ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ГОУ СОШ № 000
Центрального административного округа
города Москвы
на 2009 – 2011 годы
Москва 2009 г.
Оглавление
1. Цели и задачи программы информатизации 3
2. Анализ текущего состояния информатизации школы 4
3. Целевые индикаторы 11
4. План мероприятий 11
1. Цели и задачи
Одна из целей программы «Столичное образование-5» в области информатизации образовательной среды – формирование ИКТ-компетентности учащихся, реализация модели «Школа иформатизации» как важнейшего содержательного направления деятельности образовательного учреждения.
На основе анализа Городской целевой программа развития образования «Столичное образование – 5» на годы; Комплексной целевой окружной программы ЦАО г. Москвы на годы «Образование как ресурс повышения качества жизни населения округа»; Концепции информатизации образовательного процесса в системе Департамента образования города, учитывая имеющиеся ресурсы, ГОУ СОШ № 000 определяет следующие цели и задачи на период 2гг.
Цели:
-Повышение качества образовательного процесса за счет внедрения ИКТ.
-Формирование ИКТ-компетентности участников образовательного процесса.
-Повышение качества образовательного процесса за счет ИКТ поддержки.
-Повышение эффективности использования информационно-коммуникативного образовательного пространства образовательного учреждения (доступ в любое время суток, выработка навыков самостоятельной работы учащихся, стимулирование интереса к усвоению новых знаний, автоматизация тематического и рубежного контроля знаний).
Задачи по достижению целей Программы:
-Формирование единого школьного образовательного пространства с Интернет доступом.
-Внедрение технологий для обеспечения формирования базовых компетентностей современного человека (информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования).
-Внедрение системы независимой сертификации ИКТ-компетентности, соответствующей новому образовательному стандарту.
-Разработка и внедрение соответствующих новому образовательному стандарту цифровых образовательных ресурсов.
-Вовлечение учителей-предметников в размещение на образовательных порталах цифровых ресурсов и прохождении ими независимой сертификации.
-Обеспечение возможности использования дистанционных образовательных технологий учителями-предметниками, учителями начальной школы в своей классно-урочной работе.
-Создание системы учета достижений обучающихся в образовательном учреждении в учебной и внеучебной деятельности в форме портфолио
-Реализация календарно-тематического планирования, включающего формирование ИКТ-компетентности по всем направлениям общеобразовательного процесса.
-Достижение приоритетных общеинтеллектуальных и предметных целей в образовательном учреждении за счет использования ИКТ.
-Развитие информационной среды образовательного учреждения; поддержка, обновление и модернизация школьного сайта.
-Повышение ИКТ-компетентности учителя-предметника путем обучения на курсах различного уровня.
-Повышение уровня ИКТ-компетентности учащихся (общей, предметной и учебной).
-Оснащение рабочего места учителя-предметника средствами вычислительной техники, периферийными устройствами, специализированным учебным цифровым оборудованием и необходимым программным обеспечением в соответствии с индивидуальным календарно-тематическим планированием.
-Расширение коммуникационного пространства учителя-предметника (учитель-ученик, учитель-родитель, учитель-методист, учитель-учитель, учитель-администратор) на базе применения ИКТ-технологий.
-Создание школьной медиатеки.
-Внедрение в практику учета текущей успеваемости с целью оперативного информирования родителей электронного дневника.
2. Анализ текущего состояния информатизации школы
В ГОУ СОШ № 000 преподавание предмета «Информационные технологии» ведется с 5 по 11 классы с 2000 г. по два часа в неделю.
До 2005 г. школа располагала двумя компьютерными классами. Один из них был оснащен компьютерами на базе процессора 286 и 386, другой компьютерами на базе процессора Pentium II. Класс на базе процессора Pentium II был подключен к сети Интернет через модем с использованием выделенной телефонной линии.
С 2005 г. было осуществлено обновление компьютерного парка школы. Администрация школы постоянно занимается вопросами обновления и пополнения школы современными компьютерами. Так в течение гг. приобретено 16 ноутбуков. Каждый учебный кабинет оснащен АРМ учителя. С 2006 г. школа имеет доступ к сети Интернет через оптоволокно. В 2008 г. школа подключена к радиоканалу.
