3.3. Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Электротехника и электроника»
Шифр ООП | ООП | Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины | ||||
ФЭПО-7 | ФЭПО-8 | ФЭПО-9 | ФЭПО-10 | ФЭПО-11 | ||
120301.65 | Землеустройство | – | – | – | 88% | 97% |
120302.65 | Земельный кадастр | – | – | – | 92% | 100% |
120303.65 | Городской кадастр | – | – | – | 88% | 89% |
280201.65 | Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | – | – | – | * | 100% |
ПРИМЕЧАНИЯ:
В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%. Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»). Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Электротехника и электроника»
в соответствии с требованиями ГОС-II
4.1. ООП 120301.65 «Землеустройство»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Электротехника и электроника(80 часов): Общая электротехника и электроника: введение; электрические и магнитные цепи; основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей; анализ и расчет линейных цепей переменного тока; анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами; анализ и расчет магнитных цепей; электромагнитные устройства и электрические машины; трансформаторы; машины постоянного тока (МПТ); асинхронные машины; синхронные машины; основы электроники и электрические измерения; элементная база современных электронных устройств; источники вторичного электропитания; усилители электрических сигналов; импульсные и автогенераторные устройства; основы цифровой электроники; микропроцессорные средства; электрические измерения и приборы. | 1.Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей постоянного тока | 1.1.Основные определения и топологические параметры электрических цепей | знать: схемы замещения источников питания, элементы топологии: узел, ветвь, контур. уметь: определять топологические параметры цепей (узел, ветвь, контур) |
1.2.Закон Ома и его применение для расчета электрических цепей | знать: закон Ома для участка цепи с пассивными элементами и для участка цепи, содержащего ЭДС уметь: рассчитывать электрические цепи с использованием закона Ома | ||
1.3.Законы Кирхгофа и их применение для расчета электрических цепей | знать: законы Кирхгофа уметь: применять законы Кирхгофа для расчета электрических цепей | ||
1.4.Анализ цепей постоянного тока с одним источником энергии | знать: виды эквивалентных преобразований пассивных элементов цепи. уметь: рассчитывать методом эквивалентных преобразований электрические цепи при последовательном, параллельном и смешанном соединении пассивных элементов | ||
1.5.Мощность цепи постоянного тока. Баланс мощностей | знать: понятие мощности, баланс мощностей в электрической цепи. уметь: рассчитывать мощности источников и потребителей энергии | ||
1.6.Расчет нелинейных цепей постоянного тока | знать: понятие о вольтамперной характеристике (ВАХ) нелинейных элементов, способы задания ВАХ и параметры нелинейных элементов уметь: рассчитывать цепи с нелинейными элементами | ||
2.Анализ и расчет линейных цепей переменного тока | 2.7.Способы представления и параметры синусоидальных величин | знать: аналитическое, графическое представление и параметры синусоидальных величин уметь: сопоставлять различные виды представления, определять действующее значение синусоидальных величин | |
2.8.Электрические цепи с резистивным, индуктивным и емкостным элементами | знать: активные и реактивные сопротивления, фазовые сдвиги уметь: рассчитывать параметры цепи | ||
2.9.Сопротивления и фазовые соотношения между токами и напряжениями | знать: методы расчета цепей при последовательном и параллельном соединении элементов, понятие полного сопротивления, векторные диаграммы. уметь: определять ток, напряжение и углы сдвига фаз в электрической цепи | ||
2.10.Трехфазные цепи. Основные понятия. Элементы трехфазных цепей | знать: основные определения и понятия трехфазных цепей, особенности работы четырехпроводной цепи, соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями. уметь: определять линейные и фазные напряжения и токи. | ||
3.Анализ и расчет магнитных цепей | 3.11.Основные понятия теории электромагнитного поля и основные магнитные величины | знать: основные величины, характеризующие магнитное поле и их единицы измерения; уравнения Максвелла, закон полного тока | |
3.12.Свойства ферромагнитных материалов. Определения, классификация, законы магнитных цепей | знать: кривые намагничивания, определения, классификацию, законы магнитных цепей уметь: классифицировать магнитные цепи | ||
3.13.Магнитные цепи с постоянными магнитными потоками | знать: методы расчета неразветвленных магнитных цепей, прямая и обратная задачи уметь: определять основные магнитные величины | ||
