На правах рукописи
ДЕМЧЕНКО ЮЛИЯ АНАТОЛЬЕВНА
Историко-теоретические и организационные аспекты функционирования библиотек,
осуществляющих музейную деятельность
Специальность
Библиотековедение, библиографоведение и книговедение
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук
Челябинск – 2010
Работа выполнена на кафедре библиотечно-информационной деятельности
Федерального государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Челябинская государственная академия культуры и искусств»
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент
Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор
кандидат педагогическихнаук, доцент
Ведущая организация: ГОУ ВПО «Омский
государственный университет»
Защита состоится 28 января 2010 г. на заседании диссертационного совета Д 210.020.02 по присуждению ученой степени доктора и кандидата педагогических наук по специальности 05.25.03 при ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств» по адресу: 45091, 6а.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств».
Электронная версия автореферата размещена 28 декабря 2010 г. на официальном сайте ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств». Режим доступа: http://www. *****
Автореферат разослан 28 декабря 2009 г.
Ученый секретарь
диссертационного совета
кандидат педагогических наук, доцент
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность исследования. Начало XXI в. отмечено кризисными явлениями в политической, экономической, культурной жизни России. Наше общество находится в состоянии нестабильности, «переходной эпохи», для которой свойственна апелляция к прошлому, поиск нравственных ориентиров в народной традиции. Наличие потребности в актуализации памяти под влиянием феноменов глобализации, демократизации, социального нивелирования, медиатизации отмечено многими известными политиками и философами.
Важность этой проблемы особенно осознается на региональном уровне, на котором, с одной стороны, более остры социальные проблемы, с другой, только здесь и возможна действенная реакция по их разрешению. Активизация социальной и культурной жизни российской провинции является сегодня одной из самых прогрессивных тенденций их развития. Ученые говорят о процессе формирования регионального менталитета, который обеспечивается общностью культурной памяти, восстановлением и сбережением истории родного края. Современное масштабное развитие краеведения как общественного движения и научной дисциплины связано одновременно с процессами регионализации и целенаправленной деятельностью по сохранению прошлого в различных его проявлениях, с расширением сферы музеефикации.
Особая роль в сохранении достижений прошлого, в обеспечении целостности их восприятия, в отборе и преобразовании актуальной социальной и культурной информации в ретроспективную, предназначенную для сохранения и передачи, принадлежит институтам социокультурной памяти, к которым относятся и библиотеки. Современная музейная деятельность библиотек стала следствием масштабных процессов музеефикации и регионализации культуры, организуемой в интеграции с другим важнейшим институтом памяти – музеем.
Выраженный рост значения библиотек как «орудий памяти», сохранения культуры и на этой основе – усиление взаимодействия с другими социальными институтами – значимый параметр их современной роли. Нарастанием интеграционных процессов в культуре во многом обусловлен характер современных библиотек, определяемый как полифункциональный и полистилистический. Проявления музеефикации и регионализации имеют в библиотечном деле глобальный масштаб, так как вносят существенные коррективы не только в содержание их деятельности, а имеют системный характер: формируют новые библиотечные функции, виды библиотек, качественно и организационно преобразуется библиотечная деятельность во всех производственных направлениях – в создании и организации фондов, в подготовке кадров, в использовании форм и методов обслуживания пользователей, в организации библиотечного пространства и т. д.
Новые практические задачи библиотек требуют соответствующего методического обеспечения. Однако действительные следствия музеефикации библиотек создают не только организационно-методические, но, прежде всего, научные задачи. Распространение библиотечно-музейных объединений ставит вопросы о причинах и допустимых пределах интеграции, о функциональной специфике библиотек в сравнении с музеями в реализации сходных функций сохранения памяти как в историческом прошлом, так и в наше время. Ответы на эти вопросы не могут быть даны только за счет внутриотраслевого библиотечного знания, а требуют привлечения культурологических и философских теорий. Обращение к истории возникновения и развития библиотек и музеев выявляет предпосылки и закономерности их взаимодействия; анализ общих тенденций, определяющих их состояние в настоящее время, позволяет дать оценку
перспективам интеграции и культурного синтеза институтов библиотеки и музея, наметить актуальные направления совместной деятельности, в том числе, сотрудничества с целью создания библиотечных музеев.
Созданные интегративные библиотечно-музейные учреждения функционируют в настоящее время в параллельно рождаемой новой профессиональной лексике, разновариантно отражающей многообразие новых форм библиотек и их структурных подразделений, вовлеченных в музейную деятельность. Следовательно, возникает задача типологического упорядочения библиотек, являющихся субъектами и объектами интеграционных процессов, заимствующих формы и методы работы музеев или участвующих наравне с ними в проектах, направленных на сохранение культурного наследия. Актуальность типологической идентификации таких библиотек объясняется необходимостью определить их место в библиотечной системе Российской Федерации; распространенность библиотечных музеев как одной из организационных форм библиотечной музейной деятельности порождает задачу их систематизации для установления необходимых и достаточных условий для их квалификации в качестве музеев, установления оснований для сопоставления их с музейными отделами других учреждений. Изучение конкретных организационных форм библиотек и их структур, порожденных музейной деятельностью, вызвано отсутствием необходимых практикам четких критериев разграничения различных типов таких учреждений, обоснованного использования форм и методов музейной деятельности, отвечающих целям библиотеки. Разрешение подобных проблем позволит существенно как содержательно, так и организационно совершенствовать библиотечную музейную деятельность.
Столь же актуальной в этой связи представляется и другая задача: адекватное отражение в терминологическом аппарате библиотековедения различных аспектов музейной деятельности библиотек, устранение некоторых противоречий, существующих на данный момент в тезаурусах наук документально-коммуникационного цикла для обозначения специфических форм работы интегрированных библиотечно-музейных учреждений.
Осмысление музейной деятельности библиотек чрезвычайно важно в контексте развития их социальных функций – библиотековедеческой проблеме непреходящего значения, особенно в ситуации коренных социальных изменений современного российского библиотечного дела. Значимой в этой ситуации представляется анализ функций библиотеки в сопоставлении с функциями музея, что даст более полное представление о библиотеке как особом институте культуры.
