Туризм (стр. 4 )

Тема 1. Организационно-правовые формы хозяйствования в сфере туризма

Основы предпринимательской деятельности в ГК РФ. Модели имущественных отношений. Сущность организационно-правовых форм предпринимательской деятельности: хозяйственные товарищества (полные и коммандитные), хозяйственные общества (с ограниченной ответственностью, с дополнительной ответственностью, акционерные), производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия, ассоциации (союзы).

Тема 2. Права и интересы потребителей в сфере туризма

Понятие туристской услуги как «невидимого» товара. Права потребителей: на качество товаров (работ, услуг), на безопасность товаров (работ, услуг), на информацию, при покупке товаров (работ, услуг) в соответствии с ФЗ «О защите прав потребителей». Права и обязанности туриста в соответствии с ФЗ «Об основах туристской деятельности в РФ». Права потребителей при обнаружении недостатков в выполненной работе (оказанной услуге). Анализ жалоб потребителей в туризме. Сроки предъявления претензий по поводу недостатков работы (услуги). Порядок подачи туристами исковых заявлений о защите нарушенного права. Форма написания искового заявления. Гражданско-правовая, уголовная и административная ответственность за нарушение прав потребителей. Пределы ответственности сторон, участвующих в контракте на путешествие, ответственность туриста и туристского предприятия за нарушение условий контракта на путешествие или тур. Правоохранительные органы как субъект защиты прав туриста и турфирмы. Консалтинговые услуги в системе сервиса и туризма.

Тема 3. Классификация направлений правового обеспечения туризма

Правовые основы лицензирования как инструмента государственного регулирования в сфере туризма. Характеристика понятий: «лицензия», «соискатель лицензии», «лицензиат», «лицензирующие органы», «лицензионные требования и условия». Процедура оформления и выдачи лицензии. Стандартизация в области туризма и гостиничного хозяйства РФ: стандарт как нормативный документ, регулирующий рынок туристских услуг; объект стандартизации; категории стандартов; база стандартизации; виды стандартов и основные положения по международному сотрудничеству; государственные органы стандартизации. Сертификации туристских услуг: цели, принципы и формы подтверждения соответствия; функции органа по сертификации; порядок проведения сертификации туристских услуг.

Тема 4. Понятие, содержание и виды сервисных правоотношений

Правоотношение как правовая категория. Признаки и функции правоотношений в государственно-правовом механизме регулирования общественных отношений. Сущность, общие признаки и субъекты (стороны) сервисных правоотношений. Правоспособность и дееспособность в сервисном праве. Содержание сервисного правоотношения с позиций субъективного права и субъективной сервисной обязанности.

Тема 5. Государственное регулирование в сфере туризма

Понятие, цель и методы государственного регулирования в сфере сервиса. Принципы, цели, приоритетные направления и способы государственного регулирования туристской деятельности. Нормативно-правовая база государственного регулирования в сфере сервиса и туризма: Конституция РФ, ГК РФ, ФЗ «О защите прав потребителей», ФЗ «Об основах туристской деятельности в РФ», Закон РФ «О порядке выезда из РФ и въезда в РФ» и др. Концепция государственной политики в области туризма. Правовой статус государственных органов по регулированию туризма в РФ.

Тема 6. Источники международного туристского права

Классификация международных туристских организаций (объединений) по национально-территориальному и общественно-государственному принципу, видам и сфере деятельности. Нормативные правовые акты в сфере международного туризма: «Хартия туриста», Кодекс туриста», Гаагская, Манильская и Монреальская декларации по туризму и др. Международные конвенции и правила, регулирующие вопросы гостиничного сервиса, перевозки пассажиров воздушным, автомобильным, железнодорожным и водным транспортом.

Тема 7. Договорные отношения в туризме

Договорные отношения между туроператором и турагентом. Договорные отношения между туристским предприятием и потребителями туристских услуг. Договорные отношения между туроператором и поставщиками туристских услуг. Договорные отношения между рецептивным и инициативным туроператорами. Договор оказания услуг по туристическому обслуживанию. Общая характеристика договора и требования к его составлению. Виды договоров в сервисе и туризме.