3.14.Магнитные цепи с переменными магнитными потоками | знать: закон электромагнитной индукции уметь: рассчитывать магнитные цепи | ||
4.Электромагнитные устройства, электрические машины, основы электропривода и электроснабжения | 4.15.Трансформаторы | знать: назначение, устройство, принцип действия и характеристики трансформаторов уметь: определять коэффициент трансформации, ЭДС обмоток, различать характеристики трансформатора | |
4.16.Машины постоянного тока | знать: устройство и принцип действия машин постоянного тока; механические характеристики; уметь: различать характеристики машин с разным типом возбуждения | ||
4.17.Асинхронные машины | знать: устройство, принцип действия и характеристики асинхронных машин уметь: различать два типа машин (с короткозамкнутым и фазным ротором), определять скольжение, рассчитывать механическую характеристику | ||
4.18.Синхронные машины | знать: устройство и принцип действия синхронных машин, виды характеристик уметь: различать различные типы машин по конструкции ротора, виды характеристик | ||
5.Основы электроники и электрические измерения | 5.19.Элементная база электронных устройств | знать: физические основы работы и свойства р-п перехода, условные обозначение и характеристики полупроводниковых приборов. уметь: пользоваться справочными данными полупроводниковых приборов | |
5.20.Источники вторичного электропитания | знать: схемы полупроводниковых выпрямителей (однофазные и трехфазные) уметь: различать схемы полупроводниковых выпрямителей, рассчитывать выходное напряжение и подбирать параметры диодов | ||
5.21.Усилители электрических сигналов | знать: схемы включения транзисторов (биполярных и полевых), назначение элементов усилительного каскада, схемы операционных усилителей уметь: различать схемы усилителей. | ||
5.22.Основы цифровой электроники | знать: основные элементы цифровой электроники (логические, триггеры, регистры). уметь: определять значения логических переменных на выходе |
4.2. ООП 120302.65 «Земельный кадастр»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Цикл общепрофессиональных дисциплин | |||
Электротехника и электроника(80 часов): Общая электротехника и электроника: введение; электрические и магнитные цепи; основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей; анализ и расчет линейных цепей переменного тока; анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами; анализ и расчет магнитных цепей; электромагнитные устройства и электрические машины; трансформаторы; машины постоянного тока (МПТ); асинхронные машины; синхронные машины; основы электроники и электрические измерения; элементная база современных электронных устройств; источники вторичного электропитания; усилители электрических сигналов; импульсные и автогенераторные устройства; основы цифровой электроники; микропроцессорные средства; электрические измерения и приборы. | 1.Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей постоянного тока | 1.1.Основные определения и топологические параметры электрических цепей | знать: схемы замещения источников питания, элементы топологии: узел, ветвь, контур. уметь: определять топологические параметры цепей (узел, ветвь, контур) |
1.2.Закон Ома и его применение для расчета электрических цепей | знать: закон Ома для участка цепи с пассивными элементами и для участка цепи, содержащего ЭДС уметь: рассчитывать электрические цепи с использованием закона Ома | ||
1.3.Законы Кирхгофа и их применение для расчета электрических цепей | знать: законы Кирхгофа уметь: применять законы Кирхгофа для расчета электрических цепей | ||
1.4.Анализ цепей постоянного тока с одним источником энергии | знать: виды эквивалентных преобразований пассивных элементов цепи. уметь: рассчитывать методом эквивалентных преобразований электрические цепи при последовательном, параллельном и смешанном соединении пассивных элементов | ||
1.5.Мощность цепи постоянного тока. Баланс мощностей | знать: понятие мощности, баланс мощностей в электрической цепи. уметь: рассчитывать мощности источников и потребителей энергии | ||
1.6.Расчет нелинейных цепей постоянного тока | знать: понятие о вольтамперной характеристике (ВАХ) нелинейных элементов, способы задания ВАХ и параметры нелинейных элементов уметь: рассчитывать цепи с нелинейными элементами | ||
2.Анализ и расчет линейных цепей переменного тока | 2.7.Способы представления и параметры синусоидальных величин | знать: аналитическое, графическое представление и параметры синусоидальных величин уметь: сопоставлять различные виды представления, определять действующее значение синусоидальных величин | |
