Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по географии (стр. 3 )

Какие особенности ЭГП и природно - ресурсного потенциала Норвегии способствовали развитию в этой стране металлургии алюминия, ориентированной на экспорт? Укажите одну особенность ЭГП и одну особенность природно - ресурсного потенциала.

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
В ответе указываются следующие особенности : 1. приморское положение / возможность доставки импортного сырья морским путем ИЛИ возможность экспорта готовой продукции морским транспортом 2. большой гидроэнергопотенциал рек / возможность получения дешевой электроэнергии на ГЭС
Указания к оцениванию
Ответ включает полностью оба названных выше элемента( элемент считается полностью присутствующим, если ответ включает обе части данного элемента, разделенного «/», или только вторую часть	2
Ответ включает один (любой) из названных выше элементов полностью и другой частично ИЛИ один ( любой ) элемент полностью ИЛИ оба элемента частично	1
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям	0
Максимальный балл	2

Задание С5 Пример 2

Чем объяснить размещение производства азотных удобрений в городе Навои (Узбекистан)? ( вариант в Кемерово. Магнитогорске)

	Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
	1. Влияние сырьевого фактора / наличие собственных запасов природного газа 2. Влияние потребительского фактора / развитое растениеводство в республике
	Ответ включает оба названных выше элемента	2
	Ответ включает один (любой) из названных выше элементов полностью и л и оба элемента частично	1
	Ответ неправильный	0
	Максимальный балл	2
Ответы учащихся	Оценка эксперта
Элементы	Балл
1	2
1. Рядом находятся месторождения природного газа, который необходим для производства азотных удобрений. Также Узбекистану требуется большое количество удобрений и средств для защиты растений, для обеспечения нужд растениеводства Ответ включает два элемента правильного ответа	+	+	2
2. Наверное, это сырьевой и потребительский факторы Ответ включает оба элемента правильного ответа, но лишь частичное их обоснование,	Част	Част.	1
3. Размещение в г. Кемерово производства азотных удобрений связано: -  с географическим положением города; -  с коксохимической промышленностью Оцените ответ учащегося В ответе нет элементов правильного ответа

Задание С5 Пример 3

Что, кроме близости источников сырья и возможности его доставки водным путем, определило размещение в городе Перми целлюлозно - бумажной промышленности? Укажите не менее двух причин.

	Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
	1. целлюлозно - бумажная промышленность – водоемкое производство, / а Пермь находится на берегу Камского водохранилища. ИЛИ обеспеченность водными ресурсами 2. целлюлозно - бумажная промышленность – энергоемкое производство, / а рядом с городом Пермь расположены крупные электростанции ( Камская ГЭС, Пермская ТЭС) ИЛИ обеспеченность электроэнергией
	Ответ включает полностью оба названных выше элемента( элемент считается присутствующим, если ответ включает обе части данного элемента разделенных / или только вторую его часть)	2
	Ответ включает один (любой) из названных выше элементов полностью и л и оба элемента частично	1
	Ответ неправильный	0
	Максимальный балл	2
Ответы учащихся	Оценка эксперта
Элементы	Балл
1	2
1. Размещение целлюлозно - бумажной промышленности в городе Перми объясняется: наличием водных ресурсов, близостью ГЭС, т. к. эта отрасль является энергоемкой Оцените ответ учащегося ( В ответе присутствуют оба элемента верного ответа
2. Потребляющий фактор определил размещение целлюлозно- бумажной промышленности в Перми. Данное производство требует больших водных затрат и Пермь стоит на реке, т. е. это позволяет размещать в городе такие предприятия. Оцените ответ учащегося ( В ответе присутствует полностью первый элемент верного ответа )
3  Дешевая рабочая сила, квалифицированные работники. Доставки по суше, есть мощные ТЭС, необходимые для производства Оцените ответ учащегося ( В ответе присутствует один – второй элемент правильного ответа

Задание 6 Пример1

Объясните, почему опасность образования смога в крупных городах резко возрастает при антициклональных погодных условиях. Укажите две причины.