Тема 8. Порядок создания и ликвидации туристских фирм

Туристское предприятие как хозяйствующий субъект. Цели и идеи создания собственного дела. Этапы создания собственного дела. Выбор организационно-правовой формы предприятия. Обоснование организационной структуры управления. Разработка учредительных документов, государственная регистрация и организационное оформление туристической фирмы. Персонал туристского предприятия. Прекращение деятельности туристского предприятия.

Тема 9. Паспортно-визовые и таможенные формальности

Особенности современной российской паспортно-визовой системы. Виды виз. Порядок выезда (въезда) граждан РФ. Основания для временных ограничений в праве на выезд из РФ. Документы, необходимые для пересечения границы РФ и границ иностранных государств. Шенгенское соглашение о едином визовом и туристском пространстве, его роль в развитии мирового туризма. Виды шенгенских виз.

Таможенные платежи. Классификация таможенных режимов. Процедуры таможенного декларирования. Таможенный контроль товаров, перемещаемых физическими лицами. Порядок ввоза и вывоза иностранной валюты. Перемещение через границу культурных ценностей. Порядок ввоза и вывоза флоры и фауны.

Тема 10. Правовое обеспечение безопасности туристов

Понятие безопасности туристов. Уровни обеспечения безопасности туристов: международный, государственный, оперативно-производственный. Основные цели и задачи медицинских формальностей. Обзор основных заболеваний, характерных для туристов. Государственное регулирование в области санитарно-эпидемиологической безопасности туристов. Необходимость страхования туристов. Основные участники страховых отношений. Виды и схемы страхования туристов. Существенные условия страхования. Классификация страхования в туризме. Договор страхования ответственности туроператора. Основания и порядок выплаты страхового возмещения по договору страхования ответственности туроператора. Добровольное и обязательное личное страхование туристов, добровольное медицинское страхование туристов, имущественное страхование, страхование гражданской ответственности и др.

5. Образовательные технологии

Комплексное изучение учебной дисциплины «Правовое обеспечение туризма» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. В процессе обучения должны сочетаться как пассивные (лекции), так и интерактивные (круглые столы, деловые игры, разбор ситуаций, мастер-классы, групповое обсуждение и др.)х) формы проведения занятий.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к интерактивным занятиям.

Основной целью интерактивных занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы интерактивного занятия. Вопросы дисциплины рассматриваются на круглом столе в группе в виде сообщения (до 10 минут) одного из студентов о содержании подготовленного им реферативного обзора или эссе с последующим их обсуждением студентами группы с участием преподавателя.

Для успешной подготовки устных сообщений на практических занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Туризм», «Туризм: горячая линия», «Туризм: право и экономика», «Тонкости продаж» и др. Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

В процессе обучения должны сочетаться как активные, так и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые игры, разбор ситуаций, мастер-классы). Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой стандартов образования.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1. Виды самостоятельной работы и формы контроля

N п/п	Наименование тем	Содержание самостоятельной работы	Форма контроля
1	Организационно-правовые формы хозяйствования в сфере туризма	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Опрос. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
2	Права и интересы потребителей в сфере туризма	Работа с учебной литературой, подготовка эссе	Опрос. Обсуждение эссе на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
3	Классификация направлений правового обеспечения туризма	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Коллоквиум. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
4	Понятие, содержание и виды сервисных правоотношений	Работа с учебной литературой, подготовка эссе	Опрос. Обсуждение эссе на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
5	Государственное регулирование в сфере туризма	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Коллоквиум. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
6	Источники международного туристского права	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Опрос. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
7	Договорные отношения в туризме	Работа с учебной литературой, подготовка эссе	Опрос. Обсуждение эссе на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
8	Порядок создания и ликвидации туристских фирм	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Коллоквиум. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
9	Паспортно-визовые и таможенные формальности	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Опрос. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения
10	Правовое обеспечение безопасности туристов	Работа с учебной литературой, подготовка реферативного обзора	Опрос. Обсуждение реферата на круглом столе в группе в рамках интерактивного обучения

6.2. Примерная тематика реферативных обзоров и эссе

  1.  Организационно-правовые формы хозяйствования в сфере туризма: нормативные основы и практика

  2.  Реализация прав и интересов потребителей в сфере туризма

  3.  Развитие направлений правового обеспечения туризма

  4.  Направления совершенствования сервисных правоотношений

  5.  Формы государственного регулирования в сфере туризма

  6.  Практика нормотворчества в международном туризме

  7.  Разновидности договорных отношений в туризме

  8.  Опыт создания и ликвидации туристических фирм

  9.  Практика соблюдения паспортно - визовых и таможенных формальностей

  10.  Совершенствование правового обеспечения безопасности туристов

6.3. Методические указания по самостоятельной работе

Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, практических и интерактивных занятиях, а также для индивидуального изучения дисциплины в соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная работа выполняется в виде подготовки домашнего задания или сообщения по отдельным вопросам, реферативного обзора.

Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с помощью устного опроса на лекциях или практических занятиях, проведения коллоквиума, проверки реферативных обзоров.

Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение источниками, научным стилем изложения, для которого характерны: логичность, точность терминологии, обобщенность и отвлеченность, насыщенность фактической информацией.

Эссе

Слово «эссе» в переводе с французского языка (essai) означает «опыт, очерк, попытка». Это форма представления письменного материала, отличающаяся сочетанием глубины и актуальности рассматриваемой проблемы с простым, искренним, подчеркнуто индивидуальным стилем изложения. Создателем этого литературного жанра считается французский философ-гуманист Мишель Эйкли де Монтень, назвавший свое основное философское произведение «Опыты». (Сочинение направлено против догматизма в мышлении и проникнуто духом гуманизма и вольнодумства).

Целесообразность использования этой формы самостоятельной работы в процессе обучения подтверждается, прежде всего, тем, что она позволяет формировать и развивать у студентов навык выработки суждения, наличие которого является одним из основных критериев оценки качества специалиста.

Использование формы эссе дает возможность преподавателям выявлять способность и умение студентов излагать изученный материал своими словами, оценивать уровень понимания и усвоения ими полученной информации. Студенты получают возможность (особенно на младших курсах, когда у них еще недостаточно развит навык системного изложения материала) высказать свое мнение о предмете в доступном для них стиле.

При написании эссе студенты должны учитывать следующие методические требования:

·  в этой форме самостоятельной работы студенту следует высказываться свободно и открыто, не оглядываясь на авторитеты, устоявшиеся мнения, критично оценивать рассматриваемый материал, указывать на нечетко или непонятно сформулированные позиции, противоречия, замеченные при ознакомлении с тем или иным источником информации. При этом критика должна быть аргументированной и конструктивной;

·  в этой форме самостоятельной работы вполне допускается заблуждение, высказывание ошибочной и, даже, заведомо неверной (с общепринятых позиций) точки зрения (как известно, это является одним из условий появления новых и оригинальных идей);

·  студенту необходимо высказать именно собственную точку зрения, свое согласие или несогласие с имеющимися позициями и высказываниями по данному вопросу. Эссе не должно быть простым изложением полученных сведений;

·  написание эссе должно быть основано на предварительном ознакомлении не менее чем с тремя различными произведениями (с указанием их авторов и названий);

·  в эссе должны иметь место сопоставление и оценка различных точек зрения по рассматриваемому вопросу (с обязательной ссылкой на названия публикаций и их авторов);

·  в эссе должно быть сведено до минимума или исключено дословное переписывание литературных источников, материал должен быть изложен своими словами;

·  объем эссе, в зависимости от темы, может колебаться от 5 до 30 страниц (полуторный межстрочный интервал, шрифт Times New Roman, размер - 14).

Реферативный обзор

Слово «реферат» в переводе с латинского языка (refero) означает «докладываю», «сообщаю». Реферат – это краткое изложение содержания первичного документа. Реферат-обзор, или реферативный обзор, охватывает несколько первичных документов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Общие требования к реферативному обзору: информативность, полнота изложения; объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; корректность в оценке материала.

В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста. Задачи реферативного обзора как формы работы студентов состоят в развитии и закреплении следующих навыков:

·  осуществление самостоятельного поиска статистического и аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;

·  обобщение материалов специализированных периодических изданий;

·  формулирование аргументированных выводов по реферируемым материалам;

·  четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.

Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор студента в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к будущей выпускной квалификационной работе.

Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики страны.

При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.

При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в периодической печати.

Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.

