Программа информатизации

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Муниципального общеобразовательного учреждения «Чистоозерная средняя

общеобразовательная школа №2»

Чистоозерного района

Новосибирской области

на гг.

Оглавление

Паспорт программы информатизации. 3

Введение. 5

Анализ текущего состояния. 5

Цели и задачи программы.. 8

Сроки реализации программы.. 8

Мероприятия по реализации программы.. 9

Деятельность администрации школы по реализации программы.. 9

Деятельность педагогов по реализации программы.. 10

Деятельность школьников по реализации программы.. 11

Деятельность родителей по реализации программы.. 12

Мероприятия по созданию единого информационного пространства школы.. 12

Проекты.. 12

Ресурсное обеспечение программы.. 16

Организация управления программой. 18

Контроль хода реализации программы. 18

циклограмма. 18

Ожидаемые результаты. 19

Возможные риски и пути их преодоления. 19

Паспорт программы информатизации

Наименование разработки	Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Чистоозерная средняя общеобразовательная школа №2» Чистоозерного района Новосибирской области
Основание для разработки программы	·  Приоритетный национальный проект «Образование» ·  «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», одобренная распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001г ·  Закон РФ « Об образовании» -1 ·  Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г № 000 «О федеральной целевой программе развития образования на годы» ·  Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 65 «О федеральной целевой программе «Электронная Россия ( годы)», ·  Федеральный проект «Информатизация системы образования» ·  Программа «Информатизация муниципального образовательного пространства» МОУ ИМЦ Чистоозерного района на гг. ·  Устав МОУ «ЧСОШ №2»
Разработчик	Администрация МОУ «ЧСОШ №2»
Цели программы	·  Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс и управление школой; ·  Создание единого информационного пространства школы.
Задачи программы	Для достижения целей, определенных программой, будут решаться следующие задачи: • использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов; • обеспечение условий для формирования информационной компетентности учащихся и педагогов; • активизация школьников в ходе учебно-воспитательного процесса; • создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство
Сроки реализации программы	гг. Зависят от конкретных условий: финансирования, технического обеспечения, наличия кадров.
Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы	1. Направления деятельности администрации школы. 2. Направления деятельности педагогов. 3. Направления деятельности школьников. 4. Направления деятельности родителей. 5. Направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы
Механизм реализации программы	Программа реализуется через: ·  работу методических объединений учителей-предметников и систему методической работы, ·  непрерывное самообразование педагогов; ·  работу творческих групп учителей и обучающихся;
Источники финансирования	·  бюджет; ·  спонсорская помощь; ·  поощрения за участие в районных и региональных конкурсах, грантах и т. д.
Ожидаемые результаты программы	·  Переход от ИКТ-грамотности к ИКТ-компетентности учащихся и педагогических работников школы и как следствие этого – активизация применения ИКТ в учебной и воспитательной деятельности; ·  Активизация применения ИКТ в управлении учебно-воспитательным процессом в школе; ·  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы; ·  Внедрение программного комплекса ХроноГраф, обеспечивающего управление образовательным учреждением, автоматизацию рабочих мест, планирование учебного процесса и оперативное управление, консолидацию данных на школьном и муниципальном уровне (директор, завуч, секретарь, классный руководитель, учитель); ·  Разработка и введение нормативных документов, регламентирующих использование электронного документооборота и форм отчетности; эффективное использование Интернет- трафика; ·  Создание условий учащимся с ограниченными возможностями здоровья получать полноценное образование за счет использования средств информационных и коммуникационных технологий, создание благоприятных условий для их социальной адаптации и реабилитации средствами образования. ·  Создание единого информационного пространства школы; ·  Создание единой базы данных школы; ·  Открытый доступ к сети Интернет.
Контроль реализации программы	Контроль выполнения программы администрация школы оставляет за собой.

Введение

Для реализации приоритетных направлений развития Российского образования с применением новых информационных технологий и использованием Интернет-ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся необходимы следующие условия:

- создание оптимальных условий для овладения учителями информационными технологиями;

- внедрение в образовательный процесс информационных технологий;

- реализация проблемного обучения через метод проектов с применением компьютерных технологий;

- создание единого информационного пространства школы;

- использование компьютерного мониторинга для анализа и своевременной корректировки деятельности педагогического  коллектива;

- регулярность использования информационных ресурсов и технологий для подготовки учителей к урокам;

- оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством посёлка, района, области.

