Базисный учебный план (стр. 3 )

класс	учебник	Пособия для учащихся	Методический комплекс учителя
6а, 6б	«Биология. Бактерии. Грибы. Растения» ,		Поурочные разработки под ред. , ВАКО, 2009 «Уроки биологии» ГЛОБУС, 2009
7а, 7б	«Биология. Животные» , ДРОФА,		Поурочные разработки по биологии 7-8 класс под ред. , ВАКО, 2007
8а, 8б, 8в	«Биология. Человек» ДРОФА,	Рабочая тетрадь «Биология. Человек» ДРОФА, 2010	Поурочные разработки по биологии 8 класс под ред. , ВАКО, 2007
9а, 9б	«Биология. Введение в общую биологию и экологию» ДРОФА,		Поурочные разработки по биологии 9 класс под ред. , ВАКО, 2009

Преподавание дисциплин ведётся на основе базисного плана, Федерального компонента государственного стандарта. Усилена прикладная направленность всех предметов. Особое внимание уделяется разделу «Человек» (биология) - проблемам физического и психического здоровья, здорового образа жизни, экологической грамотности.

Цель обучения биологии:

Овладение знаниями о живой природе и формирование на их основе научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры; Формирование биосферного мышления необходимого для полноценного функционирования в обществе, для гармоничных отношений с природой, со всем живым как главной ценностью на земле; Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранении психического, физического и нравственного здоровья человека; Формирование у учащихся отношения к живой природе как объекту и сфере собственной практической деятельности.

На уроках биологии широко используются возможности ИКТ, учащиеся активно включаются в исследовательскую деятельность, с интересом работают над проектами экологической и природоведческой направленности. Кабинет биологии оборудован в соответствии с современными требованиями.

На изучение биологии в 6 классе отводится 1 час из федерального компонента и 1 час из компонента образовательного учреждения для преподавания краеведческого модуля.

- география

класс	учебник	Пособия для учащихся	Методический комплекс учителя
6а 6б	«География. Начальный курс» , ДРОФА, 20011	Рабочая тетрадь к учебнику Атлас, ДРОФА Атлас, ДРОФА	«География 6 класс: поурочные планы к учебнику » авт. Поурочные разработки авт. , ВАКО, 2008
7а, 7б	«География материков и океанов», , ДРОФА, 2012	Атлас с комплектом контурных карт, ДРОФА	«Универсальные поурочные разработки» , ВАКО Поурочные планы 7 класс под ред. , УЧИТЕЛЬ
8а, 8б, 8в	«География России», , ДРОФА,	Атлас с комплектом контурных карт, ДРОФА	Поурочные разработки авт. , ВАКО, 2008 Поурочные разработки авт. , УЧИТЕЛЬ, 2005
9а, 9б	«География России. Население и хозяйство», , ДРОФА, 2009	Атлас с комплектом контурных карт, ДРОФА	«Универсальные поурочные разработки» , ВИКО, 2006

Важнейшей задачей обучения географии является формирование у учащихся адекватной современному уровню географических знаний картины мира, развитие умений самостоятельно работать с основными источниками географической информации, вести наблюдения на местности, оценивать качество окружающей среды. Процесс обучения ведётся по учебным программам, соответствующим требованиям обязательного минимума подготовки выпускников.

В 8-9 классах изучается «География Владимирского края» в рамках курса «География России».

В 6 классе на предмет «география» отведен 1 час. Содержание образования краеведческой направленности перенесено на региональный компонент.

- физика

класс	учебник	Пособия для учащихся	Методический комплекс учителя
7а, 7б	Физика 7 класс, ДРОФА,	Сборник задач по физике 7-9 класс , ДРОФА	Тематическое и поурочное планирование к учебнику , Гутник, ДРОФА, 2006
8а, 8б	Физика 8 класс, ДРОФА,	Сборник задач по физике 7-9 класс , ДРОФА	Тематическое и поурочное планирование к учебнику , Гутник, ДРОФА, 2006
9а, 9б	Физика 9 класс, ДРОФА,	Сборник задач по физике 7-9 класс , ДРОФА	Тематическое и поурочное планирование к учебнику , Гутник, ДРОФА, 2006

- химия

класс	учебник	Методический комплекс учителя
8а, 8б, 8в	Химия 8 класс , ДРОФА,	«Методическое пособие: поурочные планы, опорные конспекты», ,
9а, 9б	Химия 9 класс , ДРОФА,	«Методическое пособие: поурочные планы, опорные конспекты», ,

Образовательные программы по физике и химии соответствуют требованиям Федерального компонента.

В связи с сокращением часов на преподавание предмета «химия» компенсирование знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется за счет введенного дополнительного часа в 9 классе из школьного компонента (инструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Химия» в общеобразовательных учреждениях Владимирской области в учебном году»).

Образовательная область «История и обществознание»

В области истории основное внимание уделено полному раскрытию историко-культурных аспектов, причинно-следственных связей, роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса.

Обществознание направлено на утверждение ценностей гражданского, демократического и правового государства. Курс обществознания включает знания по философии, социологии, экономической теории, праву, политологии. Это помогает учащемуся непосредственно убедиться в исключительной важности нравственных, духовных, правовых ценностей.

Главный методологический аспект заключается в том, что смысл деятельности обретается не через заучивание содержания, а посредством осмысления собственных наблюдений.

