организацию методической поддержки педагогов и повышения их квалификации. Отмечается недостаточный уровень владения ИКТ и учащимися школы: 80% ребят не умеют составлять презентации, не владеют многими программами.

· Не создана база данных об имеющихся программных средствах обучения;

· Полное отсутствие проекционной техники.

· Отсутствие в учебном плане преподавания информатики в 5-9классах, проектной деятельности.

Осуществляя мониторинг эффективности образовательного процесса с использованием ИКТ, мы можем утверждать, что те из участников образовательного процесса, которые умело, эффективно владеют технологиями и информацией, имеют другой, новый стиль мышления, принципиально иначе относятся к организации своей деятельности. Использование ИКТ в образовательном процессе позволяет педагогам качественно изменять содержание, методы и организационные формы обучения.

Программа информатизации образовательного процесса способствует решению этих проблем и является составной частью программы развития школы.

4. Цели и задачи

Цель программы

образовательной информационной среды для повышения качества образования, создания условий для совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и учащихся в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Для достижения обозначенных целей требуется решение ряда задач: Задачи:

Управленческие:

u внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;

u автоматизация учета кадров и документации школы для оперативного ведения и архивного хранения информации;

u автоматизация статистических данных школы для оптимизации процесса обучения и контроля качества образования;

Методические:

u обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;

u повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий;

u создание в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия, и другие виды учебной информации.

Организаторские:

u создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы.

Направления программы:
- расширение информационного пространства школы;
- повышение ИКТ - компетентности педагогов;
- повышение ИКТ - компетентности учащихся.

5. Этапы реализации программы

Этапы	Мероприятия	Результат
1 этап 2009-11	Курсовая подготовка учителей в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.	Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.	Внедрение ИКТ в образовательный процесс.
Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.	Создание и поддержка школьного сайта. Обмен информацией с другими ОУ посредством ИКТ.
Внедрение образовательных технологий в управленческую деятельность.	Создание школьной базы данных. Делопроизводство на ПК Внедрение управленческих баз данных.
Формирование банка данных образовательных ресурсов.	Создание медиатеки. Создание банка данных программного обеспечения. Знакомство учителей с программным обеспечением по предметам.
Организация досуга школьников.	Вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

2 этап 2011-13	Развитие информационно-управленческой системы.	Работа с управленческими базами данных. Компьютерная поддержка расписания. Обеспечение работы динамических разделов школьного сайта. Создание электронных портфолио педагогов
Развитие и совершенствование материальной базы школы.	Организация постоянного доступа в Интернет. Приобретение компьютеров.
Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся.	Организация интернет - учебы для учителей школы. Консультирование по организации поиска материалов к урокам для учителей и учащихся.
Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.	Становление системы использования ИКТ учителями-предметниками; формирование учебно-методических комплексов по различным предметам школьного курса; наполнение школьного сайта образовательными материалами для учителей и учащихся; создание тестов по предметам школьного курса.
Развитие банка данных образовательных ресурсов	Накопление тематических энциклопедий и программного обеспечения по предметам.
3 этап 2013-14	Развитие и совершенствование материальной базы школы	Обновление компьютерной техники.
Развитие банка данных образовательных ресурсов.	Становление библиотечного медиацентра.
Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс	Создание банка данных результатов работы учителей и учащихся в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности. Создание и публикация материалов методического и учебного характера.
Совершенствование информационно-управленческой системы.
Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса.

6.Мероприятия по реализации программы

Развитие информационных технологий сферы образования

Основой образовательной системы является информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически сложную и затратную задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, осуществить движение к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Электронные и традиционные учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды. Использование новейших информационных технологий должно способствовать решению педагогических задач, которые сложно или невозможно решать традиционными методами.

Для создания и развития информационно-образовательной среды должен быть максимально задействован научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал .

На первом этапе реализации программы одновременно с запуском, отладкой и развитием локальной школьной сети передачи данных, будет разработано :

Электронная сетевая библиотека школы. Широкое распространение новых информационных технологий дает необходимые предпосылки для создания электронной сетевой библиотеки школы как средства накопления и распространения информационных и методических ресурсов. Благодаря интенсивно развивающейся сетевой инфраструктуре эти ресурсы становятся потенциально доступными любому пользователю сети и открывают неограниченные перспективы расширения аудитории обучающихся.

Принцип организации работы электронной сетевой библиотеки школы должен обеспечивать возможность накопления, хранения и предоставления различных ресурсов - от текстовых до мультимедийных, а также моделирующих программ, функционирующих в различных программных средах.

Образовательный портал. Ограниченность образовательного учреждения в получении информации является фактором, сдерживающим развитие системы образования, не позволяющим в полной мере задействовать научно-педагогический потенциал для решения актуальных задач в сфере образования школы. Для решения указанной проблемы в перечне мероприятий программы предусматривается создание и информационное наполнение школьного образовательного портала.

Медиатеки. В ходе реализации программы будет продолжено создание и пополнение медиатеки школы.

Средства сетевого тестирования и контроля знаний. В рамках работ по созданию школьной информационно-образовательной среды предусматривается интеграция в российскую систему сетевого тестового контроля (в том числе в ходе эксперимента по введению единого государственного экзамена).В ходе реализации программы будет разработана система мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техники. С целью защиты созданной сети от несанкционированного доступа к ресурсам и документам, необходимо создание административного сегмента управления безопасностью сети.

Информатизация общеобразовательного учреждения – процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию с использованием информационных технологий.

В рамках модернизации образования, обновления содержания образования, методов и форм организации учебного процесса будет сформирован перечень необходимых федеральных и региональных электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях. Разработка электронных учебных материалов должна основываться на новейших технологиях, дающих возможность решать такие педагогические задачи, которые невозможно решить традиционными методами. Включение этих учебных материалов в образовательный процесс школы обеспечит эффективное использование в школе компьютерной и телекоммуникационной техники.

В ходе реализации программы предусматривается активное использование электронных учебных материалов.

В целях создания педагогически эффективной информационно-образовательной среды будет осуществлена разработка и экспериментальная проверка материалов для школьного образовательного портала, который должен содержать в электронном виде учебники, задачники, методические материалы, справочники, развивающие игры, материалы для углубленного изучения отдельных предметов, диагностические материалы, и т. д. Учебные кабинеты необходимо оснащать компьютерной и мультимедийной техникой, создавать дидактический материал на электронных носителях, сформировать перечень региональных электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

педагогических, административных кадров в области ИКТ

В целях организации повышения квалификации педагогических, административных кадров школы формируются планы обучения различных категорий работников в области новых информационных и телекоммуникационных технологий, в том числе:

? административно-управленческого персонала, включающего руководителей школы, методическую службу, медико-психологическую и социальную службу;

? учителей школы;

? библиотечного работника школы.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических работников должны включать не только обучение работе с компьютером, но и освоение новых методов работы в преподавании учебных дисциплин, в том числе освоение проектного метода. Они должны носить практический характер, направленный на использование опыта практического применения информационных и телекоммуникационных технологий, а также проектирования информационной образовательной среды образовательных учреждений.

Оснащение образовательного учреждения средствами информатизации

На первом этапе реализации программы одновременно с оснащением школы средствами информатизации обеспечить максимальное расширение доступа школьников и учителей к содержательным и педагогически эффективным сетевым ресурсам и технологиям. Поэтому установка компьютеров будет осуществляться в отдельные учебные кабинеты школы. Для эффективной работы учащихся целесообразно все имеющиеся в школе компьютеры объединить в локальную сеть. Это позволит осуществлять более эффективный контроль со стороны учителя, использовать сетевые версии электронных учебных материалов.

Школьная мебель в компьютерных классах должна соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, а ее использование – возрастным особенностям различных групп учащихся.