Анализ текущего состояния

Анализ работы школы, в области информатизации учебно-воспитательного процесса, показал:

1.  Технические ресурсы школы:

Количество компьютеров	Ноут- буки	Другое оборудование
Всего	В уч. пр.	В адм.	В библ.		Принтеры	Сканеры	МФУ	Проекторы	ИБП	Модемы	ИД
24	21	2	1	21	4	1	1	5	2	2	3

2.  Обеспеченность участников учебно-воспитательного процесса личными компьютерами: 70% педагогического кол-ва имеют домашний ПК и 60% учеников.

3.  Подготовка учителей в области ИКТ-технологий:

Большинство учителей прошли курсовую подготовку, из них

·  «Intel- обучение для будущего»- 80% учителей;

1		Создание электронной среды обучения «1 ученик: 1 компьютер»	40
Интернет в деятельности учителя	72
Конструктор школьных сайтов	40
Организация и ведение мониторинга процесса модернизации образования	16
Информационные технологии в деятельности учителя-предметника	72
2		Создание электронной среды обучения «1 ученик: 1 компьютер»	40
3		Конструктор школьных сайтов	72
Hot Potatoes - программа для создания заданий и тестов	72
Создание электронной среды обучения «1 ученик: 1 компьютер»	40
4		Hot Potatoes - программа для создания заданий и тестов	72
Microsoft Producer. Создание презентаций	72
5		Hot Potatoes - программа для создания заданий и тестов	72
Microsoft Producer. Создание презентаций	72
6		Информационные технологии в деятельности учителя-предметника	72

4.  Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе:

Идет работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, использованию мультимедийного сопровождения. Создаются:

·  база данных по педагогическим кадрам;

·  база данных по отслеживанию результатов обучения (приложение Microsoft Excel);

·  база данных по всеобучу;

·  социальный паспорт школы (Microsoft Word);

·  предметные презентации (математика, физика, химия, информатика, география и др.);

·  электронные дидактические материалы по предметам.

Учителями используются обучающие программы на компакт-дисках, создаётся электронное сопровождение практикумов, семинаров, конкурсов.

Создано Интернет-представительство школы на сайте НООС и других wiki - проектах.

Администрация школы с помощью компьютерных технологий осуществляет изучение:

·  нормативных документов управления образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

·  результативности работы учителя;

·  уровня обученности школьников;

·  психолого-педагогических проблем обучения и вос­питания отдельных школьников;

·  актуального педагогического опыта работы педагогов из других школ района, области, России через Интернет.

Ученики используют средства ИКТ:

·  при подготовке к урокам;

·  создания учебных проектов;

·  для подготовки презентаций;

·  для поиска информации в Интернете;

·  для написания докладов, сообщений;

·  для общения со сверстниками через электронную почту, форумы, летописи.

5.В школе работает ЭП «Внедрение ИКТ в УВП»

участие ЧСОШ № 2 в международных пилотных проектах:

« Учимся с Intel» и проект «Intel @ Путь к успеху» по программам: « Технологии и местное сообщество» и « Технологии и профессии»

гг. пилотный проект «Создание среды электронного обучения 1 ученик: 1 компьютер» Нашей школе присвоен статус международной инновационной площадки «Путь к успеху».

