МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Хакасский государственный университет им. »
(ХГУ им. Н.Ф. Катанова)
Утверждаю Ректор
«___» _______________ 20 ____ г. |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
020201.65 Биология
Квалификация (степень)
Биолог
Форма обучения
Очная
Вводится в действие с момента утверждения
Абакан
1. Пояснительная записка
к основной образовательной программе по специальности 020201.65Биология
1.1. Цели основной образовательной программы.
Цель ООП: подготовка научных кадров по биологии для науки и различных отраслей народного хозяйства.
Целями подготовки бакалавра-биолога, в соответствии с существующим законодательством, являются:
· углубленное изучение методологических и теоретических основ биологических наук;
· формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Область профессиональной деятельности бакалавра--биолога: исследование живой природы и её закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.
Объекты профессиональной деятельности: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические и биомедицинские природоохранные технологии.
Сфера профессиональной деятельности:
· проектные, научно-исследователдьские, научно-производственные организации
· органы охраны природы и управления природопользованием
· общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке)
· выпускники могут замещать все должности в соответствии с законодательством РФ, требующие наличия высшего профессионального образования.
Виды и задачи профессиональной деятельности:
· научно-исследовательская деятельность: сбор и подготовка научных материалов, квалифицированная постановка экспериментов, проведение полевых исследований, обработка результатов полевых и экспериментальных исследований;
· прикладная лабораторная деятельность: получение материалов для лабораторных анализов, квалифицированное проведение экспериментов, заключение по результатам экспериментов и анализов;
· научно-производственная деятельность: осуществление технологического контроля за процессами биологического производства, решение проектных и производственных задач, требующих базовой и специальной биологической подготовки, организационная деятельность в области охраны и рационального природопользования;
· педагогическая деятельность (при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля) преподавание в средней и высшей школе, осуществление просветительской деятельности в области биологии и экологии;
· биомониторинг и биологический контроль состояния природной среды, оценка антропогенных воздействий на неё;
· охрана природы: проектирование и осуществление мероприятий по охране природы, заповедное дело;
· иные виды деятельности, позволяющие использовать подготовку по данной специальности.
Квалификационные требования. Бакалавр-биолог осуществляет деятельность по изучению и охране живой природы, использованию биологических систем в хозяйственных и медицинских целях. Разрабатывает нормативные документы в своей области деятельности, организует и выполняет экспедиционные работы и лабораторные исследования; анализирует получаемую полевую и лабораторную информацию, обобщает и систематизирует результаты выполненных работ, использую современную вычислительную технику; составляет научно-технические отчёты и другую установленную документацию; следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов в области своей деятельности. Проводит экспериментальные исследования в своей области, формулирует их задачу, участвует в разработке и осуществлении новых методических подходов, обсуждении, оценке и публикации результатов, проводит патентную работу, участвует в работе семинаров и конференций, составлении патентных заявок.
Следит за соблюдением законодательства РФ, международных соглашений, выполнением норм и правил в области охраны природы. Планирует мероприятия по охране природы и здоровья человека, предотвращению загрязнения и деградации природной среды.
Требования к уровню подготовки абитуриента. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
Требования к профессиональной подготовке выпускника. Исходя из своих квалификационных возможностей и в соответствии со специализацией, специалист-биолог подготовлен к самостоятельной работе на должностях биолога, лаборанта-исследователя, инженера-исследователя, научного сотрудника в научно-исследовательских и научно-производственных учреждениях и других должностях.
Специалист-биолог подготовлен к педагогической деятельности на должности преподавателя в средней школе и учреждениях профессионального образования при условии освоения дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.
Бакалавр-биолог подготовлен к продолжению образования:
· в магистратуре по направлению «Биология»
1.2. Требования к результатам освоения ООП.
Бакалавр-биолог отвечает следующим требованиям:
- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, в том числе и компьютерными, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
- умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;
- знает основы педагогической деятельности;
- знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области биологических работ;
- знает основы законодательства РФ, международные соглашения, нормы и правила в области охраны природы и здоровья человека; в своей деятельности руководствуется нормами и правилами биоэтики и профессиональной этики;
- владеет современными средствами вычислительной техники;
- знает методы исследований, правила и условия выполнения работа, технических расчетов, оформления получаемых результатов;
- знает современные достижения в области биологии;
- знает основы организации труда, основы трудового законодательства, правила и нормы охраны труда;
- методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности.