В настоящее время школа располагает следующими ресурсами:
· всего компьютеров, включая ноутбуки - 53;
· 16 КПК в составе лаборатории Архимед
· принтеры – 24;
· мультимедийные проекторы -20;
· видеокамеры – 2;
· имеется два компьютерных класса;
· оснащены компьютерами предметные классы:
-кабинет физики,
-кабинет химии,
-два кабинета русского языка,
-кабинет французского языка,
-два кабинета немецкого языка,
-английская гостиная,
-четыре кабинета английского языка,
-кабинет биологии,
-шесть кабинетов начальной школы;
· библиотека;
· кабинеты администрации;
· кабинет секретаря.
Информационные ресурсы и программное обеспечение:
1. Используемые информационные ресурсы: - образовательные Интернет - ресурсы,
- портал Центрального округа,
- портал Московского института открытого образования,
- электронная почта,
- медиатека (60 дисков: уроки по физике, химии, математике, изобразительное искусство, история России, астрономия и т. д.)
-авторские разработки учителей-предметников
- сайт школы www. *****.
2. Программное обеспечение: - стандартный базовый пакет программного обеспечения СБППО,
- Школьный офис версии 3.5,
-Всеобуч версия 2.0,
-программа составления расписания Ректор,
-АРМ библиотекаря (Аверс),
-1С: Хронограф Тарификация,
-ХроноГраф Мастер версия 3.0 ,
-АРМ «Директор»,
-графический пакет Picture Maker,
-элективный курс «Исследование информационных моделей»,
-материалы к методическому пособию для учителей «Основы компьютерных сетей. Партнерство в образовании».
Распределение аппаратных и программных ресурсов и их характеристика.
Кабинет | Кол-во | Год поставки | Технические характеристики | Программное обеспечение |
Компьютерный класс, | 14 компьютеров, | 2005 | Celeron(R), 2,7 Ггц, 512 Мб | Windows XP, Office 2003, Fine Reader, Школьный офис, программная оболочка «Школьный мониторинг». |
Компьютерный класс, | 14 компьютеров, | 2006 | Pentium (R), 3 Ггц., 512 Мб | Windows XP, Office 2003, Fine Reader |
Кабинет физики, №50 | ноутбук, мульти- | 2008 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет физики, №51 | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет биологии, №53 | ноутбук | 2007 | Intel, 1,73 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет французского языка, №41 | ПК INECS II/III | 2001 | Intel, 800 Мгц | Windows XP, Office 2003 |
Кабинет русского языка, №33 | ноутбук | 2008 | Intel, 2Ггц, 4458 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет немецкого языка, № 45 | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет немецкого языка, № 39 | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Английская гостиная, кааб. № 46 | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет английского языка, № 48 | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет английского языка, № 32 | ноутбук | 2008 | Intel, 2Ггц, 4458 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет английского языка, №49 | ноутбук | 2008 | Intel, 2Ггц, 4458 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Начальная школа, | ноутбук | 2008 | Intel, 2Ггц, 4458 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Начальная школа, | ноутбук | 2008 | Intel, 2Ггц, 4458 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет директора | ноутбук | 2007 | Intel, 2 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет зам. директора по хоз. части | ПК Формоза | 2006 | Celeron, 2,3 Ггц, 448 Мб | Windows XP, Office 2003 |
Кабинет руководителя экстернатной формы обучения, | ПК TEEN | 2003 | Intel, 1,8 Ггц, 262 Мб | Windows XP, Office 2003 |
Кабинет зам. директора по учебно-воспитательной работе, № 41а | ноутбук | 2008 | Intel (R), 1,86 Ггц., 504 Мб | Windows XP, Office 2007, программа составления расписания |
Кабинет зам. директора по учебно-воспитательной работе I ступени | ноутбук | 2007 | Intel, 1,73 Ггц., 448 Мб | Windows XP, Office 2007 |
Кабинет секретаря | ПК TEEN | 2003 | Celeron, 1,9 Ггц., 256 Мб | Windows XP, Office 2003, модуль «Кадры» и «Тарификация» Школьного офиса |
Библиотека | ПК KraftWay | 2005 | Celeron, 2,3 Ггц., 224 Мб | Windows XP, Office 2003, АРМ библиотекаря «АВЕРС», медиатека из 60 дисков |
Компьютерная техника, установленная в кабинетах используется:
· при проведении уроков информатики;
· при проведении интегрированных уроков по предметам;
· при проведении уроков по тем предметам, где имеется компьютерная поддержка данного предмета/урока;
· в подготовке и проведении внеклассных мероприятий;
· в интеллектуальных марафонах и турнирах;
· в интернет-олимпиадах;
· в проектной деятельности учащихся;
· при проведении школьного мониторинга;
· при проведении диагностических работ по подготовке к ЕГЭ;
· в подготовке материала к урокам учителями предметниками.