Став участниками международного пилотного проекта, мы набрали группу уч-ся для обучения по программе «Путь к успеху» Поддерживает связь с координаторами пилотного проекта из ОблЦИТа: высылаем отчеты, работы уч-ся, выступаем на форумах. Первые работы участников пилотного проекта уже опубликованы на сайте Новосибирской образовательной сети. Участвуем в конкурсах через Интернет: стали участниками конкурса «У нас в школе появился Интернет». Работы уч-ся опубликованы на сайте конкурса. В 2007-08 учебном году все уч-ся 10 классов выбрали для обучения информационно-технологический профиль. Благодаря этому увеличилось кол-во часов на преподавание информатики и ИКТ (4 часа в каждой группе). Уч-ся всех классов, где ведется преподавание информатики, разделены на группы так, чтобы каждый ученик имел возможность работать на отдельном ПК. (реализуется 2 модели обучения: «Работа в группах» и «1 ученик: 1 компьютер») Информатика ведется по программе профильного обучения. Учебники соответствуют образовательным стандартам. Часы работы кабинета информатики с 8-00 до 18-00 позволяют уч-ся и педагогам использовать ресурсы Интернет и внедрять ИКТ в УВП школы. Регулярно происходит обновление технической базы школы: получены 3 интерактивных доски, в наличии имеются 5 проекционных систем, оборудованы компьютерами все кабинеты математики, а также 2 кабинета начальных классов, кабинет истории, русского языка и литературы, физики, биологии. Накапливается и используется в обучении уч-ся программное обеспечение обучающегося и контролирующего характера, дидактические и методические материалы, ЦОРы и ЭОРы. Приняли активное участие во Всероссийском конкурсе «КИТ: компьютеры, информация, технологии»; заняли 1, 2 и 3 места по району, набрав высокие баллы (более 90 из 100). Создается банк данных уч-ся, учителей, компьютеризированы многие процессы. 5 учителей школы прошли дистанционное обучение по программам, связанным с информатизацией учебного процесса.

Несмотря на использовании в образовательном процессе информационных технологий, остается ряд проблем:

·  недостаточно активное применение педагогами школы ИКТ;

·  эпизодическое применение информационных технологий учителями;

·  трудности, возникающие у школьников при использовании информационных ресурсов;

·  недостаточный уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных проектах и конкурсах.

На решение этих проблем направлена деятельность по реализации программы информатизации в 2009-12 гг.

Цели и задачи программы

Цели программы:

·  Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс и управление школой;

·  Создание единого информационного пространства школы.

Задачи программы:

·  использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов;

·  обеспечение условий для формирования информационной компетентности учащихся и педагогов;

·  активизация школьников в ходе учебно-воспитательного процесса;

·  создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Сроки реализации программы

Программа информатизации школы рассчитана на 4 года и включает в себя пять основных разделов:

-создание единого информационного пространства школы;

-автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы;

-использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса;

-обеспечение условий для формирования ИКТ - компетентности учителей и обучающихся;

-создание условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.

Мероприятия по реализации программы

Направления деятельности администрации школы по реализации программы

№ п/п	Направление деятельности	Сроки	Ожидаемый результат деятельности
1	Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.		Банк данных организационно-распорядительной документации, компьютерная поддержка школьного расписания уроков
2	Ведение мониторинга качества обучения.	Весь период реализации программы	Таблицы и графики в электронном варианте
3	Повышение квалификации учителей по программе «ИКТ в работе учителя».	гг.	100% владение ИКТ-технологиями
4	Введение электронного документооборота.	2009	Передача документов по электронной почте
5	Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.	Весь период реализации программы	Активное использование ИКТ-технологий в образовательном процессе
6	Компьютеризация школьной библиотеки.		Установка программы «Библиотека», накопление библиотеки электронных учебников и ПО по предметам
7	Создание электронной базы данных о педагогических кадрах школы.	2009	База данных
8	Создание электронной базы данных об учащихся школы.	2009	База данных
9	Активная работа на Интернет-сайте школы, web-страницах отдельных школьных проектов.	Весь период реализации программы	Материалы на Интернет-сайте школы и др.

Направления деятельности педагогов по реализации программы

№ п/п	Направление деятельности	Сроки	Ожидаемый результат деятельности
1	Овладение ИКТ-технологиями как частью общей информационной культуры учителя.		увеличение числа педагогов, внедряющих ИКТ в учебно - воспитательный процесс
2	Использование информационных ресурсов сети Интернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке.	Весь период реализации программы	увеличение количества уроков, проведённых с использованием информационных технологий
3	Использование Интернет-ресурсов в циклах гуманитарных и естественно-математических предметов, а также в курсе информатики.	Весь период реализации программы	увеличение количества и качества уроков, проведённых с использованием информационных технологий
4	Дистанционное образование, повышение квалификации.		повышение квалификации учителей в области использования ИКТ в образовательном процессе
5	Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока.	Весь период реализации программы	увеличение количества и качества уроков, проведённых с использованием информационных технологий
6	Проведение уроков на основе готовых программных продуктов.	Весь период реализации программы	увеличение количества уроков, проведённых с использованием готовых программных продуктов
7	Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование медиатек.	Весь период реализации программы	Созданные собственные программные продукты
8	Использование ИКТ-технологий в организации кружковой работы.	Весь период реализации программы	Использование Интернет-ресурсов, базы данных программ кружков