Бакалавр-биолог должен обладать суммой теоретических знаний и практических навыков в области биологии, позволяющих ему свободно решать профессиональные задачи:
- понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;
- знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов,
- уметь осуществлять мероприятия по охране биоразнообразия и рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных и медицинских целях;
- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;
- владеть навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований биологических объектов (приготовление объекта к исследованию, фиксация, резка, окраска, микроскопия, препарирование, зарисовка, работа с гербарием и коллекционным материалом и др.);
- знать принцип системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;
- знать регуляторные механизмы обеспечения гомеостаза живых систем;
- знать особенности строения и функционирования основных систем органов животных и человека; иметь представление о молекулярных механизмах физиологических процессов, о принципах регуляции обмена веществ, сравнительно-физиологических аспектах становления функций, о принципах восприятия, передачи и переработки информации в организме;
- владеть электрофизиологическими методами и некоторыми другими функционально-диагностическими методами оценки состояния основных систем организма, методами экспериментальной работы с лабораторными животными;
- иметь представление о природе основных физиологических процессов зеленого растения, о механизмах регуляции и основных закономерностях взаимоотношений организма растения с окружающей средой;
- иметь представление о биологии поведения, онтогенезе поведения, поведении как факторе эволюции, генетике и физиологии основных форм поведения;
- знать современное учение о клетке;
- иметь представление об единстве и многообразии клеточных типов,
- знать основные черты физиологии растительной клетки, механизмы фотосинтеза, дыхания, водообмена, роста и развития растений, устойчивости растений к неблагоприятным факторам;
- уметь работать с растительными объектами с использованием методов физиологии растений;
- иметь представление о формировании иммунитета в системах органов и о процессах, отвечающих за иммунную реакцию у различных организмов;
- знать основные черты строения, метаболизма, закономерности воспроизведения, специализации клеток, основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений, типы тканей;
- владеть методами световой микроскопии;
- иметь представление о методах выделения и исследования субмикроскопических структур (электронная микроскопия, дифференциальное центрифугирование и др.), о методах культивирования клеток;
- знать биохимические характеристики основных субклеточных компонентов, метаболические пути, клеточный цикл и его регуляцию; иметь представление о биологическом узнавании, матричных макромолекулярных синтезах, термодинамических особенностях живых систем и биоэнергетике, о современных методологических подходах в области биологии клетки;
- владеть методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований;
- знать проявления фундаментальных свойств организма - наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);
-иметь представление о структуре гена, принципах и методах генетического анализа, мутагенезе, мутагенных эффектах природных и антропогенных факторов;
- быть знакомым с принципами генетической инженерии и ее использовании в биотехнологии, иметь представление о генетике популяций и эволюционной генетике, генетике человека, генетических основах и методах селекции;
- знать основные закономерности биологии размножения животных и растений;
- знать основные этапы онтогенеза, морфологические, функциональные и биохимические изменения в ходе развития у представителей различных таксонов;
- понимать механизмы роста, морфогенеза и дифференциации, причины появления аномалий развития;
- понимать психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, иметь представление о биологических основах интеллектуальной деятельности, об эмоциях, стрессе и адаптации, о требованиях к среде обитания и условиях сохранения здоровья, о парадигмах антропоцентризма и биоцентризма, о ноосфере, о роли человека в эволюции Земли;
- иметь представление о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне;
-знать принципы формирования и функционирования надорганизменных систем различных уровней, иметь представление о механизмах, определяющих устойчивость биологических систем разных уровней, о механизмах взаимосвязи организма и среды, о круговороте веществ и энергии в биосфере, об основных для экологической экспертизы и экологического прогноза деятельности человека;
- иметь представление о методах анализа и моделировании экологических и эволюционных процессов;
- знать последствия антропогенных воздействий на биосферу, планировать мероприятия по ее охране;
- иметь четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;
- знать экологические принципы рационального природопользования;
- понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, знать основные теории эволюции, концепции видообразования, уметь аргументировать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов;
- знать основные принципы, методы и перспективы современной биотехнологии;
- знать и уметь применять основные математические методы моделирования биологических систем и компьютерные методы анализа их состояния;
- иметь опыт полевых и лабораторных работ, и знать требования техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях.
