Рабочая программа по русскому языку (стр. 2 )

Дата	№	Тема (название параграфа)	Кол. час.	Основные сведения о языке и речи	Основные цели (задачи)	Тип урока (по )
	1	§ 1. Русский литературный язык	1	Формы существования национального русского языка, понятие о литературном языке, языковая норма и ее признаки	Выявить роли русского языка как языка межнационального и международного значения. Расширить знания учащихся о русском литературном языке.	Повторительно-обобщающий урок
	2	Входящий контроль. Диктант с языковым анализом текста.	1		Проверить уровень сформированности знаний, умений, навыков за курс 5-8 класс	Урок-диагностика
	3-4	РР. § 2. Культура речи	2	Культура речи как раздел лингвистики, задачи раздела	Формировать умение проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для изложения	Повторительно-обобщающий урок
	5-6	§ 3. Фонетика, словообразование, лексика	2	Основные единицы языка (фонема, морфема, слово, словосочетание, предложение), виды разборов, принципы орфографии	Повторить основные фонетические законы в области согласных звуков Углубить знания учащихся о прямом и переносном значении слов и словосочетаний. Расширить знания о лексических средствах художественной выразительности Совершенствовать навык соблюдения лексических норм русского языка. Повторить способы образования слов.	Повторительно-обобщающий урок
	7-8	§ 4. Грамматика: морфология и синтаксис	2	Повторить правописания имен существительных, прилагательных местоимений и числительных Определить рол имен существительных, прилагательных, местоимений и числительных в текстах различных стилей речи Отработать навыки различения наречий, производных предлогов и союзов и предлогов от омонимичных частей речи Повторить и углубить знания о словосочетании и предложении.	Повторительно-обобщающий урок
	9-11	§ 5. Правописание: орфография и пунктуация	3	Развивать умение использовать этимологический словарь для объяснения правописания слов; Закрепить навыки правописания Н и НН в словах разных частей речи, слитное и раздельное написание Не и Ни со словами	Повторительно-обобщающий урок
	12	РР. § 6. Текст и его признаки	1	Текст и его признаки, требования к содержанию текста, средства связи предложений в тексте	Развитие навыка по определению темы и микротемы текста.	Урок развития речи
	13	РР. Сжатое изложение (обучающая работа – упр. 154)	1	Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение	Формировать умение проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для сжатого изложения	Урок развития речи (обучение изложению)
	14	РР. § 7. Рассуждение как тип речи	1	Рассуждение как тип речи, коммуникативная цель рассуждения, структура текста рассуждения	Расширить знания о рассуждении как типе речи	Урок развития речи Повторительно-обобщающий урок
	15-16	РР. § 8. Рецензия как речевой жанр	2	Рецензия, отзыв, эссе как речевые жанры, основные речевые стандарты	Расширить знания учащихся об особенностях рецензии	Урок развития речи Повторительно-обобщающий урок
	17	РР. § 9. Публичная речь	1	Публичная речь как разновидность устной речи, требования к публичному выступлению	Расширить знания о публицистическом стиле; Формировать умение анализировать речевые образцы публицистического стиля; Вырабатывать умение анализировать и использовать языковые средства публицистической речи при создании портретного очерка (репортажа и т. д.)	Урок развития речи Повторительно-обобщающий урок
	18	РР. Контрольная работа № 1 – Сжатое изложение с творческим заданием	1	Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение	Проверить сформированность умения проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для сжатого изложения	Урок развития речи (обучение изложению)
	19	Анализ контрольных работ.	1		Проанализировать речевые недочеты, способы сжатия; Выполнить работу над ошибками	Повторительно-обобщающий урок
	20	Сложное предложение как единица синтаксиса	1	Сложное предложение как смысловое, структурное и интонационное единство, средства синтаксической связи, бессоюзные и союзные сложные предложения	Расширить знания о сложном предложении; Углубить представления о видах сложных предложений.	Комбинированный
	21-22	§ 10. Понятие о сложносочинённом предложении	2	Сложносочиненное предложение, строение ССП, отношения соединительные, противительные, разделительные между частями ССП	Расширить знания о ССП и его видах; Познакомиться с присоединительными сочинительными предложениями	Урок изучения нового материала
