Воспитательная деятельность ГБОУ Центра образования № 000 (стр. 5 )

Количество экскурсионных выездов в 2011/2012 учебном году

по параллелям.

1 классы

Всего выездов: 30

2 классы

Всего выездов: 42

3 классы

Всего выездов: 48

4 классы

Всего выездов: 38

Всего выездов за учебный год в начальной школе: 152

Лидер по выездам в 2011/2012 уч. году: 3 «А» класс, кл. руководитель (11 выездов)

5 классы

Всего выездов: 29

6 классы

Всего выездов: 27

7 классы

Всего выездов: 19

8 классы:

Всего выездов: 15

9 классы:

Всего выездов: 11

10 – 11 классы

Всего выездов: 13

Всего выездов за учебный год в средней школе: 108

Лидер по выездам в 2011/2012 уч. году: 7 «Б» класс, кл. руководитель (9 выездов)

№	Экскурсионные выезды
1	Количество экскурсионных выездов в начальной школе	152
2	Количество экскурсионных выездов в средней школе	114
3	Всего экскурсионных выездов за учебный год	266

Анализируя работу по организации и проведению экскурсий можно сделать вывод, что все проведенные экскурсии были разнообразными и познавательными, но следует обратить внимание на следующие недоработки:

·  Некоторые классные руководители несвоевременно подают документы о выезде учащихся и информируют об этом администрацию ЦО.

Главная цель при организации работы по экскурсионной деятельности в учебном году «Создание брошюры для классных руководителей с рекомендациями по организации и проведению экскурсий с приложениями, где описаны рекомендованные экскурсии по предметам для каждой парралели».

Работа по гражданско-патриотическому

воспитанию учащихся

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для развития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена.

Чувство гордости и патриотизма у юного гражданина – это не только результат его знаний о своем Отечестве, это – сложившийся эмоционально окрашенный внутренний образ, который становится регулятором его собственного поведения и критерием оценки поведения других людей.

Только любовь к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к своей истории может вызвать в человеке те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина.

За прошедший период по данному направлению воспитательной работы были организованы и проведены следующие мероприятия:

№	Название мероприятия	Сроки Проведения	Классы
1.	Классный час на тему: «70-летие разгрома фашистских войск под Москвой»	Сентябрь	1-11
2.	Участие в митинге памяти трагедии в Беслане: «Помнить, чтобы жить». Проведение радиолинейки и классных часов.	Сентябрь	1-11
3.	Открытые уроки и конкурс презентаций «Я шагаю по Москве»	Сентябрь	1-9
4.	Фестиваль песен о России: «Россия – Родина моя!»	Октябрь	4-6
5.	Беседа: «Символы Российских городов»	Октябрь	5-11
6.	Подготовка к конкурсу «Эстафета искусств». Тема: «70-летие битвы за Москву!»	Январь-февраль	3-11
7.	Классный час, посвященный Дню народного единства: «Листая страницы истории»	Ноябрь	1-11
8.	Проведение экскурсий по музейным экспозициям: 1.  «Иллюстрированные секретки и почтовые карточки времен ВОВ г. г.» 2.  «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» 3.  «Это гордое слово – Победа!»	Ноябрь-апрель	1-11
9.	Подготовка к открытию музея Маршала Советского Ерёменко	Ноябрь	1-11
10	Соревнования «Готов служить Отечеству!»	Ноябрь	9-11
11.	Проектно-исследовательская деятельность: - основные сражения ВОВ; - меня поэтом сделала война; - письма военных лет; - дети и война	Декабрь	7-е
12.	Урок знаний: «Конституция России»	Декабрь	8-9
13.	Концерт, посвященный Дню героев Отечества	Декабрь	1-11
14.	Урок-экскурсия: «Заочное путешествие по городам-героям»	Январь	5-9
15.	Интерактивное поздравление ветеранам ВОВ	Январьроямтешествие по гороню народного еди	4-5
16.	Игра-викторина: «Знатоки истории»	Март	7-9
17.	Смотр строя и песни. Представление родов войск	Февраль	2-е
18.	Фестиваль военно-патриотической песни	Февраль	6-7
19	Участие в окружном конкурсе «Я люблю тебя Россия!»	Февраль	8-10
20	Участие в вокально-патриотическом конкурсе «Песни, рожденные сердцем!»	Февраль	10
21.	Тематическая лекция: «Романтика армейской службы, в чем она?»	Март	10-11
22.	Тематическая лекция: «Готов ли ты совершить подвиг?»	Март	10-11
23.	Конкурс авторского стихотворения: «Их подвиг славен и вечен»	Апрель	1-11
24.	Конкурс плакатов: «Память жива!»	Апрель	3-8
25.	Торжественное открытие музея маршала Советского Ерёменко	Апрель	1-11
26.	Выпуск школьной газеты, посвященной 67-ой годовщине Победы в ВОВ	Май	1-11
27.	Литературно-музыкальный вечер: «ВОВ в литературе, живописи, музыке, кинематографии»	Май	7-9
28.	Конкурс чтецов: «Навстречу Победе!»	Май	4-6
29.	Праздничный концерт, посвященный 67-ой годовщине Победы в ВОВ	Май	1-11
30.	Концерт ансамбля песни и пляски внутренних войск МВД России	Май	1-4
31.	Встречи с ветеранами	Май	1-11

В течение года были проведены экскурсии по музейным экспозицииям и музею школы для учащихся района

Анализируя работу по гражданско-патриотическому воспитанию следует отметить, что все запланированные мероприятия были выполнены в полном объеме, дети участвовали во всех районных и окружных конкурсах, которые были предложены, есть призеры и победители. Все мероприятия по патриотическому воспитанию были проведены на высоком уровне с приглашением ветеранов ВОВ.

Работа по нравственно-эстетическому воспитанию.

Нравственно-эстетическое воспитание, составляющее неотъемлемую часть общей культуры человека, формируется, прежде всего, в структуре общешкольного образования и воспитания.

Разработанная модель нравственно-эстетического образования и воспитания учащихся ЦО № 000 в структуре взаимодействия основного и дополнительного образования и возможности сочетания урочной и внеурочной форм деятельности учащихся призвана осуществить следующие цели и задачи:

·  Выявление форм, приемов и технологий, направленных на развитие мотивации учащихся к освоению нравственно-эстетического образования и воспитания;

·  Формирование нравственно полноценной личности ребенка, способной к сложным видам социальной деятельности;

·  Современное нравственно-эстетическое образование и воспитание должно стать средством социализации учащихся, их разностороннего развития и активной жизненной позиции;

·  Активизация творческих навыков и способностей учащихся, вовлечение их в непрерывную школьную деятельность;

·  Организация внеурочной деятельности учащихся: вовлечение школьников в работу различных творческих художественных коллективов и спортивных секций для разностороннего развития их творческих способностей;

·  Формирование и развитие познавательных интересов, самообразования, способствующее самореализации личности учащихся для их будущего жизненного самоопределения.

Нравственно-эстетическое воспитание обогащает внутренний мир человека, формирует доброе, внимательное и сострадательное отношение к окружающим его людям и к обществу в целом, помогает оценивать поступки с нравственной точки зрения.

Нравственное развитие как педагогический процесс должно состоять в организации разнообразной практический деятельности обучающихся и формирование у них моральных отношений (потребностей, целей, мотивов деятельности).

Следовательно, за внешними формами и содержанием проводимой работы нужно всегда видеть, в какие виды деятельности вовлекаются ученики и какие потребности, мотивы и стремления развиваются у них.

Практика показывает, что необходимо использовать этические беседы. Проведение бесед – одно из часто используемых средств нравственного развития школьников.