В части подготовки по специализации биолог должен иметь базовые знания и иметь опыт применения методов научных исследований.
1.3. Структура подготовки по ООП
Основная образовательная программа подготовки специалиста формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
Содержание регионального (вузовского) компонента основной образовательной программы специалиста обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной Государственным образовательным стандартом.
Подготовка специалистов по специальности высшего профессионального образования 020201 Биология осуществляется в соответствии с Основной образовательной программой (ООП) и учебным планом по специальности, утвержденным ректором ХГУ 12.04.2004 г. и разработанным в соответствии с Государственным образовательным стандартом по направлению Биология, утвержденным Министерством образования РФ 10.03.2000 г. № 89 ЕН/СП.
Рабочий учебный план:
Образовательная программа реализуется только по очной форме обучения. Общая продолжительность составляет 4 года.
Всего на теоретическое обучение отводится 8120 часов. В теоретическое обучение входят:
- Аудиторная работа - 5044 часа;
- Самостоятельная работа – 3076 часов.
Сводные данные по бюджету времени (в неделях) | По ГОС | По уч. плану |
Теоретическое обучение | 150 | 150 |
Практики | 30 | 30 |
Экзаменационные сессии | 26 | 24 |
Каникулы | Не менее 28 | 30 |
Итоговая гос. аттестация, в т. ч. подготовка дипломной работы | Не менее 18 | 18 |
Отпуск | 8 | 8 |
Итого | 260 | 260 |
Все перечисленные выше данные по бюджету времени на различные формы деятельности студента соответствуют требованиям ГОС ВПО.
Средний объем еженедельной аудиторной нагрузки студентов не превышает (в среднем за весь период обучения, без учета занятий по физической культуре и факультативных занятий) 32 часа в неделю, общей учебной нагрузки не превышает 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ГОС ВПО для специальности 020201 Биология.
В учебном плане имеются все необходимые циклы дисциплин и дисциплины, их трудоемкость соответствует требованиям ГОС ВПО. Дисциплины распределены по циклам дисциплин в соответствии с ГОС ВПО.
В профессиональную образовательную программу входят:
1. Блок ГСЭ Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. В соответствии с ГОС ВПО он содержит 1800 часов. Здесь наряду с многообразием форм гуманитарной и социально-экономической подготовки личности учитывается и национально-региональные особенности, особенности современного состояния общества. Необходимость национально-регионального (вузовского) компонента обусловлена тем, что специальности обучается много студентов из сельской местности, включая лиц коренной национальности. Поэтому в ООП включены такие дисциплины, как «Правоведение», «Культурология». В рамках дисциплин и курсов по выбору студента изучаются: «Легенды и мифы о растениях», «Цветы в формировании культуры человека», «История религии», «История Сибири», «Традиционная культура и быт русского населения Хакасско-Минусинского края», «История Хакасии», «Археология Южной Сибири», «Конституционное право РХ».
2. Блок ЕН (Общие математические и естественно-научные дисциплины) в объеме 1800 часов, что соответствует ГОС ВПО. В этом блоке изучаются все предусмотренные ГОС ВПО дисциплины федерального компонента, а также дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента: «Природа Хакасии», «Новые информационные технологии в учебном процессе», «Почвоведение».
3. Блок ОПД (Общепрофессиональные дисциплины) в объеме 3000 часов, что соответствует ГОС ВПО. Этот блок включает дисциплины, знакомящие студентов с основами профессиональной деятельности биолога: с биологическим многообразием - с помощью «Ботаники», «Зоологии» «Микробиологии и вирусологии»; с физиологией – с помощью «Физиологии растений», «Физиологии человека и животных», «Физиологии ВНД», «Иммунологии»; биологией клетки – с помощью «Цитологии», «Гистологии», «Биохимии», Биофизики», «Молекулярной биологии»; генетикой и эволюцией – с помощью «Генетики и селекции» и «Теории эволюции»; с биологией размножения и развития, экологией и рациональным природопользованием, человеком, введением в биотехнологию. Комплекс дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента дополняет блок «Историей и методологией биологии», «Безопасностью жизнедеятельности», «Методикой преподавания биологии», «Научными основами школьных курсов биологии». Дисциплины и курсы по выбору предусматривают изучение «Возрастной анатомии, физиологии и гигиены», «Психодидактики в учебной деятельности», «Педагогического мастерства», «Методики и методологии научно-педагогического исследования», «Научных основ организации гербарного дела», «Основ энзимологии», «Общей паразитологии», «Биогеоценологии».
