ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ И ОХРАНЫ ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ |
|
ОБЛАСТНОЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР КУЛЬТУРЫ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ |
Россия, Вологда, Герцена, 37 Телефон/, e-mail: *****@***ru, р/сч. № в ГРКЦ ГУ Банка России по Вологодской области г. Вологда л/с , , бюджетное учреждение культуры и дополнительного профессионального образования Вологодской области «Областной научно-методический центр культуры и повышения квалификации» (БУК и ДПО ВО «ОНМЦК и ПК») ____27.05.2013_______ № ___21__________ На № _______________________от ___________________________ |
Руководителям отделов,
комитетов, управлений
по делам культуры муниципальных районов Вологодской области
Бюджетное учреждение культуры и дополнительного профессионального образования Вологодской области «Областной научно-методический центр культуры и повышения квалификации» (БУК и ДПО ВО «ОНМЦК и ПК») приглашает руководителей вокально-эстрадных коллективов, преподавателей ДМШ и ДШИ, а также всех заинтересованных специалистов учреждений культуры и образования принять участие в семинаре «Методика создания музыкальных спектаклей», который состоитсяиюня 2013 года.
Преподаватель семинара: , музыкант, композитор, певица, аранжировщик, главный хормейстер ансамбля песни и танца «Русский Север», педагог эстрадно-джазового вокала Вологодского областного музыкального колледжа.
В рамках семинара пройдут консультации по реализации музыкальных спектаклей (на материалах участников).
Для проведения занятий иметь сменную обувь.
Регистрация участников 20 июня с 8.30 до 10.00 по адресу: г. Вологда, ул. Герцена,
д. 37, 2 этаж, конференц-зал. Проезд от вокзалов автобусом № 6 до остановки «Галкинская». Начало занятий 20 июня с 10.00. Окончание – 21 июня в 16.00.
Оплата командировочных расходов и проживание производится за счёт направляющей стороны. Участникам семинара предоставляются места в общежитии Вологодского областного музыкального колледжа по адресу: ул. Октябрьская, д. 19, Стоимость проживания 295 руб. в сутки. Проезд от вокзалов троллейбусом № 1 до остановки «Театр для детей и молодёжи».
Кандидатуры участников (с подтверждением проживания в общежитии колледжа) просим сообщить до 10 июня 2013 года Мельниковой Елене Витальевне, специалисту сектора информационно-просветительской работы ОНМЦК и ПК тел./факсу: (8172).
Стоимость семинара: 1600 руб. на 1 человека (в т. ч. НДС). Оплата может быть произведена за наличный или безналичный расчет.
При оплате наличных денег в кассу БУК и ДПО ВО «ОНМЦК и ПК» в день заезда, при регистрации, выдаются документы, подтверждающие оплату услуг: кассовый чек и корешок приходного ордера, договор, счет на оплату, счет-фактура и акт приемки. Для выписки документов слушателю необходимо иметь с собой реквизиты учреждения: наименование плательщика, ИНН, КПП, адрес, банковские реквизиты.
При оплате за безналичный расчет просим для выписки счета на 100% предоплату до 17 июня 2013 г. сообщить свои реквизиты по телефону в Вологде 8(8172). Копия платежного поручения предоставляется до начала занятий, при регистрации. Зачисление слушателей в группу по гарантийным письмам не производится.
По окончании семинара слушателям выдается Сертификат установленного образца.
Программа семинара (Приложение 1).
Зам. директора 
Приложение 1
Программа семинара
«Методика создания музыкальных спектаклей»
2июня 2013 года
№ п/п | Наименование тем | Всего часов |
| |
| ||||
1. | Фрагментарный просмотр и разбор авторских музыкальных спектаклей ведущих педагогов-постановщиков | 2 |
|
|
2. | Подготовка и организация музыкального спектакля: - разбор композиции спектакля; - подбор исполнителей, распределение ролей; - работа над драматическими сценами (познание образа, стиль и характер); - работа над музыкальными фрагментами (раскрытие музыкального и художественного образов); - сочетание музыки, вокала, ритма, движения; - музыкальное сопровождение и примеры исполнения; - художественного оформления спектакля. Практические занятия | 13 | ||
3. | Консультации по реализации музыкальных спектаклей (на материалах участников семинара) | 2 | ||
ИТОГО: | 17 | |||
|
Подготовка и организация музыкального спектакля.