В структуре реферативного обзора выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат. В связи с этим требованием можно предложить следующий план описания каждого источника:

·  все сведения об авторе (Ф. И.О., место работы, должность, ученая степень);

·  полное название статьи или материала;

·  структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий конспект по каждому разделу);

·  проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;

·  какое решение проблемы предлагает автор;

·  прогнозируемые автором результаты;

·  выходные данные источника (периодическое или непериодическое издание, год, месяц, место издания, количество страниц; электронный адрес).

·  отношение студента к предложению автора.

Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.

В заключительной части обзора студент дает резюме (0,5–1 страница), в котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет разные точки зрения по определяемой проблеме.

Проведение коллоквиума

Коллоквиум (от латинского colloquium – разговор, беседа) – одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися на определенную тему из учебной программы.

Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний, полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.

В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

·  выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного материала;

·  развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих мыслей;

·  расширение вариантов самостоятельной целенаправленной подготовки учащихся;

·  развитие навыков обобщения различных литературных источников;

·  предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки зрения по рассматриваемому вопросу.

В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь представление:

·  о качестве лекционного материала;

·  о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;

·  о сильных и слабых сторонах своей методики проведения семинарских занятий;

·  об уровне самостоятельной работы учащихся;

·  об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку зрения;

·  о степени эрудированности учащихся;

·  о степени индивидуального освоения материала конкретными студентами.

В результате проведения коллоквиума студент должен иметь представление:

·  об уровне своих знаний по рассматриваемым вопросам в соответствии с требованиями преподавателя и относительно других студентов группы;

·  о недостатках самостоятельной проработки материала;

·  о своем умении излагать материал;

·  о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.

В зависимости от степени подготовки группы можно использовать разные подходы к проведению коллоквиума.

В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его соответствия реальной практике.

Если же преподаватель имеет дело с более подготовленной, самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так, чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия, высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.

6.4. Вопросы к экзамену

  1.  Понятие туристской услуги как «невидимого» товара.

  2.  Правовые основы лицензирования как инструмента государственного регулирования в сфере туризма.

  3.  Основы предпринимательской деятельности в ГК РФ.

  4.  Модели имущественных отношений.

  5.  Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в сфере туризма.

  6.  Права потребителей в соответствии с ФЗ «О защите прав потребителей».

  7.  Права и обязанности туриста в соответствии с ФЗ «Об основах туристской деятельности в РФ».

  8.  Права потребителей при обнаружении недостатков в выполненной работе (оказанной услуге) в туризме.

  9.  Характерные жалобы потребителей в туризме. предъявления претензий по поводу недостатков работы (услуги).

  10.  Порядок и сроки подачи туристами исковых заявлений о защите их нарушенных прав. Содержание искового заявления.

  11.  Особенности гражданско-правовой, уголовной и административной ответственности сторон, участвующих в контракте на путешествие.

  12.  Консалтинговые услуги в системе сервиса и туризма.

  13.  Лицензирование в сфере туризма: характеристика понятий, процедура оформления и выдачи лицензии.

  14.  Стандартизация в области туризма и гостиничного хозяйства РФ: стандарт как нормативный документ; объект, категории, база и виды стандартов; государственные органы стандартизации.

  15.  Сертификации туристских услуг: цели, принципы и формы подтверждения соответствия; функции органа по сертификации; порядок проведения сертификации туристских услуг.

  16.  Сущность, содержание и субъекты (стороны) сервисных правоотношений. Правоспособность и дееспособность в сервисном праве.

  17.  Понятие, цель и методы государственного регулирования в сфере сервиса.

  18.  Принципы, цели, приоритетные направления и способы государственного регулирования туристской деятельности.

  19.  Нормативно-правовая база государственного регулирования в сфере сервиса и туризма. Правовой статус государственных органов по регулированию туризма в РФ.

  20.  Концепция государственной политики в области туризма.

  21.  Классификация международных туристских организаций (объединений).

  22.  Нормативные правовые акты в сфере международного туризма.

  23.  Международные конвенции и правила, регулирующие вопросы гостиничного сервиса и перевозки туристов различными видами транспорта.

  24.  Договорные отношения между туроператором и турагентом.

  25.  Договорные отношения между туристским предприятием и потребителями туристских услуг.

  26.  Договорные отношения между туроператором и поставщиками туристских услуг. Договорные отношения между рецептивным и инициативным туроператорами.

  27.  Договор оказания услуг по туристическому обслуживанию.

  28.  Виды договоров в сервисе и туризме.