	23-24	§ 11. Виды сложносочинённых предложений	2	Углубить представления о видах ССП; Формировать навыки постановки знаков препинания в ССП	Урок изучения нового материала
	25	Административная полугодовая контрольная работа № 2. Диктант с языковым анализом текста.	1		Проверить уровень сформированности знаний, умений и навыков по теме «Повторение за курс 5-8 классов. Текстоведение».	Урок контроля
	26	§ 12. Понятие о сложноподчинённом предложении	1	Сложноподчиненное предложение, строение СПП: главная и придаточная связь, средства связи между частями СПП (союзы и союзные слова), виды придаточных предложений	Расширить знания о СПП и его видах	Урок изучения нового материала
	27	§ 13. Виды сложноподчинённых предложений	1	Углубить представления о видах СПП; Формировать навыки постановки знаков препинания в СПП разных видов; Рассмотреть особенности строения СПП разных видов; Формировать навыки различения союзов и союзных слов; Углубить представления о роли указательных слов в СПП	Урок изучения нового материала
	28	§ 14. Сложноподчинённые предложения с придаточным определительным	1	Урок изучения нового материала
	29	§ 15. Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным.	1		Урок изучения нового материала
	30	РР. Сжатое изложение (обучающая работа –упражнение 241	1	Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение	Формировать умение проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для сжатого изложения	Урок развития речи (обучение изложению)
	31	§ 16. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными • Сложноподчинённые предложения с придаточным места	1	Сложноподчиненное предложение, строение СПП: главная и придаточная связь, средства связи между частями СПП (союзы и союзные слова), виды придаточных предложений	Углубить представления о видах СПП; Формировать навыки постановки знаков препинания в СПП разных видов; Рассмотреть особенности строения СПП разных видов; Формировать навыки различения союзов и союзных слов; Углубить представления о роли указательных слов в СПП	Урок изучения нового материала
	32	РР. Контрольная работа № 3. Сжатое изложение с элементами сочинения	1	Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение	Проверить сформированность умения проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для сжатого изложения	Урок контроля Урок развития речи
	33	Анализ контрольных работ.	1		Проанализировать речевые недочеты, способы сжатия; Выполнить работу над ошибками	Повторительно-обобщающий урок
	34	§ 16. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными (продолжение) • Сложноподчинённые предложения с придаточным времени	1	Сложноподчиненное предложение, строение СПП: главная и придаточная связь, средства связи между частями СПП (союзы и союзные слова), виды придаточных предложений	Углубить представления о видах СПП; Формировать навыки постановки знаков препинания в СПП разных видов; Рассмотреть особенности строения СПП разных видов; Формировать навыки различения союзов и союзных слов; Углубить представления о роли указательных слов в СПП	Урок изучения нового материала
	35	• Сложноподчинённые предложения с придаточным сравнения	1	Урок изучения нового материала
	36	РР. Подготовка к сочинению по прочитанному тексту	1	Текст, структура текста, параллельная, последовательная связь предложений	Формировать умение строить письменное монологическое высказывание, выделять микротемы, определять тему и идею прочитанного текста	Урок развития речи (обучение сочинению)
	37	• Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени	1	Сложноподчиненное предложение, строение СПП: главная и придаточная связь, средства связи между частями СПП (союзы и союзные слова), виды придаточных предложений	Углубить представления о видах СПП; Формировать навыки постановки знаков препинания в СПП разных видов; Рассмотреть особенности строения СПП разных видов; Формировать навыки различения союзов и союзных слов; Углубить представления о роли указательных слов в СПП	Урок изучения нового материала
	38	• Сложноподчинённые предложения с придаточным цели	1	Урок изучения нового материала
	39	• Сложноподчинённые предложения с придаточным условия	1	Урок изучения нового материала
	40	• Сложноподчинённые предложения с придаточными причины и следствия	1	Урок изучения нового материала
	41	• Сложноподчинённые предложения с придаточным уступительным	1	Урок изучения нового материала
