Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации
выпускников ГБОУ НКШИ
за учебный год
Выпускники ГБОУ НКШИ проходят государственную (итоговую) аттестацию в формате ЕГЭ четвертый год (с 2009 года).
Для администрации и педагогов школы итоги ЕГЭ являются важным аналитическим источником информации об уровне общеобразовательной подготовки выпускников. Использование сведений о результатах ЕГЭ в кадетской школе в сочетании с анализом данных ЕГЭ по Нижегородской области и по России дает основание для принятия правильных управленческих решений по совершенствованию системы контроля качества образования.
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в 2012 году в соответствии с нормативно-правовой базой регионального и федерального уровней. В государственной итоговой аттестации формате ЕГЭ в 2012 году приняло участие 58 выпускников.
Экзамен по русскому языку является одним из двух обязательных экзаменов. Все выпускники справились с экзаменом, преодолели минимальный порог. Средний балл составил 59,8, что выше среднего балла выпускников прошлого года на 2,8 балла, но несколько ниже результатов по Нижегородской области - 62,58 баллов. Максимальное количество баллов - 87 набрал учащийся 11 "Б" класса Гусев Андрей. В 2учебном году особое внимание уделяется совершенствованию методики преподавания по развитию всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи, формированию у обучающихся потребности совершенствовать свою собственную речь, приближая ее к эстетическим речевым нормам.
С обязательным экзаменом по математике справились все выпускники ГБОУ НКШИ, преодолев минимальный порог. Средний балл по математике у выпускников ГБОУ НКШИ составил 43,3 балла, что сравним с областным показателем 43,38 балла, но несколько ниже показателя выпускников прошлого 2011 года на 3,5 балла. Максимальное количество баллов - 72 набрал Гусев Андрей (11 "Б" класс").
Результаты ЕГЭ 2012 года по математике показали, что государственный стандарт среднего (полного) общего образования усвоен выпускниками в полном объеме.
Анализ данных о результатах выполнения заданий ЕГЭ 2012 года по математике свидетельствует о том, что выпускники освоили основные разделы курса математики, овладели базовыми математическими компетенциями, необходимыми для продолжения образования по выбранной специальности. Однако анализ итогов ЕГЭ 2012 года по математике показывает, что недостаток вычислительной культуры является одной из главных проблем в математической подготовке выпускников.
В учебном году при подготовке к ЕГЭ используется наличие в Интернете открытого банка заданий по математике, в учебный план введен курс "Избранные разделы математики для старших классов", который выполняет функцию поддержки математического образования кадет на старшей ступени обучения. Данный курс востребован учащимися, как возможность восполнить пробелы их предыдущей подготовки по математике и получить дополнительные знания для сдачи ЕГЭ.
Выпускники 2012 года обучались в ГБОУ НКШИ 3 года, с сентября 2009.
Входная диагностика по русскому языку и математике, проведенная среди учащихся 9 классов в сентябре 2009 года, показала следующие результаты.
Из 70 учащихся 9 классов с работой по русскому языку справился 51 человек, таким образом, уровень успеваемости составил по данному предмету 73 % (19 человек получили за диктант отметку «2»).
Освоили программу на «хорошо» и «отлично» 21 человек, что составило 30% от общего количества учащихся.
Входная диагностика по математике в сентябре 2009 года показала, что уровень знаний у учащихся 9 классов составил 82% ( 13 учащихся с работой не справились).
Отметку «хорошо» и «отлично» получили всего 9 чел, что составило 13% от общего количества учащихся. Таким образом, результаты входной диагностики учащихся 9 классов, проведенные в сентябре 2009 года, показали наличие существенных пробелов в знаниях детей по обязательным предметам.
В конце 2уч. года результаты Г(И)А по русскому языку и математике учащихся 9 классов уже были сопоставимы со средней экзаменационной отметкой по Нижегородской области в 2010 году.
№ | Предмет | Средняя экзаменационная отметка по ГБОУ НКШИ | Средняя экзаменационная отметка по Нижегородской области |
1 | Русский язык | 3,59 | 3,61 |
2 | Математика | 3,47 | 3,5 |
Таким образом, результаты ЕГЭ 2012 года по обязательным предметам показали, что государственный стандарт среднего (полного) общего образования выпускниками ГБОУ НКШИ усвоен в полном объеме.
ЭКЗАМЕНЫ ПО ВЫБОРУ
Выбор предметов
выпускниками ГБОУ НКШИ за период гг.
