урок-игра
по информатике «Судебное заседание»
Тема урока: «Глобальная сеть Интернет»
Урок разработали:
,
учителя информатики и ИКТ
Тема урока: «Глобальная сеть Интернет»
Форма проведения: ролевая игра
Тип урока: обобщающий
Вид урока: комбинированный
Время проведения: пятый урок, отведенный на изучение темы «Коммуникационные технологии»
Цели урока:
1) Образовательные:
§ повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах работы с информацией ;
§ закрепить навыки поиска и отбора информации;
2) Развивающие:
§ развивать познавательную и творческую активность учащихся;
§ развивать у школьников умение излагать мысли, моделировать ситуацию;
3) Воспитательные:
§ прививать интерес к предмету;
§ воспитывать уважение к различным точкам зрения, умение достойно вести спор, умение работать в группе.
Задачи урока:
1) Повторить и обобщить знания по теме «Коммуникационные технологии».
2) Развивать коммуникативные навыки учащихся.
3) Содействовать установлению межпредметных связей.
Оборудование, материалы к уроку:
1) проектор;
2) звуковые колонки;
3) компьютер;
4) презентации, видеоролики.
Перед началом игры, за три урока, необходимо распределить роли.
Действующие лица (14 человек):
1. Судья – 9а, – 9б
2. Обвиняемый — ИНТЕРНЕТ - Дороненков. В. – 9б, – 9а.
3. Прокурор – – 9б 9а
4. Адвокат - – 9б, -9а
5. Свидетели защиты (историк, 2 свидетеля, пользователь)
Историк – 9а., 9б
1 свидетель – 9а,
Пользователь: - Поляк. Ю. – 9а, 9б
Свилетель защиты - 9а (эл. почта), Лятифова Э (эл. почта)
2-й свидетель защиты 9а, 9б
6. Свидетели обвинения (3 свидетеля)
Участники игры, готовят материал и презентации к выступлениям.
В ходе урока демонстрируются следующие ЭОР, http://school-collection. *****:
http://*****/mod/resource/view. php? id=533576 - Информатизация общества
http://files. school-collection. *****/dlrstore/87dd-455d-85c8-d7b6becf58ae/9_159.swf - 1. Информационные преступления и информационная безопасность
http://files. school-collection. *****/dlrstore/67c574fe-ba245-9b1db174763f/9_160.swf
Меры обеспечения информационной безопасности
Ход урока
1. Организационная часть (2 мин.)
Учитель:
-Здравствуйте. Сегодня на уроке мы обобщим полученные знания по теме «Коммуникационные технологии». Предметом расмотрения будет Интернет. Сейчас многие спорят о достоинствах и недостатках глобальной сети. А мы знаем, что в современном, цивилизованном мире, спор разрешается в суде И для этого проведем не обычный урок, а урок-игру «Судебное заседание». Добро пожаловать в СУД. Вот наш подсудимый – INTERNET, обвиняется в том, что его действия наносят вред человеку и обществу. Давайте разберемся в данном вопросе, в ходе нашего судебного заседания.
2. Игра «Судебное заседание» (36 мин.)
В центре стол и кресло судьи. Слева секретарь суда, справа на скамье подсудимый ИНТЕРНЕТ и АДВОКАТ. По обе стороны от него и на входе в зал охранники.
Секретарь суда: Встать, суд идет!
Все встают. Входит судья в черной мантии.
Судья: Здравствуйте! Прошу садиться!
Слушается дело по обвинению так называемой глобальной сети ИНТЕРНЕТ, по статье 273 УК «Создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ». Действия обвиняемого попадают также под статью 272 «Неправомерный доступ к компьютерной информации» и ст.274 «Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети “.
«Есть заявления, отводы суду, прокурору? (…) Слушание объявляется открытым. Слово предоставляется ПРОКУРОРУ.
Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к судье), уважаемая публика и присяжные! (поворачивается к публике) Обвиняемый ИНТЕРНЕТ - всемирная глобальная компьютерная сеть. С его помощью совершается множество преступлений. Свидетели обвинения многочисленными эпизодами докажут этот факт. Но в начале у меня вопрос: «Мы так долго жили без ИНТЕРНЕТА. Как, когда и зачем он появился на свет?»
Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего свидетеля — историка.
Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля — историка.
Суд напоминает об ответственности за дачу ложных показаний.
1-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.
Судья: Ответьте на вопрос прокурора. Как, когда и зачем появился ИНТЕРНЕТ?
