ñ вести себя в разнообразных этикетных ситуациях.
Владеть:
ñ
ñ различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
ñ навыками публичного выступления,
ñ различными способами аргументации,
ñ формулами речевого этикета,
ñ нормами современного литературного языка,
ñ навыками построения монологической и диалогической речи.
1.4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Содержательные единицы курса скомпонованы таким образом, чтобы сформировать у студентов совокупность умений и навыков, которые обеспечивают не только свободное владение языком, но и владение коммуникативными нормами, набором коммуникативных стратегий и тактик в блоке со способностью к их оптимальной реализации, умение устанавливать коммуникативный контакт, при необходимости корректируя дискурс.
2.учебно-тематическое планирование
2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения
№ п/п | Наименование темы, раздела | Всего трудоёмкость | Аудиторные часы | Самост. работа | |||
Всего | Лекции | Практ | Лаб | ||||
1. | Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции Речевое взаимодействие. Язык и речь | 6 | 2 | 2 | - | - | 4 |
2. | Культура речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты | 14 | 10 | 2 | 8 | - | 4 |
3. | Язык, речь, коммуникация | 6 | 4 | 2 | 2 | - | 2 |
4. | Общение и коммуникация | 6 | 2 | 2 | - | - | 4 |
5. | Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя. | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
6. | Роды и виды ораторского искусства | 4 | 2 | - | 2 | - | 2 |
7. | Традиции русского красноречия | 4 | 2 | - | 2 | 2 | |
8. | Виды и жанры публичной речи. Монолог. | 6 | 2 | - | 2 | 4 | |
9. | Диалогические жанры: спор, переговоры, беседа | 6 | 2 | - | 2 | - | 4 |
10. | Профессионально значимые жанры общения | 4 | - | - | - | 4 | |
11. | Оратор и его аудитория | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
12. | Невербальные средства воздействия на слушателя | 4 | - | - | - | 4 | |
ИТОГО | 72 | 32 | 12 | 20 | 40 |
2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
№ п/п | Наименование темы, раздела | Всего трудоёмкость | Аудиторные часы | Самост. работа | |||
Всего | Лекции | Практ | Лаб | ||||
1. | Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции Речевое взаимодействие. Язык и речь | ||||||
2. | Культура речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты | ||||||
3. | Язык, речь, коммуникация | ||||||
4. | Общение и коммуникация | ||||||
5. | Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя. | ||||||
6. | Роды и виды ораторского искусства | ||||||
7. | Традиции русского красноречия | ||||||
8. | Виды и жанры публичной речи. Монолог. | ||||||
9. | Диалогические жанры: спор, переговоры, беседа | ||||||
10. | Профессионально значимые жанры общения | ||||||
11. | Оратор и его аудитория | ||||||
12. | Невербальные средства воздействия на слушателя | ||||||
ИТОГО |
3. Содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


