О программе развития (стр. 2 )

J  изучены и внедрены в образовательно-воспитательном процессе современные учебно-методические комплекты, соответствующие новому базисному учебному плану;

J  организовано обучение педагогов по программе «Школа будущего» (диаграмма в представлении);

J  организовано сетевое взаимодействие между ОУ поселка по предпрофильной подготовке (приложение 3);

J  ведётся апробация компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе;

J  разработаны и защищены в НИПКиПКРО педагогические технологии учителями английского языка, биологии, математики, химии, географии, русского языка и литературы;

J  изучена, апробирована и активно используется на уроках биологии, физики, английского языка, природоведения, химии технология ИКТ и технология сотрудничества;

J  на базе школы проведены районные методические объединения по использованию личностно-ориентированных технологий; (информация во II разделе представления);

J  апробируется и внедряется на уроках истории технология «Дебаты»;

J  воспитательная работа в классах, группе продлённого дня, лагере дневного пребывания строится с использованием программно-целевого метода;

J  созданы условия для успешного участия учителей в профессиональных конкурсах педагогического мастерства (результаты во II разделе представления);

J  создаётся информационно-методический банк разработок программ элективных курсов по организации предпрофильной подготовки;

J  стабильно функционирует учебно-опытный участок с целью создания условий для осуществления практической, исследовательской деятельности учащихся, ориентирования ребят на получение сельскохозяйственных профессий;

J  сформирована благоприятная среда для построения индивидуальной образовательной траектории учащимися:

F  разработаны и успешно реализуются образовательные программы« Одаренные Дети: развитие культуры исследовательской деятельности», « Успешный ученик» и проекты «Эврика», « Зеленая школа» и « Ресурсный центр по внедрению сетевых педагогических технологий в школах района»,

F  разработаны и реализованы воспитательные программы классными руководителями и комплексная программа « Путь к успеху», в разрезе которой реализуются проекты « Школа Здоровья», «Летние каникулы», « Веселые каникулы», «Школа дружбы и здоровья», « Музейное дело», объединение «Вторая рота» и программ « Социального партнерства» по формированию ключевых компетенций выпускника и навыков конструктивного общения;

F  расширен спектр дополнительных образовательных услуг (кружков, секций, студий) согласно запросам учащихся;

F  обеспечены условия для участия школьников в конкурсах, олимпиадах от муниципального до регионального уровня: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно»; « Британский бульдог» (информация во I разделе представления);

F  регулярно проводятся выставки и презентации детских работ, рисунков, поделок; участие отмечается сертификатами, поощряется грамотами. дипломами;

J  улучшена материальная и техническая база школы:

F  увеличилось число компьютеров - с 11 до 34 (на 1 компьютер - 15 ребят и 2 учителя),

F  приобретены: сканеры -2, видеомагнитофоны - 1, телевизоры - 8, DVD-проигрыва, принтеры –5 , мультимедийные проекторы - 3, интерактивная доска - 1, фотоаппарат-2, видеокамера-1.

F  поступило оборудование для кабинетов биологии, химии и литературы (полный комплект),

F  пополнена материальная база кабинета физики и трудового обучения, оборудование для спортивного зала.

F  пополнен фонд библиотеки художественной литературой за счёт спонсорских средств.

Календарный план выполнения работ

на учебный год

по реализации программы «Модернизация ресурсного обеспечения школы как условие формирования ключевых компетенций выпускника»

Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
Проект «Модель организации сетевых педагогических технологий в школах сельского района».
?  Проанализировать работы отечественных и зарубежных ученых по исследуемой проблеме	Октябрь	Зам. дир по НМР
?  разработать и обосновать принципы построения эффективной сетевой системы саморазвития обучающихся и индивидуальные маршруты образования	ноябрь	Инициативная группа
?  Разработать продуктивные, активно творческие методы обучения, предлагающие самостоятельную и творческую деятельность проблемно-практического характера	декабрь	Зам. дир по НМР Инициативная группа
?  сформулировать положения модульного построения учебных программ; выделение в них инвариантного ядра, включающего блок знаний и умений;	Январь - март	Метод совет
?  Формирование структурной и нормативно правовой базы функционирования системы.	Апрель-июнь	Метод совет
?  Составление договора с РУС с целью увеличения скорости Интернет сети для работы модуля (более 1Мбит/сек)	Июнь	Администрация
«Школа мастерства»
?  Анализ и планирование работы «Школы мастерства».	Сентябрь	Методический СОВЕТ
?  Утверждение плана работы «Школы мастерства», разработка критериев проведения конкурса открытых уроков по применению личностно-ориентированных технологий.	Сентябрь	Методический СОВЕТ
?  Курсовая подготовка учителей на курсах НИПКиПРО и на базе ОБЛ ЦИТа	В течение года	Зам. дир. по НМР
?  Внутришкольная аттестация педагогических кадров на II квалификационную категорию	Октябрь - декарь	Учитель математики, истории, Трудового обучения, социальный педагог
?  аттестация педагогических кадров на первую и высшую квалификационную категорию	По плану аттестационной комиссии	Учитель Русского языка, математики, физической культуры
?  Мастер-класс по применению ИКТ на уроках биологии	Октябрь	Учитель биологии
?  Открытый интегрированный урок по применению информационных технологий на уроках химии	Ноябрь	Учитель химии и информатики
?  Мастер-класс по использованию новых учебно-методических комплектов ?  (муниципальный уровень)	Декабрь	Учитель биологии
?  Мастер-класс по применению современных педагогических технологий (муниципальный уровень)	Декабрь	Учитель химии, географии, математики, русского языка и литературы, начальных классов
?  Мастер-класс по использованию технологии критического мышления	Февраль	Учитель физики, биологии Учитель русского языка и литературы,
?  Мастер-класс по использованию новых учебно-методических комплектов УМК – Меркин	Март
?  Конкурс педагогического мастерства по использованию личностно-ориентированных технологий (муниципальный уровень)	Апрель	Зам. дир. по УВР, председатели МО
?  Участие в районном конкурсе «Учитель года» с использованием ИКТ и технологии сотрудничества	По плану УО	Зам. дир по УВР
«Школа будущего»
?  Организация курсов «Основы компьютерной грамотности» для учащихся 2-8 классов, за счет регионального компонента.	В течении года	Учитель информатики
?  Планирование работы «Школы будущего».	Сентябрь	Зам. дир. по НМР
?  Теоретическое занятие в «Школе будущего» по изучению проектного метода обучения	Октябрь	Учитель истории, Зам. дир. по НМР
?  Организация индивидуальных консультаций в «Школе будущего» по вопросам интерактивного обучения	Декабрь	Зам. дир по УВР, НМР
?  Методический педагогический Совет «Исследовательский метод в учебном процессе» ( Из опыта гимназии «Горностай»)	Февраль	Методический Совет