Таким образом, актуальность обращения к историческим, теоретическим и современным организационным аспектам музейной деятельности библиотек связана с необходимостью изучения социальных и отраслевых причин и следствий интеграции библиотек и музеев, всестороннего познания современных библиотечно-музейных учреждений как явления библиотечной практики, породившего комплекс проблем теоретического характера (типологических, сущностно-функциональных, терминологических), необходимых, в том числе, и для разработки методического обеспечения функционирования библиотек, осуществляющих музейную деятельность.
Осознание этой задачи подтверждает наличие диссертационных исследований (первые появляются в 2008 г.), раскрывающих особенности бытования мемориальных библиотек, в том числе, осуществляющих музейную деятельность; публикаций, посвященных библиотекам-музеям, в профессиональных журналах; в методических сборниках библиотек столичных и провинциальных регионов; предложений практиков внести изменения в законодательство о культуре РФ с учетом повсеместного распространения библиотечных музеев.
Степень разработанности проблемы. В настоящее время в библиотековедении нет исследований, отражающих все аспекты интеграции библиотек и музеев, процессы музеефикации применительно к библиотекам. В профессиональной печати обсуждаются проблемы, связанные с открытием в библиотеках музеев и отдельных экспозиций, с появлением библиотек-музеев, то есть регистрируются наиболее характерные проявления музейной деятельности библиотек без определения их причин. Публикации, посвященные этим вопросам, по хронологическому и качественному признаку можно разделить на четыре периода.
· 70-е – середина 80-х гг. XX в. – регистрационный период. Для него характерно появление единичных статей соответствующей тематики; утверждение необходимости библиотечных музеев ( «Создать библиотечные музеи»); регистрация отдельных примеров открытия музеев в современных библиотеках и обращения библиотек к музейным формам работы ( «Реализация постановления ЦК КПСС по библиотечному делу в Казахстане»; «Музей на общественных началах»);
· середина 80-х – 90-е гг. XX в. (в зарубежном библиотековедении: 70-е – 90-е гг. XX века) – первоначальный анализ. Выход ряда работ, анализирующих причины появления и возможности библиотечных музеев в продвижении книги и профессиональной подготовке библиотекарей; преимущественное внимание к музеям книги и библиотечного дела. (В отечественной профессиональной печати эти вопросы раскрывают отдельные статьи и , ряд публикаций , в зарубежной – тезисы «Задачи музеев книги в библиотеках» немецкого библиотековеда Хорста Кунце);
· 90-е гг. XX в. – 2008 г. – период методического осмысления. Значительный рост числа публикаций, обобщающих опыт работы различных БМД; методическое осмысление такого опыта (статьи , методические сборники ЦГЮБ им. г. Москвы, Новоуральской, Челябинской ЦГБ; материалы в электронной форме НБ Республики Мордовии); фиксация факта появления библиотек-музеев в музееведческой литературе (диссертация на соискание ученой степени доктора культурологии музееведа «Музеефикация памятников как механизм использования культурного наследия в регионе»; статья об учреждениях музейного типа в электронной версии «Российской музейной энциклопедии»); научный анализ отдельных аспектов бытования библиотек-музеев и библиотечных музеев (статьи ); примеры из практики и выявление особенностей функционирования зарубежных библиотечных музеев (в книге «Всемирная история библиотек», в обзоре «Библиотечное обслуживание, тенденции и проблемы»; осознание необходимости закрепления правового статуса библиотечных музеев (статьи – директор библиотеки-читальни им. );
· 2008 г. – … – период научного осмысления. Первые диссертационные исследования, авторские варианты обобщения и систематизации представлений о библиотеках, осуществляющих МД: «Мемориальные библиотеки: классификационный и типологический анализ» и «Мемориальная деятельность библиотеки: организационно-управленческий аспект». (В диссертационных работах и обращаются к понятию мемориальности для анализа МД библиотек, используют в целях ее интерпретации потенциал музееведения и культурологии, отражая функциональные особенности, типологические характеристики, предлагая новые методологические подходы). Подготовка конкретных предложений и рекомендаций по определению правового статуса библиотечных музеев (Всероссийский семинар «Правовые основы музеев в библиотеках», Москва, 11 – 13 марта 2009 г.)
Междисциплинарный характер данного диссертационного исследования требует сопоставления теорий, принятых в музееведении, библиотековедении, культурологии, социологии, философии культуры, философии истории. В основу анализа культурно-исторических предпосылок интеграции библиотек и музеев положены исторические факты, выводы о развитии функций и социальной миссии библиотек, представленные в труде «Всемирная история библиотек»; фактографический материал из книги немецкого автора Loschburg W. «Alte Bibliotheken in Europa»; авторские концепции причин появления и характера бытования протомузейных коллекций и учреждений и .
Этапы институализации музеев определены, исходя из положений «Российской музейной энциклопедии», в частности, статьи и «Музей». Тенденции развития музеев в XIX – XX вв. указаны со ссылкой на книгу Кеннета Хадсона «Влиятельные музеи». Периодизация истории и культуры основана на трудах , , .
Факторы, перспективы, тенденции развития библиотек и музеев изучают соответственно:
· библиотековеды: (межкультурные коммуникации в библиотеке; поликультурный характер библиотеки; игра как средство библиотечной коммуникации); (библиотечное обслуживание, в том числе, его коммуникационный аспект); (полистилистичность и полифункциональность библиотек, метафоричность библиотечного пространства); (библиотечная педагогика; новые подходы к организации библиотечных выставок) и т. д.;
· музееведы: , , и др. (музей как коммуникативная система, теория музейной коммуникации, «музейный язык»); (концептуальный подход к проектированию музейной экспозиции; ассоциативный характер знакового ряда экспозиции); участники дискуссии в отделе музееведения НИИ культуры «Социальные функции музея: споры о будущем» (развитие коммуникативной функции; многофункциональность современного музея); (музейная педагогика).
Систематизации, то есть типологии и классификации библиотек или музеев, посвящены работы:
· библиотековедов: (обоснование типологического подхода к систематизации библиотек); (иерархическая классификация библиотек, построенная в соответствии со структурой читательских потребностей); (иерархическая систематизация библиотек по роду, виду, подвиду, разновидности); (понимание информационного пространства как элемента различных видов деятельности; определение видов деятельности библиотеки в качестве исходных классификационных признаков); (построение комбинативной классификации);
· музееведов: (современные проблемы классификации музеев); (классификация музеев по административно-организационному принципу); авторского коллектива электронной версии «Российской музейной энциклопедии» (характеристика музеев и учреждений музейного типа в зависимости от профиля, типа хранимого наследия, рода деятельности и адресата, собственника, масштаба деятельности, статуса, дополнительной значимой характеристики, особенностей деятельности).