Критерии оценивания

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
В ответе указываются следующие причины: 1. слабые ветры или их отсутствие 2. нисходящее движение воздуха в антициклонах ИЛИ температурная инверсия 3. относительно малое количество осадков, очищающих атмосферу.
Указания к оцениванию
Ответ включает все три или два ( любых) из названных выше элемента	2
Ответ включает один ( любой) из названных выше элементов	1
Ответ включает один ( любой) из вышеназванных элементов ИЛИ Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям	0
Максимальный балл	2

Задание 6 Пример2

Каковы негативные последствия вырубки лесов на южных склонах Гималаев? Укажите не менее двух последствий.

	Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
	1. Вырубка лесов приводит к снижению способности почвы задерживать влагу и л и наводнения во время муссонных дождей становятся сильнее
	2. Усиливается эрозия почвы и л и усиливаются оползневые процессы
	Ответ включает оба названных выше элемента	2
	Ответ включает один (любой) из названных выше элементов	1
	Все вышеперечисленные элементы отсутствуют	0
	Максимальный балл	2
Ответы учащихся	Оценка эксперта
Элементы	Балл
1	2
1. Во-первых, это разрушение биосферы и уничтожение фауны, а также это создает опасность схода селей и оползней В ответе указывается один (2-й) элемент правильного ответа	–	+	1
2. При вырубке лесов на южных склонах Гималаев редкие животные, обитающие там, могут исчезнуть "с лица Земли". Корни деревьев впитывают воду и удерживают влагу, в будущем здесь могут наблюдаться наводнения, сели	+	–	1
3. Южный склон Гималаев получает очень большое количество осадков из-за действия муссонов. Там растут муссонные леса, которые сдерживают эрозию гор. При вырубке лесов эрозия, соответственно усиливается Оцените ответ учащегося	-	+	1
4 Вырубка лесов на южных склонах Гималаев приводит к ухудшению состояния почв, в частности к эрозии почв, ухудшению экологического состояния региона, к образованию оврагов, селей, так как путь рекам во время их половодья ничто не преграждает и река несет с собой огромные глыбы горных пород, что опасно также и для жизни человека Ответ включает один элемент правильного ответа, описанный в ответе с разных позиций Оцените ответ учащегося (Ответ включает один ( второй ) элемент правильного ответа)

Задание С7 Пример 1

В задании представляется карта мира или России с указанием на ней пунктов А, В,С, Д Задание типовое, в условиях задачи меняется местоположение заданных пунктов, время по Гринвичу.

Определите, в каком из обозначенных на карте России ( Северное полушарие; карте Евразии) пунктов А. В,С или Д - 1 августа Солнце будет находиться ниже всего над горизонтом в 9 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование своего ответа.

( Точки на карте России АВСД указаны с запада на восток)

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
1. Ниже всего Солнце будет находиться над горизонтом в пункте Д В обосновании говорится, что 2.  в этот момент на меридиане 45º в. д. – полдень ИЛИ для определения полуденного меридиана используется вычисление ( х 15º ИЛИ в ответе правильно вычисляется солнечное время для каждого из указанных в условии пунктов. 3.  пункт расположен дальше всего от полуденного меридиана ИЛИ искомый пункт определяется путем сравнения времени суток в указанных в условии пунктах.
Указания к оцениванию
Ответ включает все три названных выше элемента	2
Ответ включает два ( любых ) из названных выше элементов	1
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла.	0
Максимальный балл	2

Задание С7 Пример 2 Определите, на каких параллелях 22 июня Солнце находится над горизонтом на высоте 66,5º. Ход ваших рассуждений запишите.

	Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Балл
	1.  полуденная высота Солнца зависит от удаленности от параллели, над которой в этот день Солнце стоит в зените 2.  для определения параллелей используется вычисление 23,5º-23,5º ИЛИ указан экватор 3.  для определения параллелей используется вычисление 23,5º +23,5º ИЛИ указана параллель 47º с. ш.
	Указания к оцениванию
	Ответ включает все три или два (2-й и 3-й) названных выше элемента	2
	Ответ включает один( любой ) из названных выше элементов	1
	Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла.	0
	Максимальный балл	2
Ответы учащихся	Оценка эксперта
Элементы	Балл
1	2
июня – день летнего солнцестояния. Солнце находится в Северном полушарии. 90 º- 66,5º= 23,5ºс. ш. Оцените ответ учащегося (Ответ не имеет элементов правильного ответа )
июня Солнце в зените ( на высоте 90º) находится над параллелью 23,5º, то на высоте 66,5º оно будет находиться над экватором 47 параллелью. Решение : 90º- 66,5 º= 23,5º; 23,5º+ 23,5º =0º, 23,5º.+ 23,5º= 47º. Оцените ответ учащегося ( Ответ содержит все три элемента правильного ответа )

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

На основании анализа результатов ЕГЭ прошлых лет можно предложить некоторые рекомендации по совершенствованию процесса подготовки учащихся к итоговой аттестации по географии в общеобразовательных учреждениях Московской области:

1. В своей работе учителям географии необходимо учитывать типичные ошибки выпускников на ЕГЭ-2009г.

Особое внимание обратить на изучение и повторение тем "План и карта", « Земля как планета Солнечной системы», « Природа Земли», « Население», « Мировое хозяйство (хозяйство и специализация отдельных территорий мира и России).

2 Предусмотреть при изучении курсов географии в 6-7 классах включение в поурочный контроль знаний по разделу « План и карта», «Земля как планета Солнечной системы" задания с применением решения задач. На значительной части уроков планировать время для выполнения работ по карте для развития пространственного воображения, также практических работ по чтению топографических карт и выполнению по ним инструментальных работ по построению профиля.

3. Следует помнить, что разделы стандарта – « Источники географической информации» и «Природопользование и геоэкология» – универсальны. В этой связи в каждом курсе географии необходимо планировать изучение и контроль отдельных вопросов этих универсальных блоков.

4. Применять технологию проверки уровня географической подготовки учащихся с учетом содержания и типологии заданий ЕГЭ по географии. Использовать в работе при проверке и оценке уровня подготовки учащихся задания открытого сегмента федерального банка тестовых заданий, размещенных на сайте ФИПИ; представленных в изданиях, рекомендованных ФИПИ.

5.К экзамену можно готовиться по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».

Рекомендованная литература.

1.Единый государственный экзамен : География: Контрольно - измерительные материалы. МО РФ. - М.: Просвещение.

2. , , и др. Учебно - тренировочные материалы для подготовки ЕГЭ. География. – М.: ФИПИ, 2006,2007, 2008,2009г

3., Барабанов для самостоятельной работы экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом: География. - М.: ФИПИ, 2006,2007,2008,2009г

4., , ЕГЭ. Материалы для проведения зачета: География.- М.: ФИПИ, 2007,2008,2009г..

5., Дюкова рекомендации по оцениванию заданий с развернутым ответом: География.- М.: ФИПИ 2007,2008,2009гг.

6., ФИПИ ЕГЭ. География КИМы М.: Вентана –Граф. 2007г.

7. ФИПИ ЕГЭ. География КИМы М Интеллект - Центр 2008,2009г.

8. ЕГЭ География. КИМы: Репетиционная сессия 1, 2,- М. : Вентана –Граф. 2007г.

9. ЕГЭ География. КИМы: Репетиционная сессия 5.- М. : Вентана –Граф. 2007г.

10 , С, Е. Дюкова ЕГЭ География. ЕГЭ. КИМы: Репетиционная сессияМ. : Вентана –Граф. 2007г.

11. , ЕГЭ География. Практикум по подготовке к ЕГЭ Задания А, В,С. М. : Вентана –Граф. 2007г.

12.Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www. *****) в разделе «Документы министерства».

Составитель: к. п.н., доцент ,

председатель региональной предметной

комиссии ЕГЭ по географии в

зав. кафедрой естественнонаучных дисциплин

Педагогическая академия,