ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный
университет имени »

Экономико-технологический колледж

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины «Химия»

специальность 230401 «Информационные системы»

270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Москва

2012

ОДОБРЕНА

Предметно-цикловой комиссией естественнонаучных и компьютерных дисциплин

Протокол № __от «__» ________ 201_г.

Разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Химия», одобренной и рекомендованной для использования
на практике в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008

Председатель предметно-цикловой комиссии

_______________

Заместитель директора
по ОВ и методической работе

_______________

Автор: , преподаватель высшей квалификационной категории, экономико-технологического колледжа МГГУ им.

Рецензент: к. т.н., профессор, зав. Лабораторией МИКХиС

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-7

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7-10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10-11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11-12

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

1.  Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (укрупненная группа 270000 Архитектура и строительство), 230401 «Информационные системы» (укрупнённая группа 230000 Информатика и вычислительная техника).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.  Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в образовательный цикл, формирует общие компетенции, включающие в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффектность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.  Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

Дисциплины направлена на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о химической составляющей естественно – научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

·  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·  развитие познавательных интересов и интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

·  воспитание убежденности позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде;

·  использование приобретенных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, на производстве и в сельском хозяйстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

·  называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

·  определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

·  характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических

·  соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

·  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

·  выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

·  проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

·  связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

·  решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

·  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

·  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

·  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

·  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

·  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

знать/понимать:

·  роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

·  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные s-, p-, d-обитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-оснувные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

·  основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон , закон Гесса, закон Авогадро;

·  основные теории химии; строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

·  классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

·  природные источники углеводородов и способы их переработки;

·  вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2.  СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия:

8

Практическое занятие 1. Строение вещества.

2

Практическое занятие 2. Решение экспериментальных задач. Определение физических свойств веществ качественного и количественного состава вещества.

2

Практическое занятие 3. Определение углерода, водорода в органических соединениях.

2

Практическое занятие 4. Распознавание белков.

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

39

Раздел 1.Общая и неорганическая химия

Тема 1.2. Модели атомов химических элементов. Модели молекул простых и сложных веществ. Моделирование.

2

Тема 1.3. Понятие о химической технологии, биотехнологии, нанотехнологии. Подготовка к семинару.

3

Тема 1.4. Радиоактивность, использование радиоактивных изотопов в технических целях. Просмотр видео.

2

Тема 1.6. Дисперсные системы. Коагуляция. Синерезис. Эффект Тиндаля. Сообщение.

2

Тема 1.7. Подготовка растворов заданной концентрации. Эксперимент.

2

Тема 1.9. Решение задач на массовую долю растворенного вещества.

2

Тема 1.12. Распознавание руд, железа. Решение экспериментальных задач.

3

Раздел 2.Органическая химия

Тема 2.1. Коррозия металлов. Классификация. Составление таблиц.

1

Тема 2.3. Изготовление модели молекул органических веществ.

2

Тема 2.5. Составление схемы генетической связи неорганических и органических соединений.

2

Тема 2.5. Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки, коллекция каучуков.

1

Тема 2.8. Коллекция эфирных масел. Мыла. Синтетические моющие средства. Наблюдение, сообщение.

2

Тема 2.9. Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.

3

Тема 2.10. Распознавание пластмасс и волокон. Эксперимент.

2

Тема 2.11. Растворение белков в воде, обнаружение белков в молоке и мясном бульоне. Эксперимент.

2

Тема 2.12. Химия и научно технический прогресс. Реферативная работа.

4

Тема 2.14. Опросный лист по органическим соединениям.

2

Тема 2.16. Подготовка к тестовому контролю.

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Химия»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Введение

Химия – как наука

2

1

Раздел 1.

Общая и неорганическая химия

42

Тема 1.1

Химия – наука о веществах

2

Тема 1.2

Основные понятия химии.

2

Тема 1.3

Основные законы химии.