  29.  Туристское предприятие как хозяйствующий субъект: цель, этапы создания, выбор организационно-правовой формы, разработка учредительных документов, государственная регистрация и прекращение деятельности туристского предприятия.

  30.  Организационная структура управления и персонал туристского предприятия.

  31.  Особенности современной российской паспортно-визовой системы: виды виз, порядок выезда (въезда) граждан РФ, основания для временных ограничений в праве на выезд из РФ, документы, необходимые для пересечения границы РФ и границ иностранных государств.

  32.  Шенгенское соглашение о едином визовом и туристском пространстве, его роль в развитии мирового туризма. Виды шенгенских виз.

  33.  Таможенные платежи. Классификация таможенных режимов.

  34.  Процедуры таможенного декларирования. Таможенный контроль товаров, перемещаемых физическими лицами.

  35.  Порядок ввоза и вывоза иностранной валюты. Перемещение через границу культурных ценностей. Порядок ввоза и вывоза флоры и фауны.

  36.  Понятие безопасности туристов. Уровни обеспечения безопасности туристов: международный, государственный, оперативно-производственный.

  37.  Основные цели и задачи медицинских формальностей. Обзор основных заболеваний, характерных для туристов. Государственное регулирование в области санитарно-эпидемиологической безопасности туристов.

  38.  Необходимость страхования туристов. Основные участники страховых отношений. Виды и схемы страхования туристов. Существенные условия страхования.

  39.  Классификация страхования в туризме. Договор страхования ответственности туроператора. Основания и порядок выплаты страхового возмещения по договору страхования ответственности туроператора.

  40.  Добровольное и обязательное личное страхование туристов, добровольное медицинское страхование туристов, имущественное страхование, страхование гражданской ответственности и др.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Правовое обеспечение туризма»

7.1 Нормативно-правовые акты

1. Закон РФ «О защите прав потребителей» от 01.01.2001 N 2300-1 (с последующими изм. и доп.)

2. Федеральный закон «О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию» -ФЗ (с последующими изм. и доп.).

3. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» -ФЗ (с последующими изм. и доп.).

4. Федеральный закон «О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию» от15.08.1996 (с последующими изм. и доп.).

7.2. Основная литература

  1.  , Вахмистрова обеспечение туризма. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во , 2005 (не переиздавалась).

  2.  Индустрия туризма: Правовые акты: деятельность компаний-перевозчиков / Составитель . – М.: Финансы и статистика, 2005 (не переиздавалась).

  3.  Писаревский туризма. Правовое обеспечение. В 3 книгах.-М., 2007

  4.  Сапрыкин к поправкам к Закону об основах туристской

деятельности / . – М.: ГроссМедиа: РОСБУХ, 2007. (Актуальные комментарии).

  5.  Туристские услуги. Туристское обслуживание: Сборник нормативно-правовых и информационных материалов / Составители , . – М.: Финансы и статистика, 2008

7.3. Дополнительная литература

  1.  Бабкин виды туризма (Учебное пособие для высшей школы) – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008

  2.  Биржаков в туризм / . – изд. 9-е, перераб. и доп. – СПб.: Издательский дом Герда, 2007.

  3.  Бутко бизнес: основы организации / и др. –Ростов/Д: Феникс, 2007.

  4.  Вотинцева обязательства в сфере туристского и гостиничного бизнеса / . – Ростов н/Д., 2007.

  5.  Грачева туристического бизнеса: технология создания турпродукта: Учебно-практическое пособие / , , . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.

  6.  Ильина : организация деятельности: учебник / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007.

  7.  Туристический продукт. Замысел. Организация. Управление: учебное пособие / Я. Качмарек, А. Стасяк, Б. Влодарчик; пер. с польского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

  8.  Скобкин в туризме: учебное пособие. – М.: Магистр, 2007.

  9.  Чудновский индустрией туризма: учебное пособие. – 3-е изд. / , , . – М.: КНОРУС, 2008.

7.4. Ресурсы Интернета

1. http://www. *****/

2. http://www. *****/

3. http://www. *****/

4. http://vestnikrata. *****/

5. http://www. *****/

6. www. *****

7. www. *****

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

«Правовое обеспечение туризма»

Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники).

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Туризм» и профилю «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг».

х ) См. Методику интерактивного обучения