Состав и содержание функций библиотек или музеев рассматриваются:
· библиотековедами: (выделение и обоснование сущностных, типообразующих и производных функций библиотеки); (генезис функций библиотеки на исторических этапах ее развития); Ю. Н Столяровым. (определение функций каждого элемента в системе библиотеки); (социальные функции библиотеки в информационном пространстве); (функции библиотеки как интегративного социального института, включающего информационные и культурные компоненты);
· музееведами: (эволюция представлений о функциях музея); (определение социальных функций музея); , , (авторские подходы к определению состава и содержания функций музея); Э. Догбаевой (определение основных функций музея).
Несмотря на достаточно большое число источников, примеров сопоставительного анализа библиотек и музеев немного. Французский историк Пьер Нора в работе «Всемирное торжество памяти» рассматривает библиотеки и музеи как «учреждения и орудия памяти», но не останавливается на их сходстве и различии. указывает на стилистические элементы музейной культуры в работе библиотеки. и рассматривают понятие «мемориальности» применительно к музеям и библиотекам.
Работ, прослеживающих предпосылки возникновения и этапы развития библиотек-музеев и анализирующих в историческом ракурсе причины обращения библиотек к музейной деятельности, найти не удалось. Также не обнаружены монографические работы или научные статьи, где было бы проведено сопоставление важнейших моментов эволюции библиотек и музеев. Библиотечные музеи не соотнесены с музеями других учреждений и ведомств. Формы и методы работы библиотек, осуществляющих музейную деятельность, особенности бытования музейного предмета в пространстве библиотеки отражены только в статьях, посвященных конкретным библиотекам. Не проводилось обобщающего анализа музейной деятельности библиотек по региональному принципу.
Объект исследования: библиотеки, осуществляющие музейную деятельность (далее в тексте БМД).
Предмет исследования: историко-теоретические и организационные аспекты функционирования БМД.
Цель исследования: выявить, исследовать предпосылки и следствия музейной деятельности библиотек, связанные с развитием их функций и типических признаков.
Задачи:
· выявить историко-культурные предпосылки и факторы интеграции библиотек и музеев;
· установить основные понятия, используемые в современной библиотечной практике при осуществлении музейной деятельности, и сформулировать их определения;
· определить типические признаки и на их основе – типы современных БМД, представить их культурологическую и функциональную модели;
· провести анализ факторов музейной деятельности библиотек российских регионов (на материале Челябинской, Свердловской областей, Пермского края, Республик Башкортостан, Мордовия, Татарстан и др. библиотек страны), обозначить возможные перспективы развития БМД.
Методологическая основа исследования. Теоретико-методологическую основу исследования составляют культурологический и структурно-функциональный подходы к БМД. Культурологический подход строится на представлениях об актуализации социокультурной памяти человечества и рассматриваемой в связи с ними теории музеефикации культуры.
Еще представлял идеальный образ музея как воплощение материализованной памяти о прошлом. В концепции доктора социологических наук историческая память выступает в качестве одного из стабилизирующих факторов общественного развития, дает возможность обращаться к опыту прошлого при смене нравственных и идеологических ориентиров.
Давняя традиция изучения феномена памяти существует во французской научной школе. Соотношение истории и памяти как взаимодополняемых или представленных в виде бинарной оппозиции феноменов общественного сознания анализируют Морис Хальбвакс и Пьер Нора. Утрата традиций, нарастание дискретности времени в восприятии человека требуют осознанных усилий по сохранению памяти, актуализируют роль «учреждений и орудий памяти», в том числе, библиотек и музеев. Расширяется сфера влияния этих культурных институтов.
Определяющее значение коллективной памяти на современном этапе эволюции социума способствует распространению представлений о всемирном музее, позволяет рассматривать с точки зрения музеефикации любые объекты культуры. Одним из факторов актуализации памяти является «темпоральное сгущение инноваций». Выражение предложено швейцарским философом и социологом Германом Люббе для анализа причин и следствий ускорения социокультурного развития и лежит в основе его выводов о музеефикации культуры. Заключение о музеефикации культуры делает также , объясняя ее как способ современного социума нейтрализовать кризис собственной идентичности, через сохранение и тиражирование готовых культурных форм: стилей, произведений искусства, ценностей – и перенос этих форм в настоящее; интерпретируя положения теории Андре Мольро о «воображаемом музее». Общее в теориях и Г. Люббе – акцент на особом отношении современной культуры к фактам истории и сегодняшнего дня, на расширении «социокультурной памяти».
Обращение к работам отечественных и зарубежных социологов, философов, историков позволяет сформулировать базовое для данной работы понятие музеефикации библиотек. При решении частной проблемы, а именно, построении идеальной модели БМД как культурного явления, использованы положения о полистилистичности современной культуры и выводы о полистилистичности библиотеки.
Структурно-функциональный подход основан на работах библиотековедов: Ю. Н Столярова и ; музееведов: , , и результатах дискуссии в отделе музееведения НИИ культуры «Социальные функции музея: споры о будущем». Обращение к нему позволяет рассматривать БМД как систему, анализировать влияние музейной деятельности на все ее элементы, на состав и содержание функций и определять критерии типологической идентификации БМД.
Культурологический и структурно-функциональный подходы к изучению БМД обуславливают выбор методов исследования на философском, общенаучном и частнонаучном уровне. Диалектический и гносеологический методы, как наиболее общие, предусматривают изучение явлений в историческом развитии, систематизацию выявленных фактов с целью получения нового знания. Общенаучные методы моделирования, терминологического и функционального анализа позволяют составить точное представление о библиотеках, осуществляющих музейную деятельность, устранить многозначность их характеристик.
Необходимый для реализации задач исследования эмпирический материал был получен посредством применения комплекса методов: анализа отчётной документации библиотек и документов различного характера, устанавливающих порядок и организацию осуществления ими музейной деятельности (Уставов, Положений и др.); анкетирования, интервьюирование библиотекарей и наблюдения за осуществлением ими музейной деятельности, сравнением результатов этой деятельности. Сбор эмпирического материала проведен на базе нескольких субъектов РФ. Основной массив эмпирического материала собран в общедоступных публичных библиотеках Челябинской области.
Экспериментальная база исследования. Общедоступные публичные библиотеки Челябинской области.