Учитывая, что задача оснащения школы средствами информатизации достаточно сложная и продолжительная по времени, программой предусматривается ее оснащение поэтапно.

В школу за счет средств федерального, областного и местных бюджетов, а также внебюджетных источников предполагается поставить:

? компьютерные рабочие места учителей и учащихся;

? программно-методические комплексы по всем направлениям образовательного процесса;

? сетевое оборудование, обеспечивающее необходимый уровень защиты от несанкционированного доступа;

? специализированную мебель для учебных кабинетов и сетевого компьютерного класса.

Для школы принципиально важным является информационно-техническое обеспечение общеобразовательных предметов.

Основными задачами, которые необходимо решать школе, являются модернизация и дальнейшее развитие существующего учебного оборудования, сопряжение компьютерных и образовательных технологий путем обновления и автоматизации имеющегося лабораторного практикума, использования при обучении новых электронных учебных материалов, а также модернизация и компьютеризация учебных кабинетов.

Организация системы сервисного и технического обслуживания

Уровень организации сервисного и технического обслуживания имеет большое значение в обеспечении качества и эффективности реализации программы. Это обусловлено высокой технической сложностью поставляемых средств телекоммуникаций, компьютерной техники, периферийного оборудования и программного обеспечения. Сервисное и техническое обслуживание должно обеспечить главным образом гарантийный и постгарантийный ремонт, обслуживание и профилактику учебных аппаратно-программных комплексов, их модернизацию и учебно-методическую поддержку для встраивания в учебный процесс.

10. Проекты

Проект «Портфолио учителя»

Куратор зам. директора по УВР

Цель: Создание коллекции портфолио педагогов школы

Задачи:

представить деятельность инновационных педагогов школы;

отразить индивидуальный опыт использования ими ИКТ;

обобщить электронные материалы учителей

Календарно–тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Время реализации
1	Установка программного обеспечения (программы «Конструктор школьных сайтов» на ПК в учебном центре, кабинете ИТ	Сентябрь 2009
2	Организация и проведение семинаров по обучению педагогов школы созданию портфолио учителя (по накопительной системе повышения квалификации)	Октябрь – ноябрь 2009
3	Создание индивидуальных портфолио учителей, публикация в Internet ификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	В течение года
4	Пополнение портфолио методическими разработками преподавателей	В течение года
5	Организация школьного конкурса «Самый активный ИКТ - учитель». Создание школьного банка «Педагогических ИКТ-идей»	Апрель-май

Проект «Школьный сайт»

Куратор учитель информатики

Цель: создание сайта школы и открытие доступа к нему всем непосредственным участникам учебного процесса и внешним носителям.

Задачи:

1. Создать команду учителей и учащихся, ответственных за работу сайта.

2. Обеспечить возможность интерактивного общения участников учебного процесса.

Обеспечить постоянное обновление информации для всеобщего просмотра. Разместить на сайте служебную информацию.

Проект «Средства сетевого тестирования и контроля знаний»

Куратор зам. директора по УВР

Цель: внедрение программного продукта по электронному тестированию в учебный процесс.

Задачи: создать условия для создания банка учебных КИМов в виде тестов, активного использования учебных материалов и обмена опытом.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Время реализации
1	Установка программного обеспечения (программы «Конструктор тестов») на ПК в учебном центре, кабинете ИТ	Сентябрь 2010
2	Организация и проведение семинаров по обучению педагогов школы созданию тестов в различных программах (по накопительной системе повышения квалификации)	Октябрь – ноябрь 2010
3	Создание банка материалов ЕГЭ по предметам, его пополнениеификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	В течение года
4	Использование электронного тестирования для промежуточного и итогового контроля	Январь, май
5	Обмен опытом по использованию электронного тестирования в учебном процессе	март

Проект «Научно – исследовательская деятельность в школе»

Куратор зам. директора по УВР

Цель: организация деятельности научных, творческих секций учащихся в школе;

Задачи:

учреждение научно – практической конференции «Движение времён» (подготовка учащихся к участию в конференции);

учреждение научно – практической конференции «Мастерство» (обобщение педагогического опыта преподавателей, обмен опытом, научная работа, публикации);

подготовка и проведение малых предметных олимпиад с использованием ИКТ (октябрь-ноябрь 2010г.).