?  Взаимообмен опытом учителями, использующих современные педагогические технологии ?  «Школа молодого учителя» (круглый стол, посещение уроков). (муниципальный уровень)	Март	Зам. дир по УВР, НМР
?  Совещание при директоре «Анализ работы по внедрению информационных и проектных технологий».	Апрель	Директор Зам. дир. по НМР
?  Систематизация данных использования современных педагогических технологий	Май	Методический Совет
Подпрограмма «Успешный ученик»
«Портфолио выпускника»
?  Знакомство родителей и учащихся 9 классов с положением о «Портфолио выпускника», с перечнем утверждённых элективных курсов.	Сентябрь	Зам. дир. по УВР Классный руководитель
?  Совещание при директоре « Подведение промежуточных итогов оформления портфолио.	Ноябрь	Директор Классный руководитель
?  Анализ представленных достижений выпускников 9 класса «Портфолио». ?  Выстраивание предварительного рейтинга.	Май	Классный руководитель
?  Организация презентаций личных достижений учащихся.	Июнь	Классный руководитель
?  Подбор КИМов в форме тестов, тиражирование их для текущей аттестации 5-11 классов.	В течение года	Зам. дир. по УВР
Профориентационная работа
?  Педагогический совет по утверждению профориентационной работы на год в 8-9 классах.	Сентябрь	Администрация
?  Проведение диагностики по профессиональному самоопределению.	Октябрь Ноябрь	Зам. дир. по ВР
?  Профконсультирование совместно со службой занятости Ордынского района учащихся 9, 11 классов	Март	Зам. дир. по ВР, социальный педагог, Классные руководители
?  Проведение Ярмарки учебных мест для учащихся 10-11 классов.	Март	Зам. дир. по ВР
?  Организация трудовой практики с 5 -10 класс	Май-июль	Руководитель практики
«Элективные курсы»
?  Изучение социальных запросов по элективным курсам на учебный год.	Ноябрь	Зам. дир. по УВР
?  Внешняя и внутренняя диагностика элективных курсов задействованных в сетевом взаимодействии	Ноябрь, апрель	Зам. дир. по НМР, психолог
?  Консультация для учителей, разрабатывающих авторские и адаптированные программы элективных курсов на учебный год.	Декабрь	Зам. дир. по НМР
?  Мониторинг удовлетворённости учащихся и их родителей предпрофильной подготовкой.	Январь	Психолог, Классный руководитель
?  Презентация программ элективных курсов в школе	Февраль	Зам. дир. по НМР
?  Презентация элективных курсов восьмиклассникам для организации взаимодействия в сети ОУ поселка	Март	Учителя-предметники
?  Систематизация банка данных использования элективных курсов.	Май	Зам. дир. по НМР
Профильное образование
?  Изучение социальных запросов по профильным курсам на учебный год.	Апрель	Психолог, классные руководители
?  Диагностика развития интеллектуальных и личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего допрофессионального или професионального образовательного маршрута	Ноябрь	Психолог, Методический совет
?  Совещание при директоре «Проблемы интерактивного обучения в профильных классах»	Декабрь, апрель	Методический совет
?  Мониторинг сформированности навыков и умений в области: - информационных технологий в информационно-технологических профильных классах, -исследовательской деятельности в химико- биологической профильной группе	Январь, апрель	Психолог, Классный руководитель
?  Обобщение опыта профильного обучения	Апрель	Учителя предметники
?  Отбор в профильные классы и группы по результатам портфолио	Июнь	Комиссия по профильному отбору
