Рабочая программа курса мировая художественная культура

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

10 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

-приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа департамента образования администрации Владимирской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования»;

- программы «Мировая художественная культура» 10-11 класс // Программы общеобразовательных учреждений: Мировая художественная культура «Академический школьный учебник». 10– 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

Программа рассчитана на 35 учебных часов из расчёта 1 часа в неделю.

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Курс мировой художественной культуры (МХК) систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике ее развития в исторической перспективе, ее месте в жизни общества и каждого человека.

Изучение МХК направлено на достижение следующих целей и задач:

- формирование у учащихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира.

- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

- формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в исторической цивилизации;

- осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

- воспитание художественного вкуса;

- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей.

Изучение МХК направлено на формирование у учащихся общеучебных умений и навыков:

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры искусства;

- осуществлять поиск нужной информации в источниках различного типа;

- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

Понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

Учащиеся должны знать/понимать учебный материал, который усваивается в X и XI классах

Учащиеся должны уметь соотносить изученные произведения с определенной эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания.

В результате освоения курса мировой и художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать ее уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия современной культуры. Это необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

знать / понимать:

основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры; шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства.

уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; попыток самостоятельного художественного творчества.

В преподавании курса используется учебник «Мировая художественная культура», 10, 11 класс. – М.: «Академия», 2010.

Формы и средства контроля

Тестирование, проведение контрольных работ, устных и письменных зачетов, написание сочинения (эссе), участие в международном конкурсе «Золотое руно».

