№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
1. | Времена группы Continuous в действительном залоге. Разговорная тема: Важность изучения иностранных языков. | 2 |
2. | Времена группы Continuous в страдательном залоге. Разговорная тема: Важность изучения иностранных языков. | 2 |
3. | Времена группы Continuous в действительном и страдательном залоге. Разговорная тема: Важность изучения иностранных языков. | 2 |
4. | Закрепление пройденного грамматического материала, сравнение различных видовременных форм. Разговорная тема: Важность изучения иностранных языков. | 2 |
5. | Различные формы выражения будущего времени. Оборот be going to. Разговорная тема: Важность изучения иностранных языков. | 2 |
6. | Времена группы Perfect в действительном залоге. Разговорная тема: Путешествия. | 2 |
№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
7. | Времена группы Perfect в страдательном залоге. Разговорная тема: Путешествия. | 2 |
8. | Времена группы Perfect в действительном и страдательном залоге (обобщение). Разговорная тема: Путешествия. | 2 |
9. | Закрепление пройденного грамматического материала, сравнение различных видовременных форм. Разговорная тема: Путешествия. | 2 |
10. | Обучению использованию грамматических навыков для диалогического общения. Разговорная тема: Путешествия. Просмотр и обсуждение видеофильма «Planes, trains, automobiles». | 2 |
11. | Контроль заданий по индивидуальному внеаудиторному чтению. | 2 |
12. | Конструкция have smth done. Разговорная тема: Спорт и здоровый образ жизни. | 2 |
13. | Времена группы Perfect Continuous в действительном залоге. Разговорная тема: Спорт и здоровый образ жизни. | 2 |
14. | Времена группы Perfect Continuous в действительном залоге. Сравнение Present Perfect Continuous и Present Perfect Simple. Разговорная тема: Спорт и здоровый образ жизни. | 2 |
15. | Закрепление пройденного грамматического материала, сравнение различных видовременных форм. Разговорная тема: Спорт и здоровый образ жизни. | 2 |
16. | Функции и перевод слов that (those), one (ones). Разговорная тема: Спорт и здоровый образ жизни. | 2 |
17. | Контроль заданий по индивидуальному внеаудиторному чтению. | 2 |
18. | Дополнительные придаточные предложения. Правила согласования времен. Разговорная тема: Охрана окружающей среды. | 2 |
19. | Правила согласования времен. Разговорная тема: Охрана окружающей среды. | 2 |
20. | Косвенная и прямая речь. Разговорная тема: Охрана окружающей среды. | 2 |
21. | Закрепление пройденного грамматического материала, задания на перевод с русского на английский язык. Разговорная тема: Охрана окружающей среды. | 2 |
22. | Составные предлоги в английском языке. Разговорная тема: Охрана окружающей среды. | 2 |
23. | Повторение пройденного материала, подготовка к итоговой контрольной работе. | 2 |
24. | Итоговая контрольная работа. | 2 |
25. | Анализ ошибок итоговой контрольной работы, подготовка к зачету. | 1 |
26. | Зачет. | 2 |
2 курс. 3 семестр
№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
1. | Понятие о личных и неличных формах глагола и выполняемых ими функциях. Неличные формы глагола. Инфинитив. Разговорная тема: Роль средств массовой информации в современном мире. | 4 |
2. | Инфинитивные обороты: Complex Object, Complex Subject. Разговорная тема: Роль средств массовой информации в современном мире. | 4 |
3. | Причастие. Причастные обороты. Разговорная тема: Роль средств массовой информации в современном мире. | 4 |
4. | Независимый причастный оборот. Разговорная тема: Роль средств массовой информации в современном мире. | 4 |
5. | Составные предлоги. Разговорная тема: Роль средств массовой информации в современном мире. | 4 |
6. | Контроль заданий по индивидуальному внеаудиторному чтению. | 4 |
7. | Герундий. Герундиальные обороты. Способы перевода на русский язык. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
8. | Сравнение форм причастия и герундия. Анализ предложений с различными формами неличных глаголов. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
9. | Многозначные глаголы: shall, will, should, would, to be, to have. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
10. | Чтение и перевод аутентичных текстов по специальности. Реферирование прочитанного. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
11. | Контроль заданий по индивидуальному внеаудиторному чтению. | 4 |
12. | Употребление модальных глаголов could, might в формах сослагательного наклонения. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
13. | Употребление модальных глаголов can, may, must в сочетании с перфектным инфинитивом. Разговорная тема: Научно-технический прогресс. | 4 |
14. | Повторение пройденного материала, подготовка к итоговой контрольной работе. | 4 |
15. | Итоговая контрольная работа. | 4 |
16. | Анализ ошибок итоговой контрольной работы, подготовка к зачету. | 4 |
17. | Зачет. | 4 |
2 курс. 4 семестр
№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
1. | Сложное предложение: сложносочиненное предложение и сложноподчиненное предложение. Разговорная тема: Моя будущая профессия – инженерная геодезия. | 4 |
2. | Сослагательное наклонение. Условно-придаточные предложения 3 типов. I тип. Разговорная тема: Моя будущая профессия – инженерная геодезия. | 4 |
3. | Сослагательное наклонение. Условно-придаточные предложения 3 типов. II тип. Разговорная тема: Моя будущая профессия – инженерная геодезия. | 4 |
4. | Сослагательное наклонение. Условно-придаточные предложения 3 типов. III тип. Разговорная тема: Моя будущая профессия – | 4 |
5. | Закрепление пройденного грамматического материала, задания на перевод с русского на английский язык. Разговорная тема: Моя будущая профессия – инженерная геодезия. | 4 |
6. | Конструкции I wish….If only… . Разговорная тема: Моя будущая профессия – инженерная геодезия. | 4 |
7. | Контроль заданий по индивидуальному внеаудиторному чтению. | 4 |
8. | Повелительное наклонение. Безличные предложения. Определительные придаточные предложения. | 4 |
9. | Фразеологические глаголы. | 4 |
10. | Союзы, связующие слова и выражения. | 4 |
11. | Повторение пройденного материала, подготовка к итоговой контрольной работе. | 4 |
12. | Итоговая контрольная работа. | 2 |
13. | Сдача экзаменационных аспектов: Проверка знания лексического минимума по специальности. | 6 |
14. | Сдача экзаменационных аспектов: Письменный перевод текста по специальности. | 2 |
15. | Сдача экзаменационных аспектов: Собеседование по пройденным разговорным текстам. | 6 |
16. | Сдача экзаменационных аспектов: Написание сочинения. | 2 |
3.1 Методические указания для развития умений говорения, аудирования и чтения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