Название предметов | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
обществознание | 62% | 71% | 53% | 74% |
физика | 55% | 45% | 51% | 52% |
история | 25% | 29% | 31% | 31% |
биология | 7% | 9% | 15% | 7% |
химия | 10% | 1,20% | 3,70% | 3,40% |
3% | 2,40% | 1,20% | 7% | |
1% | 0% | 1,20% | 0% | |
география | 10% | 0% | 0% | 0% |
информатика | 10% | 2,40% | 4% | 0% |
Таким образом, наиболее выбираемыми предметами выпускниками 2012 года являются:
· обществознание - 74%.
· физика - 52%.
· история - 31%.
На диаграмме показаны результаты экзаменов выпускниками кадетской школы по выбору в сравнении с областными показателями.
Экзамен по обществознанию сдавало 43 человека (74% выпускников), что связано с выбором вуза для дальнейшего поступления. Средний балл по обществознанию составил 54 балла, что на 0,2 балла выше результата 2011 года. Результаты ЕГЭ по обществознанию чуть ниже областных показателей – 56,16 балла. Максимальное количество баллов - 80 набрал учащийся 11 "В" класса Поройков Антон. Результаты экзамена выявили отсутствие у части выпускников умения связывать полученные при изучении курса теоретические знания с явлениями социальной действительности. Формирование умения органически связывать теорию и факты, высказывания и примеры - задача следующего учебного года.
В ЕГЭ по физике приняло участие 30 выпускников, что составляет 52 % обучающихся 11 классов. Минимальный порог не преодолели 3 человека. Средний балл по предмету составляет - 41,3 балла, что ниже результатов 2011 года на 3,9 балла, на 6,3 балла ниже областного результата. Максимальное количество баллов - 62 набрал учащийся 11 "Б" класса Уставщиков Иван. Анализ результатов выполнения заданий по физике позволяет сделать вывод об усвоении выпускниками ГБОУ НКШИ наиболее важных понятий и законов механики, молекулярной физики, термодинамики, электродинамики и квантовой физики. На довольно низком уровне остаются результаты решения качественных задач, требующих построения развернутого ответа с указанием на изученные физические явления и законы.
В связи с этим при подготовке выпускников 2013 года в настоящее время уделяется особое внимание решению задач с развернутым ответом. В учебный план на учебный год введен факультативный курс для обучающихся 10-11 классов "Решение физических задач", целью которого является подготовка выпускников к ЕГЭ по физике.
Экзамен по истории сдавало 18 человек (31%). Все выпускники 2012 года преодолели минимальный порог. Средний балл составил 46,7 балла, что несколько ниже ЕГЭ 2011 года на 2,2 балла и областного показателя на 3,93 балла.
Максимальное количество баллов - 72 набрал учащийся 11 "В" класса Серажетдинов Вячеслав. Проведенный анализ результатов ЕГЭ 2012 года подтверждает вывод о том, что экзамен стал важным фактором, позитивно влияющим на уровень исторического образования. Вместе с тем, в знаниях и умениях выпускников существуют пробелы как в усвоении содержания отдельных разделов курса истории, так и в сформированности ряда умений (умение группировать, классифицировать события, явления, сравнивать), поэтому в учебном году методика подготовки выпускников к ЕГЭ 2013 года по истории претерпела существенные изменения, больше внимания уделяется изучению культуры России в разные периоды ее истории, социально-экономическим проблемам, истории внешнеполитической деятельности.
Экзамен по английскому языку сдавало 4 человека. Все выпускники преодолели минимальный порог. Средний балл - 36,3, что ниже среднего областного показа,91 балла и значительно ниже результатов, показанных выпускником прошлого года Смирнова Василия (67 баллов). Тем не менее, все сдававшие английский язык выпускники поступили в высшие учебные заведения на бюджетные места.
Максимальное количество баллов - 53 набрал учащийся 11 "Б" класса Гусев Андрей. На основе анализа результатов ЕГЭ 2012 года по английскому языку в учебном году внесены изменения в методику подготовки выпускников к ЕГЭ 2013 года, а именно, больше внимания уделяется усвоению лексико - грамматического материала в объеме, предписанном Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта.
Анализ результатов ЕГЭ по английскому языку дал основание администрации для принятия кадрового управленческого решения – взят на работу еще один учитель английского языка, что позволило снизить учебную нагрузку и повысить качественный уровень обучения английскому языку.
Экзамен по биологии сдавали 4 выпускника. Все обучающиеся преодолели минимальный порог. Средний балл по ГБОУ НКШИ составляет 49,8 балла, что на 0,9 балла выше результатов ЕГЭ 2011 года, но ниже на 5,21 балла областного показателя по биологии.