1-й свидетель защиты: (рассказ сопровождается презентацией) Косвенным толчком создания Интернет явился запуск в Советском Союзе в 1957 году первого искусственного спутника. Уже началась холодная Война и Соединенные Штаты, понимая, что спутник — это лишь вершина айсберга советских научных исследований в военной области, увидели для себя угрозу использования ракет для нанесения ядерного удара по США. В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было издано Агентство по научно-исследовательским проектам - ARPA. Одним из направлении работы Агентства стало создание компьютерных технологий для военных целей, в частности для связи. Перед учеными была поставлена задача создания компьютерной сети, которой могли бы пользоваться военные при ядерном нападении на страну. Сеть должна была использоваться для осуществления связи между командными пунктами системы обороны. Главным критерием при создании сети считалась неуязвимость сети к частичному разрушению во время ядерной атаки. В 1962 году в рамках Агентства ARPA были начаты работы по компьютерным проектам. Руководителем компьютерной программы был назначен Джозеф Ликлайдер. В 1966 году было начато создание компьютерной сети Арпанет. В октябре 1967 года для создания Арпанет было решено использовать концепции П. Бэрена и Дж. Ликлайдера. Суть идеи П. Бэрена состоит в том, что файл, который требуется передать по сети, разбивается на несколько частей - пакетов. Каждый пакет передается независимо от остальных. На конечном пункте в компьютере все пакеты собираются в один файл. С октября по декабрь 1969 года четыре университетских центра США - Калифорнийский университет Лос-Анжелеса, Калифорнийский университет Санта-Барбары, Стенфордский исследовательский институт и Университет штата Юта были объединены в одну сеть. 1969 год считается годом рождения Интернет, так как дальнейшие события показали, что основой Интернет стала сеть Арпанет. В 1972 году была создана общественная организация INWG — рабочая группа по международным сетям, под руководством Винсента Сёрфа. Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета».
Судья: Есть вопросы к свидетелю?
Присяжные и публика задает вопросы по показаниям свидетеля.
Прокурор: Пока мы ведем это судебное заседание, злоумышленники, весьма вероятно, уже взламывают ваш ICQ или электронную почту, крадут пароли или опустошают ваш банковский счет. Всемирная паутина открыла перед преступниками всего мира небывалые возможности для обогащения. Предлагаю рассмотреть наиболее распространенные деяния, связанные с нарушением законодательства в области компьютерной информаци: Первая группа деяний – взлом интернет-сайтов, с последующим «дефейсом» (изменением содержания сайта). Данные деяния могут попадать под действия ст. 183 - незаконные получение и разглашение сведений, составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну, ст.213 - хулиганство, ст.272 - неправомерный доступ к компьютерной информации. Позвольте вызвать свидетеля обвиненения.
Судья: Вызываем свидетеля обвинения.
1-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду. (рассказ сопровождается презентацией
Суть этих действий – получить доступ к содержимому сайта с возможностью его полного либо частичного изменения через интернет-сервисы (ftp, http и др.). Взлом может использоваться для получения конфиденциальной информации, либо просто для удовольствия. Вам знакомы имена: Билла Гейтса, Джорджа Буша, Иоанна Павла II - все они, в разное время становились жертвами никому неизвестных хакеров. Надо признать, что ни одна серьезная компания никогда не сознается в том, что её компьютерная сеть подверглась нападению хакеров – это означает несовершенность защитных систем.
Так, в 2000 году известнейшая компания Microsoft подверглась нападению хакеров. До сих пор представители компании не дали ясных комментариев "что же все таки произошло?" Системные администраторы компании обнаружили взлом только спустя 2 месяца.
Известен, один из россиских хакеров – Андрей. Как и многие молодые россияне, он "дружит" с компьютером. Однако с 14 лет эта дружба приобрела довольно специфический характер. Андрей стал хакером.
Сайт армии США, несколько ресурсов НАСА, Goddard Flight Centre - центр управления космическими полетами, некоторые компании, которые занимаются нанотехнологиями – это неполный послужной список успешных хакерских атак Андрея.
Причем речь идет не только о зарубежных, но и российских сайтах.
В августе 2008 года, во время пятидневной войны на Кавказе Андрей "взламывал" грузинские сайты. "Например, сайты парламента, академии МВД Грузии, - рассказывает он. - Мы заменяли стартовую страницу на различные лозунги. Например, что грузинское правительство не очень хорошее…"
"Эти атаки, - говорит Андрей, - продолжались около двух недель".
Прокурор: Вторая группа деяний - «кардинг» - похищение реквизитов, идентифицирующих пользователей, как владельцев банковских кредитных карт, для совершения незаконных финансовых операций. Позвольте вызвать 2-го свидетеля обвиненения.