4. Блок ДС (Дисциплины специализации) в объеме 1050 часов (что составляет около 13 % от общей трудоемкости образовательной программы) обеспечивает подготовку выпускника по одной из двух специализаций: ДС 1 «Ботаника», ДС 2 «Зоология». Объем часов этого блока соответствует объему часов, выделяемому в ГОС ВПО специальности 020201 Биология, на подготовку выпускника по специализации. В этом блоке в рамках ДС 1 студенты изучают экологию растений, фитоценологию, ботаническую географию, растительный мир Республики Хакасия. В рамках ДС 2 изучаются: гидробиология, орнитология, энтомология, ихтиология. Дисциплины специализации, таким образом, углубляют профессиональную подготовку специалиста.
В учебный план включены факультативные курсы «Введение в математику», «Основы научных исследований», «Основы фитодизайна», «Психодидактика в учебной деятельности», «Практикум по методике преподавания биологии», «Основы проектно-исследовательской деятельности». Основными задачами изучения данных курсов является формирование готовности студентов к самостоятельному планированию и осуществлению научного исследования, подготовке выпускной квалификационной работы. В результате изучения факультативных курсов у студентов более глубоко формируются профессиональные знания и умения: определять актуальность темы исследования, формулировать его методологические характеристики, получать и анализировать различного рода информацию, планировать, осуществлять и анализировать экспериментальную работу, оформлять отчет о своей деятельности в виде курсовой, а затем и дипломной работы, применять полученные знания на практике и т. д.
Все предусмотренные ГОС ВПО специальности 020201 Биология циклы дисциплин и дисциплины входят в учебный план специальности. Их трудоемкость также соответствует ГОС. Объем времени, отведенного на реализацию национально-регионального и вузовского компонента, полностью использован и соответствующим образом распределен по циклам. Объем времени на реализацию национально-региональных (вузовских) компонентов, дисциплин специализации составляет около 12% от общего объема.
1.4. Условия реализации ООП
1.4.1. Кадровое обеспечение.
Образовательный процесс по основной образовательной программе по специальности 020201 Биология обеспечивается коллективом педагогических кадров, имеющих соответствующее профессиональное образование. Значительная их часть – это высококвалифицированные научно-педагогические кадры с учёными степенями и званиями.
На условиях штатного совместительства и почасовой оплаты привлекаются как штатные работники университета, так и высококвалифицированные специалисты, имеющие большой практический опыт работы. Так на условиях штатного совместительства и почасовой оплаты работают: (дбн, профессор, заслуженный деятель науки РФ, г. Новосибирск Центральный Сибирский Ботанический Сад, Сибирское Отделение Российской Академии Наук), (дбн, профессор, г. Новосибирск Центральный Сибирский Ботанический Сад, Сибирское Отделение Российской Академии Наук, стаж работы 21 год, научно-педагогический стаж 19 лет) и др.
Научная квалификация и (или) базовое образование большей части преподавателей соответствует преподаваемым ими дисциплинам. В целом по образовательной программе 95,6 % кандидатов и докторов наук ведут дисциплины, соответствующие их научной специальности, 100 % преподавателей (не имеющих ученую степень) ведут дисциплины, соответствующие их базовому образованию. По циклу ГСЭ 90,9 % кандидатов и докторов наук ведут дисциплины, соответствующие их научной специальности, 100 % преподавателей (не имеющих ученую степень) ведут дисциплины, соответствующие их базовому образованию. По циклу ЕН 90,9 % кандидатов и докторов наук ведут дисциплины, соответствующие их научной специальности, 100 % преподавателей (не имеющих ученую степень) ведут дисциплины, соответствующие их базовому образованию. По циклу ОПД 96,4 % кандидатов и докторов наук ведут дисциплины, соответствующие их научной специальности, 100 % преподавателей (не имеющих ученую степень) ведут дисциплины, соответствующие их базовому образованию. По циклу СД 100 % кандидатов и докторов наук ведут дисциплины, соответствующие их научной специальности, 100 % преподавателей (не имеющих ученую степень) ведут дисциплины, соответствующие их базовому образованию.
