учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
РЕГЛАМЕНТ ПРОВЕДЕНИЯ
Олимпиада проводится по двум возрастным группам: младшая (1-2 курсы музыкальных училищ и колледжей) и старшая (3-4 курсы музыкальных училищ и колледжей).
Олимпиада проводится ежегодно с 01 ноября по 31 марта в два этапа. Вся информация об олимпиаде, ее этапах и результатах содержится на сайте www. ***** (в разделе «Олимпиады, конкурсы, фестивали»).
Первый (отборочный) этап осуществляется на базе образовательных учреждений среднего профессионального образования, специализированных школ и лицеев в сфере культуры и искусства с 01 ноября 2012 г. по 20 января 2013 г. и документально подтверждается протоколом проведения отборочного этапа, который представляется в оргкомитет до 25 января 2013 года в электронной и печатной форме (по почте).
До 1 марта 2013 года осуществляется подача заявок на участие в олимпиаде в электронной и печатной форме.
Победители первого этапа допускаются к участию во втором (заключительном) этапе, который проходит на базе Нижегородской государственной консерватории им. в период с 15 по 17 марта 2013. Заключительный этап олимпиады проводится в очной форме.
Перед началом олимпиады участники проходят обязательную процедуру регистрации с предоставлением необходимых документов.
На заключительном этапе олимпиады участникам предлагаются четыре задания, которые оцениваются каждым членом жюри по шестибалльной системе. Победителями и призерами олимпиады считаются участники, набравшие наибольшее количество баллов в общем зачете.
Участник имеет право подать письменное заявление на открытую апелляцию результатов в день оглашения результата соответствующего тура. Результаты апелляции фиксируются в протоколе.
Участники олимпиады могут награждаться дипломами за победы в отдельных номинациях, памятными подарками.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
СВЕДЕНИЯ ОБ ОЛИМПИАДЕ
Всероссийская теоретическая олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей проводится с 1992 года по инициативе Нижегородской государственной консерватории с целью развития творческих способностей учащихся, а также с целью выявления наиболее одаренной молодежи. Олимпиада проводилась по комплексу предметов, входящих в цикл теоретического образования учащихся музыкальных училищ: теория музыки, гармония, анализ музыкальных произведений, сольфеджио, музыкальная литература.
По замыслу организаторов олимпиады проходили на базе разных музыкальных училищ (Владимир, Ярославль, Иваново), давая возможность приобщиться к конкурсному состязанию самому широкому кругу учащихся и преподавателей. С 2006 г. олимпиады стали проходить на базе Нижегородской консерватории, что было обусловлено финансовыми и организационными трудностями, решение которых консерватория взяла на себя.
В состав жюри олимпиады входили известные ученые, ведущие профессора Нижегородской консерватории: многие годы председателем жюри был кандидат искусствоведения, профессор, заслуженный деятель искусств РФ ЦЕНДРОВСКИЙ В. М.; в число членов жюри входили – доктора искусствоведения, профессора, заслуженные деятели искусств РФ СОКОЛОВ О. В., СЫРОВ В. Н., доктор искусствоведения, профессор, зав. кафедрой истории музыки ЛЕВАЯ Т. Н. В состав жюри также приглашаются ведущие специалисты России в области теории и истории музыки. Традиционно в состав жюри входят и преподаватели музыкальных училищ и колледжей, представляющие разные регионы страны. Таким образом, совместная работа в жюри, открытое обсуждение конкурсных работ, является школой профессионального мастерства, возможностью познакомиться с опытом лучших преподавателей России.
Победители и призеры олимпиад успешно поступают и обучаются в ВУЗах России.