Направления деятельности школьников по реализации программы

№ п/п	Направление деятельности	Сроки	Ожидаемый результат деятельности
	Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.	Весь период реализации программы	повышение мотивации учащихся к изучению школьных дисциплин, повышение способности школьников искать, собирать, создавать, организовывать электронную информацию, систематизировать полученные данные и понятия
	Дистанционное обучение.	Весь период реализации программы	Обучение в заочных Интернет-школах, курсах
	Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку.	Весь период реализации программы	Создание презентаций, докладов, рефератов, отчётов по исследовательской работе, увеличение числа школьников, участвующих в исследовательской и проектной деятельности различного уровня с применением ИКТ
	Применение компьютера в кружковой и факультативной деятельности.	Весь период реализации программы	Создание презентаций, докладов, рефератов, отчётов по исследовательской работе
	Тренировки в тестировании по программе ЕГЭ.	Весь период реализации программы	Умение работать в тестовых оболочках
	Участие в интернет-олимпиадах, конкурсах, проектах.	Весь период реализации программы	повышение качества знаний учащихся, совершенствование навыков работы в сети Интернет

Направления деятельности родителей по реализации программы

№ п/п	Направление деятельности	Сроки	Ожидаемый результат деятельности
1	Посещение курсов компьютерной грамотности.	Весь период реализации программы	ИКТ-грамотность родителей
2	Получение информации о расписании учебных занятий, о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через Интернет-сайт школы.		открытость образовательного процесса в школе, активизация взаимодействия школы с родителями
3	Интернет-знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса		открытость образовательного процесса в школе

Ø  . активизация взаимодействия школы с социумом;

Ø  - открытость образовательного процесса в школе;

Ø  - совершенствование школьного сайта и наполнение материалов на Интернет - представительствах (НООС, ЛЕТОПИСЬ. РУ и т. д.);

- организация издательской деятельности в школе.

Направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы — это система, которая связывает всех участников образовательного процесса: администрацию школы, учителей, обучающихся и их родителей. Формирование единого информационного пространства на всех этапах реализации программы сводится к созданию общей информационной базы данных, объединяющей информационные потоки, которые функционируют в школе, и организа­ции постоянного доступа к ней всех участников образовательного процесса, активизация взаимодействия школы с социумом.

Проекты

Проект 1. "Библиотека как информационная среда и информационно-поисковая система"

К концу 2009 г. библиотека должна завершить первый этап информатизации - использование компьютерных средств при поиске, обработке, хранении основной библиотечно-библиографической информации. В результате библиотека будет осуществлять свою деятельность в условиях двух библиотечных технологий: традиционной и автоматизированной.

Создание автоматизированной библиотечно-информационной системы позволит с помощью современных информационных технологий, Интернета осуществлять поиск необходимой информации как учителям, так и ученикам, а значит, повысить  эффективность внутренней работы и качество обслуживания читателей.

Основные направления:

  1. Создание автоматизированных рабочих мест читателя, оснащенных Интернетом.

1.  Совершенствование структуры библиотеки в условиях работы в новых информационных технологиях.

2.  Совершенствование управления библиотекой в условиях двух технологий - традиционной и автоматизированной.

  1.  Совершенствование информационных ресурсов, предоставляемых  библиотекой

  Информационными ресурсами библиотеки являются фонд традиционных и электронных документов, справочно-поисковый аппарат, полнотекстовые базы данных.

Совершенствование информационных ресурсов предполагает: 

1.1.  Формирование фонда документов на нетрадиционных носителях информации:

  Создание медиатеки из имеющихся в школе цифровых образовательных ресурсов;    Приобретение изданий на CD-ROM и сетевых электронных изданий;   Использование полнотекстовых баз данных (типа «Консультант +», базы данных по проблемам образования и профориентации молодежи);   Формирование фонда полнотекстовых документов, создаваемых в библиотеке.