Избрание преподавателей на вакантные должности осуществляется в соответствии с Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении РФ (утверждено приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 41), Уставом ГОУ ВПО «ХГУ им. ». За два месяца до начала конкурсного отбора публикуется объявление в газете и по истечении этого срока претенденты подают заявление на участие в конкурсе. Решение о допуске претендента к конкурсному отбору принимается на заседании кафедры. Перед принятием решения кафедра заслушивает отчет претендента о работе за прошедший срок работы в соответствии с трудовым договором. При положительном решении составляется мотивированное заключение о работе претендента, утверждаемое на заседании кафедры и претендент принимает участие в конкурсном отборе на Учёном совете ИЕНиМ либо на Ученом совете университета при конкурсном отборе на должности профессора, заведующего кафедрой. По результатам тайного голосования претендент считается избранным на вакантную должность, если набрал более половины голосов.
Качество организации конкурсного отбора на должности ППС на выпускающей кафедре Ботаники и общей биологии хорошее.
1.4.2. Учебно-методическое обеспечение ООП
Для всех учебных дисциплин и практик имеются рабочие программы и учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД).
Рабочие программы ориентированы на достижение конечной цели обучения, соответствуют профессионально-образовательным требованиям к подготовке специалиста. Содержание дисциплин в основном соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС ВПО. Рабочие программы дисциплин, как правило, содержат пояснительную записку, где дано обоснование необходимости изучения дисциплины; требования ГОС ВПО к уровню освоения материала (перечень знаний, умений и навыков), цели изучения дисциплины; тематическое планирование и содержание тем и разделов; перечень видов деятельности студента (с рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов); перечень знаний и умений с указанием уровней их усвоения; сроки и способы текущего, промежуточного и итогового контроля уровней усвоения знаний и сформированности умений и навыков, вопросы к зачету или экзамену, перечень основной и дополнительной литературы. Во всех рабочих программах дисциплин имеются рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, соответствующие требованиям к выпускникам, содержащимся в ГОС. Самостоятельная работа находит свое выражение во всех организационных формах учебной и внеучебной деятельности, в ходе выполнения различных заданий. Значение самостоятельной работы студентов на лекциях, семинарах, практических занятиях заключается в овладении специальными знаниями и умениями. Постановку цели и планирование самостоятельной работы студентов осуществляет преподаватель. Каждый студент может воспользоваться учебно-методическими материалами, помогающими организовать ему самостоятельную работу, которые включают рабочую программу учебной дисциплины, учебную литературу, руководство по выполнению практических и лабораторных работ, методические рекомендации по организации самостоятельной работы при выполнении заданий по разным видам занятий, включая курсовые и дипломные работы.
Дисциплины и курсы по выбору студента по всем направлениям подготовки не дублируют друг друга и соответствуют по своему содержанию подготовке специалиста.
Виды занятий и формы контроля по дисциплинам соответствуют заявленным целям изучения дисциплин. Ряд дисциплин имеет в качестве итогового контроля две формы отчетности: зачет и экзамен, первая из которых предназначена для контроля практических умений и навыков студента, а вторая – для контроля освоения теоретического материала.
1.4.3. Информационное обеспечение ООП.
По дисциплинам образовательной программы имеются разработанные преподавателями методические рекомендации к лабораторным практикумам, практическим занятиям, практикам и итоговой государственной аттестации, а также учебные пособия.
Требования стандарта по обеспеченности учебной литературой выполнены для дисциплин циклов ГСЭ (0,66 экз./студ.), ЕН (0,5 экз./студ.), ОПД (1,1 экз./студ.). По всем циклам дисциплин используется современная литература (изданная за последние 5-10 лет). В целом по образовательной программе ее доля превышает 68 % от используемой литературы. Достаточно большой объем учебной литературы имеет грифы (49 % от используемой литературы).