?  Внешняя экспертиза изучения английского языка во 2-4 классах, и мониторинг обучающихся по Оксфордской методике 6, 8 классов	1 раз в четверть	Зам. дир. по НМР, УВР
?  Организация работы с ВУЗами по профильной подготовке	Январь - март	Администрация
Подрограмма « Одаренные дети»
Проект « Зеленая школа»
?  Оформление дневников опытнической работы на участке в электронном виде.	Сентябрь	Руководитель участка
?  Отчёт об экспериментально-исследовательской деятельности на учебно-опытном участке в учебном году.	Октябрь	Руководитель участка
?  Разработка социальнозначимых проектов ?  « Школа – наш дом», « Ордынское – наш Экодом», ?  « Новый взгляд на старый парк»	В течение года	Учитель биологии, истории, творческие группы
?  Работа с теоретическим материалом по научному обоснованию опытов.	Декабрь-апрель	Руководитель участка Библиотекарь
?  Организация исследовательской деятельности на учебно-опытном участке, в теплице	Май	Руководитель участка Учитель биологии, истории, творческие группы
?  Реализация социальнозначимых проектов ?  « Школа – наш дом», « Ордынка – наш Экодом», «Новый взгляд на старый парк»	Июнь
?  Экспериментально-исследовательская работа на учебно-опытном участке.	Июнь-август	Руководитель участка
Проект « Эврика»
?  Утверждение тем для научно-исследовательской конференции учащихся, тем проектов	октябрь	Руководитель научного общества « Эврика», учителя и творческие группы
?  Консультирование учащихся, выполняющих работы по исследованию и проектированию	Ноябрь - декабрь	Учителя-предметники
?  Школьная научно - исследовательская конференция «Первые шаги в науку».	Январь	Методический Совет
?  Разработка направлений программы ?  «Социального партнерства» , проекта « Летний городок»	Ноябрь	Зам. дир. по НМР, классные руководители, учителя начальной школы, творческие группы
?  Сбор информации для реализации проекта «Социального партнерства»	Декабрь	Классные руководители творческие группы
?  Обработка и представление в электронном виде информации, собранной для проектов «Социального партнерства», практическая реализация проекта партнерства «Учимся всю жизнь» ( народное творчество, куклы)	Январь	Учитель информатики классные руководители учителя начальной школы, творческие группы
?  Презентация проектов «Летний городок».	Февраль	Зам. дир. по НМР, учителя начальной школы
?  Систематизация и размещение полученных данных в музеях и на сайте школы. ?  Фестиваль проектов	Март-апрель Май	Руководитель музея, учитель информатики Администрация, Сообщество детей, педагогов. родителей
Пресс-центр «Пульс»
?  Реализация редакционно - издательской деятельности обучающихся.	В течение года	Руководитель пресс-центра, Вожатая
?  Работа по подбору и оформлению материала для газеты « Пульс» и школьного сайта.	Руководитель пресс-центра, учитель информатики
Интеллектуальный марафон
?  Разработка пакета вопросов и заданий к интеллектуальному марафону по теме «Я знаю все» с использованием школьного Интернета.	Октябрь	Руководитель ИК « Новое движение», творческие группы, библиотекарь
?  Обеспечение доступа учащихся в Интернет для подготовки к участию в интеллектуальном марафоне	Январь	Учитель информатики,
?  Старт интеллектуального марафона с охватом учащихся 5-11 классов.	Февраль	Зам. дир. по ВР, Руководитель ИК « Новое движение», участники клуба, Вожатая, Классные Руководители,
Региональные заочные конкурсы
?  Организация участия учащихся в заочном конкурсе «Русский медвежонок».	Октябрь	Руководители МО