1.2.  Оптимизация процессов комплектования:

  Определение профиля комплектования и ведение электронных баз комплектования;   Мониторинг необходимых традиционных и электронных учебных материалов, пособий с использованием традиционных и виртуальных источников комплектования.

  2. Создание автоматизированных рабочих мест читателя, оснащенных Интернетом, в читальном зале библиотеки школы.

За счет использования возможностей автоматизированных технологий в процессе обслуживания пользователей  повысится качество обслуживания (полнота и точность удовлетворения читательских запросов). Данное направление работы предполагает:

2.1.  Создание автоматизированных читательских мест, оснащенных Интернетом, + принтер;

2.2.  Отработка технологии обслуживания читателей в переходный период (от традиционной технологии - к автоматизированной);

2.3.   Подготовка библиотекаря и читателей к работе в автоматизированной зоне обслуживания:

2.3.1.  Подготовка методических материалов, выполняющих обучающую функцию:

  Алгоритмы поиска;   Оформление автоматизированного рабочего места читателя (памятки, путеводители с характеристикой информационных ресурсов библиотеки).

2.3.2. Групповое обучение учащихся информационному поиску:

  Основные этапы поиска;   Варианты поиска;   Работа со словарями.

2.3.3. Индивидуальное обучение информационному поиску:

  Подготовка сотрудника библиотеки;   Текущее индивидуальное консультирование библиотекаря пользователей.

3. Совершенствование структуры библиотеки в условиях работы в новых информационных технологиях.

  Структурные изменения вызваны реализацией программы информатизации библиотеки и совершенствованием традиционных технологий обслуживания читателей.

Новые структурные подразделения выполняют функции, не свойственные ранее общедоступной библиотеке, и призваны повысить качество работы библиотеки (полнота и точность удовлетворения читательских запросов) в условиях традиционной и автоматизированной технологий:

  Сектор Интернет.

Создание вызвано необходимостью освоения ресурсов глобальной сети и подготовки библиотекаря и читателей к работе в Интернет.

  Сектор мультимедиа

Создание вызвано необходимостью освоения технологии работы с мультимедийными изданиями и предоставление мультимедийной информации пользователям.

Проект 2. "Компьютерное творчество школьников"

  Цель проекта:  выявление учащихся, проявляющих способности в области информационных технологий; привлечение учащихся к творческой деятельности, созданию собственных информационных продуктов.

  Основные задачи проекта:

  Популяризация и пропаганда компьютерных знаний в области информационных технологий;   Развитие информационной культуры учащихся;   Демонстрация учащимися своих достижений в области информационных технологий;   Развитие творческих способностей учащихся;   Повышение мотивации, стимулирование интереса к современным компьютерным технологиям.

  Основные направления работы:

1.  Участие школьников в работе сайта школы;

2.  Создание и демонстрация презентаций, исследовательских проектов;

3.  Участие в Интернет-конкурсах, в работе сетевых сообществ.

Проект 3. Использование ИКТ в образовательной деятельности.

Цель проекта: Повышение ИКТ - компетентности учителей школы. Обновление содержания обучения школьников, расширение спектра образовательных услуг, изменение методов и форм организации предоставления образовательных услуг. Повышение качества обучения школьников за счет освоения информационных технологий, обеспечивающих самостоятельность работы каждого ученика.

Задачи проекта:

Добиться положительного отношения и мотивации к повышению ИКТ - компетентности у учителей школы. Разработать систему повышения ИКТ - компетентности учителей. Организовать деятельность консультативной службы по оценке ИКТ и поиску путей их внедрения в учебно-воспитательный процесс школы. Использовать электронные материалы наряду с традиционными в обучении, контроле, самообучении и самоконтроле. Внедрить информационные технологии в образовательную практику всех образовательных областей. Активизировать инновационную деятельность педагогов в ИКТ - насыщенной образовательной среде: участие в конкурсах педагогических инициатив. Развить системы дополнительного образования для максимального удовлетворения творческих запросов учащихся. Расширить применение ИКТ в учебном процессе. Активизировать участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ. Формировать умение применять информационные технологии в различных видах творческой (учебной и внеучебной) деятельности. Создание научно – исследовательских обществ учащихся, определение направлений исследовательской деятельности.