По дисциплинам учебного плана специальности 020201 Биология библиотека имеет достаточное количество дополнительной литературы, список которой указан в рабочих программах дисциплин. В библиотеке университета имеется достаточное количество официальных изданий, общественно-политических, научно-популярных изданий, энциклопедий, словарей, научно-периодических изданий.
По профилю образовательной программы специальности библиотека имеет достаточное количество периодических изданий. В библиотеке, в читальном зале имеются периодические издания, журналы: «Биотехнология», «Ботанический журнал», «Общая биология», «Turczaninowia», «Физиология растений», «Микология и фитопатология», «Биологические науки», «Вестник АН СССР», «Вестник РАН», Вестник МГУ «Серия 16 Биология», «Успехи современной биологии», «Природа», «В мире Растений», «Приусадебное хозяйство», «Флора», «Цветоводство».
Студенты специальности 020201 Биология имеют возможность получить учебную литературу в библиотеке университета на весь период изучения той или иной дисциплины, а также воспользоваться услугами читальных залов для работы с литературой, имеющейся в библиотечном фонде в ограниченном количестве. Условия для самостоятельной работы в читальных залах университета удовлетворительные. В читальных залах имеется достаточное количество учебной, учебно-методической, справочной и энциклопедической литературы, периодических изданий, журналов и т. п. Читальные залы библиотеки университета обеспечены оргтехникой, поэтому у студентов имеется возможность получать ксерокопии требуемых материалов, а также электронные файлы учебных программ и других материалов. В читальных залах имеются компьютерные терминалы доступные для самостоятельной работы студентов.
Студенты имеют возможность получить учебную литературу в библиотеке университета на весь период изучения той или иной дисциплины, а также воспользоваться услугами читальных залов для работы с литературой, имеющейся в библиотечном фонде в ограниченном количестве, получить копии литературы. В последнее время расширяются возможности обращения студентов к глобальной сети Internet для поиска и получения информации: студенты, аспиранты и преподаватели имеют доступ к ресурсам Интернет через компьютеры, установленные в читальном зале библиотеки ХГУ.
В университете достаточно хорошо развиты сетевые технологии: имеется внутренняя локальная сеть (INTRANET-сеть), в которую объединены компьютеры учебных лабораторий, Интернет-класса, библиотеки и других служб университета. На INTRANET-сервере университетской библиотеки размещены учебные планы специальностей, рабочие учебные программы дисциплин и практик и другая необходимая для студентов информация. В INTRANET-сети запущен электронный каталог учебной литературы.
Через сервер университета с любого компьютера, подключенного к локальной сети, можно получить доступ к Internet. Студенты могут использовать Интернет для поиска и получения информации, как средство коммуникации при подготовке к семинарским и практическим занятиям, при написании курсовых и дипломных работ и т. п. В библиотеке университета имеется 7 терминалов для входа в локальную сеть и получения информации установленной на сервере университета.
Доступ к INTRANET и электронной почте имеется на выпускающей кафедре Ботаники и общей биологии.
В образовательном процессе применяются технические средства обучения, в том числе проекционное оборудование, видеотехника, наглядные пособия в виде плакатов, муляжей, моделей, действующие обучающие стенды, визуально-дидактические средства и др.
На кафедрах и в библиотеке находятся учебные пособия на электронных носителях:
-2 учебника: "Экология";
-2 монографии: «Красная книга Республики Хакасия: растения и грибы», «Красная книга Республики Хакасия: животные».
-рабочие программы по дисциплинам, методические рекомендации к отдельным лабораторным практикумам;
-справочная информация: "Экологическое образование в России", "Сохранение биоразнообразия", УМО ЭКО;
-картографический материал: карта территории Хакасии и юга Красноярского края М 1: 20000, 1: 50000, 1: 1: 200000 и другие.
Через локальную сеть студенты имеют доступ к электронным базам данных: «Консультант Плюс», «Эколог».