	42	§ 17. Повторение изученного. Сложноподчинённые предложения с придаточными разных видов.	1	Урок изучения нового материала
	43	РР. Подготовка к сочинению по прочитанному тексту	1	Текст, структура текста, параллельная, последовательная связь предложений	Формировать умение строить письменное монологическое высказывание, выделять микротемы, определять тему и идею прочитанного текста	Урок развития речи (обучение сочинению)
	44-46	§ 18. Понятие о сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными Зачет по теме «СПП»	2	Сложноподчиненное предложение, строение СПП: главная и придаточная связь, средства связи между частями СПП (союзы и союзные слова), виды придаточных предложений	Формировать знания об основных видах сложноподчиненных предложений с двумя или несколькими придаточными; Формировать навыки постановки знаков препинания в СПП с параллельным, последовательным и однородным подчинением; Рассмотреть случаи постановки ЗП в СПП при стечении союзов	Урок изучения нового материала
	47	РР. Контрольная работа № 4. Сжатое изложение с элементами сочинения.	1	Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение	Проверить сформированность умения проводить композиционно-содержательный анализ исходного текста и на этой основе отбирать материл для сжатого изложения	Урок контроля Урок развития речи
	48	§ 19. Понятие о бессоюзном сложном предложении	1	Бессоюзное сложное предложение, виды БСП, смысловые отношения между частями БСП, синонимия БСП и СПП	Расширить представления о БСП и его видах; Рассмотреть случаи постановки ЗП в БСП; Углубить знания о синонимии БСП и СПП; Формировать навыки постановки знаков препинания в разных видах БСП	Урок изучения нового материала
	49-50	§ 20. Виды бессоюзных сложных предложений	2	Урок изучения нового материала
	51-52	§ 21. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	2	Урок изучения нового материала
	53	Контрольная работа № 5. Контрольный диктант с языковым анализом текста по теме «Бессоюзное сложное предложение»	1		Проверить уровень сформированности знаний, умений и навыков по теме «БСП»	Урок контроля
	54	Анализ контрольных работ.	1		Проанализировать пробелы в знаниях по теме «БСП»; Выполнить работу над ошибками	Повторительно-обобщающий урок
	55-56	§ 22. Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи	2	Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи и его структурные особенности, основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов союзов	Расширить представления о СП с разными видами связи; Формировать навыки постановки знаков препинания в СП с разными видами связи	Урок изучения нового материала
	57	РР. § 23. Культура речи. Правильное употребление в речи сложных предложений	1	Культура речи как раздел лингвистики	Формировать навыки правильного употребления в речи сложных предложений	Урок развития речи
	58	§ 24. Способы передачи чужой речи	1	Способы передачи чужой речи, прямая и косвенная речь, диалог и его основные характеристики, цитирование как способ передачи чужой речи, основные требования к цитированию	Углубить знания и различных способах передачи чужой речи; Формировать навыки постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью и при цитации, а также в случаях замены прямой речи на косвенную; Расширить знания о способах цитирования	Комбинированный
	59	§ 25. Знаки препинания в предложениях с прямой речью	1	Комбинированный
	60	§ 26. Цитаты и способы цитирования	1	Комбинированный
	61-62	РР. Итоговая контрольная работа № 6 в форме ГИА – Сжатое изложение, сочинение-рассуждение с тестовым заданием	2		Выявить уровень подготовки к государственной итоговой аттестации (сформированность основных знаний, умений и навыков за курс 5-9 классов)	Урок развития речи Урок контроля
	63	§ 27. Фонетика, словообразование, лексика	1	Основные единицы языка (фонема, морфема, слово, словосочетание, предложение), виды разборов	Подготовка к ГИА (закрепить основные знаний по теме)	Повторительно-обобщающий урок
	64	§ 28. Грамматика: морфология и синтаксис	1	Подготовка к ГИА (закрепить основные знаний по теме)	Повторительно-обобщающий урок
	65	РР. § 29. Культура речи	1	Культура речи как раздел лингвистики	Подготовка к ГИА (закрепить основные знаний по теме)	Урок развития речи Повторительно-обобщающий урок
	66	§ 30. Правописание: орфография и пунктуация	1	Принципы орфографии (повторение и обобщение изученного)	Подготовка к ГИА (закрепить основные знаний по теме)	Повторительно-обобщающий урок
	67-68	Резерв	2