класс	учебник	Методический комплекс учителя
6, 7, 8, 9	Обществознание, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	Методические рекомендации и поурочное планирование под ред. Боголюбова Методическое пособие под ред. Степанько, УЧИТЕЛЬ, 2009

Цели и задачи курса истории:

·  Овладение основами знаний об историческом пути человечества с древности и до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте;

·  Развитие способности осмысливать события и явления действительности на основе исторического подхода, во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего, умение творчески применять исторические знания;

·  Формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта истории;

·  Развитие интереса к истории и культуре своей страны и других народов, толерантности.

·  Воспитание личности, способной к самореализации в условиях современной российской социокультурной ситуации..

Учебно-методический комплект соответствует структуре исторического образования.

класс	учебник	Пособия для учащихся	Методический комплекс учителя
5а, 5б, 5в	«История Древнего мира» , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	Рабочая тетрадь к учебнику	Методические рекомендации к учебнику «Повторение и контроль знаний по истории на уроках и внеклассных мероприятиях» ГЛОБУС, 2009
6а, 6б 6а 6б	«История средних веков», , ПРОСВЕЩЕНИЕ, «История России с древних времён до конца 16 века», СФЕРА, 2011 «История России с древних времён до конца 16 века», ПРОСВЕЩЕНИЕ,	Рабочая тетрадь к учебнику	Методические рекомендации к учебникам ,
7а, 7б 7а 7б	«Всеобщая история», А. Я. , ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2010 «История России с древних времён до конца 16 века», СФЕРА, 2012 «История РОССИИ 16-18 вв.» ПРОСВЕЩЕНИЕ,	Рабочая тетрадь к учебнику	Методические рекомендации к учебнику, Тесты по истории России под ред. ЭКЗАМЕН, 2010
8а,8б, 8в	«Новая история гг» , ПРОСВЕЩЕНИЕ, «История России. 19 век», , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	Рабочая тетрадь к учебнику	Методические рекомендации к учебнику
9а, 9б	«Всеобщая история 20 века», , МНЕМОЗИНА, 2010 «История России 20 века», , ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2010	Атлас к учебнику	Методические рекомендации к учебнику «История 9 класс», КОРИФЕЙ (Волгоград) «Нестандартные уроки истории» Сорокин

-Физическое воспитание

Система физического воспитания в школе объединяет классно-урочные внеклассные формы занятий физическими упражнения и спортом.

Организация физического воспитания ведется по комплексной программе для 1-11 классов.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю (приказ Минобразования России ).

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности

В целях контроля за результативностью уроков физической культуры во всех классах 2 раза в год проводится мониторинг уровня физической подготовки.

С целью повышения двигательной подготовленности разработана методика домашних заданий. Объем специальных упражнений с возрастом от четверти к четверти увеличивается. Учащиеся по состоянию здоровья не имеющие возможности заниматься физической культурой получают альтернативные индивидуальные задания. Для реализации физического воспитания составляется годовой план распределения прохождения учебной программы и план внеклассных мероприятий.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как самостоятельный предмет с 5 по 9 класс.

класс	учебник	Методический комплекс учителя
5а,5б,5в	Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	«Поурочные планы ОБЖ 5», Б. Шевченко, УЧИТЕЛЬ, 2006
6а, 6б	Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	«Поурочные планы ОБЖ 6», Б. Шевченко, УЧИТЕЛЬ, 2006
7а, 7б	Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	«Поурочные планы ОБЖ 7», Б. Шевченко, УЧИТЕЛЬ, 2006
8а, 8б,8в	Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	«Поурочные планы ОБЖ 8», Б. Шевченко, УЧИТЕЛЬ, 2006
9а, 9б	Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс, , ПРОСВЕЩЕНИЕ,	«Поурочные планы ОБЖ 9 Б. Шевченко, УЧИТЕЛЬ, 2006

Изучение учебного предмета «Технология» предусмотрено в 5-8 классах.

класс	учебник
5-8	Технология. Технический труд ВЕНТАНА-ГРАФ, 2009
5-8	Технология. Обслуживающий труд ВЕНТАНА-ГРАФ, 2009

Курс «Технология» в 7-8 классах в опережающем порядке увеличен до 3 часов за счет часов школьного компонента. Высвободившееся время в рамках учебного плана в 9 классе используется для реализации программы предпрофильной подготовки учащихся.

3.2. Вариативная часть учебного плана включает:

курс «Вокруг тебя мир» с 5 по 7 класс – по 1 часу, как «надстройку» основного курса литературы; учебные предметы (химия, история, русский язык, информатика, иностранный язык) с целью обеспечения углубленных знаний; коррекционные занятия в классе выравнивания с целью развития потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья; факультативы в 6-х, 7-х, 8-х и 9-х классах, направленные на удовлетворение познавательных интересов обучающихся и обеспечения индивидуальных образовательных траекторий школьников; элективные курсы в 9-х классах для организации предпрофильной подготовки.

3.3. Перечень факультативов и элективных курсов.

№ п/п	Класс	Название элективного курса, факультатива	Учитель
1.	6 класс	Факультатив: «За страницами учебника математики»
2.	7 класс	Факультатив: «История родного края»
3.	8 класс	Факультатив по химии
4.	9 класс	Элективный курс: «Этнография
Элективный курс: «Культура речи»
Факультатив по физике «Методы решения задач»
Элективный курс «Введение в экологию»
Факультатив по математике: «Нестандартные способы решения уравнений и неравенств»

Все курсы по выбору введены за счет часов компонента образовательного учреждения и имеют программно-методическое обеспечение, а также связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Именно они являются важнейшим средством построения образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов.

3.4. Индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями.

С целью полноценного обучения таких детей, своевременного оказания помощи в освоении ими общеобразовательных дисциплин в школе организовано дистанционное обучение учащихся.