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МХК

10 КЛАСС

35 часов

№ ур.	Раздел, тема урока	Тип урока	Содержание урока	Виды контроля	Домашн. задание	Дата
	1.Худ. культура первобытного мира( 4 часа)
1	Введение. МХК как совокупность худ. культур разных стран и народов.	Урок изучения нового материала.	Основные этапы развития худ. культуры.		С.9 - 10
2	Миф как основа ранних представлений л мире.	Урок изучения нового материала	Происхождение и сущность мифологии. Образы мифов и их влияние на социально-культурное развитие общества и человека.	План-конспект.	§1
3	Славянский земледельческий календарь.	Урок изучения нового материала	Фольклор как отражение первичного мира. Славянские праздники и обряды.	Практические задания.	§2, сообщения
4	Искусство первобытности.	Урок-практическая работа.	Происхождение искусства. Наскальная живопись, мегалитическая архитектура.	Устный опрос	§3
	2.Худ. культура Древнего мира (14 час.)
5.	Худ. культура Др. Египта.	Урок изучения нового материала	Культ загробного мира и его отражение в культуре Египта. Пирамиды в Гизе.	Устный опрос	С. 38-44, вопросы
6.	Храмы в Карнаке и Луксоре.	Урок изучения нового материала	Архитектура храмов. Другие виды искусства Древнего Египта.	с/р Боги и фараоны Египта	С. 44,49, сообщения
7.	Художественные достижения Передней Азии.	Урок изучения нового материала	Храмы Месопотамии. Клинопись. Литература и фольклор.	Характеристика архитектурных ансамблей.	§4
8	Худ. культура Древней Индии	Урок изучения нового материала	Древние храмы Индии. Буддизм и его роль в становлении и развитии индийской цивилизации.. Музыкальное и танцевальное искусство Индии.	Практические задания по анализу текстов.	§7, подготовка презентаций
9	Буддийские культовые сооружения	Урок изучения нового материала	Символизм буддийского храма.	Презентация сообщений учащихся	§8
10	.Древняя Америка.	Урок изучения нового материала	Храмовая архитектура майя. Мифология и ее отражение в искусстве.	Ответы на вопросы.	§9
11	Крито-микенская культура	Урок изучения нового материала	Крито-микенская архитектура и декор как отражение мифа. Дворцы Крита и Микен.	Устный опрос.	§10
12	Древнегреческая архитектура	Урок-практическая работа.	Основные черты древнегреческой архитектуры. Стили и жанры.	Выполнение практических заданий.	§11, подготовка презентаций
13	Скульптура Древней Греции	Урок изучения нового материала	Образы древнегреческой скульптуры. Мифология и искусство.	Устный опрос.	§13
14	Культура эпохи эллинизма.	Урок изучения нового материала	Синтез восточных и античных традиций в эллинизме.	Устный опрос.	§14
15.	Особенности римского градостроительства. Римский дом.	Урок изучения нового материала	Развитие древнегреческих традиций. Шедевры архитектуры.	греческой и эллинистической цивилизации	§15, вопросы
16	Римская художественная культура.	Урок изучения нового материала	Основные жанры и направления древнеримского искусства.	Устный опрос.	§16, сообщения
17.	Зарождение христианства и раннехристианское искусство.	Урок-практическая работа	Первые христианские памятники культуры.	Ответы на вопросы, составление плана-конспекта	С.106-113
18	Урок-обобщение «Художественная культура Древнего мира»	Урок-контрольная работа.
	3.Художественная культура Средних веков (17 часв).
19.	Архитектура и изобразительное искусство Византии.	Урок-практическая работа	Временные рамки Средневековья. Два центра веры. Собор Св. Софии в Константинополе, иконопись, мозаики Равенны..	Составление сравнительной таблицы	. §18, сообщения
20.	Влияние Византии на художественную. культуру Руси.	Урок-диспут	Формировании национального стиля в русской культуре и влияние Византии .	Групповая работа с источниками	. §19
21.	Шедевры храмового зодчества Руси.	Урок изучения нового материала	.Архитектура Древнерусского государства6 София Киевская и Новгородская и др. храмы Руси Успенский собор во Владимире, Покрова Богородицы на Нерли, церковь Вознесения в Коломенском.	Составление таблицы	Презентации
22.	Храмы Московского Кремля.	Урок изучения нового материала	Московский архитектурный стиль, строительство храмов Кремля с 13 века.	с/р презентация об одном из храмов	С.132-135
23.	Художественный стиль русских иконописцев.	Урок изучения нового материала	Византийский стиль в иконописи. Шедевры Феофана Грека, Андрея Рублёва и Дионисия. Русский иконостас.	Мини-сочинение	§21-22
24	Дороманская культура. Каролингское Возрождение.	Урок изучения нового материала	Основные черты варварской культуры Европы, архитектурные, изобразительные, литературные произведения раннего средневековья.	Составление плана –конспекта.	§25, вопросы, презентации
25.	Романский стиль в западноевропейской культуре.	Урок изучения нового материала	Особенности романской архитектуры. Шедевры европейского зодчества.	Презентации	С.146-152
26	Готический стиль в западноевропейской культуре.	Урок изучения нового материала	Особенности готической архитектуры. Шедевры европейского зодчества.	Презентации	С.152-160
27.	Музыкальная культура Древнего мира и Средневековья.	Урок изучения нового материала	Общие черты муз. культуры разных народов, черты различия. Муз. инструменты древности.	Устные ответы	сообщения
28	Урок-зачет «Культура Средневековья»	Урок-обобщение		Индивидуальные и групповые практические задания
29.	Влияние идеалов гуманизма на искусство эпохи Возрождения.	Урок изучения нового материала	Проторенессанс в Италии. Эстетика Арс Нова в литературе.	Устные ответы.	С. 172-178,
30	Музыкальные и изобразительные течения Арс Нова. Специфика Арс Нова на Севере.	Урок изучения нового материала	Фресковая живопись. Основные музыкальные направления. Творчество Ван Эйка.	Практические задания	С. 179-183
31	Художественная культура Китая.	Урок изучения нового материала	Взаимодействие инь и ян – основа китайской культуры. Архитектура как воплощение мифологический и религиозно-этических представлений Китая.	Ответы на вопросы.	§32
32	Художественная культура Японии.	Урок изучения нового материала	Японские сады как квинтэссенция мифологии синтоизма и философских воззрений буддизма.	Ответы на вопросы.	§33
33-34.	Мусульманская культура.	Урок изучения нового материала	Основные идеи ислама и их воплощение в архитектуре и искусстве Ближнего Востока.	Составление плана-конспекта	§34-35
35	Урок итоговая контрольная работа.