Год | ФИО | Степень диплома | ВУЗ |
2008 | (Дзержинский музыкальный колледж) | Диплом I степени | Нижегородская государственная консерватория им. |
(Дзержинский музыкальный колледж) | Диплом II степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
(Нижегородский музыкальный колледж) | Диплом III степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
|
(Чебоксарское музыкальное училище) | Диплом III степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
2009 | (Нижегородский музыкальный колледж) | Диплом I степени | Московская государственная консерватория им. |
|
(Тульский колледж искусств) | Диплом II степени | РАМ им. Гнесиных | |
|
(Череповецкое училище искусств и ремесел) | Диплом II степени | Санкт-Петербургская государственная консерватория им. -Корсакова | |
|
(Арзамасский музыкальный колледж) | Диплом III степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
(Нижегородский музыкальный колледж) | Диплом III степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
2010 | Седельников Евгений (Кировский областной колледж музыкального искусства) | Диплом II степени | Нижегородская государственная консерватория им. |
Киселев Сергей (Нижегородский музыкальный колледж) | Диплом III степени | Нижегородская государственная консерватория им. | |
Фисич Кристина (Тульский колледж искусств) | Диплом I степени | РАМ им. Гнесиных |
В олимпиадах принимают участие учащиеся музыкальных училищ и колледжей Российской Федерации, на базе которых проводится первый, отборочный тур. Победители отборочного этапа участвуют в олимпиаде, которая проводится в ННГК им. . В олимпиаде участники соревнуются в двух возрастных группах: младшая – I и II курсы, старшая - III и IV курсы.
В марте 2011 г. состоялась Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей. В отборочном этапе приняли участие 952 участника из 16 музыкальных училищ и колледжей, а в заключительном этапе соревновались 43 юных музыковеда из 13 музыкальных училищ и колледжей Российской Федерации.
Победители Всероссийской олимпиады 2011 года
Младшая группа
Диплом I степени – ПЕТРОВАЛЕКСАНДР
(Самарское музыкальное училище, I курс, теоретическое отделение)
Диплом I степени – СУВОРКИНСВЕТОСЛАВ
(Нижегородский музыкальный колледж, I курс, отделение струнных инструментов)
Диплом II степени – МИХАЙЛОВАМАРГАРИТА
(Тульский колледж искусств, I курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – ПОЛЯКОВАЕЛЕНА
(Костромской музыкальный колледж, II курс, теоретическое отделение)
Диплом III степени – ВАЛЕЕВАЭЛЬВИРА
(Саранское музыкальное училище, I курс, теоретическое отделение)
Диплом III степени – САФАРОВАВИКТОРИЯ
(Ярославский музыкальный колледж, II курс, теоретическое отделение)
Победители в номинациях
«Музыковедческое эссе» - Полякова Елена
«Устное слово музыковеда» - Суворкин Светослав
«Редактирование нотного текста» - Михайлова Маргарита, Сафарова Виктория, Саблин Илья
«Импровизация на фортепиано» - Петров Александр
Старшая группа
Диплом I степени – ШИКИНА ГАЛИНА
(Владимирский областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом I степени – ИШИНА МАРИНА
(Самарское музыкально училище, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – СУНДУКОВА ЛЮДМИЛА
(Владимирский областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – НАЛИВАЕВАЕЛЕНА
(Костромской областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – ТИХОМИРОВААНАСТАСИЯ
(Владимирский областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом III степени – ГАРКУША МАРИЯ
(Владимирский областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом IIIстепени –СУВОРКИНАЕКАТЕРИНА
(Нижегородский музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом IIIстепени –ХУСАИНОВАКСЕНИЯ
(Кировский областной колледж музыкального искусства, IV курс, теоретическое отделение)
Победители в номинациях
«Музыковедческое эссе» - Ишина Марина
«Письменная аналитическая работа» - Ишина Марина
«Импровизация на фортепиано» - Шикина Галина
«Устное слово музыковеда» - Ишина Марина
13-15 марта 2012 г. состоялась очередная Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей по предмету «теория и история музыки». В отборочном этапе приняли участие 1080 юных теоретиков. Заметно расширилась география олимпиады: отборочный этап проходил в 14 регионах РФ, в том числе во Владимирской, Вологодской, Ивановской, Калининградской, Кировской, Костромской, Нижегородской, Пензенской, Псковской, Тамбовской, Тульской, Ярославской областях, в республиках Мордовия и Удмуртия. В заключительном этапе соревновались 32 юных музыковеда из 13 музыкальных училищ и колледжей Российской Федерации. В составе жюри присутствовали ведущие профессора Нижегородской консерватории и Саратовской государственной консерватории им. : заместитель председателя жюри, доктор искусствоведения, профессор, заведующий кафедрой теории музыки ННГК ‑ СЫРОВ В. Н.; доктор искусствоведения, профессор, заведующая кафедрой истории музыки ЛЕВАЯ Т. Н.; кандидаты искусствоведения: профессор, заведующая кафедрой прикладного музыковедения ПТУШКО Л. А., профессор Саратовской консерватории МАЛЫШЕВА Т. Ф., доцент ЕВДОКИМОВА А. А. В младшей группе оценивали конкурсантов кандидаты искусствоведения, доценты ННГК им. : ПРИДАНОВА Е. В. – руководитель жюри младшей группы, ЗАРОДНЮК О. М., ФЕДОРОВ В. М.