Судья: Вызываем 2-го свидетеля обвинения.
2-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду. (рассказ сопровождается презентацией) Американская прокуратура сообщает о самом крупном в истории «кибер-преступлении»: данные о 40 млн кредитных и дебетовых карт похитила международная группа хакеров, в состав которой входят три преступника из США, трое - из Эстонии, трое - с Украины, двое - из Китая, один - из Белоруссии. Похищенные номера крт использовались в дальнейшем для онлайн-покупок и денежных переводов, или для создания карт-дупликатов, для снятия наличности в банкомате. Учитывая огромный массив карт и продолжительность преступления, реальный масштаб ущерба, причиненный действиями хакеров, оценить сложно. Однако достаточно сказать, что только в одном из эпизодов, в котором было похищено 5 тыс. карт, банки-эмитенты потеряли $1 тыс.
Прокурор: Третьяя группа деяний - «нюкинг», или «d. o.s.»-атаки (Denial of Service) – действия, вызывающие «отказ в обслуживании», заражение компьютеров вирусами, вывод их из строя. Позвольте вызвать 3-го свидетеля обвиненения.
Судья: Вызываем 3-го свидетеля обвинения.
3-й свидетель обвинения: По данным статистики : подключенному к Интернету ПК без средств защиты обычно достаточно 10 – 15 минут, чтобы оказаться зараженным; каждый день в Интернете инфицируется 6 тыс. веб-страниц;
Обнаружена новая банда хакеров, Их почерк - это проникновение на компьютеры пользователей, имеющих права администраторов в компьютерных сетях госучреждений и компаний. Запустив свою программу на машине администратора сети, преступники заражают все компьютеры, к которым в имеет доступ администратор. Эти хакеры действуют из России, а сеть зараженных ими компьютеров достигла 100 тыс. машин. Хакеры имели доступ к любой информации, которая проходила через зараженные компьютеры - например, ко введенным пользователям в компьютер номерам кредиток или банковских счетов.
Вся собранная информация аккумулировалась на сервере в США, в связи с этим американские правоохранительные органы прекратили его деятельность. Однако, российские злоумышленники быстро возродили свою сеть, перенеся центр управления на Украину - вне зоны досягаемости американской полиции.
Эта российская группа хакеров по-прежнему активна, а зараженные компьютеры используются не только для получения личной информации, но и для рассылки спама и компьютерных атак.
Адвокат: Хакеры-это не монстры, это достаточно образованныке люди, программисты, системные администраторы. Их богатство - знания, знания, ради которых они просыпаются утром и продолжают искать все новые обходные пути, ошибки в программах и "дыры" в системах. Многие хакеры после проникновения в систему сообщают, как они это сделали, и о всех недосмотрах в защите системному администратору. "Все наши взломы и незаконные проникновения в системы носят лишь познавательный характер:" - слова одного из хакеров. Хакерами просто пугают людей. Знаете, как ограбить банкомат с помощью ноутбука и кувалды?
Судья: Нет!
Адвокат: Очень просто! Подходите к банкомату, разбиваете его вдребезги кувалдой, забираете деньги и уходите. Зачем же тогда ноутбук, спросите? Отвечаю: какой же вы хакер без ноутбука...
(Смех в зале.)
Судья: Делаю вам замечание. Попрошу не отвлекаться от сути дела.
Прокурор: Ваша честь! ИНТЕРНЕТ наносит значительный ущерб здоровью! Развивается Интернет – зависимость, особенно у молодых людей. Подростки теряют зрение!
Адвокат: Протест, Ваша честь! У нас имеется заключение медецинского эксперта, в нем сказано: интернет-зависимость – миф, зрение ухудшается не от Интернета, а от долгого сидения перед экраном монитора: человек может играть в комп. игры, может смотреть кино, фото.
Судья: Протест принят!
Прокурор: В зале есть еще свидетели обвинения. Прошу приводить примеры.
Зрители выступают со своими сообщениями.(спам, недостоверная информация, публикация безнравственных материалов)
Прокурор: положение обвиняемого INTERNET очень тяжелое, можно назвать еще много отрицательных примеров:, один из них –электронная почта, через нее приходит много спама, распространяются компьютерные вирусы!
Адвокат: Я протестую. Электронная почта – скорее положительный пример! Позвольте вызвать свидетеля защиты.
Судья: Протест принят. Вызываем свидетеля защиты.
