Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

Национальный исследовательский Томский

политехнический

университет

Кафедра

Автоматики и компьютерных

систем

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

_____________

«___» ____________2010 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП	220400 Управление в технических системах
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ	Управление и информатика в технических системах
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)	бакалавр
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ	240 ЕСТS
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО	7452 часа
АУДИТОРНЫЕ ЗАНАТИЯ	4113 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	3339 часов
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ	государственный экзамен, выпускная квалификационная работа
ВЫПУСКАЮЩИЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	Институт кибернетики, кафедра автоматики и компьютерных систем
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ	, зав. кафедрой АиКС, д. т.н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП	, доцент кафедры. АиКС, к. т.н.
Томск 2010

ВВЕДЕНИЕ

Образовательную программу ТПУ по направлению 220400 – управление в технических системах обеспечивает кафедра автоматики и компьютерных систем (АИКС), которая входит в Институт кибернетики.

Институт кибернетики основан в 1988 году как «Кибернетический центр» на базе факультета автоматики и вычислительной техники и научного отделения «Кибернетика» ТПУ. Факультет автоматики и вычислительной техники, основанный в 1961 г., до 2010 г. подготовил только по дневной форме обучения более 6 тысяч специалистов в области математического моделирования, управления в технических системах, программного обеспечения автоматических систем управления, микропроцессорных систем и технологий разработки программных систем.

Миссия института кибернетики – создание, распространение и применение знаний в области прикладной математики, вычислительной техники, информационных технологий и систем управления в процессе выполнения фундаментальных и прикладных исследований, подготовки и переподготовки инженерных и научных кадров.

Стратегической целью института кибернетики на перспективу в соответствии с миссией является создание условий и стимулов для развития инновационной деятельности и подготовки в соответствии с мировыми стандартами

Кафедра автоматики и компьютерных систем (АИКС) была основана как кафедра автоматики и телемеханики в 1960 г. Кафедра стала первой за Уралом, обучавшей студентов по специальности «Автоматика и телемеханика». С 1990 года – кафедра автоматики и компьютерных систем. За 50 лет своего существования кафедра выпустила более 4000 инженеров.

Лабораторная база: в составе кафедры 6 компьютерных классов (более 100 ПК) с выходом в Интернет, лаборатории АСУТП, прототипирования, микропроцессорной техники, элементов и устройств автоматики. Имеются микропроцессорные промышленные контроллеры отечественных и иностранных производителей, разнообразные средства автоматики и измерительной техники, 3D-принтер для создания макетов технических изделий.

1. КОНЦЕПЦИЯ ООП

1.1. Направление «Управление в технических системах» образовано на основе направления «Автоматизация и управление», подготовка бакалавров по которому была открыта в ТПУ в 1991 г. Непосредственно на направление 220400 первый прием студентов проведен в 2010 г. Головным высшим учебным заведением в России по направлению 220400 является Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет – «ЛЭТИ».

1.2. Концепция образовательной программы бакалавриата опирается на утвержденную миссию Томского политехнического университета, в которой, в частности, акцентируется внимание на том, что университет:

-обеспечивает «фундаментальную инженерную и практическую подготовку» в «единстве научной и учебной деятельности»;

-создает «условия и стимулы» для демонстрации «лучших образцов подготовки высококлассных специалистов и эффективной реализации нововведений в сфере науки и образования»;

-стремится стать «международно-признанным центром подготовки специалистов мирового уровня и инноваций в области высшего образования».

Это означает, что данная образовательная программа должна соответствовать лучшим мировым образцам программ подготовки бакалавров к инженерной деятельности в области автоматизации и систем управления и позволить выпускнику успешно работать в данной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.3. Подготовка бакалавров по направлению «Управление в технических системах» в Национальном исследовательском Томском политехническом университете осуществляется кафедрой автоматики и компьютерных систем Института кибернетики по профилю: «Управление и информатик а в технических системах».

1.4. К исключительным компетенциям бакалавра можно отнести следующие:

- способность использовать общеинженерные и профессиональные знания по управлению в технических системах в проектно-конструкторской, научно-исследовательской, организационно-управленческой. монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности;

- способность владеть техническими средствами автоматики, программными продуктами и технологиями для разработки и внедрения систем управления на базе микропроцессорной техники;

- способность работать в команде и управлять проектами;

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- способность владеть профессиональным и разговорным английским языком.

1.5. Нормативный срок освоения программы – 4 года. Общая трудоемкость образовательной программы бакалавриата равна 240 кредитам.

2. ЦЕЛИ ООП

2.1. Цели образовательной программы

Цели образовательной программы сформулированы с учетом требований ФГОС, критериев аккредитации и запросов работодателей.