Научная новизна работы. В результате анализа историко-культурных обстоятельств и фактов впервые в качестве тенденций устанавливаются основные направления и факторы интеграции библиотек и музеев как культурных институтов на важнейших этапах исторического развития общества, при этом выявлены предпосылки взаимодействия библиотек и музеев, заложенные задолго до их появления и институциализации.
Ведущим фактором, способствующим интеграции библиотек и музеев в настоящее время, установлен процесс музеефикации культуры. Применение теории музеефикации культуры к библиотекам позволило анализировать музейную деятельность библиотек как реализацию общекультурных процессов; дало основание для сравнения библиотечных и других (небиблиотечных) музеев.
С целью доказательства правомерности использования в отношении деятельности библиотек понятия «музеефикация», проведено сопоставление его объема и объема понятия «мемориальность». Ввиду отсутствия в отраслевых библиотечных терминологических стандартах, следующим понятиям дано авторское толкование: музеефикация культуры; музеефикация библиотек; музейная деятельность библиотек; библиотеки, осуществляющие музейную деятельность; библиотеки-музеи; музеи-библиотеки; мемориальные библиотеки; библиотечный музей; музей библиотеки; мини-музей; выставочный зал; библиотечно-музейные выставки.
В исследовании установлено несовершенство существующих систематизаций библиотечно-музейных учреждений и доказана правомерность применения к БМД, классификационных схем музееведения, что позволило выполнить их принципиально иную типологическую идентификацию. Разработанная в диссертационном исследовании типология изучаемых библиотек охватывает библиотеки-музеи; музеи-библиотеки; библиотеки с музейным отделом; библиотеки, непосредственно участвующие в работе музея, не являющегося их структурным подразделением; библиотеки, сотрудничающие с музеем; т. е. объединяет на основании вовлеченности в музейную деятельность как общедоступные публичные, так и специальные (учебные) библиотеки, что позволяет признать ее наиболее полной из подобных существующих.
В исследовании впервые на основе использования культурологического и функционального и подходов создана модель БМД, представленная аргументированным комплексом параметров, которые характеризуют все стороны деятельности подобных библиотек, и обозначенные в данной работе как их стиль.
Теоретическая значимость исследования состоит в расширении и уточнении представлений о музейной деятельности отечественных библиотек. Изучение эволюции интеграционного процесса библиотек и музеев дает более глубокое понимание специфики библиотеки как одного из институтов социокультурной памяти, находящегося в настоящее время под мощным влиянием глобального явления музеефикации культуры. Установленная многовариантность реализации в библиотеках музейного отношения к действительности зафиксирована в типологической идентификации библиотек, осуществляющих музейную деятельность, что дает более полное представление о функциональной эволюции современных библиотек, о месте БМД в общей системе библиотек. Определение музеефикации профессионального библиотечного сознания как важнейшего отраслевого фактора музейной деятельности углубляет знание о мотивации деятельности современных библиотекарей. Критический анализ знания о музейной деятельности библиотек, активно формирующегося в последние годы в отечественном библиотековедении, позволяет углубить и конкретизировать его, а также способствует динамике научного интереса к проблеме.
Практическая значимость исследования. В исследовании обобщены статистические сведения о музейной деятельности библиотек в масштабе нескольких регионов РФ – Челябинской, Свердловской областей, Пермского края, с привлечением данных о библиотеках других регионов (Республик Башкортостан, Мордовия, Татарстан), что может представлять практический интерес для руководителей общедоступных библиотек, органов управления культурой, так как диссертационная работа содержит выводы о возможных организационных проблемах библиотек, осуществляющих музейную деятельность, предлагает пути их решения и материалы для методического сопровождения музейной деятельности библиотек.
Установленная ведущая значимость музеефикации профессионального библиотечного сознания среди внутренних (отраслевых) факторов музейной библиотечной деятельности может служить стимулом для руководителей библиотек, методических органов, учебных библиотечных заведений в системе непрерывного профессионального образования в данном направлении.
Предложенные критерии идентификации мини-музея, библиотечного музея, библиотечно-музейной выставки и других форм библиотечной музейной работы позволят усовершенствовать библиотечную документацию (Уставы библиотек, осуществляющих музейную деятельность, Положения о музейных отделах, должностные инструкции), дают библиотечным практикам точное представление об условиях приобретения статуса библиотеки-музея, музея-библиотеки, мемориальной библиотеки.
Выявленные в исследовании особенности бытования музейных предметов или экспозиций в пространстве библиотеки имеют практические значение для осуществления конкретных дизайнерских решениях. Непосредственная прикладная направленность исследования реализована представленными в приложении методическими материалами для работников библиотек «Музейная деятельность библиотек», основанными на теоретических положениях диссертации.
Теоретические и практические результаты исследования представляют интерес для преподавания курсов «Общее библиотековедение», «История библиотечного дела», «Библиотечный маркетинг». Материалы диссертационной работы использованы в преподавании курса по выбору «Библиотека в музее».
Апробация результатов диссертационного исследования. Теоретические положения диссертации были проверены в практике работы Еманжелинского сельского филиала МУК МЦБС Еткульского муниципального района Челябинской области, сотрудничающего со школьным краеведческим музеем.
Основные выводы исследования послужили основой для публикаций в профессиональных журналах и сборниках научных работ, обсуждались на научных и научно-практических региональных и международных конференциях и форумах:
· «Книга и чтение в жизни южноуральского села», Челябинск, ЧОУНБ, 2005
· IV научная конференция молодых ученых, аспирантов и соискателей, Челябинск, ЧГАКИ, 2005
· XI конференция РБА, Екатеринбург, РБА, 2006
· V Международный православный славянский научный собор «Урал в диалоге культур», Челябинск, ЧГАКИ, 2007
· Уральская библиотечная ассамблея, Челябинск, ЧГАКИ, ЧОУНБ, 2007
· VII Всероссийские библиотечные Павленковские чтения, Орел, «Содружество Павленковских библиотек», 2007
· XXIX конференция научно-преподавательского состава Академии, Челябинск, ЧГАКИ, 2008
· V Всероссийская конференция «Содружества Павленковских библиотек», Екатеринбург, «Содружество Павленковских библиотек», 2008
· «Молодежь в науке и культуре XXI века» Международный научно-творческий форум. 6 – 7 ноября 2008 г. Челябинск.
· «Молодежь в науке и культуре XXI века» Международный научно-творческий форум. 2 –3 ноября 2009 г. Челябинск.