Свидетель защиты: Электронная почта обладает рядом преимуществ: это глобальная система, позволяющая передавать письма в любую точку мира за считанные минуты, независимо от времени суток. Отправка и прием сообщений электронной почты не требуют глубоких знаний компьютерных технологий, благодаря чему этот сервис широко применяется не только в бизнесе, но и для личного общения. Главное преимущество электронной почты — ее доступность. Удобство использования электронной почты состоит в том, что она способна "переносить" большие объемы информации различных форматов данных. В одном письме могут быть одновременно переданы графическая, видео, текстовая информация, файлы баз данных, приложений и т. п. Электронная почта позволяет рассылать письма сразу нескольким адресатам, все происходит быстро. Фактически на передачу текстового сообщения, например, из России в Америку требуется не более 1-2 минут Число пользователей эл. почтой стремительно растет: В 2000 г. – 315 млн. человек; в 2001 году насчитывалось всего 550 млн. В 2,2 млрд. , общее количество пользователей электронной почты 2009г. – 1,4 млрд.; количество пользователей Интернета в мире – около 2 млрд. (июль 2010 г. Суммарно за год они отправили 90 трлн. сообщений,
Кроме того, позвольте привести некоторые цифры:
• по данным IMS Research, общее количество всех подсоединенных к Интернету устройств (включая ПК, мобильники, смартфоны и т. д.) достигает 5 млрд. (август 2010 г.);
• количество пользователей Интернета в мире – около 2 млрд. (июль 2010 г. В 2000 г. – 315 млн. человек; в России в 2000 г. – более 1 млн. человек);
• количество доменных имен в зоне .RU – 2,6 млн. (апрель 2010 г. В начале 2009 г. – чуть более 1,8 млн.);
Прокурор: А все эти иностранные слова: провайдеры, браузеры, домены, модемы... Объясните по-русски, что это значит?!
Адвокат: Я протестую! Ведь русское слово «спутник» вошло во многие языки мира, и его употребление не является преступлением!
Судья: Протест отклонен! Обвиняемый! Отвечайте на вопрос прокурора. Может быть, вам захочет помочь публика?
ИНТЕРНЕТ и публика в зале дают определение основным терминам:
§ WEB-страница — документ, содержащий текст, графику, анимацию, другие мультимедийные объекты и гипертекстовые ссылки.
§ World Wide Web — абстрактное информационное пространство, охватывающее весь мир.
§ Брандмауэр — компьютер или программа, ограничивающие доступ к компьютерной сети извне.
§ Браузер — средство для просмотра WEB-страниц.
§ Домен — общая часть имени у группы компьютеров в ИНТЕРНЕТ.
§ Модем — устройство для передачи цифровой информации между компьютерами посредством аналоговой телефонной линии.
§ Провайдер — фирма, поставщик услуг ИНТЕРНЕТ.
Прокурор и присяжные заседатели могут задавать обвиняемому и публике дополнительные вопросы.
Судья: А какая польза от ИНТЕРНЕТ, например, образованию?
Адвокат: (рассказ сопровождается презентацией) С помощью ИНТЕРНЕТ можно изучать искусство, языки, путешествовать по залам музеев всего мира. Можно получить доступ к обучающим программам, к системе дистанционного образования. Позвольте пригласить 2-го свидетеля защиты?
Прокурор: Приглашаем 2-го свидетеля защиты.
2 свидетель защиты:
• в России насчитывается 54 тыс. школ (из них две трети – сельские);
• количество ПК в российских школах – около 670 тыс.;
• доступ к Интернету имеют 50 тыс. российских школ;
Позвольте показать видеосюжет (что думают об Интернете органы власти?)
Видеоролик
В Интернете имеется большое количество сайтов позволяющих получать образование дистанционно, один из них наш ленинг. Ученики получают от учителей не только задания, но и материалы для самостоятельного изучения, участвуют в обсуждениях и работают в чате. Существуют электронные словари, они очень помогают в учебе, энциклопедии (Wiki_) данные там постоянно обновляются, есть порталы цифровых образовательных ресурсов, там можно найти информацию для любого предмета.
Прокурор: Для подключения к ИНТЕРНЕТ требуется много денег: нужен компьютер, модем, нужно оплачивать услуги провайдера! Как же сможет школьник работать в ИНТЕРНЕТ, если у него этого нет?
Адвокат: Протестую, Ваща честь! В среднем россияне тратят на домашний Интернет по 400 – 600 руб. в месяц - это гораздо меньше, чем тратится на мобильный телефон! Кроме того, ученик всегда может поработать в школе, в кабинетах информатики, а также при наличии безпроводной сети.
