Воспитательная деятельность ГБОУ Центра образования № 000 (стр. 1 )

Воспитательная деятельность

ГБОУ Центра образования № 000

«Воспитание – великое дело:

им решается участь человека» .

Школа должна быть не только передним планом модернизации образования, но и воспитывающей средой, ядром которой является сам образовывающийся ребенок.

Воспитательный процесс – это ядро педагогической деятельности. Это целостная динамическая система, целью которой является развитие личности учащегося, реализуемая посредством взаимодействия педагога и ученика.

Центр образования № 000 принимает участие в реализации следующих основных окружных, городских воспитательных программ и Постановлений Правительства Москвы:

·  Городская целевая программа поддержки научно-технического творчества молодежи - «Будущее Москвы» (2гг.);

·  Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы"

·  постановление Правительства Москвы от 01.01.2001 N 237-ПП "О ПОДГОТОВКЕ К ПРАЗДНОВАНИЮ 200-ЛЕТИЯ ПОБЕДЫ РОССИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 ГОДА"

·  Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения на г. г.»

·  Целевая программа молодежной политики ВМО «Хорошевское»

·  Городская программа «Московские дети на г. г.»

Воспитательная работа ГБОУ Центра образования № 000 неразрывно связана с учебным процессом и организацией дополнительного образования и представляет собой единое воспитательное пространство, являющее собой

детско-взрослую общность.

Воспитательная деятельность Центра образования № 000 в году была направлена на осуществление основной цели: Социализации личности ребенка, формирование его активной жизненной позиции, через развитие системы советов ученического самоуправления, формирования правовой культуры учащихся, толерантного отношения к окружающим, внедрению навыков здорового образа жизни и реализации программ по профилактики асоциального поведения.

Были определены следующие задачи в области воспитания:

·  Развитие нравственных основ социализации личности в среде столичного мегаполиса на основе традиционных ценностей российского общества;

·  Разработка новых подходов к организации трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся;

·  Внедрение инновационных технологий в деятельность классных руководителей;

·  Отработка механизмов взаимодействия школы, семьи, детских и молодежных организаций и других социальных партнеров в области воспитания;

·  Разработка и реализация системы мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков;

·  Разработка и реализация системы мер, направленных на укрепление установок толерантного сознания и поведения среди детей и молодежи.

Поставленные задачи, в соответствии с планом воспитательной работы реализовывались по следующим направлениям деятельности:

·  Работа МО классных руководителей;

·  Гражданско-патриотическое воспитание учащихся;

·  Нравственно-эстетическое воспитание учащихся;

·  Трудовое воспитание учащихся;

·  Работа дополнительного образования учащихся;

·  Организация внеурочной деятельности учащихся;

·  Работа с родительской общественностью;

·  Профилактическая работа по формированию здорового образа жизни и предупреждению правонарушений среди учащихся;

·  Работа ученической думы «Новое поколение»;

·  Проектная деятельность учащихся;

·  Профориентационная работа среди учащихся старших классов.

Работа методического объединения

классных руководителей

“Учитель должен быть в душе немного моряком, немного пиратом, и немного поэтом”.

Габриэль Селайя, испанский поэт

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе.

Воспитательная работа строится на основании программы воспитательной работы школы через реализацию следующих задач: 

1.  Предоставить каждому обучающемуся возможность самореализации в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности. 

2.  Способствовать социальной адаптации вновь прибывших детей.

3.  Формировать нравственные качества личности. 

4.  Организовать досуг учащихся.

5.  Обеспечить условия для сохранения здоровья обучающихся. 

В 2011 – 2012 учебном году МО классных руководителей работало над  темой: « Развитие профессиональной компетентности классного руководителя, как фактор повышения качества воспитания в условиях подготовки и введения ФГОС»

  В школе в учебном году работало 53 классных руководителя, из них:

  - начального звена – 26 классных руководителей; 

  -  среднего звена  -  23 классных руководителя; 

  -  старшего звена –  4 классных руководителя. 

Председатель методического объединения классных руководителей .

Управление воспитательной работой осуществляется  педагогическим советом, МО классных руководителей, Советом профилактики, общешкольным родительским комитетом,  Управляющим Советом школы, советом обучающихся (ШУД «Новое поколение»), деятельность которых регламентируется соответствующими положениями.

За первое полугодие года был проведен педагогический совет по воспитательной работе на тему: «Воспитательная система в условиях социально-значимой школы».

Было проведено 16 заседаний методического объединения классных руководителей:

Заседание №1 «Планирование работы м/о классных руководителей на учебный год и реализация плана через воспитательную систему класса». Обзор методической литературы и новинок педагогических журналов и газет.

Заседание №2 Круглый стол: Защита классными руководителями планов воспитательной работы. Утверждение планов воспитательной работы.

Заседание №3 Введение рейтинговой оценки деятельности классного руководителя. Создание диагностической карты деятельности классного руководителя.