Ожидаемые результаты проекта «Использование ИКТ в образовательной деятельности»

Достигнуто положительное отношение и создана мотивация педагогов к повышению своей ИКТ – компетентности. Создана система повышения ИКТ - компетентности учителей, проведение курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических, административных кадров в области новых информационных технологий. Оказывается методическая и консультативная помощь педагогам школы по использованию ИКТ в педагогическом процессе школы на базе ОУ, ММЦ. До 2011 года довести процент учителей, обученных в области ИКТ технологий, до 90% от общего количества педагогов школы. Повысить процент уроков, на которых применяются ИКТ технологии. В обучении, контроле, самообучении и самоконтроле ожидается более активное использование ЦОРов, интерактивных технологий. Кабинет информатики продуктивно используются для самоподготовки учителей и учащихся. Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету. Участие учителей в конкурсах педагогических инициатив. Организация работы элективных курсов и  факультативов по разным предметам. Создание школьной газеты. Ожидается участие учащихся школы в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях по предметам. Создание творческих и научно – исследовательских объединений учащихся, активно использующих ИКТ.

Проект 4. Школьный сайт

Цель проекта: совершенствование сайта школы.

Задачи проекта:

1.  Усовершенствовать структуру сайта.

2.  Организовать информационную поддержку сайта учащимися, педагогами, администрацией.

Ожидаемые результаты проекта «Сайт школы»

1.  Усовершенствована структура сайта.

2.  Организована активная работа сайта и его поддержка учащимися, педагогами, администрацией.

Ресурсное обеспечение программы:

1.  Кадровые ресурсы:

·  - учителя информатики,

·  - учителя, прошедшие курсовую подготовку по ИКТ;

·  - системный администратор;

2.  Финансовые ресурсы:

·  бюджет;

·  иные источники (спонсорская помощь);

·  получение грантов за участие в ПНПО, в конкурсах, проектах;

3.  Материально - технические ресурсы:

·  компьютеры (ПК и ноутбуки)- 47;

·  принтеры- 5;

·  многофункциональное устройство - 1;

·  телевизор- 2;

·  магнитофон - 3;

·  DVD - проигрыва;

·  сканер- 1;

·  ИД-3.

4.  Информационные ресурсы:

·  - ресурсы Интернет;

·  - личные папки, портфолио учителей и учащихся;

·  - консультации учителей информатики, семинары, практикумы;

5.  Правовые ресурсы:

·  Устав школы;

·  нормативные документы по использованию ресурсов сети Интернет;

·  нормативные документы по установке и использованию СБППО;

·  должностные инструкции: ответственного за точку доступа в Интернет; учителя информатики;

·  правила поведения в кабинете информатики;

·  инструкции по охране труда в кабинете информатики;

·  инструкция для учащихся во время работы в кабинете информатики;

·  расписание занятий в кабинете информатики;

6.  Научно - методические:

·  электронные учебники по предметам, ЭОРы и ЦОРы;

·  электронные энциклопедии, справочники, тренажёры;

·  подписные издания «ИКТ в образовании», «Информатика и образование» и другие;

·  методическая литература;

·  - подписка на предметные журналы учителей - предметников;

·  - материалы методических копилок учителей школы и других образовательных учреждений.

·  -обмен опытом.

В смету расходов предлагается включить

№	Наименование
1	Компьютеры с ПО -бюджет ( руб)
2	Оргтехника (цветной принтер, цифровой фотоаппарат, DVD) -бюджет (руб)
3	Электронные образовательные ресурсы (учебники, энциклопедии, лаборатории, конструкторы…) -бюджет; - иные источники;
4	Обслуживание компьютерной техники. - бюджет; - иные источники
5	Повышение квалификации учителей - бюджет;
6	Доступ в Интернет -бюджет;
7	Программное обеспечение: - бюджет; - иные источники;
9	Расходы на издательскую деятельность - бюджет; - иные источники.
10	Поощрения участников образовательного процесса за использование ИКТ - бюджет; - иные источники;

Организация управления программой

1.  Постоянное проведение мониторинговых исследований:

·  уровень ИКТ - компетентности участников образовательного процесса;

·  количество педагогов и учащихся, участвующих в ИКТ олимпиадах, проектах, в конкурсах с применением ИКТ;

·  прохождение курсов повышения квалификации педагогами по ИКТ;

·  участие педагогов и учащихся в исследовательских проектах;

·  качество и эффективность проведения уроков с использованием ИКТ;

·  эффективность применения ИКТ во внеклассной работе;

·  мотивация участников образовательного процесса;

·  качество знаний учащихся по предметам;

2. Ежегодно подведение итогов реализации программы, корректировка реализации программы.