Судья: Протест принят! Интересно, а что еще можно делать с помощью ИНТЕРНЕТ?
Адвокат: Прошу вызвать Пользователя для дачи показаний.
Судья: Прошу ответить Пользователя на поставленный вопрос.
Пользователь: Возможности Интернет, могут удовлетворить интерес и потребности большинства пользователей сети:
- При помощи цифровых видеокамер можно организовывать видеоконференции — общение с одним или несколькими пользователями сети. Кроме всё большей популярностью пользуются электронные деньги и интернет-магазины;
• по данным компании «Евросеть», на российском рынке в 2009 г. суммарный оборот платежей электронных денег составил около 18,3 млрд. руб., Прогнозируемый прирост этого рынка в 2010 г. составит 25%;
• самые популярные товары, покупаемые россиянами онлайн (август 2010 г.): книги (13%), одежда и обувь (11,9%), цифровая техника (11,8%), бытовая техника (11,6%) и компьютерное оборудование (11,2%);
• 44% покупателей расплачиваются за интернет-покупки наличными, 17% – пластиковыми картами, 13% – электронными деньгами.
• 5,7 млн. человек из числа месячной интернет-аудитории старше 18 лет) вовлечены в интернет-коммерцию – они выбирают и заказывают товары в интернет-магазинах.
В Интернете можно обнаружить массу полезных сведений: свежие новости; газеты и журналы в электронном виде, адреса и телефоны учреждений и граждан, наличие лекарств в аптеках и т. п…
Но информация – только одна часть Интернет. Вторая, и пожалуй, главная – общение. В сети можно найти массу всяких клубов по интересам, побеседовать, обменяться посланиями. Кроме того интернет помогает преодолевать расстояния в тысячи километров. В сети можно найти бывших одноклассников, потерявшихся когда-то из виду. И всегда быть на связи с близкими, независимо от того где ты находишься, в другом городе или в другой стране.
Кроме того Интернет имеет и развлекательную сторону. В сети можно слушать радио, смотреть каналы, которые порой не доступны в данном регионе нашей страны. В интернет-магазине можно купить песни различных исполнителей, кинофильмы, книги.
Судья: Обвиняемый, ваше последнее слово!
ИНТЕРНЕТ: (рассказ сопровождается презентацией)
Что же представляет собой сегодня глобальная сеть Интернет?
Вокруг Интернета сложилась большое количество мифов. Но, по сути, Интернет – это всего лишь большой-большой справочник. А сколько людей им пользуются?
• нынешнее население Земли – 6,89 млрд. человек (июль 2010 г.);
• население Российской Федерации составляет 141,9 млн. человек (май 2010 г.);
• количество ПК в мире (май 2010 г.) – около 2 млрд. (в 2004 г. в мире насчитывалось 700 млн. ПК: в России – 20 млн.);
• общее количество ПК в России – 52,3 млн. (май 2010 г.);
• количество пользователей ПК в России оценивается от 60 до 80 млн. человек (май 2010 г.);
• количество персональных компьютеров подключенных к Интернету – около 2 млрд. (июль 2010 г.);
• по данным IMS Research, общее количество всех подсоединенных к Интернету устройств (включая ПК мобильники, смартфоны и т. д.) достигает 5 млрд. (август 2010 г.);
• количество пользователей Интернета в мире – около 2 млрд. (июль 2010 г. В 2000 г. – 315 млн. человек; в России в 2000 г. – более 1 млн. человек);
• уровень проникновения Интернета по всему миру составляет 28,7%;
И хотя отрицательных сторон у Интернета не мало, с ними можно бороться. Против вирусов есть антивирусы. Всплывающие окна и баннеры блокируются браузерами, такими как Opera, Google Chrome, Internet Explorer 8, нужно лишь покопаться в настройках. Против хакеров нужно совершенствовать системы защиты, и совершенствовать законодательство РФ новыми правовыми актами с учетом правоотношений в компьютерной практике.
Таким образом, исключив все отрицательные факторы в итоге, мы получим, что интернет несет, прежде всего, пользу. И именно на пользу он был нацелен изначально.
Судья: Суд выслушав мнения сторон, пришел к выводу, что обвиняемый Интернет –не виновен! Освободить обвиняемого. Слушание дела закончено.
3. Подведение итогов урока (2 мин.) Домашнее задание.
Сегодня на уроке мы повторили и обобщили полученные знания о телекоммуникационных технологиях и компьютерной сети Интернет.
В качестве домашнего задания прошу подготовить сообщения о компьютерных вирусах, они понадобятся нам на следующем уроке.