Победители Всероссийской олимпиады 2012 года
Младшая группа
Диплом I степени – ИВАНОВ ИГОРЬ
(Нижегородский музыкальный колледж, II курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – ДАНИЛОВА ЕКАТЕРИНА
(Нижегородский музыкальный колледж, I курс, фортепианное отделение)
Диплом II степени – ЗИНГЕР ГРИГОРИЙ
(Калининградский музыкальный колледж, II курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – СУВОРКИН СВЕТОСЛАВ
(Нижегородский музыкальный колледж, II курс, отделение струнных инструментов)
Диплом III степени – ПЕРВАКОВА АННА
(Кировский колледж музыкального искусства, II курс, теоретическое отделение)
Победители в номинациях
«Реконструкция нотного текста» - Зингер Григорий
«Устное слово музыковеда» - Иванов Игорь
«Редактирование текста» - Иванов Игорь
«Импровизация на фортепиано» - Суворкин Светослав
Старшая группа
Диплом I степени – СЕМЁНОВ АРТЁМ
(Владимирский областной музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – АНДРЕЕВА ПАТРИЦИЯ
(Кировский колледж музыкального искусства, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – ВОСТОКОВА СВЕТЛАНА
(Нижегородский музыкальный колледж, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом II степени – ЗЕЛЕНЦОВА ЕЛЕНА
(Череповецкий колледж искусств и ремёсел, IV курс, теоретическое отделение)
Диплом III степени – ГАЧИНА АННА
(Ивановский музыкальный колледж, IV курс, фортепианное отделение)
Диплом III степени – ЧУКАВИНА АННА
(Кировский колледж музыкального искусства, IV курс, теоретическое отделение)
Победители в номинациях
«Музыковедческое эссе» - Востокова Светлана
«Письменная аналитическая работа» - Кашеварова Надежда
«Импровизация на фортепиано» - Чукавина Анна, Семёнов Артём
«Устное слово музыковеда» - Семёнов Артём
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ ПРОШЛЫХ ЛЕТ (2011)
МЛАДШАЯ ГРУППА
1. «Музыковедческое эссе».
Письменная работа. Сочинение на тему: «Гармония ‑ это широкое общеэстетическое понятие. Почему в применении к музыке его понимание сконцентрировано в области созвучий?» Время выполнения – 1 академический час.
2. «Редактирование нотного текста».
Письменная работа. Участникам предлагается нотная запись мелодии А. Шенберга из цикла «Висячие сады» с намеренно допущенными звуковысотными и ритмическими ошибками. Правильный вариант мелодии проигрывается 10 раз. Участники должны отредактировать нотный текст, исправив все ошибки.
3. «Импровизация на фортепиано».
Участники должны без предварительной подготовки исполнить на фортепиано импровизацию на основе выбранного (по жеребьевке) ритмического рисунка.
4. «Устное слово музыковеда».