3. Оказание помощи педагогам и учащимся в использовании компьютерной техники;

4. Постоянное привлечение родителей для реализации программы.

Контроль хода реализации программы

Контроль реализации программы осуществляет:

·  директор школы;

·  педагогический совет школы;

·  Совет МОУ «ЧСОШ №2».

Циклограмма мероприятий отражена в пункте мероприятия

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты программы

·  Переход от ИКТ-грамотности к ИКТ-компетентности учащихся и педагогических работников школы и как следствие этого – активизация применения ИКТ в учебной и воспитательной деятельности; ·  Активизация применения ИКТ в управлении учебно-воспитательным процессом в школе; ·  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы; ·  Внедрение программного комплекса ХроноГраф, обеспечивающего управление образовательным учреждением, автоматизацию рабочих мест, планирование учебного процесса и оперативное управление, консолидацию данных на школьном и муниципальном уровне (директор, завуч, секретарь, классный руководитель, учитель); ·  Разработка и введение нормативных документов, регламентирующих использование электронного документооборота и форм отчетности; эффективное использование Интернет- трафика; ·  Создание условий учащимся с ограниченными возможностями здоровья получать полноценное образование за счет использования средств информационных и коммуникационных технологий, создание благоприятных условий для их социальной адаптации и реабилитации средствами образования. ·  Создание единого информационного пространства школы; ·  Создание единой базы данных школы; ·  Открытый доступ к сети Интернет.

Оценка эффективности результатов выполнения программы

Для оценки эффективности результатов выполнения программы будут использоваться следующие критерии:

·  качество знаний учащихся по предметам;

·  количество педагогов, прошедших курсовую подготовку по ИКТ;

·  активность участия педагогов и учащихся в конкурсах, проектах различного уровня;

·  количество учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе;

·  рост ресурсов медиа - и видеотеки ;

·  количество современной компьютерной и цифровой техники;

·  регулярность пополнения информацией школьного Интернет-представительства;

·  активность применения ИКТ во внеурочной деятельности;

·  повышение мотивации учащихся к изучению предметов;

·  количество учащихся, охваченных кружковой работой в области ИКТ-технологий;

·  количество учащихся и педагогов, охваченных дистанционным обучением;

·  участие в дистанционных проектах

Возможные риски и пути их преодоления

№п/п	Возможные риски	Пути их преодоления
1	ослабление зрения, нарушение осанки;	1. Выполнение требований СанПин по освещённости, размещению компьютеров в кабинете информатики и др. кабинетах; 2. Проведение физкультминуток и соблюдение режима работы за ПК;
3	Недостаточная мотивация педагогов школы	1. Создание творческих групп учителей по интересам; 2. Проведение семинаров, педагогических советов, заседаний МО по обмену опытом; 3. Проведение мастер- классов по использованию ИКТ-технологий; 4.Стимулирование педагогов через материальное поощрение из фонда стимулирующих выплат школы;
4	Недостаточная мотивация учащихся	1. Привлечение к участию в работе кружков, элективных курсов. 2. Привлечение к исследовательской и проектной деятельности; 3. Домашние задания с использованием ИКТ; 4. Участие в олимпиадах, конкурсах;

Заключение

Программа информатизации МОУ «ЧСОШ №2» направлена на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования. Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего ученического коллектива и каждого ее участника в процессе обучения.

Программа предусматривает на всех этапах ее реализации:

- компьютерный мониторинг обученности школьников;

-создание банка разработок, посвященных использованию новых информационных технологий в образовательном процессе;

- компьютерное тестирование школьников;

-использование мультимедийной техники на различных школьных мероприятиях;

- широкое использование образовательных Интернет – ресурсов;

-использование информационных технологий в работе с одаренными детьми.