Резерв – 2 часа

РР – 14. Из них: изложений (6 – 4 контрольных и 2 обучающих), сочинений (3 домашних по прочитанному тексту и 1 контрольное на лингвистическую тему)

Входящий контроль - диктант

Контрольные работы – 6 (диктанты – 2, изложения - 4)

Зачет – 1 по теме «Сложноподчиненное предложение»

Учебно-методическое обеспечение и перечень рекомендуемой литературы.

Для учащихся:

Основная:

ü  , Русский язык. Синтаксис и пунктуация в тестах. 8-11 класс. – М.: Аквариум, 1998. – 272 с.

ü  , К. Ах! Эти знаки препинания. Практическое пособие по русскому языку с приложениями-словарями. – Спб.: Корона, 1998. – 128 с.

ü  Словообразование – занимательно о серьезном: Практические задания для учащихся 8 – 11 классов. – М.: Эксмо, 2007. – 240 с.

ü  Русский язык (5-11 классы): Лингвистические игры. – М.: Эксмо, 2008. – 304 с.

ü  Русский язык. 9 кл. В 2 ч. Ч.1: учеб. для общеобразоват. учреждений/ , . – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2007.

ü  Русский язык. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2: справочные материалы: приложение к учебнику / , . – М.: Мнемозина, 2007.

ü  Большой справочник по русскому языку: Орфография. Пунктуация. Орфографический словарь. Прописная или строчная? – М.: Оникс», 2007. – 1008 с.

Дополнительная:

ü  Занимательные материалы по русскому языку. - М., 1995. – 120 с.

ü  Путешествие в слово. - М.: Просвещение, 1987. – 223 с.

ü  А. Рассказы о русской фразеологии. – М.: Просвещение, 1998. – 192 с.

ü  , Потихина Д. Э. Занимательно о русском языке. – Л.: Просвещение, 1990. – 255 с.

ü  , Необъятный мир слова. – М.: Просвещение, 1995. – 160 с.

Словари:

ü  Словарь лингвистических терминов. – М.: «Советская энциклопедия», 1969. – 608 с.

ü  Словарь синонимов и антонимов для школьника. – Екатеринбург, 2005. – 512 с.

ü  , и др. Школьный словарь иностранных слов. – М.: Цитадель-трейд, 2006. – 688 с.

ü  Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель-трейд, 2007. – 576 с.

ü  , Словарь трудностей русского языка. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 832 с.

ü  , Толковый словарь русского языка. – М.: АЗЪ, 1995. – 928 с.

Интернет-ресурсы:

Словари:

ü  http://www. ***** – Словарь сокращений русского языка

ü  http://www. ***** – Толковый словарь русского языка Ожегова

ü  http://www. ***** – Русские словари (Институт им. Виноградова)

ü  http://www. ***** – Он-лайновые словари (орфографический, орфоэпический, толково-словообразовательный, словарь имен собственных, словарь антонимов и др.)

Тренажеры:

ü  http://www. ***** – Тесты по пунктуации в режиме он-лайн

ü  http://www. gramotey. ***** – Электронный тренажер «Грамотей»

ü  http://www. klyaksa. ***** – Грамматический конкурс «Золотая клякса»

ü  http://www. golovolomka. ***** – Головоломки со словами

Для учителя:

Учебники и программы:

ü  и др. Обучение русскому языку по региональной программе: Пособие для учителей 5-9 кл. – Мурманск, 1996. – 120 с.

ü  Русский язык. 9 кл. В 2 ч. Ч.1: учеб. для общеобразоват. учреждений/ , . – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2007.

ü  Русский язык. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2: справочные материалы: приложение к учебнику / , . – М.: Мнемозина, 2007.

ü  Программа по русскому языку для 5-11 классов общеобраз. учрежд./Автор-составитель – М.: Мнемозина, 2008.

ü  Программно-методические материалы. Примерные программы начального общего и основного общего образования. Региональный компонент. Методическое пособие / Сост. , , и др. – Мурманск, 2006. – 94 с.

Методические пособия:

ü  Тексты диктантов и изложений. – М., 1999. – 126 с.

ü  Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 5-11 классы. / Под ред. , . – М.: Астрель», 2001. – 590 с.

ü  Сборник диктантов с языковым анализом текста. 8-9 классы. Пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2003. – 144 с.

ü  , Русский язык. ГИА 2009. – М.: Эксмо, 2009. – 256 с.

Интернет-ресурсы:

Справочно-информационные ресурсы:

ü  http://** – РОФ «Центр развития русского языка»

ü  http://***** – Электронные версии газеты «Русский язык»

ü  http://www. ***** – Сайт о русской словесности

ü  http://**/apr - Архив петербургской русистики (Кафедра русского языка филологического факультета СПбГУ)

ü  http://www. ***** – образовательный портал

ü  http://center. ***** – Мастерская «В помощь учителю. Русский язык»