2.8.Электрические цепи с резистивным, индуктивным и емкостным элементами | знать: активные и реактивные сопротивления, фазовые сдвиги уметь: рассчитывать параметры цепи | ||
2.9.Сопротивления и фазовые соотношения между токами и напряжениями | знать: методы расчета цепей при последовательном и параллельном соединении элементов, понятие полного сопротивления, векторные диаграммы. уметь: определять ток, напряжение и углы сдвига фаз в электрической цепи | ||
2.10.Трехфазные цепи. Основные понятия. Элементы трехфазных цепей | знать: основные определения и понятия трехфазных цепей, особенности работы четырехпроводной цепи, соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями. уметь: определять линейные и фазные напряжения и токи. | ||
3.Анализ и расчет магнитных цепей | 3.11.Основные понятия теории электромагнитного поля и основные магнитные величины | знать: основные величины, характеризующие магнитное поле и их единицы измерения; уравнения Максвелла, закон полного тока | |
3.12.Свойства ферромагнитных материалов. Определения, классификация, законы магнитных цепей | знать: кривые намагничивания, определения, классификацию, законы магнитных цепей уметь: классифицировать магнитные цепи | ||
3.13.Магнитные цепи с постоянными магнитными потоками | знать: методы расчета неразветвленных магнитных цепей, прямая и обратная задачи уметь: определять основные магнитные величины | ||
3.14.Магнитные цепи с переменными магнитными потоками | знать: закон электромагнитной индукции уметь: рассчитывать магнитные цепи | ||
4.Электромагнитные устройства, электрические машины, основы электропривода и электроснабжения | 4.15.Трансформаторы | знать: назначение, устройство, принцип действия и характеристики трансформаторов уметь: определять коэффициент трансформации, ЭДС обмоток, различать характеристики трансформатора | |
4.16.Машины постоянного тока | знать: устройство и принцип действия машин постоянного тока; механические характеристики; уметь: различать характеристики машин с разным типом возбуждения | ||
4.17.Асинхронные машины | знать: устройство, принцип действия и характеристики асинхронных машин уметь: различать два типа машин (с короткозамкнутым и фазным ротором), определять скольжение, рассчитывать механическую характеристику | ||
4.18.Синхронные машины | знать: устройство и принцип действия синхронных машин, виды характеристик уметь: различать различные типы машин по конструкции ротора, виды характеристик | ||
5.Основы электроники и электрические измерения | 5.19.Элементная база электронных устройств | знать: физические основы работы и свойства р-п перехода, условные обозначение и характеристики полупроводниковых приборов. уметь: пользоваться справочными данными полупроводниковых приборов | |
5.20.Источники вторичного электропитания | знать: схемы полупроводниковых выпрямителей (однофазные и трехфазные) уметь: различать схемы полупроводниковых выпрямителей, рассчитывать выходное напряжение и подбирать параметры диодов | ||
5.21.Усилители электрических сигналов | знать: схемы включения транзисторов (биполярных и полевых), назначение элементов усилительного каскада, схемы операционных усилителей уметь: различать схемы усилителей. | ||
5.22.Основы цифровой электроники | знать: основные элементы цифровой электроники (логические, триггеры, регистры). уметь: определять значения логических переменных на выходе |
4.3. ООП 120303.65 «Городской кадастр»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Цикл общепрофессиональных дисциплин | |||
Электротехника и электроника(80 часов): Общая электротехника и электроника: введение; электрические и магнитные цепи; основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей; анализ и расчет линейных цепей переменного тока; анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами; анализ и расчет магнитных цепей; электромагнитные устройства и электрические машины; трансформаторы; машины постоянного тока (МПТ); асинхронные машины; синхронные машины; основы электроники и электрические измерения; элементная база современных электронных устройств; источники вторичного электропитания; усилители электрических сигналов; импульсные и автогенераторные устройства; основы цифровой электроники; микропроцессорные средства; электрические измерения и приборы. | 1.Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей постоянного тока | 1.1.Основные определения и топологические параметры электрических цепей | знать: схемы замещения источников питания, элементы топологии: узел, ветвь, контур. уметь: определять топологические параметры цепей (узел, ветвь, контур) |
1.2.Закон Ома и его применение для расчета электрических цепей | знать: закон Ома для участка цепи с пассивными элементами и для участка цепи, содержащего ЭДС уметь: рассчитывать электрические цепи с использованием закона Ома | ||