Информацию по различным направлениям биологии можно получить на специализированных сайтах в Internet:
http://www. *****/edu/bio4.htm
http://nrc. *****/
http://*****/
http://*****/biology/index. php
http://www. macroevolution. *****/index. html
http://evolution. *****/
http://charles-darwin. *****/
http://*****/
1.4.5. Формы, методы обучения
№ п/п | Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом | Средства активации познавательной и инновационной деятельности студентов; использование современных и новых технологий организации учебного процесса, научно-инновационные технологии |
1. . | Дисциплины блока ГСЭ: Иностранный язык, Отечественная история Русский язык и культура речи Философия Экономика Правоведение Педагогика и психология Культурология | Групповая деятельность Метод проектов Визуализация материала ТРКМ Электронные презентации |
2. | Дисциплины блока ЕН: Математика Информатика Физика Химия Общая биология Науки о Земле Природа Хакасии Почвоведение | Групповая деятельность Метод проектов Визуализация материала ТРКМ Электронные презентации |
3. | Дисциплины блока ОПД: Науки о биологическом многообразии Физиология Биология клетки Генетика и эволюция Биология размножения и развития Экология и рациональное природопользование Человек Введение в биотехнологию История и методология биологии Безопасность жизнедеятельности Методика преподавания биологии и др | Метод «Мозговой атаки» Обучающие игры Визуализация материала Групповая деятельность Электронные презентации Метод проектов Проблемное обучение |
4. | Дисциплины блока СД: Экология растений Фитоценология Ботаническая география Растительный мир Республики Хакасия Гидробиология Орнитология Энтомология Ихтиология Большой практикум | Визуализация материала Метод проектов Групповая деятельность Деловая игра ТРКМ МРС Проблемное обучение Электронные презентации |
1.4.6. Материально-техническое обеспечение ООП
По всем дисциплинам материально-техническая база достаточная, все лабораторные практикумы оснащены соответствующим оборудованием.
Материально-техническая база по специальности 020201 Биология в основном сконцентрирована в учебных лабораториях:
Лаборатория Физики
Лаборатория общей химии
Лаборатория коллоидной и физической химии
Лаборатория аналитической химии
Лаборатория органической химии
Лаборатория биологической химии
Лаборатория экологии
Лаборатория беспозвоночных животных
Лаборатория основ сельского хозяйства
Лаборатория физиологии растений
Лаборатория физиологии человека
Лаборатория анатомии человека
Лаборатория ботаники
Кабинет методики преподавания биологии
Специализированный кабинет безопасности жизнедеятельности
Лаборатория микробиологии и биотехнологии, а также в
Научном гербарии
Зоологическом музее
Компьютерных классах.
Качество стандартной учебной лабораторной базы и лабораторных работ по дисциплинам основной образовательной программы достаточное. Сверхнормативных лабораторных работ не предусмотрено. Качество обеспеченности наглядными пособиями достаточное (в учебном процессе используются плакаты, муляжи, модели, действующие обучающие стенды, визуально-дидактические средства и др.).
Образовательный процесс студентов специальности 020201 Биология в достаточной степени обеспечен техническими средствами обучения для поддержки новых технологий обучения. Для учебной работы имеются 7 компьютерных классов (57 компьютеров класса Pentium 4), пользоваться которыми имеется возможность, как во время аудиторных занятий, так и в ходе самостоятельной подготовки. На кафедре ботаники и общей биологии студенты имеют возможность использовать специализированное программное обеспечение, которое используется при подготовке курсовых и дипломных работ. Обеспеченность компьютерами составляет не менее 0,5 ком./чел. В учебном процессе используется специализированный мультимедиа-класс, где установлен мультимедиа-проектор. В достаточной степени используется и другое проекционное оборудование, видеотехника и наглядные пособия. На обеспечивающих кафедрах, в библиотеке (в том числе на сервере библиотеки) имеются электронные учебники, базы данных по профилю специальности, методические разработки, рабочие программы и др. В университете имеется образовательный портал.
1.4.7. Требования к абитуриентам и студентам, к участию студентов в организации учебного процесса
На кафедре ботаники и общей биологии придается большое значение организации нового набора на специальность 020201 Биология. Основными формами организации нового набора на специальность 020201 Биология являются:
· Ярмарки профессий, проводимые в районных центрах РХ и юга Красноярского края совместно с центрами занятости территорий;
· Дни открытых дверей ИЕНиМ;
· Подготовительные курсы в рамках Учебно-научного центра довузовского образования университета по предметам вступительных испытаний. Отмечена эффективность этой формы работы, поскольку за последние 5 лет от 4 до 11 студентов обучающихся на бюджетных местах и 1-2 студента, обучающихся на договорной основе, прошли через довузовскую подготовку в университете.