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС, критерии АИОР и заинтересованных работодателей.
Ц1	Подготовка выпускников к проектно-конструкторской деятельности в области создания и внедрения аппаратных и программных средств систем управления и автоматики в соответствии с техническим заданием и с использованием средств автоматизации проектирования.	Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI НПП «Томская электронная компания», , НИПИ «ЭлеСи».
Ц2	Подготовка выпускников к проектно-технологической деятельности в области создания компонентов технических средств систем управления, автоматизации технологических процессов с использованием современных инструментальных средств и технологий программирования.	Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. НПП «Томская электронная компания», , НИПИ «ЭлеСи».
Ц3	Подготовка выпускников к комплексным инженерным расчетам и исследованиям для решения задач, связанных с разработкой аппаратных и программных средств систем управления.	Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Потребности организаций «-производственный центр Полюс», Информационные спутниковые системы им. академика »
Ц4	Подготовка специалистов к монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности для ввода средств автоматизации и систем управления в опытную и промышленную эксплуатацию с выполнением требований защиты окружающей среды и правил безопасности производства.	Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. , +» Запросы отечественных и зарубежных работодателей.
Ц5	Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности при выполнении междисциплинарных проектов в профессиональной области, в том числе в интернациональном коллективе	Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей
Ц6	Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.	Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Запросы отечественных и зарубежных работодателей.

2.2. Механизм определения целей

Перечисленные выше цели ООП 220400 «Управление в технических системах» сформулированы исходя из условий конкурентной среды и необходимости позиционирования программы как конкурентоспособного в своей предметной области образовательного продукта, ориентированного на:

-  современные средства автоматизации и системы управления;

-  высокий уровень информационных технологий;

-  компьютерное управление техническими системами;

-  наукоемкие методы и алгоритмы управления и обработки информации;

-  интеграцию в мировое экономическое пространство, расширение производственных связей с ведущими мировыми производителями средств управления и автоматизации.

Цели программы определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время после освоения программы в университете, и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники образовательной программы бакалавров 220400 «Управление в технических системах».

При формулировании целей ОПП требования стратегических партнеров к качеству выпускников определялись как приоритетные. Кроме того, цели программы опираются на утвержденную Миссию университета и Программу развития ТПУ как национального исследовательского университета, рекомендации УМО по направлению а также учитывают требования потенциальных потребителей программы, как работодателей, так и обучающихся.

2.3. Механизм корректировки целей

Основная образовательная программа 220400 «Управление в технических системах» была утверждена в 2010 г. на базе направления 220200 «Автоматизация и управление», подготовка бакалавров по которому была начата в ТПУ в 1991 г. На кафедре имеется двадцатилетний опыт обучения бакалавров в данной предметной области. Для того чтобы ОПП была конкурентоспособна на рынке образовательных услуг, требуется мониторинг достижения поставленных целей ООП и их корректировка. В связи с этим должны проводиться корректирующие мероприятия для определения направлений модернизации целей программы.

Пути оценивания полноты достижения целей ООП:

- выявление мнения потенциальных работодателей ( в ходе выполнения совместных работ по хоздоговорам, во время научно-практических конференций, при распределении выпускников);

- выявление мнения бывших выпускников непосредственно при посещении ими кафедры, а также на форуме сайта www. *****;

- обсуждение вопросов данной предметной области на профессиональных форумах;

- оценка со стороны пригашенных представителей предприятий и профессорско-преподавательского состава других вузов, работающих в ГАК по защите выпускных работ студентов.

В результате оценивания могут быть скорректированы цели образовательной программы или изменен их приоритет внутри ООП

2.4. Требования к уровню начальной подготовки, необходимой для
освоения ООП

Требования к подготовке поступающих на обучение по данной образовательной программе определены законодательством РФ, ФГОС ВПО и образовательным стандартом ТПУ:

·  предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование;

·  абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

·  прием и зачисление на первый курс производятся на основании ЕГЭ или результатов утвержденных должным образом олимпиад.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП

3.1 Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

·  проектирование, исследование, производство и эксплуатацию систем и средств управления в промышленной и оборонной отраслях, в экономике, на транспорте, в сельском хозяйстве, медицине и т. п.;

·  создание современных программных и аппаратных средств исследования и проектирования, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний систем автоматического и автоматизированного управления.

3.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

системы автоматизации, управления, контроля, технического диагностирования и информационного обеспечения, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментального исследования, ввод в эксплуатацию на действующих объектах и технического обслуживания.

3.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров:

Выпускники бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

·  проектно-конструкторская;

·  производственно-технологическая;

·  научно-исследовательская;

·  организационно-управленческая;

·  монтажно-наладочная;

·  сервисно-эксплуатационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится бакалавр, определяются Томским политехническим университетом совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

3.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров

Проектно-конструкторская деятельность:

·  участие в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления;

·  сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования устройств и систем автоматизации и управления;

·  расчет и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием;

·  разработка проектной и рабочей документации, оформление отчетов по законченным проектно-конструкторским работам;

·  контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Производственно-технологическая деятельность:

·  внедрение результатов разработок в производство средств и систем автоматизации и управления;

·  участие в технологической подготовке производства технических средств и программных продуктов систем автоматизации и управления;

·  участие в работах по изготовлению, отладке и сдачи в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления;

·  организация метрологического обеспечения производства;

·  обеспечение экологической безопасности проектируемых устройств и их производства.

Научно-исследовательская деятельность:

·  анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

·  участие в работах по организации и проведению экспериментов на действующих объектах по заданной методике;

·  обработка результатов экспериментальных исследований с применением современных информационных технологий и технических средств;

·  проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления;

·  подготовка данных и составление обзоров, рефератов, отчетов, научных публикаций и докладов на научных конференциях и семинарах, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

·  организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.