Режим использования имеющегося оборудования.
Имеющееся оборудование используется как в учебное, так и во внеучебное время. Во внеучебное время оно используется для разработки ученических проектов, для подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ, для общения через Интернет, для размещения свих работ на сайтах Интернет, для обмена информацией по электронной почте. Кабинет информатики № 40 открыт для свободного доступа после уроков до 18 час. Здесь частыми посетителями являются как ученики, так и учителя предметники, которые имеют возможность подготовить материал к уроку, размножить его, получить консультацию. В кабинете постоянно находится учитель информатики. Для компьютерных игр отводится внеурочное время.
Сетевые возможности школы.
В двух компьютерных классах имеются локальные сети. Локальная сеть образовательного учреждения отсутствует, что создает определенные трудности в организации документооборота в школе, в управлении школой. Поэтому нет разделяемых ресурсов, каждый администратор хранит информацию на своем компьютере. По этой же причине нет возможности «слить» в единую базу данных модули Школьного офиса, установленные на разных компьютерах. Локальные сети в пределах компьютерных классов все же позволяют осваивать сетевые информационные технологии: обучать создавать папки для общего пользования, проводить сетевые игры, отлаживать интернет-страницы, связанные гиперссылками.
В кабинете информатики №40 развернута программная система мониторинга « Школьный мониторинг» в сетевом варианте. В декабре 2007 г. школа успешно справилась с задачей мониторинга 5 и 9 классов.
Школа широко внедряет ИКТ в образовательный процесс.
ИКТ ресурсы активно используются учениками школы при выполнении проектов по предметам. Обязательным стала защита проекта на английском и немецком языках с привлечением информационных технологий. ИКТ технологии активно используются при подготовке материалов для представления наших результатов в окружных и городских мероприятиях.
Наши победы
2006 "Эстафета искусств"
2006 Конкурсы декоративно-прикладного творчества
2006 "Центровая команда"
2006 Конкурс школьных музеев
2006 Городской экологический конкурс
2006 Конференция "Лингва"
2006 "Дни славянской письменности"
2006 "Фитнес-фестиваль"
2006 "Неделя памяти посвященная 65ой годовщине ВОВ"
2006 "Кенгуру"
2006 Республиканский конкурс компьютерного рисунка
2006 Конкурс Риторов
2006 "Моя Москва - моя Мещанка"
2006 "Московский интеллектуальный марафон"
2006 "Русский медвежонок"
2006, 2007 Социальный проект "Школьники ЦАО ветеранам ВОВ"
2006, 2007 Проекты по краеведению "Открываем Москву"
2006, 2007 Модель миротворчества ООН - Сеть школ мира
2006, 2007 Проект "Пишем первую книгу"
В наши ученики стали победителями:
Долгина Тамара - ученица 11 "А" класса заняла первое место на окружной олимпиаде по биологии.
Пановский Валентин ( ученик экстерната ) занял третье место на окружной олимпиаде по биологии.
Лясникова Вероника - ученица 6 "Б" класса заняла первое место на окружной олимпиаде по английскому языку
Долгина Тамара - ученица 11 "А" класса победила в муниципальном туре по биологии.
Лясникова Вероника - ученица 6 "Б" класса победила в муниципальном туре конкурса "Интеллектуальный марафон".
15 учителей предметников приобрели навыки продвинутых пользователей. Обучение учителей информационным технологиям осуществлялось силами школы с помощью учителя информатики.