Устное выступление на тему: «Самое яркое музыкальное впечатление в моей жизни». Время для подготовки – 30 минут, использование источников не допускается. Регламент выступления – 10 минут.
СТАРШАЯ ГРУППА
1. «Музыковедческое эссе»
Письменная работа. Эссе на тему: «Прав ли композитор Владимир Мартынов, говоря о "конце времени композиторов"?» Время выполнения – 2 академических часа.
2. «Импровизация в стилях»
На основе мелодического построения (по жеребьевке) участники должны без предварительной подготовки исполнить на фортепиано собственную импровизацию в избранном стиле, представляющую законченную и структурно организованную музыкальную мысль.
3. «Письменная аналитическая работа»
Письменная работа. Участникам предлагается следующее задание: прослушать и записать сравнительный анализ двух исполнительских интерпретаций Шопена cis-moll. Время выполнения – 2 академических часа.
4. «Устная рецензия на прослушанный концерт»
Проводится в публичной обстановке. Участники олимпиады прослушали органный концерт (солист – лауреат международных конкурсов, солист Красноярской филармонии Андрей Бардин). После прослушивания определяется задание: сделать устную рецензию на прослушанный концерт. Дается время (30 мин.) для самостоятельной подготовки. Использование разного рода источников не допускается.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ ПРОШЛЫХ ЛЕТ (2012)
МЛАДШАЯ ГРУППА
1. «Реконструкция нотного текста».
Участникам предлагается досочинить мелодию, заполнив пропуски в главном голосе. Необходимо определить все аккорды гармонической фактуры, подписать названия и функции буквенно-цифровыми обозначениями. Время выполнения – 1,5 академических часа.
2. «Редактирование текста».
Письменная работа. Участникам предлагается исправить ошибки в предложенной рецензии на концерт. Участники должны отредактировать текст, исправив и объяснив ошибки.
3. «Импровизация на фортепиано».
Участники должны без предварительной подготовки исполнить на фортепиано импровизацию на основе выбранного (по жеребьевке) мелодического фрагмента. Фактура может быть свободной или строгой. Желательная форма – период.
4. «Устное слово музыковеда».
По звучащему фрагменту определить музыкальный инструмент и кратко рассказать о нем (возможные аспекты: техническое устройство инструмента, характеристика его выразительных возможностей, музыкальное произведение, где этот инструмент наиболее выразительную роль, различные живописные или поэтические ассоциации со звучанием инструмента). Использование источников не допускается. Регламент выступления – 10 минут.
СТАРШАЯ ГРУППА
1. «Музыковедческое эссе»
Письменная работа. Эссе на тему: «Электронная музыка: искусство или шум?». Время выполнения – 2 академических часа.
2. «Импровизация в стилях»
На основе мелодического построения(по жеребьевке) участники должны без предварительной подготовки исполнить на фортепиано собственную импровизацию в избранном стиле, представляющую законченную и структурно организованную музыкальную мысль.
3. «Письменная аналитическая работа»
Письменная работа. Участникам предлагается следующее задание: прослушать и сделать сравнительный анализ двух романсов на стихотворение Г. Гейне ‑ «Хотел бы в единое слово» и М. Мусоргский «Желание». Жанр, стиль, форма, трактовка поэтического слова. Время выполнения – 2 академических часа.
4. «Устная рецензия на прослушанный концерт»
Проводится в публичной обстановке. Участники олимпиады прослушали в Большом зале консерватории концерт фортепианных дуэтов. После прослушивания определяется задание: сделать устную рецензию на прослушанный концерт. Дается время (30 мин.) для самостоятельной подготовки. Использование разного рода источников не допускается.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ
Олимпиада ставит целью выявления профессиональной перспективы юных музыковедов, их научно-творческих способностей. Задания олимпиады, предполагающие владение необходимыми знаниями и навыками, полученными в музыкальном колледже, рассчитаны не на их проверку, а на достаточно свободную ориентацию участников в истории и теории музыки, а также других видов искусства; предложенные задания направлены на выявление художественного вкуса, способности слышания музыки, понимания ее характера и стиля.