1.3.Законы Кирхгофа и их применение для расчета электрических цепей | знать: законы Кирхгофа уметь: применять законы Кирхгофа для расчета электрических цепей | ||
1.4.Анализ цепей постоянного тока с одним источником энергии | знать: виды эквивалентных преобразований пассивных элементов цепи. уметь: рассчитывать методом эквивалентных преобразований электрические цепи при последовательном, параллельном и смешанном соединении пассивных элементов | ||
1.5.Мощность цепи постоянного тока. Баланс мощностей | знать: понятие мощности, баланс мощностей в электрической цепи. уметь: рассчитывать мощности источников и потребителей энергии | ||
1.6.Расчет нелинейных цепей постоянного тока | знать: понятие о вольтамперной характеристике (ВАХ) нелинейных элементов, способы задания ВАХ и параметры нелинейных элементов уметь: рассчитывать цепи с нелинейными элементами | ||
2.Анализ и расчет линейных цепей переменного тока | 2.7.Способы представления и параметры синусоидальных величин | знать: аналитическое, графическое представление и параметры синусоидальных величин уметь: сопоставлять различные виды представления, определять действующее значение синусоидальных величин | |
2.8.Электрические цепи с резистивным, индуктивным и емкостным элементами | знать: активные и реактивные сопротивления, фазовые сдвиги уметь: рассчитывать параметры цепи | ||
2.9.Сопротивления и фазовые соотношения между токами и напряжениями | знать: методы расчета цепей при последовательном и параллельном соединении элементов, понятие полного сопротивления, векторные диаграммы. уметь: определять ток, напряжение и углы сдвига фаз в электрической цепи | ||
2.10.Трехфазные цепи. Основные понятия. Элементы трехфазных цепей | знать: основные определения и понятия трехфазных цепей, особенности работы четырехпроводной цепи, соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями. уметь: определять линейные и фазные напряжения и токи. | ||
3.Анализ и расчет магнитных цепей | 3.11.Основные понятия теории электромагнитного поля и основные магнитные величины | знать: основные величины, характеризующие магнитное поле и их единицы измерения; уравнения Максвелла, закон полного тока | |
3.12.Свойства ферромагнитных материалов. Определения, классификация, законы магнитных цепей | знать: кривые намагничивания, определения, классификацию, законы магнитных цепей уметь: классифицировать магнитные цепи | ||
3.13.Магнитные цепи с постоянными магнитными потоками | знать: методы расчета неразветвленных магнитных цепей, прямая и обратная задачи уметь: определять основные магнитные величины | ||
3.14.Магнитные цепи с переменными магнитными потоками | знать: закон электромагнитной индукции уметь: рассчитывать магнитные цепи | ||
4.Электромагнитные устройства, электрические машины, основы электропривода и электроснабжения | 4.15.Трансформаторы | знать: назначение, устройство, принцип действия и характеристики трансформаторов уметь: определять коэффициент трансформации, ЭДС обмоток, различать характеристики трансформатора | |
4.16.Машины постоянного тока | знать: устройство и принцип действия машин постоянного тока; механические характеристики; уметь: различать характеристики машин с разным типом возбуждения | ||
4.17.Асинхронные машины | знать: устройство, принцип действия и характеристики асинхронных машин уметь: различать два типа машин (с короткозамкнутым и фазным ротором), определять скольжение, рассчитывать механическую характеристику | ||
4.18.Синхронные машины | знать: устройство и принцип действия синхронных машин, виды характеристик уметь: различать различные типы машин по конструкции ротора, виды характеристик | ||
5.Основы электроники и электрические измерения | 5.19.Элементная база электронных устройств | знать: физические основы работы и свойства р-п перехода, условные обозначение и характеристики полупроводниковых приборов. уметь: пользоваться справочными данными полупроводниковых приборов | |
5.20.Источники вторичного электропитания | знать: схемы полупроводниковых выпрямителей (однофазные и трехфазные) уметь: различать схемы полупроводниковых выпрямителей, рассчитывать выходное напряжение и подбирать параметры диодов | ||
5.21.Усилители электрических сигналов | знать: схемы включения транзисторов (биполярных и полевых), назначение элементов усилительного каскада, схемы операционных усилителей уметь: различать схемы усилителей. | ||
5.22.Основы цифровой электроники | знать: основные элементы цифровой электроники (логические, триггеры, регистры). уметь: определять значения логических переменных на выходе |