По теме исследования имеется 15 публикаций.
На защиту выносятся положения:
1. Тенденции историко-культурного развития, музеефикация и регионализация как факторы современной культуры обуславливают интеграцию библиотек и музеев.
2. Понятие «музеефикация библиотек» отражает процесс распространения в библиотечном деле специфически музейного подхода к действительности, выраженного в расширении сферы библиотечного краеведения, в подчёркнутом внимании к истории и культуре своего края, населённого пункта, учреждения, в стремлении сохранить материальные и нематериальные свидетельства прошлого.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
В первой главе «Историческая и современная интеграция библиотек и музеев» рассмотрены историко-культурные предпосылки, тенденции становления и факторы интеграции библиотек и музеев в конце XX – начале XXI вв., дано обоснование использованию понятия «музеефикация библиотек» для обозначения изменений, происходящих в библиотеках в связи с музеефикацией культуры, установлены основные понятия, используемые в современной библиотечной практике при осуществлении музейной деятельности, и сформулированы их определения.
В параграфе 1.1 «Историко-культурный процесс интеграции библиотек и музеев» выявлены и проанализированы особенности формирования и развития библиотек и музеев, способствовавшие их интеграции как культурных институтов. При рассмотрении библиотек и музеев на различных исторических этапах использована типология культуры Маршалла Маклюэна, а именно: положения о дописьменном, письменном и экранном типах культуры, – и традиционная периодизация истории, в числе прочих изложенная в трудах по философии истории и .
Определено, что предпосылки становления библиотек и музеев как функционально близких институтов культуры были заложены в глубокой древности, в «дописьменный» период истории и связаны с синкретизмом восприятия мира, с особенностями мышления, сформировавшимися у человека уже в эпоху неолита: с осознанием ценности предметов вне зависимости от их утилитарного назначения; с формированием представлений об их символическом значении; со стремлением собирать и хранить предметы, называемым в музееведении «протомузейным собирательством».
К фактам, подготовившим интеграционные процессы будущего, отнесено наличие в библиотеках различных коллекций в «письменный» период культуры: от собраний даров, трофеев, сакральных предметов в первых библиотеках Междуречья и античного мира до естественно-научных образцов и произведений искусства, отражавших представления владельцев об устройстве мира в XV–XVI вв.
В параграфе утверждается, что возможность интеграции появилась с институциализацией музеев в XVIII в., когда возникла идея использовать потенциал музея для решения собственно библиотечных задач, в частности, для сохранения редких и особо ценных книг. На практике ее осуществил, например, , открывший в Веймарской библиотеке музей старинных изданий, т. е. музей книги.
Развитие интеграционный процесс библиотек и музеев получил в XIX в., когда интенсификация информационных потоков, а также распространение идей народного просвещения стимулировали эти учреждения к поиску новых путей деятельности. В XX в. интеграции способствовали «музейный бум», расширение международного сотрудничества. В СССР интеграционные процессы оказывали меньшее воздействие на библиотеки и музеи по причине бифуркации библиотечной и музейной теории, последствий войны 1941 – 45 гг.
В параграфе 1.2 «Общность развития современных тенденций библиотек и музеев» определены основные тенденции становления и факторы интеграции библиотек и музеев в конце XX – начале XXI вв.
На основе анализа и синтеза теорий отечественных и зарубежных исследователей: , , М. Хальбвакса, П. Нора и некоторых других – в качестве наиболее масштабных процессов выделены регионализация, музеефикация культуры, связанные с изменениями в восприятии пространства и времени, с пересмотром содержания и смысла понятия «социокультурная память» и во многом определяющие развитие библиотек и музеев на современном этапе.
В результате сопоставления работ библиотековедов и музееведов, посвященных соответственно сегодняшнему состоянию библиотек и музеев, установлены общие для этих институтов тенденции: развитие их полифункциональности, поликультурности, полиститистичности, интерактивности; становление библиотек и музеев как досуговых, образовательных учреждений; активное освоение ими новых информационных и коммуникационных технологий, социокультурного пространства, формирование представлений о «музее без стен», о «библиотеке без стен»; особое внимание к социально незащищенным слоям населения; эксперименты в области форм и методов деятельности; участие в экономической жизни региона; увеличение числа и расширение тематики библиотечно-музейных проектов.
Итогом изучения общих тенденций эволюции библиотек и музеев в настоящее время стал вывод о наличии благоприятных условий для их интеграции, об усилении взаимного влияния институтов системы документальных коммуникаций.
Таким образом, исторический процесс взаимодействия библиотек и музеев охватывает три этапа:
I. подготовительный, наиболее протяженный во времени: до XVIII в. создавались условия, обусловившие функциональную близость и общие направления развития библиотек и музеев, формировались предпосылки будущих интеграционных процессов;
II. с XVIII в. до второй половины XX в. : появление и развитие интеграции библиотек и музеев, создание первых интегрированных учреждений;
III. со второй половины XX в. по настоящее время: нарастание интеграционных процессов, повсеместное распространение интегрированных учреждений.
В параграфе 1.3 «Проблемы взаимодействия терминологии библиотековедения и музееведения» предпринята попытка снять некоторые противоречия, исторически сложившиеся в терминологических системах библиотековедения и музееведения, а также предложить новые понятия, адекватные изменениям, произошедшим в библиотеках в результате музеефикации.
Для этого проведено сравнение объема понятий «музеефикация» и «мемориальность». На основе анализа «Словаря актуальных музейных терминов», статей «Российской музейной энциклопедии», а также работ швейцарского философа Г. Люббе и российского музееведа , посвященных музеефикации культуры, а также научных и публицистических текстов по проблемам истории и литературы сделан вывод о развитии у понятия «музеефикация» полисемии, о тенденции к его более широкому толкованию в музееведении и активном использовании выражения «музеефикация» в различном контексте представителями других гуманитарных дисциплин.
Как более широкое по сравнению с «мемориальностью», понятие «музеефикация» предлагается использовать для обозначения ряда процессов, характеризующих современные библиотеки. Вводится понятие «музеефикация библиотек» как отражение распространения в библиотечном деле специфически музейного подхода к действительности, выраженного в расширении сферы библиотечного краеведения, в подчёркнутом внимании к истории и культуре своего края, населённого пункта, учреждения, в стремлении сохранить материальные и нематериальные свидетельства прошлого.