Заседание №4 Утверждение диагностической карты деятельности классного руководителя

Заседание №5 Идея создания клуба классных руководителей

Заседание №6 Международные и российские нормативно-правовые акты и документы, сопровождающие деятельность классного руководителя

Заседание №7 Анализ анкет, опросников, тестов и методики для классного руководителя

Заседание №8 Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы

Заседание №9 Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе

Заседание №10 Проектная мастерская «Моделирование воспитательной системы класса»

Заседание №11 Формирование у учащихся устойчивых нравственных  идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся

Заседание №12 Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся

Заседание №13 Методика подготовки и проведения родительского собрания

Заседание №14 Подготовка и проведение классных часов

Заседание№15 Практическое использование современных воспитательных технологий

Заседание №16 Анализ воспитательной работы классных руководителей за учебный год. «Перспективы развития воспитательной системы ЦО № 000 на учебный год».

  Большое внимание классные руководители уделяют организации учебной деятельности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. Проверяются дневники обучающихся, заполняются соответствующие страницы журнала, личные дела.

Анализ проверки дневников выявил лидеров по параллелям:

2я,2б, 3а, 3б, 4а,4в, 5в, 6а, 7а, 7б, 7в, 8а, 8в,9б, 9а,10а, 11а, 11б.

Совместно с социальным педагогом, работают с обучающимися, состоящими на учете.
  Основными формами работы с детьми являются: беседы, классные часы, встречи, трудовые дела (дежурства, благоустройство школьной территории), занятия в кружках по интересам, общешкольные мероприятия (праздники, концерты, олимпиады, викторины, конкурсы, спортивные мероприятия, дни профилактики, походы в музеи,  экскурсии, участие в городских мероприятиях). 

  Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час — форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные вопросы и проблемы.

  Анализ посещенных классных часов позволяет сказать, что не все педагоги хотят отойти от проведения традиционных классных часов. Главным и часто единственным организатором совместной деятельности и общения с учащимися выступает классный руководитель. Анкетирование и собеседование с обучающимися показало, что наиболее запоминаются те классные часы, где можно рассуждать, спорить, узнавать что-то необычное. Наиболее удачными в учебном году были следующие классные часы: «Подари другому радость» (7в кл.), «Спешите делать добро» (6г кл.), «Урок доброты» (7бкл.), «Виртуальное путешествие» (4г кл.), «Сегодня мамин праздник » (3а), «История моей дружбы» (2б кл.), «Кто они – люди большого спорта?» (7а кл.), «Художественная книга в моей жизни» (6д кл.), «Познай себя» (6в кл.), «что мы знаем о сыре» (3б кл.), «В мире профессий» (8в кл.)

  Исходя из выявленных проблем, анализируя посещенные классные часы и результаты анкетирования обучающихся, на заседании методического объединения классных руководителей обсуждался вопрос "Формы, методы и приёмы работы классных руководителей при подготовке к классному часу".

  Оздоровление школьников – одно из главных направлений работы школы. Многие дети участвовали в конкурсе рисунков «Мы за здоровый образ жизни», акции «Будущее без наркотиков!». Вопросы, связанные с курением и употреблением алкогольных напитков, наркотических средств поднимались не только на классных часах, но и на родительских собраниях..). 

  Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. С целью изучения эффективности воспитательной работы классные руководители проводят социометрические исследования.

  По результатам диагностики по сравнению с прошлым учебным годом уровень воспитанности вырос на 5 % .

  В этом учебном году продолжена работа по развитию ученического самоуправления. Прошли выборы Спикера и Вице-спикера Думы. Один раз в неделю проводятся заседания Управляющего Совета Думы, один раз в месяц - заседания совета обучающихся, на которых обсуждаются планы подготовки и проведения мероприятий, делается анализ общешкольных дел, подводятся итоги активности классов. 
  В каждом классе выбран актив класса, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. В течение года обучающиеся классных коллективов приняли участие во многих мероприятиях со своими классными руководителями и родителями.

На высоком методическом и организационном уровнях были проведены следующие открытые воспитательные мероприятия:

1. Фестиваль «Две Звезды»

2. Праздник посвящения в первоклассники

3. Фольклорный праздник

4. Презентации классов. Фестиваль «Давайте знакомиться».

5. День дорожной безопасности

6. «Мисс осень – 2011», среди учащихся 3-х классов

7. Открытие скульптуры «Книга знаний»

8. Встреча старшеклассников с заместителем Министра финансов РФ

По форме работы и результативности можно отметить следующих классных руководителей:

1. – классного руководителя 3 «Б» класса, – классного руководителя 3 «А» класса, – классного руководителя 3 «В» класса, – классного руководителя 4 «Г» класса, – классного руководителя 4 «А» класса, – классного руководителя 5 «А» класса, – классного руководителя 5 «В» класса, – классного руководителя 5 «Б» класса, – классного руководителя 6 «А» класса, – классного руководителя 6 «Б» класса, – классного руководителя 6 «В» класса, – классного руководителя 6 «Г» класса, – классного руководителя 7 «Б» класса, – классного руководителя 7 «В» класса, – классного руководителя 8 «А» класса, – классного руководителя 8 «Б» класса, – классного руководителя 8 «В» класса, – классного руководителя 9 «А» класса, – классного руководителя 9 «В» класса, – классного руководителя 9 «Б» класса – классного руководи«А» класса, – классного руководи«Б» класса.