4.4. ООП 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Цикл общепрофессиональных дисциплин | |||
Электротехника и электроника(119 часов): Теоретические основы электротехники. | 1.Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей постоянного тока | 1.1.Основные определения и топологические параметры электрических цепей | знать: схемы замещения источников питания, элементы топологии: узел, ветвь, контур. уметь: определять топологические параметры цепей (узел, ветвь, контур) |
1.2.Закон Ома и его применение для расчета электрических цепей | знать: закон Ома для участка цепи с пассивными элементами и для участка цепи, содержащего ЭДС уметь: рассчитывать электрические цепи с использованием закона Ома | ||
1.3.Законы Кирхгофа и их применение для расчета электрических цепей | знать: законы Кирхгофа уметь: применять законы Кирхгофа для расчета электрических цепей | ||
1.4.Анализ цепей постоянного тока с одним источником энергии | знать: виды эквивалентных преобразований пассивных элементов цепи. уметь: рассчитывать методом эквивалентных преобразований электрические цепи при последовательном, параллельном и смешанном соединении пассивных элементов | ||
1.5.Мощность цепи постоянного тока. Баланс мощностей | знать: понятие мощности, баланс мощностей в электрической цепи. уметь: рассчитывать мощности источников и потребителей энергии | ||
1.6.Расчет нелинейных цепей постоянного тока | знать: понятие о вольтамперной характеристике (ВАХ) нелинейных элементов, способы задания ВАХ и параметры нелинейных элементов уметь: рассчитывать цепи с нелинейными элементами | ||
2.Анализ и расчет линейных цепей переменного тока | 2.7.Способы представления и параметры синусоидальных величин | знать: аналитическое, графическое представление и параметры синусоидальных величин уметь: сопоставлять различные виды представления, определять действующее значение синусоидальных величин | |
2.8.Электрические цепи с резистивным, индуктивным и емкостным элементами | знать: активные и реактивные сопротивления, фазовые сдвиги уметь: рассчитывать параметры цепи | ||
2.9.Сопротивления и фазовые соотношения между токами и напряжениями | знать: методы расчета цепей при последовательном и параллельном соединении элементов, понятие полного сопротивления, векторные диаграммы. уметь: определять ток, напряжение и углы сдвига фаз в электрической цепи | ||
2.10.Активная, реактивная и полная мощности. Коэффициент мощности | знать: физический смысл и формулы расчета мощностей. уметь: рассчитывать мощности и коэффициент мощности | ||
2.11.Частотные свойства электрической цепи. Резонанс | знать: условия возникновения резонанса напряжений и резонанса токов уметь: рассчитывать электрические цепи в режиме резонанса. | ||
2.12.Трехфазные цепи. Основные понятия. Элементы трехфазных цепей | знать: основные определения и понятия трехфазных цепей, особенности работы четырехпроводной цепи, соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями. уметь: определять линейные и фазные напряжения и токи. | ||
3.Анализ и расчет магнитных цепей | 3.13.Основные понятия теории электромагнитного поля и основные магнитные величины | знать: основные величины, характеризующие магнитное поле и их единицы измерения; уравнения Максвелла, закон полного тока | |
3.14.Свойства ферромагнитных материалов. Определения, классификация, законы магнитных цепей | знать: кривые намагничивания, определения, классификацию, законы магнитных цепей уметь: классифицировать магнитные цепи | ||
3.15.Магнитные цепи с постоянными магнитными потоками | знать: методы расчета неразветвленных магнитных цепей, прямая и обратная задачи уметь: определять основные магнитные величины | ||
3.16.Магнитные цепи с переменными магнитными потоками | знать: закон электромагнитной индукции уметь: рассчитывать магнитные цепи | ||
4.Электромагнитные устройства, электрические машины, основы электропривода и электроснабжения | 4.17.Трансформаторы | знать: назначение, устройство, принцип действия и характеристики трансформаторов уметь: определять коэффициент трансформации, ЭДС обмоток, различать характеристики трансформатора | |
4.18.Машины постоянного тока | знать: устройство и принцип действия машин постоянного тока; механические характеристики; уметь: различать характеристики машин с разным типом возбуждения | ||
4.19.Асинхронные машины | знать: устройство, принцип действия и характеристики асинхронных машин уметь: различать два типа машин (с короткозамкнутым и фазным ротором), определять скольжение, рассчитывать механическую характеристику | ||
4.20.Синхронные машины | знать: устройство и принцип действия синхронных машин, виды характеристик уметь: различать различные типы машин по конструкции ротора, виды характеристик | ||