Для обозначения практических результатов музеефикации предложено понятие «музейная деятельность библиотек» – проявление на практике музеефикации библиотек: открытие при библиотеках общественных или ведомственных музеев, организация отдельных музейных экспозиций и библиотечно-музейных выставок, использование в обслуживании читателей музейных форм и приёмов работы, целенаправленное сотрудничество с музеями в сфере сохранения культурных ценностей.
Введение обобщающего названия «библиотеки, осуществляющие музейную деятельность» (БМД) для всех библиотек, использующих формы и методы работы музеев, позволяет, во-первых, снять противоречия, возникающие в связи с обращением к музееведческой терминологии; во-вторых, избежать тавтологии, скрытой в выражениях «библиотека, осуществляющая мемориальную функцию», «библиотека, осуществляющая мемориальную деятельность», так как мемориальная функция и мемориальная деятельность являются обязательными для всех библиотек.
В параграфе также даны авторские определения и другим понятиям, отсутствующим в библиотечных терминологических гостах («библиотека-музей», «музей-библиотека» «библиотечный музей», «мини-музей», «библиотечно-музейная выставка»).
Во второй главе «Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, как вид современных библиотечных учреждений» проведена типологическая идентификация библиотек, осуществляющих музейную деятельность; предложены два подхода к построению их модели.
В параграфе 2.1 «Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, и библиотечные музеи: типологическая идентификация» выбор типологической схемы систематизации связан с неоднородностью библиотек, осуществляющих музейную деятельность, с необходимостью применять для их идентификации более чем одно основание.
Установлено, что ведущими основаниями для типологического упорядочения разнообразных БМД, выступают соотношение в них музейной и библиотечной деятельности и периодичность обращения библиотеки к формам и методам работы музея. Современная музейная деятельность библиотек может быть равнозначна библиотечной (требовать для своего осуществления сопоставимых с ней трудовых и материальных затрат, находить равное отражение в формулировке целей и задач учреждений, восприниматься в качестве неотъемлемой составляющей библиотек их сотрудниками и читателями) или только дополнять ее. Соотношение музейной и библиотечной деятельности связано с периодичностью обращения библиотеки к формам и методам работы музея: равнозначность двух видов деятельности подразумевает, что осуществляются они на постоянной основе. В соответствии с выявленными основаниями, в исследовании выделены четыре типа библиотек:
· I тип – библиотеки, в которых музейная деятельность равнозначна библиотечной и осуществляется на постоянной основе;
· II тип – библиотеки, в которых музейная деятельность дополняет библиотечную и осуществляется на постоянной основе;
· III тип – библиотеки, в которых музейная деятельность равнозначна библиотечной и осуществляется на долговременной основе;
· IV тип – библиотеки, в которых музейная деятельность дополняет библиотечную и осуществляется на долговременной основе.
При дальнейшем типологическом упорядочивании БМД на основании изменения структуры учреждения выделяются такие их группы, как библиотеки с музейным отделом (I и II тип) и библиотеки, не имеющие музейного отдела (III и IV тип); по особенностям функционирования музейного отдела – библиотеки-музеи, музеи-библиотеки, библиотеки с библиотечным музеем, библиотеки с мини-музеем; по преобладающей форме музейной деятельности – библиотеки, непосредственно участвующие в работе музеев, не входящих в их состав; библиотеки, сотрудничающие с музеями; библиотеки, организующие циклы библиотечно-музейных выставок.
В результате анализа существующих систематизаций библиотечных и библиотечно-музейных учреждений установлено, что значительную часть библиотек, осуществляющих музейную деятельность, составляют общедоступные публичные; примеры обращения к музейной деятельности есть среди научных и учебных библиотек, прежде всего, школьных.
Распространенность библиотечных музеев среди организационных форм реализации в библиотеках музейной деятельности вкупе с их содержательным разнообразием (профилем) создает необходимость их классификации. В исследовании она произведена с учетом систематических схем музееведения, что позволило поставить их в один ряд с другими общественными и ведомственными музеями, привлечь к анализу всех аспектов их бытования в современной социокультурной ситуации потенциал музееведения. В результате они идентифицированы как ведомственные, как научно-просветительские; определены их наиболее распространенные профильные группы, установлены общие тенденции развития библиотечных и некоторых других, в первую очередь, школьных музеев.
Указание на профиль библиотечного музея конкретизирует представления о библиотеках, осуществляющих музейную деятельность. Могут быть выделены литературные, этнографические библиотеки-музеи, библиотеки с мини-музеем истории библиотечного дела, библиотеки с Музеями книги и т. д.
В параграфе 2.2 «Культурологический и функциональный подходы к построению модели библиотек, осуществляющих музейную деятельность» дан анализ изменений в составе и содержании функций таких библиотек; предложены параметры их культурологической и функциональной модели.
При построении культурологической модели библиотек, осуществляющих музейную деятельность, учтены выводы о стилях в современной культуре, утверждение полистилистического и метафорического характера деятельности библиотеки в настоящее время. Выявлен комплекс отличительных параметров библиотек, осуществляющих музейную деятельность, который определен как стиль подобных библиотек: тематическое и смысловое единство значимой части библиотечного и музейного фонда; единство материальных и нематериальных объектов музеефикации; единство внутренних и внешних ресурсов музейной деятельности; единство визуальных, вербальных и семантических средств коммуникации; единство и взаимная адаптация музейных и библиотечных форм и методов работы; активное формирование культурного пространства на локальном или регионально уровне; осознанное использование метафоричности и символичности роли музейного предмета и музейных форм работы в пространстве библиотеки.
Функциональный подход основан на выводах о разделении функций библиотек на главные (имманентные), основные (типообразующие) и производные. Учтены также представления о функциях библиотек , , .
В параграфе сопоставлены изменения, происходящие в составе и содержании функций библиотек и музеев, сделан вывод о наличии тенденции к их усложнению. Прослежено пересечение или совпадение таких сущностных и производных функций библиотек и музеев, как кумулятивная, мемориальная и функция документирования; коммуникативная; образовательная и т. д. На основании их сходства библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, могут частично или полностью ассимилировать функции другого культурного института.
Также выяснено, что некоторые музейные функции не имеют аналога в библиотеке: реставрация, консервация, изучение музейных предметов, экспонирование и т. д. Библиотеки, осуществляющие музейную деятельность, в зависимости от типа заимствуют их в разном объеме. Для обозначения такого заимствования введено понятие музейной функции, объединяющей элементы названных выше видов деятельности и являющейся типообразующей. Кроме того, музейная деятельность актуализирует некоторые производные функции библиотек: просветительскую, воспитательную, краеведческую и т. д.