Кроме вышеперечисленных мероприятий ведется и другая информационная работа. Информация о содержании подготовки специалистов биологов в университете доводится до сведения абитуриентов заблаговременно до начала приема через средства массовой информации (телепередачу «Виват университет!», транслируемую еженедельно по центральному каналу, «Университетскую газету», буклеты об Институте естественных наук и математики).
1.4.8. Оценка результатов обучения
Система внутривузовского текущего и промежуточного контроля знаний по специальности достаточно эффективна и разнообразна: это тесты, контрольные работы, расчетные задания, зачеты, экзамены. Все контрольно-измерительные материалы разработаны и хранятся на кафедрах.
На специальности 020201 Биология сложилась система контроля за выполнением самостоятельной работы студентов. Она предусматривает:
· индивидуальное собеседование со студентами на этапах допуска к лабораторным занятиям и защиты выполненных лабораторных работ;
· коллективное обсуждение теоретических основ изучаемых курсов на практических занятиях;
· тестирование по отдельным темам, в том числе с использованием компьютерных программ;
· проведение зачетов и итоговых экзаменов;
· проведение контрольных срезов для определения уровня остаточных знаний;
Все указанные выше формы работы и используемые для этой цели материалы соответствуют по содержанию и уровню требований ГОС ВПО.
По ряду дисциплин предметного блока и блока ОПД применяется модульно-рейтинговая система.
Использование модульно-рейтинговой системы оценки текущей успеваемости студентов (МРСО).
Основными целями внедрения МРСО являются:
· получение навыков самоорганизации труда и самооценки;
· полная реализация индивидуальных способностей студентов;
· стимулирование академической активности студентов;
· повышение качества подготовки специалистов;
· повышение объективности оценки знаний.
В начале семестра студенты по дисциплине получают информацию о количестве и составе модулей, комплект индивидуальных и самостоятельных заданий. Студентам разъясняются принципы формирования рейтинга по дисциплине и сообщаются контрольные сроки выполнения и сдачи заданий и контрольных работ.
Особое место в системе внутривузовского контроля занимает внутрисеместровая аттестация знаний студентов (контрольные недели). Аттестация реализуется на основании Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «ХГУ им. ». Согласно графику учебного процесса в каждом семестре дважды проводится аттестация знаний студентов (2 контрольные недели). Аттестация знаний студентов по всем дисциплинам учебного плана проводятся на основании оценки выполненных контрольных работ, тестов, текущей успеваемости и посещаемости студентов. Студент, выполнивший на момент аттестации менее 75 % объема работ, предусмотренных программой по дисциплине, считается неаттестованным. Студент, имеющий неаттестации по дисциплинам, может быть отчислен из университета. Данные по аттестации отражаются в сводных ведомостях по аттестации, где проставляются оценки по дисциплинам, количество пропусков занятий студентами (по уважительным и неуважительным причинам). Результаты внутрисеместровой аттестации обсуждаются на заседаниях выпускающей кафедры, Ученом совете института, где решаются вопросы повышения качества обучения студентов.
Эффективность системы текущего и промежуточного контроля по специальности 020201 Биология подтверждается устойчивыми показателями успеваемости и качества знаний студентов. По итогам зимних сессий растет доля успевающих студентов (в среднем составляет 92,9 %), увеличивается доля оценок «хорошо» и «отлично» (57,1 %), снижается доля оценок «неудовлетворительно» (4,7 %). По итогам летних сессий растет доля успевающих студентов (89,4 %), доля студентов занимающихся на хорошо и отлично (61,6 %). Снижается доля студентов с оценками «неудовлетвортельно» (7,9 %) .
1.5. Приложения (в соответсвтии с п. п. Содержания):
1.5.1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования по специальности 020201.65 Биология
1.5.2. Примерный Учебный план
1.5.3. Учебный 5-летний план
1.5.4. Карта книгообеспеченности
1.5.5. Программа ИГА