Задания могут быть даны в устной и письменной форме, а также в виде импровизации на фортепиано:
• Реконструировать композицию или сыграть импровизацию на фортепиано на основе предложенного начального мотива, либо на основе каденционного оборота;
• Провести реконструкцию мелодии по фрагментам ( в качестве мелодии предлагается тема достаточно известного классического произведения, из которой "вынимаются" некоторые такты);
• Прослушав предложенные сочинения, провести аналитическую работу (сравнитьисполнительские трактовки одного и того же сочинения, сравнить разновидности одного жанра в творчестве разных композиторов и т. д.);
• Интерпретировать высказывание композитора, продемонстрировав свою точку зрения, понимание природы творческого мышления (например, афоризмы Шумана, Стравинского);
• Провести слуховую аналитическую работу, пытаясь интерпретировать стиль, концепцию композитора, на основе предложенного фрагмента из музыки ХХ века (могут быть предложены примеры из сочинений Р. Щедрина, В. Сильвестрова, Э. Денисова);
• Письменные работы, ориентированные не только на теоретические знания, но и на музыкантскую эрудицию, профессиональную заинтересованность, например: "Мой любимый музыкальный инструмент", "Три наиболее значительных сочинения в музыке ХХ века";
• Устные выступления, представленные в виде диалога на предложенную тему, в виде музыковедческой дискуссии, в виде приветствия к юбилею композитора, вступительного слова к концерту;
• Письменная работа с предложенной гармонической последовательностью или аккордами, которые необходимо фактурно разложить на максимальное количество вариантов.
Все задания составлены на основе примерного учебного плана, а также учитывая возможности и специфику подготовки музыковедов в музыкальных училищах и колледжах.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
рекомендуемый для участников олимпиады
Издания Нижегородской консерватории
1. , Из истории форм европейской музыки. Н. Новгород, 2009
2. Искусство ХХ века: уходящая эпоха? Т.1, 2. Н. Новгород, 1997
3. Искусство ХХ века: диалог эпох и поколений. Т.1, 2. Н. Новгород, 1999
4. Искусство ХХ века: парадоксы смеховой культуры. Н. Новгород, 2001
5. Искусство ХХ века как искусство интерпретации. Н. Новгород, 2007
6. История отечественной музыки второй половины ХХ века (отв. редактор, автор Предисловия и очерка «Приметы новой эпохи, или Диалог с 60-ми годами ). СПб: Композитор, 2005
7. Левая музыка начала ХХ века в художественном контексте эпохи. М., 1991
8. Левая и художественные искания ХХ века. СПб: «Композитор», 2007
9. Моцарт в России: сборник статей. Н. Новгород, 2007
10. Музыка в постсоветском пространстве. Н. Новгород, 2001
11. Отечественная музыка от Глинки до постмодерна. Н. Новгород, 2006
12. Соколов система музыки и ее художественные жанры. Н.Новгород, 1994
13. О двух принципах формообразования в музыке // О музыке. Проблемы анализа. М., 1974
14. Об индивидуальном претворении сонатного принципа // Вопросы теории музыки. Вып. 2. М., 1970
15. Об эстетических принципах программной музыки // Советская музыка. 1985. № 10
16. Соколов симфонизм и феномен программности // Музыкальная академия. 2000. №2
17. Соколов о русской музыке. Н. Новгород, 2004
18. Сыров метаморфозы рока или путь к "третьей" музыке. Нижний Новгород, 1997
19. Егорова и стиль модерн. Н. Новгород, 2010
20. Из истории камерно-инструментального ансамбля. Н. Новгород, 2005
21. Цендровский и формообразование //Советская музыка, 1966. №11
22. Цендровский и вступления к операм Римcкого-Корсакова. М., 1974
23. Цендровский в звуковой организации. Н. Новгород, 2004
Музыкальная литература
1. Арановский искания. – Л., 1979.