Организационно-управленческая деятельность:

·  организация работы малых групп исполнителей;

·  участие в разработке организационно-технической документации(графиков работ, инструкций, планов, смет и т. п.) и установленной отчетности по утвержденным формам;

·  выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

·  профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений.

Монтажно-наладочная деятельность:

·  участие в поверке, наладке, регулировке, оценке состояния оборудования и настройке технических средств и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте;

·  участие в сопряжении программно-аппаратных комплексов автоматизации и управления с объектом, в проведении испытаний и сдаче в эксплуатацию опытных образцов аппаратуры и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

·  участие в поверке, наладке, регулировке и оценке состояния оборудования и настройке аппаратно-программных средств автоматизации и управления;

·  профилактический контроль технического состояния и функциональная диагностика средств и систем автоматизации и управления;

·  составление инструкций по эксплуатации аппаратно-программных средств и систем автоматизации и управления и разработка программ регламентных испытаний;

·  составление заявок на оборудование и комплектующие, подготовка технической документации на ремонт оборудования.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

4.1. Результаты обучения

Результаты обучения по направлению «Управление в технических системах» в соответствии с целями образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, представляют собой профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции, планируемые к приобретению выпускниками данной программы в момент окончания университета. Планируемые результаты обучения соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению 220400 (ОК-1, … ОК-16; ПК-1, …, ПК-32) и критериям аккредитации программ.

Таблица 2

Планируемые результаты обучения

Код результатов	Результат обучения	Требования ФГОС, критерии АИОР
Профессиональные
Р1	Способность применять естественнонаучные и математические знания для решения инженерных задач в области разработки, производства и эксплуатации систем управления техническими объектами и средств автоматизации.	Требования ФГОС (ОК-10, 11,12, ПК - 1, 2, 10, 11). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.1, 5.2.8), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р2	Способность применять передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления техническими объектами с использованием вычислительной техники	Требования ФГОС (ОК-12,13;ПК-6,11,18, 31,). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.2,), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р3	Способность применять полученные знания (Р1 и Р2) для формулирования и решения инженерных задач при проектировании, производстве и эксплуатации современных систем управления техническими объектами и их составляющих с использованием передовых научно-технических знаний, достижений мирового уровня, современных инструментальных и программных средств.	Требования ФГОС (ПК-3,4,5,6,7.10, 16,17, 31). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р4	Умение выбирать и применять соответствующие методы анализа и синтеза систем управления, методы расчета средств автоматизации, уметь выбирать и использовать подходящее программное обеспечение, техническое оборудование, приборы и оснащение для автоматизации и управления техническими объектами.	Требования ФГОС (ПК-4, 6, 7, 8,9, 10, 14, 24,25, 32), Критерий 5 АИОР (п. 5.2.4, п.5.2.7), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р5	Способность находить электронные и литературные источники информации для решения задач по управлению техническими объектами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.	Требования ФГОС (ОК-5, 11, 12, 13; ПК-6, 11, 32). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р6	Способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать данные и проводить моделирование с использованием вычислительной техники, использовать их результаты для ведения инновационной инженерной деятельности в области управления техническими объектами.	Требования ФГОС (ПК-9, 16, 19,20,21). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р7	Умение демонстрировать компетенции, связанные с инженерной деятельностью в области научно-исследовательских работ, проектирования и эксплуатации систем управления и средств автоматизации на предприятиях и организациях – потенциальных работодателях, а также готовность следовать их корпоративной культуре	Требования ФГОС (ОК-1,3,15,17; ПК - 8.13,14,22,23,24,26,27,29,30),
Универсальные
Р8	Способность владеть иностранным языком на уровне, позволяющем работать в интернациональной среде с пониманием культурных, языковых и социально – экономических различий.	Требования ФГОС (ОК-2,6,14; ПК-21) , Критерий 5 АИОР (п. 5.2.10, 5.2.11), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р9	Умение эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя группы с ответственностью за работу коллектива при решении инновационных инженерных задач в области автоматизации и управления техническими объектами, демонстрировать при этом готовность следовать профессиональной этике и нормам	Требования ФГОС (ОК-1,3,11,12, 17,18,19; ПК-23, 24, 25,26). Критерий 5 АИОР (п. 5.2.9, 5.2.13), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р10	Обладание широкой эрудицией, в том числе знание и понимание современных общественных и политических проблем, вопросов безопасности и охраны здоровья сотрудников, юридических аспектов, ответственности за инженерную деятельность, влияния инженерных решений на социальный контекст и окружающую среду.	Требования ФГОС (ОК-1, 4, 7,8,9,10,15, 16, 17, 18, 19; ПК-23), Критерий 5 АИОР (п. 5.2.10, 5.2.12), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р11	Понимание необходимости самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, умение это делать.	Требования ФГОС (ОК-6, 12,13,14; ПК-18), Критерий 5 АИОР (п. 5.2.14), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Матрица соответствия целей образовательной программы и результатов обучения представлена в таблице 3.