Максимальный балл - 66 баллов у Комиссарова Бориса. Для поддержки биологического образования обучающихся в учебном году в учебный план введен факультативный курс "Биологический эксперимент", целью которого является развитие у кадет умений анализировать биологическую информацию, применять полученные знания на практике, в быту, в новых нестандартных ситуациях.
В ЕГЭ по химии приняло участие 2 выпускника, которые преодолели минимальный порог. Средний балл составляет 63 балла, что ниже результатов ЕГЭ 2011 года - 71,6 балла, но выше областного показателя по химии – 59,35 балла на 3,65 баллов.
Максимальное количество баллов - 86 набрал учащийся 11 "Б" класса Мельчаков Илья.
Также в указанной диаграмме представлены результаты сдачи экзаменов выпускников кадетской школы и ОУ Балахнинского района. Целесообразность указанной информации обусловлено: территориальным признаком, наличием учащихся и учителей из школ Балахнинского района, проведением совместных методических и т. д.
Таким образом, результаты ЕГЭ 2012 года по выбранным предметам показали, что процент учащихся, преодолевших минимальный порог баллов, выше областного и российского показателя.
видна тенденция повышения минимального, среднего и максимального балла, полученного учащимися ГБОУ НКШИ за гг.
Вместе с тем следует отметить причины отрицательно влияющие на успеваемость кадет и результаты Г(И)А:
1. пропуски занятий выпускниками в связи с прохождением медицинских комиссий для поступления в высшие учебные заведения силовых структур МВД, ФСБ, МЧС;
2. недостаточная работа со стороны педагогического коллектива по ликвидации пробелов в знаниях кадет;
3. недостаточная работа с родителями, слабый контроль с их стороны за подготовкой детей к экзаменам;
4. недостаточная работа педагогов – психологов по психологической готовности кадет к сдаче экзаменов.
Факторами, влияющими на результаты сдачи единого государственного экзамена являются:
1. повышение квалификации педагогических кадров. На диаграмме показана положительная динамика повышения квалификации педагогических кадров в период гг.
2. применение информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе:
· Функционирует локальная компьютерная сеть.
· Оборудованы два компьютерных класса.
· Все учебные кабинеты оснащены интерактивными досками. В библиотеке установлены 5 компьютеров с возможностью выхода в Интернет, функционирует интерактивная доска.
· 50 компьютеров используются в образовательном процессе.
· Приобретена интерактивная система блицопроса ученик-учитель на 24 учебных места, типа SMART Response
· Для обучения воспитанников вождению автомобиля приобретены 2 компьютерных тренажера
· До конца 2012 года все кабинеты школы будут охвачены беспроводной сетью Интернета.
На педагогическом совете школы в августе 2012 года был проведен подробный анализ результатов ЕГЭ по каждому учителю с целью выявления причин, влияющих на качество подготовки обучающихся к ЕГЭ, также обсужден и принят План подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации в учебном году. В план включены следующие разделы:
1. Работа с педагогическим коллективом ГБОУ НКШИ, основной задачей которого является совершенствование методики подготовки выпускников в государственной итоговой аттестации, использование информационно-коммуникационных технологий.
На учебный год перед педагогическим коллективом поставлена следующая методическая проблема. « Развитие профессиональной компетентности педагога в сфере использования информационных образовательных технологий». В рамках этого направления создана и работает творческая группа «Новатор», руководителем которой является учитель информатики, тьютер ( одной из главных задач является обучение педагогов работе с интерактивным оборудованием).
2. Работа с выпускниками:
· Спланирована и персонифицирована система подготовки кадет к ЕГЭ.
· Организована система психолого-педагогического сопровождения выпускника при подготовке и проведении ЕГЭ.
· В соответствии с рекомендациями Федерального института педагогических измерений учащиеся ГБОУ НКШИ в рамках подготовки к ЕГЭ 2013 года распределены по пяти уровням подготовки:
1. низкий - 15;
2. базовый 1 - 45;
3. базовый 2 - 30;
4. повышенный – 10;
5. высокий - 0.
· Подготовка выпускников к Г(И)А кроме традиционных средств в настоящее время осуществляется через использование информационных технологий, системы блицопроса, онлайн тестов в сети Интернет
3. Работа с родителями:
· использование электронных средств информации ( электронные дневники, школьный сайт и т. д.);
· индивидуальное консультирование по вопросам Г(И)А;
· информирование родителей о результатах пробного тестирования учащихся;
· беседы, письма, СМС.