1. Выбор музыкально-драматического произведения.
2. Распределение ролей и обязанностей.
3. Работа над музыкальными фрагментами.
4. Работа над драматическими сценами.
5. Подготовка художественного оформления спектакля.
6. Групповые репетиции.
7. Сводные репетиции.
8. Генеральная репетиция.
9. Подготовка к творческому отчету.
Значение музыки как важного источника выражения драматургического образа. Музыкальное сопровождение, примеры исполнения. Драматическая нить сознания. Познание образа. Стиль и характер.
Знакомство с музыкальным спектаклем. Вопросы по содержанию. Определение положительных и отрицательных персонажей. Игровая пантомима. Упражнения на память физических действий. Сочетание музыки, ритма, движения.
Раскрытие музыкального и художественного образов. Изображение характера с помощью жестов и мимики. Стимуляция внимания. Выразительность исполнения.
Работа по постановке спектакля.
Знакомство с пьесой, читка пьесы, разбор по ролям. Тренинг: творческие этюды, индивидуальная работа с исполнителями ролей, работа над коллективными мизансценами. Построение мизансцен, работа с подгруппами и индивидуальная работа с исполнителями ролей. Отработка мизансцен, работа над пластической и интонационной выразительностью. Работа над выразительностью целостного художественного образа спектакля. Репетиция в условиях, приближенных с сценическим. Репетиция на сцене (с фонограммой, с элементами декораций и реквизитом и т. д.). Сводная репетиция на сцене – соединение всех видов сценической работы. Индивидуальная работа. Генеральная репетиция – прогон спектакля, просмотр композиции и анализ результата работы с детьми. Индивидуальная работа Показ сценического представления. Анализ работы.
Репетиционные занятия | |
Знакомство со сценарием. | |
Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т. п.). Выразительное чтение сказки по ролям. | |
Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения. Помощь «художникам» в подготовке эскизов : несложных декораций и костюмов. | |
Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки. Репетиция. | |
Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т. п. |
Групповые музыкальные занятия | |
Совершенствование техники вокала. | |
Репетиции и показ музыкально - драматического представления | |
Сценические образы. Деление на группы, дыхательные упражнения. | |
Выполнение музыкально-игровых упражнений на умение ; свободно импровизировать в условиях коллективного действия |
Практическая работа: игровой кастинг на лучшие исполнительские качества.
Практическая работа: упражнения на развитие певческого дыхания и голоса. Музыкально – дидактические игры. Инсценировка песен. Вокально-хоровая работа.
Постановка детского музыкального спектакля:
выбор музыкального сценического материала для детского музыкального спектакля; распределение ролей; художественные средства выразительности сценического образа; работа над мизансценами спектакля; разучивание музыкальных партий; показ музыкального спектакля зрителям; работа по сохранению спектакля
Основы театрального декоративного искусства:
художественное оформление; основные направления в театрально-декоративном оформлении; зримый пластически-изобразительный образ спектакля; основы театральной композиции; организация сценического пространства; актер – центр композиции; роль театрального костюма, мебели, реквизита и бутафории в образном решении спектакля; световое оформление; звуковое оформление; роль музыкальных шумов в образном решении художественной целостности
Развитие навыков фразировки, тембровой и динамической выразительности вокального исполнительства. Отработка навыков фразировки, тембровой и динамической выразительности при исполнении вокальных номеров (или отрывков) различных жанров и стилей исполнения.
| |||
Развитие навыков исполнительства в ансамбле. Тренинг исполнения в ансамбле различных вокальных номеров.