5.Основы электроники и электрические измерения | 5.21.Элементная база электронных устройств | знать: физические основы работы и свойства р-п перехода, условные обозначение и характеристики полупроводниковых приборов. уметь: пользоваться справочными данными полупроводниковых приборов | |
5.22.Источники вторичного электропитания | знать: схемы полупроводниковых выпрямителей (однофазные и трехфазные) уметь: различать схемы полупроводниковых выпрямителей, рассчитывать выходное напряжение и подбирать параметры диодов | ||
5.23.Усилители электрических сигналов | знать: схемы включения транзисторов (биполярных и полевых), назначение элементов усилительного каскада, схемы операционных усилителей уметь: различать схемы усилителей. | ||
5.24.Основы цифровой электроники | знать: основные элементы цифровой электроники (логические, триггеры, регистры). уметь: определять значения логических переменных на выходе |
5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Электротехника и электроника»
Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:
· карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;
· диаграмма освоения ДЕ дисциплины.
Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как отношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.
ПРИМЕЧАНИЕ. Карта коэффициентов решаемости заданий по темам не приводится в связи с отсутствием персональных данных по тестированию студентов Вашего образовательного учреждения (расширенных рейтинг листов).
Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.
Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:
- раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
- раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
- раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Электротехника и электроника
ООП:120301.65 «Землеустройство»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Электротехника и электроника
ООП:120302.65 «Земельный кадастр»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Электротехника и электроника
ООП:120303.65 «Городской кадастр»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Электротехника и электроника
ООП:280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
6. Интернет-тренажеры в сфере образования
Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:
• тестирование с использованием системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах «Обучение» и «Самоконтроль»
• контрольное тестирование с целью оказания помощи профессорско-преподавательскому составу образовательных учреждений в организации текущего и итогового контроля обученности студентов в преподавательских режимах «Текущий контроль», «Итоговый контроль» (on-line, off-line)
• диагностическое тестирование студентов-первокурсников (математика, русский язык, физика, химия, информатика)
• полидисциплинарное тестирование в рамках вступительных испытаний в магистратуру (магистерский экзамен)
• обучающее тестирование для подготовки к поступлению в аспирантуру (английский язык, история и философия науки)
• подготовка аналитических/мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом (филиалу вуза)
• организационно-методическое и технологическое сопровождение Открытых студенческих Интернет-олимпиад
• проведение информационно-консультационных и методических семинаров.
Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.
Студентам Интернет-тренажеры позволяют в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» самостоятельно подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:
· внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);
· внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).
Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:
· входной;
· текущий;
· итоговый.
Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – указание на правильное решение.
В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки качества усвоенных знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.
Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.
Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.
Диагностическое тестирование предназначено для проверки знаний и умений студентов-первокурсников по учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия», «Русский язык», «Информатика» на основе материалов, аналогичных заданиям ЕГЭ.
Результаты диагностического тестирования могут быть обработаны статистически и оформлены в виде отдельного аналитического отчета «Диагностика знаний студентов первого курса». Материалы отчета могут стать частью входного внутривузовского контроля уровня школьной подготовки первокурсников по отдельным дисциплинам для проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе.
