Учебно – тематическое планирование по истории России и истории Татарстана, 10 класс (стр. 2 )

№	Тема урока	Кол - во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
План.	Факт.
1	Этапы развития исторического знания. Проблемы периодизации всемирной истории	1	Урок – изучения нового.	Индивидуальная. Составление конспекта, участие в беседе. Фронтальная. Решение познавательных задач	Вопросы, таблица, схема	Знать особенности развития исторической науки; Давать характеристику основных этапов исторического познания; уметь работать с документами. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (схемах);	Предисловие, Пар.1- 3 чит., отв. на вопросы. Заполнить таблицу.
2.	У истоков рода человеческого Неолитическая революция	1	Урок изучения нового материала	Индивидуальная. Составление конспекта, участие в беседе. Групповая Подготовка мини-проектов по теме	Вопросы, таблица. Задания, требующие краткого ответа	Выявить изменения человека в процессе эволюции. Анализировать факторы, способствовавшие зарождению неравенства.	Пар. 4 ,5 изучить, ответить на вопросы 1-6 на с.46. Подготовить сообщения
3.	Деспотии Востока Расширение ареала цивилизации	1	Комбинированный	Индивидуальная. Составление таблицы «новый этап духовной жизни». Фронтальная. Участие в обсуждении вопросов темы	Схема, вопросы Таблица	Давать характеристику восточным деспотиям; знать признаки государства. Выявить отличия новых религий от прежних верований; Уметь систематизировать исторический материал в виде таблицы.	Пар. 6, 7 изучить; ответить на вопр.1-6 на стр. 66. Работа с историческим документом. Подготовить сообщения «Новые религии древних государств».
4.	Города-государства Греции и Италии. Борьба за господство над Средиземноморьем	1	Урок изучения нового материала.	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы. Групповая Подготовка мини-проектов по теме	Задания с развернутым ответом, таблица, карта. Вопросы.	Сравнивать Афинский и римский полисы; объяснять причины и последствия воин. Давать характеристику державы Александра Македонского, объяснять причины ее распада.	Пар8,.9 изучить; ответить на вопросы 1-7 на с. 88; Заполнить табл. «Пути развития полиса».
5.	Возвышение Рима.	1	Комбинированный	Групповая Рассмотрение ключевых вопросов семинара	Задания с краткими ответами.	Выявлять факторы, приведшие к кризису Римской республики.	Пар.10 изучить; ответить на вопр.1-6 на с. 108-109. Работа с ист. документами.
6.	Изменение условий развития народов Евразии Закат Римской империи	1	Комбинированный.	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы. Индивидуальная. Составление таблицы «Развитие английской буржуазной революции»	Таблица, вопросы.	Давать характеристику общественному укладу и хозяйственной жизни германских племен; Характеризовать экономические и политические причины кризиса Римской империи.	Пар11-12 изучить; ответить на вопр. 1-4 на с.116; Работа с ист. документами
7.	Общественно - политическое развитие Западно- европейских государств в эпоху Средневековья.	1	Комбинированный	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы Индивидуальная. Составление таблицы «Политика просвещенного абсолютизма»	Вопросы, тесты, задания с развернутыми ответами, таблица.	Выявлять принципы периодизации Средних веков. Характеризовать мировоззрение средневекового европейца. Давать оценку доколумбовым цивилизациям Америки и африканским цивилизациям. Выявлять особенности развития стран Восточной Европы; роль органов сословного представительства; сравнивать и характеризовать основные типы государственности в странах Европы.	Пар 13, 21 прочитать Отв. на вопр.1-4 на с.136; 1-4 на с.191; Заполнить таблицу.
8.	Арабский мир в эпоху Средневековья.	1	Комбинированный.	Индивидуальная. Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы	Задания с развернутым ответом, таблица.	Характеризовать факторы кризиса Арабского халифата; делать выводы о роли религиозных разногласий.	Пар 14 изучить, ответить на вопр. 1-7 с.145.
9..	Восточная Европа и Византия в период средневековья	1	Комбинированный.	Индивидуальная. Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы, заполнить таблицу	Вопросы, тест. Задания с кратким ответом, таблица	. Выявлять особенности императорской власти и взаимоотношений Руси и Византии; характеризовать истоки и последствия конфликта между двумя центрами христианской церкви	Пар16-17 читать, ответить на вопр. 1-4 с.148, заполнить табл.
10.	Государства Азии в период европейского средневековья.	1	Комбинированный	Групповая Рассмотрение ключевых вопросов семинара	Вопросы, карта, анализ документов.	Выявить особенности общественного устройства и хозяйственной деятельности монголов; Устанавливать причинно - следственные связи ; характеризовать державу Чингисхана, Османскую империю	Пар.20 изучить, работа с историческими докумен-тами на 196, 198;На вопр.1-5на с.200.
11.	Международные отношения и войны Средневековья.	1	Урок изучения нового материала.	Индивидуальная Составление конспекта, заполнение таблицы «технический переворот и его последствия»	Вопросы, задания к документам	Характеризовать причины и итоги крестовых походов; высказывать свое мнение по поводу конфликта цивилизаций, аргументировать его; Выявлять причины становления городов Северной Европы центрами ремесла и торговли; анализировать документы.	Пар 19, 27 изучить; Ответить на вопр. 1-6 на с.211-212.