?  Организация участия школы в заочном конкурсе «Кенгуру выпускникам».	Декабрь
?  Организация участия школы в заочных конкурсах «Кенгуру для школьников» и «Золотое руно».	Январь
?  Организация участия школы в заочных конкурсах « Британский бульдог»	Февраль
?  Оформление результатов конкурсов на временном стенде	По мере поступления материалов
Проект «Веселые каникулы», « Летние каникулы»
?  Разработка проекта «Веселые каникулы» с использованием программно-целевого метода	Октябрь	Временная группа учителей
?  Совещание при директоре о «Занятости детей на каникулах».	Октябрь	Зам. дир. по ВР Вожатая. Соц. педагог.
?  Реализация проекта «Веселые каникулы»	Ноябрь, январь	Зам. дир. по ВР, вожатая, соц. педагог
?  Разработка проекта «Летние каникулы» в лагере дневного пребывания (1-5 классы) и в вечернем лагере (6-10 классы).	Май	Зам. дир. по ВР, вожатая, соц. педагог
?  Реализация проекта «Летние каникулы» и подпрограммы «Школа дружбы и здоровья» в лагере дневного пребывания (1-5 классы) (дневное и вечернее время ) и программы « Подросток летом».	Июнь, июль.	Зам. дир. по ВР, вожатая, соц. педагог
Подпрограмма « Путь к успеху» проекты: « Школа национального самопознания», « Школа здоровья», «Досуг», «Школа дружбы и здоровья», « Социальное партнерство», « Музейное дело» Военно- патриотическое объединение (ВПО) « Вторая рота»
?  Организация проведения системы праздников традиционной русской культуры, занятия по народному творчеству.	В течение года согласно плана	Руководитель музея « Горенка», члены клуба « Лебёдушки», творческая группа
?  проведение мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников
?  реализация воспитательной программы школы	Зам. по ВР, вожатая, творческие группы
?  проведение мероприятий военно - патриотического направления		Руководитель ВПО « Вторая рота»
?  организация поисковой работы, с целью пополнения фонда музея		Руководитель Музея
Работа с родителями
?  Информирование родителей о проектах, которые школа планирует реализовать в учебном году ;о том, в какой деятельности могут принять участие родители.	Сентябрь	Управляющий совет
?  Презентация Публичного доклада	Октябрь	Директор школы Управляющий совет
?  Консультации для родителей	В течении года	Психолог, Классные руководители,
?  Профилактика социогенных заболеваний и преступлений подростков	Ноябрь	врач, работник ОВД
?  Общее родительское собрание 8-9 классов «О возможностях сетевого взаимодействия ОУ поселка в направлении организации предпрофильной подготовке обучающихся и предоставлении профилей обучения» в 10-11к	Январь	Зам. дир. по УВР, НМР
?  День открытых дверей для родителей.	Февраль	Зам. дир. по ВР, вожатая, классные руководители,
?  Общешкольное родительское собрание «Отчёт о проблемах, успехах, достижениях учащихся за год».	Апрель	Администрация, управляющий совет
?  Профилактика социогенных заболеваний и преступления подростков	Ноябрь	врач, работник ОВД
?  Общее родительское собрание 8-9 классов «О возможностях сетевого взаимодействия ОУ поселка в направлении организации предпрофильной подготовке обучающихся и предоставлении профилей обучения» в 10-11к	Январь	Зам. дир. по УВР, НМР
?  День открытых дверей для родителей.	Февраль	Зам. дир. по ВР, вожатая, классные руководители,
?  Общешкольное родительское собрание «Отчёт о проблемах, успехах, достижениях учащихся за учебный год».	Апрель	Администрация, управляющий совет

