ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ ЧУКОТСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

«ЧУКОТСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»

Программа профессионального развития по теме:

«Преподавание общественных дисциплин в соответствии с ФГОС общего образования»

Анадырь, 2013

1. Цель реализации программы:

- оказание педагогам теоретической и практической поддержки в осмыслении государственных приоритетов модернизации основного общего образования, в понимании особенностей, назначении и функций федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, в формировании ключевых компетентностей в преподавании общественных дисциплин.

Задачи:

- изучение педагогами особенностей, назначения и функций ФГОС общего образования (основная и старшая школа);

- развитие профессиональных компетенций педагогов в преподавании общественных дисциплин;

- рассмотрение структуры современных УМК, реализующих положения стандарта 2 поколения в учебниках и в методическом сопровождении на примере комплекта «Сферы» и «Академический учебник» (изд-во «Просвещение»), УМК по обществознанию и праву «Академ-книга».

2. Формализованные результаты обучения:

Программа рассчитана на 72 часа и включает четыре модуля. Первый модуль ориентирован на ознакомление слушателей с государственной политикой в области российского образования и особенностями ФГОС поколения. Второй модуль предполагает теоретическое и практическое овладение системой работы в условиях введения ФГОС 2 поколения, формирование ключевых компетентностей в преподавании общественных дисциплин. Третий модуль направлен на совершенствование знаний о методическом сопровождении образовательного процесса. Четвертый модуль призван активизировать теоретические знания и практические умения педагогов в использовании информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате прохождения курсов повышения квалификации, слушатель, освоивший программу, должен:

- выстраивать профессиональную деятельность в соответствии с концепцией ФГОС;

- использовать в своей деятельности наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные;

- знать основные особенности стандарта ОО 2 поколения, сроки перехода к стандарту на всех ступенях образования, организационные отличия от стандарта 2004 года, программы предметных областей;

- реализовывать в образовательном процессе деятельностный подход в соответствии с положениями ФГОС 2 поколения;

- изучить структуру современных УМК, реализующих положения стандарта 2 поколения в учебниках и в методическом сопровождении на примере комплекта «Сферы», «Академический учебник» издательства «Просвещение», УМК по обществознанию и праву «Академ-книга».

3. Содержание программы профессионального развития:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Категория слушателей (требования к слушателям) – учителя и преподаватели истории, обществознания, географии.

Продолжительность обучения – 72 часа.

Форма обучения – с отрывом от работы.

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

В том числе

лекции

практические и лабораторные занятия

1

2

3

4

5

1

Модуль 1.

Государственная политика в области российского образования

8

6

2

2

Модуль 2.

Технология и практика обучения в условиях перехода к ФГОС нового поколения

44

16

28

3

Модуль 3.

Здоровьесбережение и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

10

8

2

4

Модуль 4.

Использование информационно-коммуникационных технологий

и электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

10

5

5

Итоговая аттестация

итоговый междисциплинарный экзамен по программе обучения

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

лекции

практические и лабораторные занятия

1

2

3

4

5

1

Государственная политика в области российского образования

8

6

2

1.1

Современные подходы к осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам в Российской Федерации

2

2

1.2

Нормативно-правовое регулирование аттестации педагогических работников

4

2

2

1.3

Введение ФГОС с точки зрения тенденций и закономерностей развития и изменения образовательных систем

2

2

2

Технология и практика обучения в условиях перехода к ФГОС нового поколения

44

16

28

2.1

Современные методы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов образования в соответствии с требованиями

ФГОС ООО

2

2

2.2

ФГОС 2 поколения: структура, содержание, особенности организации обучения. Требования к учителю

4

2

2

2.3

ФГОС 2 поколения: практика работы учителя. Рабочие программы

2

2

2.4

Человек в современном обществе

2

2

2.5

Базовые национальные ценности российского общества

2

2

2.6

Структура современного урока. Виды и роль мотивации в учебном процессе

4

4

2.7

Воспитательный потенциал урока на примере занятия «Ценности российского общества: государственные символы»

2

2

2.8

Современный школьный учебник. Требования к УМК

2

1

1

2.9

Рефлексивные технологии как средство оптимизации образовательного процесса

4

2

2

2.10

Проектная деятельность на уроке. Социальное проектирование

4

4

2.11

Игровые технологии на уроке

2

2

2.12

Организация игрового взаимодействия на примере занятия «Референдум: будущее создаем сами (деловая игра)»

2

2

2.13

Толерантность в современном мире (организация игрового взаимодействия на уроке и во внеурочной деятельности на примере темы «Религиозные традиции и конфессии современного общества»).

4

4

2.14

Информационные технологии на уроке. Требования к методическому сопровождению урока. Информационные ресурсы урока

2

1

1

2.15

Методика проведения дискуссии

2

2

2.16

Обновление содержания курса истории. «Уроки 90-х». Всероссийский проект и интернет-ресурс по новейшей истории России

2

2

2.17

Национально-региональный компонент государственного стандарта общего образования

2

2

3

Здоровьесбережение и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

10

8

2

3.1.

Предупреждение суицидального поведения среди несовершеннолетних

2

2

3.2

Современные подходы к формированию навыков здорового образа жизни

2

1

1

3.3

Формирование психологической культуры педагогов в работе с детьми и подростками как фактор качества образования

2

2

3.4

Профилактика стрессов в деловом общении

2

1

1

3.5

Здоровьесберегающие технологии в образовании

2

2

4

Использование информационно-коммуникационных технологий

и электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

10

5

5

4.1

Возможности использования дополнительных ресурсов для реализации этнокультурного компонента

2

1

1

4.2

Использование программ Hot Potatoes v 6.0 для создания интерактивных заданий, тестов и кроссвордов

2

1

1

4.3

Работа в операционной системе MAC OS

2

1

1

4.4

Использование информационных и коммуникационных технологий при хранении, передачи и представлении итоговых материалов в практической деятельности педагога

2

1

1

4.5

Современные системы дистанционного обучения

2

1

1

Форма и вид контроля

Итоговый междисциплинарный экзамен по программе обучения

Всего

72

35

37

Индивидуально-консультационная деятельность

4

Зачёт

8

Итого

84

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2