12.	Великие географические открытия. Завоевание Америки	1	Комбинированный.	Индивидуальная		Выявлять причины Великих географических открытий; показывать на карте пути следования мореплавателей и пути следования мореплавателей и открытые земли; характеризовать доколумбовы цивилизации Америки, политику завоевателей, особенности колонизации.	Пар.24 чит. Ответить на вопр.1-6 на с. 233-234. Заполнить табл.
13.	Западная Европа: Новый этап развития. Эпоха реформации.	1	Комбинированный.	Индивидуальная. Составление конспекта, участие в беседе.	Задания с развернутым ответом	Характеризовать предпосылки перехода к мануфактурному производству; сравнивать особенности абсолютизма в странах Европы.	Пар.25 чит. Ответить на вопр.1-6 на с.245.
14	Абсолютизм в Западной Европе.	1	Комбинированный	Фронтальная. Решение познавательных задач	Задания с кратким ответом, таблица.	Характеризовать особенности абсолютизма в Англии, Франции; устанавливать причинно - следственные связи между событиями и явлениями, делать выводы, работать с исторической картой.	Пар.26 изучить; ответить на вопр.1-8 на с.258. заполнить сравнительную таблицу.
15	Первые буржуазные революции	1	Урок изучения нового	Индивидуальная. Составление конспекта, участие в беседе. Групповая Подготовка мини-проектов по теме	Вопросы, таблица.	Выявлять особенности Первой буржуазной революции, ее итоги, причины кризиса абсолютистского режима в Англии; Характеризовать диктатуру Кромвеля, режим, установившийся после реставрации.	Пар. 32 изучить; Ответить на вопросы 1-7 на с.268.
16	Эпоха просвещения и просвещенный абсолютизм	1	комбинированный	Индивидуальная. Составление схемы «Образование и распад державы А. Македонского» Групповая Рассмотрение ключевых вопросов темы, составление политического портрета деятелей эпохи	Задания с развернутым ответом	знать мыслителей эпохи Просвещения. - характеризовать теории «естественного права» и «общественного договора»; - характеризовать взгляды Вольтера, Руссо, Дидро; - объяснять, почему в германских государствах распространение идей Просвещения носило более ограниченный характер, чем в Англии и Франции, определять особенности немецкого Просвещения	Пар.33 чит.; Ответить на вопр. 1-7 на с.279. Заполнить табл.
17	Война за независимость в Северной Америке	1	комбинированный	Индивидуальная. Составление таблицы «новый этап духовной жизни». Фронтальная. Участие в обсуждении вопросов темы	Вопросы, тест	указать причины массовой эмиграции в Америку и ее последствия для развития английских колоний; - объяснить, почему в колониях быстро развивалось ремесленное и мануфактурное производство; - сформулировать причины противоречий между Великобританией и колониями; - охарактеризовать и тоги войны за независимость	Пар.34 изучить, ответить на вопр.1-8 на с.291-292.
18	Великая французская революция и ее последствия для Европы	1	комбинированный	Фронтальная. Участие в обсуждении вопросов темы	Задания с кратким ответом, таблица.	Выявлять причины, особенности и последствия революции во Франции.	Пар.35-36 читать; Работа с документами на с.295, 297, 300, 301; Ответить на вопр. 1-5 на с.309.
19	Промышленный переворот в Англии и его последствия	1	комбинированный	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы. Групповая Подготовка мини-проектов по теме	Задания с развернутым ответом, схема	Выявлять предпосылки, особенности и значения промышленного переворота.	Пар.35 читать. Ответить на вопросы 1-6 на с.318.
20	Идейно - политическое развитие стран Западной Европы XIX в .	1	комбинированный	Групповая Рассмотрение ключевых вопросов семинара Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы	Задания с кратким ответом, таблица .	Характеризовать основные направления общественно- политической мысли. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.	Пар.30 изучить; Заполнить таблицу.
21	Страны континентальной Европы в период промышленного переворота	1	Урок изучения нового	Индивидуальная. Составление таблицы «Развитие английской буржуазной революции»	Вопросы, карта.	Устанавливать причинно - следственные связи между событиями и явлениями, делать выводы, работать с исторической картой.	Пар.29,35 изучить, ответить на вопросы 1-9 на с. 357-358; заполнить табл.
22	Страны Западного полушария в XIX вв.	1	Комбинированный	Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы	Задания с кратким ответом, схема.	Работа с текстом учебника, исторической картой и схемой. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа: участвовать в дискуссиях по историческим проблемам.	Пар.48 изучить; отв. На вопр.1-6 на с.369. анализ документов на с. 361-367.
23	Мир Востока в XVII1в: наступление колониальной системы. Колониализм и кризис «Традиционного общества» в странах Востока.	2	Урок изучения нового	Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы, заполнить таблицу «Причины революции во Франции»	Таблица.	Объяснять особенности развития стран Востока. Анализировать уникальность положения Японии и предпосылок ее перехода к индустриальному развитию	Пар.36, 45-46 изучить, . Заполнить таблицу.
24	Наука и искусство в XVII1- XIX вв	2	Урок изучения нового	Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы, заполнить таблицу	Таблица.	Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	Пар.54-55 изучить, . Заполнить таблицу.