В результате 3 учителя: , , - являются активными участниками Сети творческих учителей ( http://***** ). Учитель информатики является участником Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ВиЭксМ-2008 и разместил два цифровых методических ресурса. В сообществе творческих учителей информатики цифровой урок «Логические выражения», в сообществе учителей физики интегрированный урок «Расчет и анализ электрических цепей постоянного тока».
Учитель русского языка выпустила сборник " Карманный справочник школьни - ка ". В справочные пособия включены основные правила русской орфографии и пунктуации, морфологии и синтаксиса. Сборник составлены с учетом действующих школьных учебников и предназначены для широкого использования. При подготовке сборника использовался компьютер.
В и в учебных годах школа предоставила мультимедийные работы на Грант префекта.
Сайт школы ***** содержит разделы:
· Объявления;
· Новости;
· О школе;
· About school #1297 in English;
· Учеба;
· Творчество учащихся;
· Особенности учебно-воспитательного процесса;
· Экстернат;
· Эксперимент;
· Традиции;
· Наши победы;
· Музей;
· Фото и видео материалы;
· Форум;
· Ссылки.
На сайте имеется информация:
Информация о работниках
Информация об учащихся
Расписание занятий
Расписание интегрированных уроков на английском языке
Результаты обучения по итогам четвертей
Информация о работах учащихся
Результаты проектной деятельности учащихся
Ссылки на дополнительные источники информации
Информация о внеклассных мероприятиях
Информация о мероприятиях для родителей
План проезда к школе
В разделе Творчество учащихся размещен электронный учебник Древняя Русь.
3. Целевые индикаторы:
-Количество участников образовательного процесса, прошедших сертификацию ИКТ - компетентности.
-Динамика сертификации.
-Количество предметных кабинетов, оснащенных компьютерами с доступом в Интернет.
-Количество учителей-предметников, использующих дистанционные образовательные технологии в своей классно-урочной работе.
-Количество учителей начальной школы, использующих ИКТ-образовательные технологии в своей классно-урочной работе.
-Количество посетителей форума школьного сайта.
-Количество классов, в которых применяется учет достижений обучающихся в учебной и во внеучебной деятельности в форме портфолио.
-Наличие разработок учителя в школьной медиатеке
-Количество учеников-участников в школьных, окружных, городских, всероссийских, международных научно-практических конференциях по ИКТ.
-Количество учителей, имеющих собственный раздел или страницу на общешкольном Web-ресурсе или в образовательной интерактивной среде.
-Количество участников в работе профессиональных, тематических Интернет-форумов.
4. План мероприятий
-Достижение к 20011 году показателя «количество учащихся, приходящихся на один компьютер современной модификации» 7 учащихся/компьютер.
-60% сертификация учителей-предметников в единой системе аттестации ИКТ-компетенции, 2010 г.
-Наличие разработанных тем (уроков) с использованием ИКТ у 100% сертифицированных по ИКТ учителей, 2010 г.
-Наличие поурочных планов с указанием необходимых технических средств и сформулированных целей их использования у 100% сертифицированных по ИКТ учителей, 2010 г.
-Степень оснащенности рабочего кабинета учителя-предметника, использующего ИКТ - не менее 70%, 2011 г.
-К 2011 году иметь два предметных кабинета, оснащенных компьютером с доступом в Интернет.
-В 2010 году обеспечить подключение библиотеки к Интернету.
-Не менее 70% учителей начальной школы сертифицировать в единой системе аттестации ИКТ-компетенции, 2010 г.
-Сертифицированная предметная ИКТ-компетентность учащихся – 40%, 2011 г.
-80% использования ИКТ в проектно-исследовательской деятельности учащихся по предметам, 2011 г.
-Наличие собственной страницы в Интернете, раздела на общешкольном сайте или в образовательной интерактивной среде у 50% учителей, 2011 г.
-Участие в работе профессиональных, тематических Интернет-форумов – 90% сертифицированных по ИКТ учителей, 2010 г.
-Ведение электронного журнала, 2009 г.
Решение поставленных задач позволит школе перейти на более высокий уровень информатизации и в итоге:
· повысить качество образования за счет эффективного использования современных информационных технологий,
· расширить возможности доступа учащихся и преподавателей к глобальным информационным ресурсам,