Оценка эффективности реализации программы проекта

«Модернизация ресурсного обеспечения школы как условие формирования ключевых компетенций выпускника» на год

Основные направления деятельности
Результат	Индикаторы
Проект «Модель организации сетевых педагогических технологий в школах сельского района».
ØПривлечение дополнительных финансовых средств с целью организации предпрофильной и профильной подготовки в качестве базовой школы посёлка, ØСоздание условий для функционирования сетевого взаимодействия через проектную деятельность с участием нескольких ОУ района	·эффективное функционирование и развитие входящих в состав сети ОУ; ·наличие договора о постоянных партнёрских отношений с учреждениями поселка
Подпрограммы: «Школа мастерства», «Школа будущего»
ØСоздание условий для самореализации учителя. ØПовышение информированности и квалификации педагогов по вопросу использования инновационных технологий. ØСоздание электронного банка методических материалов, уроков и внеклассных мероприятий с использованием интерактивных технологий в программах Microsoft Word, Power Point, Microsoft Excel. Adobe Rremiere Pro	·Анкетирование «Мотивации профессиональной деятельности» (методика К. Замфир в модификации А. Реана) . «Факторы, влияющие на развитие и саморазвитие педагогов». ·Прохождение каждым педагогом профессиональной переподготовки и повышения квалификации. ·Участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства в проведении открытых уроков, мероприятий, семинаров, конференций внутришкольного, районного, городского, регионального, федерального или международного уровней ·Публикации в научно-методических изданиях. ·Результаты систематического мониторинга внедрения современных инновационных технологий. тиражирование и распространение опыта работы ·Наличие электронного банка размещение их на сайте школы
Подпрограмма «Успешный ученик»
ØУсиление профориентационой работы в системе предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов и системы профильной подготовки 10-11 классов. ØИзучение английского языка со второго класса ØПовышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда.	·  Разнообразие разработанных программ обучения, программ элективных курсов и индивидуальных образовательных траекторий; в сети ОУ по предпрофильной подготовке ·  Наличие портфолио выпускника. ·  Наличие договора с ВУЗами ·  Наличие лингафонного кабинета ·  Наличие лекционно - методической аудитории ·  Мониторинг поступлений учащихся. Отслеживание социальной и профессиональной успешности выпускников.
Подпрограмма «Одаренные дети» ( развитие культуры исследовательской деятельности) проекты «Эврика» « Зеленая школа» Пресс-центр: «Пульс» Интеллектуальный марафон
ØФормирование навыка самоопределения, самореализации и самоконтроля. ØУвеличение количества учащихся, занятых в проектной и исследовательской деятельности. ØРазвитие способностей обучающегося, его стремлений и возможностей, а также разностороннего саморазвития; ØПовышение уровня сформированности навыков самореализации и самообучения в целом по всем учебным дисциплинам.	·  Наличие поселковых стипендиатов ·  Динамика количества выполненных работ. повышение качества обучения и участие школьников в конкурсах и проектах внутришкольного, районного, городского, областного, регионального, федерального или международного уровней, и т. д.; ·  Наличие электронного банка в школе, тиражирование и распространение материалов, размещение на сайте школы., выпуск газеты « Пульс» ·  Формирование компонентов учебной деятельности (по В, )
Проект «Веселые каникулы»
Удовлетворенность образовательно-воспитательным пространством школы.	Анкетирование учащихся, родителей.
Подрограмма « Путь к успеху» проекты « Досуг», « Школа Здоровья», « Школа национального самопознания»,, «Музейное дело» ВПО « Вторая рота»
ØРасширение культурно-образовательного пространства воспитания и развития наших детей, ØСохранение и укрепление здоровья школьников Приобщение уч-ся к систематическим занятиям спортом через организацию школьных соревнований во всех параллелях. ØНалаживание партнёрских отношений с юнармейским батальоном Филипповской школы;	·  Осуществлено взаимодействие с социальными учреждениями поселка и района ·  Широкое культурно-образовательное пространство воспитания и развития обучающихся ·  ведется активная пропаганда здорового образа жизни ·  Наличие партнёрских отношений с юнармейским батальоном Филипповской школы и молодежным объединением ·  « Юнармейский батальон» ·  отслеживается динамика исследований заболеваемости обучающихся

Инновация проекта

«Модернизация ресурсного обеспечения школы как условие формирования ключевых компетенций выпускника»

Инновация данного проекта развития заключается,

  в создании условий для исследовательской и проектной деятельности всех субъектов образовательного процесса,

  в том, что использование инновационных технологий позволит педагогам формировать у школьников навыки самоорганизации и самообучения, основанные на усвоении способов получения знаний из различных источников информации.

  Достаточная материально-техническая база позволит педагогам уделять больше внимания научно-исследовательской деятельности, а учащимся пользоваться современными средствами обучения для формирования ключевых компетенций

  развитие видео-, компьютерных технологий откроет принципиально новые возможности для организации обучения, что позволит повысить эффективность и уровень качества обучения и расширить образовательную среду.

Реализация проекта будет способствовать формированию информационной и исследовательской культуры обучающихся через включение их в проектную и другие виды деятельности.

Успешная реализация программы проекта позволит внести коррективы в содержание образования, методику ведения уроков; создать материально-техническую базу лингафонного кабинета и лекционно-методической аудитории. Разработанные программы будут включать инвариантную и вариативную составляющие, иметь модульную структуризацию содержания обучения в соответствии с логикой решения задач модернизации образования. Следовательно, укрепит позиции школы в качестве базовой, подготовит школу к качественному сетевому взаимодействию в процессе реструктуризации на муниципальном уровне: позволит войти в сеть школ района. Инструментарий, полученный в результате проведенной экспериментальной деятельности, позволит ОУ на научной основе эффективно использовать и реализовать модульные учебные программы и индивидуальные образовательные траектории обучения участников ОУ для решения наиболее значимых задач развития образования в районе и области.

Видя поддержку, школ оказываемую государственными структурами, выпускники будут возвращаться в район, не опасаясь ни за недостаточный уровень жизни в поселке, ни за качественное образование и воспитание своих детей.