Таким образом, функциональная модель библиотек, осуществляющих музейную деятельность, предусматривает расширение содержания сущностных функций за счет ассимиляции части главных функций музея; приоритет одной из типообразующих функций (помощь в учебе, научной или производственной деятельности, в организации досуга и самообразования) при появлении музейной функции, представленной у разных типов таких библиотек в разном объеме; особое внимание к выполнению некоторых производных функций, например, просветительской, краеведческой, воспитательной.
В третьей главе «Факторы музейной деятельности библиотек российских регионов» выявлены ведущие факторы музеефикации библиотек российских регионов, напрямую определяющие ее масштаб и конкретные практические результаты, обозначены возможные перспективы развития библиотек, осуществляющих музейную деятельность.
В главе дан анализ эмпирического материала музейной деятельности библиотек Челябинской, Свердловской областей, Пермского края при использовании отдельных примеров Башкортостана, Мордовии, Татарстана, других регионов Российской Федерации и зарубежного опыта.
Региональный подход позволил сопоставить влияние на распространение музейной деятельности внешних (социальных: усиление роли местного самоуправления и, как следствие, значимости региональной информации; экономических: затрудненный для жителей провинции доступ к музеям крупных городов; культурных: рост национального самосознания, в том числе, влияние музеефикации и регионализации); и внутриотраслевых факторов (изменение представлений о социальной роли библиотек, что проявляется в развитии их статуса информационных и культурно-досуговых учреждений; становление муниципальных библиотек, ориентированных, в первую очередь, на местное сообщество; стремление библиотек к созданию собственного «лица», демонстрации пользователям своей уникальности и направленности на выявление и учет их интересов и потребностей).
В качестве важного отраслевого фактора, определяющего обращение сотрудников библиотек к музейной деятельности, выделена музеефикация профессионального библиотечного сознания, заключающаяся в ориентации библиотекарей на сохранение культурных ценностей, региональной памяти, традиций своего учреждения и отражающаяся в комплексе личных и профессиональных мотивов, заявляемых самими работниками как причины открытия в библиотеках музеев и мини-музеев.
В результате объединения данных о музейной деятельности библиотек Челябинской, Свердловской областей и Пермского края в параграфе представлены масштабы влияния музеефикации на практику библиотек. В Челябинской области в 2009 г. действовали 18 библиотек, осуществляющих музейную деятельность, I типа (библиотеки-музеи); приблизительно 67 – II типа (7 библиотек с библиотечными музеями, примерно 60 библиотек с мини-музеями); 2 – III типа (библиотеки, непосредственно участвующие в работе музеев); 6 – IV типа (2 библиотеки, сотрудничающие с музеями, 4 библиотеки, организующие циклы библиотечно-музейных выставок), что составило около 10% от общего числа библиотек.
Анализ эмпирических материалов показал также, что отдельные примеры обращения к музейной деятельности есть практически во всех ЦБС области и, следовательно, возможно увеличение числа библиотек, ее осуществляющих. Так как аналогичная ситуация регистрируется в других регионах: Свердловской области, Пермском крае, Республиках Башкортостан, Мордовия, Татарстан – музейная деятельность оценена как перспективное направления развития современных библиотек.
Преодолеть затруднения, которые в настоящее время испытывают библиотеки, обратившиеся к музейной деятельности, а именно: недостаток музееведческих знаний у библиотекарей, отсутствие методического обеспечения этого вида деятельности, неопределенный статус библиотечных музеев, нехватку финансирования, – должен комплекс мер. На областном уровне предлагается создать объединения библиотек, осуществляющих музейную деятельность; разработать примерные Положения о библиотеках-музеях и библиотечных музеях; стимулировать грантовская деятельность самих библиотек. В масштабах страны необходимо: провести обобщение опыта работы библиотек, осуществляющих музейную деятельность в различных регионах; создать методический и координационный центра по вопросам музейной деятельности библиотек как на региональном, так и на общероссийском уровне (или придать функции такого центра круглому столу РБА «Библиотеки-музеи и музеи библиотек»); открыть музей библиотек и библиотечного дела России; внести изменения в библиотечное и музейное законодательство, обеспечить правовую базу библиотечных музеев; проводить дальнейшее теоретическое осмысление явления музеефикации библиотек и феномена библиотек, осуществляющих музейную деятельность; ввести элективные курсы, посвященные музейной деятельности библиотек в профильных учебных заведениях.
В «Заключении» сформулированы основные выводы диссертационного исследования.
Выяснено, что предпосылки взаимодействия библиотек и музеев были заложены до их возникновения и связаны с формированием «социокультурной памяти» человечества, с синкретизмом восприятия мира древними людьми. Предрасположенность библиотек и музеев к интеграции прослеживается на протяжении всей их эволюции, но собственно интеграционные явления начинают развиваться с момента становления библиотек и музеев как самостоятельных культурных институтов.
В настоящее время интенсификация интеграционных процессов обусловлена влиянием сложной системы факторов, среди которых особое значение имеет музеефикация культуры. Обращение к теории музеефикации позволяет объяснить не только процессы, протекающие в системе документальных коммуникаций, но и причины распространения музейного отношения к действительности во всей культурной среде, сопоставить особенности бытования библиотечных музеев и музеев других ведомств и, следовательно, получить новый материал для научного осмысления.
Для обозначения изменений, вызванных музеефикацией, в диссертационном исследовании введены понятия «музеефикация библиотек», «музейная деятельность библиотек», «библиотеки, осуществляющие музейную деятельность»; даны авторские определения понятиям, обозначающим различные библиотечно-музейные объединения и формы музейной деятельности библиотек; предпринята попытка уточнить термин «учреждения музейного типа», закрепленный в «Российской музейной энциклопедии» и «Словаре актуальных музейных терминов», разграничить экономузеи и библиотеки-музеи, музейные, библиотечные и библиотечно-музейные выставки.
Предложена типология библиотек, осуществляющих музейную деятельность, включающая все библиотечно-музейные учреждения и позволяющая учитывать их новые группы, т. е. динамику развития формирующегося вида библиотек. Определены и представлены в виде функциональной и культурологической модели основные параметры, позволяющие квалифицировать библиотеки в качестве осуществляющих музейную деятельность. Построение двух моделей объясняется сложностью изучаемого явления, изменениями, происходящими в библиотеках в результате музеефикации на уровне учреждения и культурного института.