В первом полугодии учебного года была проведена неделя МО классных руководителей, в рамках которой прошли такие мероприятия, как

·  Конкурс на лучший рассказ о классе и своём классном руководителе, были представлены презентации классов, как в электронном виде, так и на сцене.

·  Открытые классные часы. Хочется отметить качественные открытые классные часы проведённые для 5-х классов и для 7-х классов

·  Также, в рамках недели классных руководителей было проведено заседание дискуссионного клуба (учащиеся 6г и 9в классов). Председатель МО А дала мастер класс по теме « Обратная связь». Закрылась неделя презентацией классов, где учащиеся смогли познакомить всех со своим классом и его делами.

Школа – идеальное место для формирования здорового образа жизни и реализации оздоровительных программ, так как большую часть времени дети проводят в школе. На состояние здоровья детей оказывает существенное влияние неблагоприятные экологические и социальные условия. Цель работы в данном направлении: формирование культуры здоровья обучающихся посредством развития здоровьеформирующей и здоровьесберегающей среды в классном коллективе. 

  Основные направления работы по формированию здорового образа жизни: 

  1.  Организация здоровьесберегающего воспитательно-образовательного процесса. 

  Задача классного руководителя состоит не только в том, чтобы укреплять и сохранять здоровье детей, но и учить их тому, как быть здоровыми, вовлекать обучающихся в здравотворческую деятельность. В этом направлении работа ведется через: 

·    обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм; 

·    организация рациональной системы питания обучающихся; 

·    обеспечение оптимального режима двигательной активности обучающихся; 

·    использование комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся; 

Анализируя работу методического объединения классных руководителей, нужно обратить внимание на следующие недоработки:

·  Планы воспитательной работы с классами некоторых классных руководителей не достаточно полные, системные и последовательные;

·  Недостаточное количество КТД с учащимися;

·  Низкая активность в работе М/О классных руководителей.

Учитывая минусы и недоработки в учебном году

Основная цель работы методического объединения классных руководителей на учебный год:

«Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя».

Задачи:

·  Реализация творческих способностей классных руководителей и обобщение передового педагогического опыта через организацию открытых мероприятий воспитательного характера, обмен опытом, научно-исследовательскую деятельность, педагогические гостиные, ярмарку педагогических идей;

·  Планирование и организация КТД каждого класса;

·  Повышение теоретического уровня классных руководителей в вопросах воспитания и умения применять полученные знания в практической деятельности;

·  Формирование информационного банка, необходимого для управления воспитательным процессом;

·  Оказание необходимой помощи классным руководителям в решении основных проблем организации воспитательной работы

Экскурсионная деятельность

Экскурсии являются самой популярной формой внеклассной краеведческой работы. Главная цель любой экскурсии –  расширение культурного кругозора детей и подростков,  воспитание их в духе патриотизма, высокой морали, любви и уважения к труду. При составлении экскурсионной программы первостепенной задачей было  охватить  темы связанные с историей города, патриотическим подвигом народа в годы Великой Отечественной войны, эстетическим  восприятием окружающего мира, подготовкой к выбору своей будущей профессии.

Когда ученик непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир, воспринимает его в более ярких, эмоционально насыщенных, запоминающихся образах, чем те, которые предстают перед ним со страниц книг, учебных пособий,  воспитывается любовь к Родине, её культуре, её природе, истории,  людям.

Выезды учащихся ГБОУ ЦО № 000

в 2011/2012 учебном году

(по месяцам)

СЕНТЯБРЬ

Экскурсии

№	Дата выезда	Руководитель группы	Класс	Экскурсия
1.	07.09		3 «А»	Музей им. Васнецова
2.	13.09		11 «А»	Телеканал «Культура», передача «За семью печатями»
3.	14.09		7 «Б»	Звёздный городок
4.	14.09		2 «Г»	Храм Христа Спасителя
5.	20.09	Н.	3 «В»	Музей авиации и космонавтики
6.	22.09		8 «В»	Звёздный городок
7.	22.09		3 «Г»	Музей им. Глинки
8.	23.09		2 «В»	Московский Кремль
9.	23.09		2 «Е»	Пешеходно - автобусная экскурсия по району Динамо - Беговая
10.	27.09		7 «А»	Музей-заповедник «Коломенское»
11.	27.09		4 «Г»	Эколого - просветительский центр «Воробьёвы горы»
12.	29.09		3 «Б»	Музей Глинки
13.	30.09		3 «Е»	Исторический музей
14.	30.09		2 «Б»	Музей занимательных наук «Экспериментаниум»

Соревнования, конкурсы, иные мероприятия

№	Дата	Руководитель группы	класс	Мероприятие
1.	04.09		5-9	Соревнования «Спортивная Юность Севера»
2.	04.09		5-11	Соревнования, посвящённые Дню Города Москвы
3.	27.09		9-10	Заседание Школьной Академии Наук округа
4.	27.09		9	Организационное заседание объединения «Мир современных материалов и нанотехнологий»

ОКТЯБРЬ