Режимы «Текущий контроль» и «Итоговый контроль» различаются лишь тем, что текущий контроль может быть проведен в течение семестра, а итоговый – по окончании семестра, то есть во время сессии. Уникальность этих режимов заключается в том, что преподаватель может самостоятельно составить структуру измерительных материалов из имеющихся банков заданий.
Кроме того, преподавателю предоставляется возможность самостоятельно анализировать сводные рейтинг-листы результатов тестирования студенческих групп, а также формировать подробный протокол тестирования по каждому отдельному студенту с указанием правильных вариантов ответов из предложенных (при этом в случае выбора неправильного варианта ответа приводится подробное решение задания).
Интернет-тренажеры разработаны по 77 дисциплинам высшего и среднего профессионального образования, из них 68 дисциплин представлено в расширенном формате (ниже выделены жирным шрифтом):
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ ВПО):
английский язык; культурология; отечественная история; политология; правоведение; психология и педагогика; русский язык и культура речи; социология; философия; экономика;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН ВПО):
биология; информатика; концепции современного естествознания; математика; математика и информатика; физика; химия; экология;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД ВПО):
экономического профиля: бухгалтерский учет; деньги, кредит, банки; маркетинг; менеджмент; макроэкономика; микроэкономика; мировая экономика; национальная экономика; статистика; финансы и кредит; эконометрика; экономика организации (предприятия); экономическая теория;
инженерно-технического профиля: детали машин и основы конструирования; материаловедение, теория конструкционных материалов; метрология, стандартизация и сертификация; начертательная геометрия, инженерная графика; сопротивление материалов; теоретические основы электротехники; теория машин и механизмов; электротехника и электроника; гидравлика;
педагогического профиля: безопасность жизнедеятельности; возрастная анатомия и физиология; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы специальной педагогики и психологии; педагогика; психология;
сельскохозяйственного профиля: ботаника; защита растений; микробиология; физиология растений;
инженерно-строительного профиля: инженерная геология; механика грунтов; инженерная геодезия;
юридического профиля: административное право; конституционное право России; международное право; теория государства и права; трудовое право; уголовное право;
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ СПО):
английский язык; основы философии; основы экономики; основы права; основы социологии и политологии; русский язык и культура речи; социальная психология;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН СПО):
информатика; математика; экологические основы природопользования;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД СПО):
педагогического профиля: педагогика; психология;
экономического профиля: маркетинг, менеджмент;
юридического профиля: конституционное право России; теория государства и права;
технического профиля: метрология, стандартизация и сертификация; электротехника и электроника.
Интернет-тренажеры можно использовать в любое время и в любой точке доступа к Интернету, что особенно важно студентам очно-заочной и заочной форм обучения, а также при использовании дистанционных технологий обучения.
Для ознакомления с технологией использования системы Интернет-тренажеров в свободном доступе на сайте www. ***** в разделе «ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРЫ» предложены варианты тренажеров по дисциплинам «Математика» цикла ЕН ВПО, «Основы экономики» цикла ГСЭ СПО, а также тестовые материалы для подготовки к диагностическому тестированию студентов-первокурсников по математике, русскому языку, физике, химии, разработанные в соответствии со структурой контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009, ЕГЭ 2010.
С 2008 года в образовательных учреждениях Российской Федерации проводятся Открытые студенческие Интернет-олимпиады с использованием технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования в форме компьютерного тестирования (режим on-line).
Интернет-олимпиады – следующий шаг в развитии ФЭПО. Говоря языком фигурного катания, ФЭПО – это «школа», а Интернет-олимпиада – произвольная программа, в основу которой заложен компетентностный подход.
Для проведения Интернет-олимпиад разработан специализированный сайт www. *****.
Заключение
В приведенных материалах использованы формы представления результатов тестирования студентов, удобные для принятия решений на различных уровнях управления учебным процессом в образовательном учреждении.
Приглашаем Вас принять участие в следующем этапе Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, который пройдет с 02 декабря 2010 года по 25 января 2011 года, и программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования!
По представленным аналитическим материалам ждем Ваших предложений и замечаний по адресу:
Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Телефоны: 8 (83, .
Е-mail: nii. *****@***com.
Сайт: www. *****.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