2. Васина-Гроссман песня XIX в. М., 1966
3. Васина-Гроссман и поэтическое слово. М., 1972
4. Захарова и западноевропейская музыка XVII – первой половины XVIII века: принципы, приемы. М., 1983
5. Конен и симфония. М., 1975
6. Хохловкина опера. М., 1962
Гармония
1. Абызова : Учебник. М., 2001
2. Берков : учебник для музыкальных вузов. М., 1970
3. Берков . Ч.1. М., 1962, Ч.2. М., 1962, Ч.3. М., 1966
4. Бершадская по гармонии. Л., 1985
5. Бершадская формы письменных работ по гармонии в консерватории. СПб, 2001
6. Григорьев курс гармонии: 1981
7. Гуляницкая в современную гармонию: Учебное пособие. М., 1984
8. Учебник гармонии. М., 1999
9. Дьячкова в музыке ХХ века: Учебное пособие. М., 2004
10. Мазель классической гармонии. М., 1972
11. Мюллер : Учебник. М., 1982
12. Мясоедов гармонии. М., 2000
13. , Скребков по гармоническому анализу: Учебное пособие для музыкальных училищ и вузов. М., 1978
14. Способин по курсу гармонии. М., 1969
15. Гармония: Учебник для музыкальных училищ. М., 1971
16. Творческие и инструктивные задания по гармонии. М., 2006
17. Тюлин теоретический курс гармонии. М., 1978
18. Холопов анализ: в 2-х ч. М., 1996, 2001.
19. Холопов : Теоретический курс. М., 1988
20. Холопов гармонии. М., 1983
21. Чугунов в джазе: Учебно-методическое пособие. М., 1988
Полифония
1. Учебник полифонии. М., 1980
2. Евдокимова полифонии. Вып.1. М., 2000
3. Мюллер анализ: Хрестоматия: Учебное пособие. М., 1964
4. Симакова строгого стиля и фуга. Истории, теория, практика: Учебное пособие. Ч.1. М., 2002
5. Скребков анализ. М.-Л., 1940
6. Фраенов полифонии. М., 2000
Анализ музыкальных форм
Учебники, учебные пособия
1. Берков и музыкальная форма. М., 1962
2. Кюрегян в музыке XVII-XX вв.: Учебное пособие. М., 2003
3. Мазель музыкальных произведений: Учебное пособие. М., 1959
4. Мазель музыкальных произведений: Учебное пособие. М., 1984
5. Анализ музыкальных произведений. М., 1967
6. Назайкинский и жанр в музыке. М., 2003
7. Ручьевская музыкальная форма: Учебник по анализу. СПб, 1998
8. Скребков музыкальных произведений. М., 1958
9. Способин форма: Учебник. М., 2002
10. Тюлин музыкальной речи. М., 1963
11. Холопов в музыкальную форму. М., 2006
12. Холопова музыкальных произведений: Учебное пособие. СПб, 1999
13. Цуккерман музыкальных произведений. М.,
14. Чернова в инструментальной музыке. М., 1984
Дополнительная литература
1. Акопян глубинной структуры музыкального текста. М., 1995
2. Асафьев форма как процесс. Кн.1 и 2. Л., 1971
3. О переменности функций музыкальной формы. М., 1970
4. Бобровский как фактор музыкального мышления: Очерки. Вып.1. М., 1989
5. Бобровский основы музыкальной формы. М., 1978
6. Васина-Гроссман формы. М., 1960
7. Назайкинский музыкальной композиции. М., 1982
Стиль и жанр в музыке
8. Лобанова и жанр в музыке. М., 1990
9. Сохор природа жанра в музыке. М., 1968
10. Цуккерман жанры и основы музыкальных форм. М., 1964
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
учащихся музыкальных училищ и колледжей
по предмету
«теория и история музыки»
Нижний Новгород, 15-17 марта 2013 г.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТОВ
НА УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДЕ
Протоколы проведения отборочного этапа представляются в оргкомитет до 25 января 2013 года в электронной (по адресу: nngk. *****@***ru) и в печатной форме (по почте).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