На основании анализа факторов, мотивов, результатов музейной деятельности библиотек на материале Челябинской и Свердловской областей, Пермского края, Республик Татарстан, Башкортостан, Мордовия доказано наличие общих тенденций в развитии библиотек, осуществляющих музейную деятельность, различных регионов. Установлено, что региональная специфика проявляется в масштабах музейной деятельности, преимущественном выборе профиля библиотечных музеев, в наличии стимулирующих факторов. Для библиотек Уральского региона таким фактором следует считать участие в Павленковском движении.
Материалы диссертационного исследования использованы в методических рекомендациях для библиотек, осуществляющих музейную деятельность; на их основе может быть разработан элективный курс для студентов профильных учебных заведений. Выводы о ведомственной принадлежности библиотечных музеев необходимо учесть при создании их правовой базы. Проведенные терминологические изыскания могут снять некоторые противоречия, существующие в тезаурусах наук документального цикла.
Таким образом, цель диссертационной работы – исследовать предпосылки и следствия музейной деятельности библиотек, связанные с развитием их функций и типических признаков – выполнена. Однако сложность и неоднозначность явления музеефикации библиотек вызывает необходимость его дальнейшего изучения. Перспективными направлениями исследований видятся: взаимодействие библиотек, музеев, архивов в сети Интернет; виртуальные музеи и виртуальные экспозиции в библиотеках; образовательные технологии средствами библиотек и музеев; исследование процессов музеефикации на зарубежном материале; влияние музеефикации на библиотеки, не осуществляющие музейной деятельности и т. д.
Публикации в изданиях, рекомендуемых ВАК РФ
1. Культурологический подход к построению модели библиотеки-музея / // Библиотековедение. – 2009. – №2. – С. 26 – 29.
2. Интеграционные процессы в современной культуре: на примере библиотек и музеев / // Вестник Челябинского государственного университета. Философия. Социология. Культурология. Вып. 12. – 2009. – №18 (156). – С. 13 – 19.
Публикации в других изданиях
Библиотека как «место памяти» / // Молодежь в науке и культуре XXI века / Материалы Международного научно-творческого форума. 2 – 3 ноября 2009 г. / ЧГАКИ. – Челябинск, 2009. – С. 50 – 53. Музейная деятельность библиотек Челябинской области: формы и степень распространения / // Библиотека в контексте истории: материалы 8-й международной науч. конф., Москва, 5 – 6 октября 2009 г. / Сост. . – М.: Пашков дом, 2009. – С. 169 – 179. Музейный экспонат как компонент библиотеки / // Культура и личность в современном мире: проблемы изучения, развития, воспитания: материалы Всероссийской науч.-практ. конференции молодых ученых, аспирантов и соискателей, Орел, 5 – 6 февраля 2009 г. / Науч. ред. . – Орел: Орловский гос. ин-т искусств и культуры; Оперативная полиграфия, 2009. – 263 – 268. Интеграция библиотек и музеев в связи с тенденциями в современной культуре / // Молодежь в науке и культуре XXI века / Материалы международного научно-творческого форума. 6 – 7 ноября 2008 г. / ЧГАКИ. – Челябинск, 2008. – С. 261 – 265. Музей, мини-музей и музейный уголок в библиотеке / // Роль сельских библиотек в культурном и экономическом развитии села: материалы V Всерос. науч.-практ. конф. (г. Екатеринбург, 3 – 4 июня 2008 г.) / Свердл. обл. универс. науч. б-ка им. ; Рос. межрегион. обществ. орг. «Содружество Павленковских библиотек»; сост. ; отв. за вып. . – Екатеринбург, 2008. – С. 38 – 45. Ценностные аспекты музейной деятельности библиотек / // Культура – искусство – образование: интеграционные процессы в теории и практике: материалы XXIX науч.-практ. конференции профессорско-преподавательского состава академии / ЧГАКИ. – Челябинск, 2008. – С. 163 – 168. Формирование культурного пространства: поиск путей взаимодействия / // Библиотечное дело. – 2007. – №18 (66). – С. 24 – 27. Библиотеки-музеи в культурном пространстве региона: на примере Челябинской области / // Павленковская библиотека. VII Всероссийские библиотечные Павленковские чтения: «Чтение – ресурс духовного возрождения общества»: материалы науч.-практ. конф., 2- 3 окт. 2007 г. / Федер. агентство по культуре и кинематографии РФ; Департамент соц. политики Орл. обл.; Орл. обл. публ. б-ка им. ; сост. и ред. . – Орел: Картуш, 2007. – С. 50 – 55 Инсценировки на фоне старины / // Библиотека. – 2007. – №9. – С. 52 – 53. Музейная деятельность библиотек: мотивы и результаты / // Природное и культурное наследие Урала: материалы V регион. науч.-практ. конф. 21 мая 2007 г. / Сост. , , ; ЧОКМ; ЧГАКИ. – Челябинск, 2007. – С. 208 – 216. Библиотеки, просвещение, духовность: из истории Еткульского района Челябинской области / // Православие на Урале: исторический аспект, актуальность развития и укрепление письменности и культуры: материалы симпозиума с международным участием: V Славянский научный собор «Урал в диалоге культур»: в 2 ч. Ч. 1 / ЧГАКИ; М-во культуры Челяб. обл. – Челябинск, 2007. – С. 100 – 106. Привлечение к чтению краеведческой литературы подростков и юношества / // Книга и чтение в жизни южноуральского села: материалы социологического исследования и региональной науч.-практ. конф. (Челябинск, 28 ноября 2006 г.) / сост. ; ЧОУНБ. – Челябинск, 2006. – С. 58 – 64. Организационные формы музейной деятельности библиотек: понятие, классификация / // Молодежь в науке и культуре XXI века: материалы IV науч. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей. 2 ноября 2005 г. Ч. II / ЧГАКИ. – Челябинск, 2005. – С. 186 – 190.Историко-теоретические и организационные аспекты функционирования библиотек,
осуществляющих музейную деятельность
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук
Отпечатано в типографии ЧГАКИ. Ризограф.
Челябинск, а.
Подписано в печать
Объем 1,2 п. л.
Тираж 100 экз.
Заказ №