2

3

Тема 1.4

Периодический закон и периодическая система химических элементов .

2

2

Тема 1.5

Атомно-молекулярное учение . Строение атома

2

2

Тема 1.6

Практическая работа 1 Строение вещества.

2

Тема 1.7

Чистые вещества и смеси. Дисперсные системы.

2

Тема 1.8

Решение расчетных задач.

2

2

Тема 1.9

Решение экспериментальных задач.

2

2

Тема 1.10

Вода, растворы электролитическая диссоциация.

2

Тема 1.11

Электролитическая диссоциация. Электролиз.

2

Тема 1.12

Классификация неорганических соединений. Оксиды, гидроксиды.

2

2

Тема 1.13

Основания свойства кислоты.

2

Тема 1.14

Соли, их свойства.

2

Тема 1.15

Практическая работа 2. Решение экспериментальных задач. Определение физических свойств веществ качественного и количественного состава вещества.

2

3

Тема 1.16

Химические реакции.

Тема 1.17

Окислительно-восстановительные реакции.

Тема 1.18

Скорость химических реакций, обратимость.

2

2

Тема 1.19

Металлы и не металлы. Классификация, физические свойства.

2

Тема 1.20

Химические свойства металлов. Общие способы получения металлов. Металлургия.

2

2

Тема 1.22

Неметаллы, строение, окислительно-восстановительные свойства. Галогены.

2

3

Раздел 2.

Органическая химия

34

Тема 2.1

Предмет органической химии. Основные положения теории строения органических соединений .

2

1

Тема 2.2

Углеводороды их природные источники. Предельные углеводороды.

Тема 2.3

Непредельные углеводороды. Алкены, алкины

2

2

Тема 2.4

Практическая работа 3. Определение углерода, водорода в органических соединениях.

2

Тема 2.5

Диены и каучюки.

2

1

Тема 2.6

Ароматические углеводороды. Бензол.

2

Тема 2.7

Природные источники углеводородов.

2

2

Тема 2.8

Кислородосодержащие органические соединения. Спирты, фенолы

2

Тема 2.9

Альдегиды и карбоновые кислоты.

2

Тема 2.10

Сложноэфиры. Жиры

2

2

Тема 2.11

Углеводы их классификация.

2

Тема 2.12

Азотосодержащие органические соединения. Амины, аминокислоты.

2

2

Тема 2.13

Белки. Строение свойства.

2

3

Тема 2.14

Практическая работа 4. Распознавание белков.

2

Тема 2.15

Синтетические, высокомолекулярные соединения. Полимеры.

2

Тема 2.16

Повторение и обобщение знаний по общей и неорганической химии.

2

2

Тема 2.17

Контроль и учет знаний.

2

2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета лаборатории «Химии».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: телевизор, DVD.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.  Габриелян . 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. 7-е изд. – М.: Дрофа, 2011. – 191с.

Дополнительные источники:

1.  Габриелян : учеб. для студ. проф. учеб. заведений / , . – М., 2005.

2.  Габриелян в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / ,  – М., 2006.

3.  Габриелян по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / , ,  – М., 2007.

4.  Габриелян . 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , . – М., 2005.

5.  Габриелян . 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / , . – М., 2006.

6.  Габриелян . 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2006.

7.  Габриелян : орган. химия: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / , ,  – М., 2005.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре

ОК 1

Самостоятельная работа.

определять: валентность и степень окисления химических элементов

ОК 2

Тестирование

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе ;

ОК 3

Ответ у доски

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения

ОК 4

Самостоятельная работа с учебником

выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

ОК 5

Письменный контроль

связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

ОК 6

Выборочный контроль

решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

ОК 7

Тестирование

характеризовать: строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

ОК 8

Самостоятельная работа

Знать:

важнейшие химические понятия: вещество

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон ;

ОК 9

Фронтальный опрос

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон ;

ОК 10

Индивидуальная самостоятельная работа