Работа над музыкальным спектаклем. Тематический и сюжетный выбор музыкального спектакля. Разбор композиции спектакля, подбор исполнителей. Индивидуальная работа по разучиванию партий спектакля. Индивидуальные и групповые репетиции отдельных составных частей спектакля. Репетиции на сцене. Генеральная репетиция. Исполнение спектакля и его анализ.
| |
ВИКТОРИЯ АНДРЕЕВА - Музыкант, композитор, певица, аранжировщик. Главный хормейстер Русского национального театра, г. Череповец с 2004. Педагог эстрадно-джазового вокала, Вологодского областного музыкального колледжа.
Виктория Юрьевна закончила ВМУ в 1984 году по специальности «дирижер народного хора» (класс ). Фольклор и джаз — две стихии, в которых очень важна импровизация, увлекли Вику на многие годы творчества. В выступлениях певицы всегда звучала эстрадная лирика, романсы и собственные джазовые обработки. В 1990 г. Виктория Юрьевна создает детский эстрадноджазовый ансамбль «Вот и мы» и становится его руководителем, композитором и солисткой в одном лице. Вокальный репертуар для ансамбля и аранжировки на темы Гершвина, Портера, Гарнера пишет сама. В 1994 году в зале Театра юного зрителя с большим успехом прошел отчетный джазовый концерт «Раскрась свой мир». Студия Виктории Андреевой становится известной не только в областном центре. В 1996 году вологжане выступали совместно с Санкт-Петербургским джаз-оркестром под управлением Сергея Хилько. А в 1998 году детский коллектив был приглашен на гастроли в Японию и дал 20 концертов на лучших площадках Токио.
Два года Виктория Андреева пела в московском Джаз-баре, потом сотрудничала с джазовыми коллективами Санкт-Петербурга и Вологды. Несколько песен В. Андреевой вошли в альбом Анжелики Варум («Будешь рядом ты», «Баечки», «Мой папа»). Яркой страни - цей ее творчества стали выступления в зале Вологодской филармонии с джазовыми музыкантами Москвы и Казани. Об уникальных многотембровых вокальных данных вологжанки В. Андреевой говорят российские и иностранные музыкальные справочники.
В 2004 году Виктория получает приглашение на работу в «Русский национальный театр» народного артиста (Череповец). И там Виктория, в должности хормейстера много и интересно экспериментирует.
Виктория Юрьевна закончила ВМУ в 1984 году по специальности «дирижер народного хора» (класс ). Фольклор и джаз — две стихии, в которых очень важна импровизация, увлекли Вику на многие годы творчества. В выступлениях певицы всегда звучала эстрадная лирика, романсы и собственные джазовые обработки. В 1990 г. Виктория Юрьевна создает детский эстрадноджазовый ансамбль «Вот и мы» и становится его руководителем, композитором и солисткой в одном лице. Вокальный репертуар для ансамбля и аранжировки на темы Гершвина, Портера, Гарнера пишет сама. В 1994 году в зале Театра юного зрителя с большим успехом прошел отчетный джазовый концерт «Раскрась свой мир». Студия Виктории Андреевой становится известной не только в областном центре. В 1996 году вологжане выступали совместно с Санкт-Петербургским джаз-оркестром под управлением Сергея Хилько. А в 1998 году детский коллектив был приглашен на гастроли в Японию и дал 20 концертов на лучших площадках Токио.
купить Apple iphone 8gb
Два года Виктория Андреева пела в московском Джаз-баре, потом сотрудничала с джазовыми коллективами Санкт-Петербурга и Вологды. Несколько песен В. Андреевой вошли в альбом Анжелики Варум («Будешь рядом ты», «Баечки», «Мой папа»). Яркой страни - цей ее творчества стали выступления в зале Вологодской филармонии с джазовыми музыкантами Москвы и Казани. Об уникальных многотембровых вокальных данных вологжанки В. Андреевой говорят российские и иностранные музыкальные справочники.
В 2004 году Виктория получает приглашение на работу в «Русский национальный театр» народного артиста (Череповец). И там Виктория, в должности хормейстера много и интересно экспериментирует.