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Этап реализации	Время реализации
1	Создание положения об учреждении в школе научно-практической конференции «Движение времён»	Создание положения об учреждении в школе научно-практической конференции «Мастерство»	Сентябрь 2010
2	Организация творческих и исследовательских групп учащихся по предметам. Утверждение научных руководителей (учителей – предметников)	Составление школьного информационного листа «Организация Методических недель методических объединений учителей-предметников	Октябрь 2010
3	Исследовательская деятельность учащихся под руководством научных руководителей. ификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	Организация научной работы преподавателей	В течение года
4	Представление результатов исследования на школьной научно-практической конференции	В рамках обобщения педагогического опыта преподавателей, обмена опытом, представлением научных публикаций на научно-практической конференции «Мастерство»	Март - апрель 2011
5	Публикация лучших работ через Internet	Публикация методических материалов через портал «Сеть творческих учителей», «Летописи. ru»	Апрель-май

Проект

«Сетевое сообщество, как средство общения и совместной деятельности педагогов»

Куратор учитель информатики

Цель: организация совместной деятельности при помощи компьютерных сетевых средств.

Задачи:

1) Знакомство с педагогическими возможностями среды сетевых сообществ и с социальными сервисами;

2) Просмотр примеров социальных сервисов, регистрация;

3) Организация сетевого общения через Интернет;

4) Публикация методических материалов.

Технические средства:

1) Интернет-браузер;

2) Региональная «Вики» или «Вики» проекта «Летопись»;

3) Текстовый редактор.

Календарно-тематическое планирование

Месяц	Мероприятия
Сентябрь	Посещение курсов НИПКиПРО
Октябрь	Совместно с руководителями школьных МО создание школьной информационной среды. Составление графика обучения учителей.
Ноябрь	Семинар – практикум для учителей немецкого языка
Декабрь	Семинар – практикум для учителей математики и физики
Январь	Семинар – практикум для учителей истории, обществознания
Февраль	Семинар – практикум для учителей русского языка и литературы
Март	Семинар – практикум для учителей ИЗО, музыки, ОБЖ, физической культуры
Апрель	Семинар – практикум для учителей биологии, химии, географии; участие в сетевом проекте
Май	Публикация проектов через портал «Сеть творческих учителей» или «Летописи. ru»

Проект «Школьный пресс-центр»

Куратор учитель информатики , зам. директора во ВР

Цель: Объединение субъектов образовательного процесса (учащиеся, учителя, родители) путем создания единого источника информации.

Задачи:

1. Информировать о планируемых школьных и внешкольных мероприятиях.

2. Освещать события, происходящие в районе, регионе, стране, мире с позиций значимости для учащихся.

3. Поднимать вопросы, интересующие учащихся, учителей, родителей.

4. Проводить мероприятия, направленные на исследование вопросов, интересующих читателей, а также на выяснение мнений по освещаемым вопросам.

5. Публиковать статьи, стихи, рассказы учащихся, учителей, родителей.

План работы школьного пресс-центра

сентябрь: а) создание положения о школьном пресс-центре

б) выбор членов пресс-центра

октябрь: а) организация ред. коллегии из состава учащихся:

б) проектирование газеты «Школьное эхо». Выпуск № 1.

в) работа с активом пресс - центра, заседание ред. коллегии.

г) создание электронной газеты. Выпуск № 1.

д) представление пресс-центра и 1 выпуска газеты на совещании

классных руководителей с целью знакомства школьного

коллектива с электронной газетой, участия в ее жизни.

ноябрь: а) работа школьного пресс-центра