Электронные адреса: www.–lants. *****, www. *****, www. *****, www. magister. *****, www. *****, www. *****, www. rhistory. *****, www. *****
Семинарское занятие 11 – 12: Россия в условиях цивилизационного кризиса и попытках его разрешения.
Цель: Сформировать у студентов современное и целостное представление об основных этапах, направлениях истории России в контексте мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
Вопросы:
1.Причины, ход, участники характер и последствия революции 1917 г
2. Причины и ход Гражданской войны.
3. Белое и красное движение
4. Иностранная интервенция, и ее влияние на ход войны.
Темы докладов:
– глава временного правительства.
Военачальники Красного и Белого движения.
гг. в Казани.
Гражданская война и наш край.
Библиографический список
Основной:
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под редакцией – М: Проспект, 2010. – 680 с.
, , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
, и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
История России: учеб./, и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. –662 с.
История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. . – М.: Проспект, 2007. – 468 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2009.
, , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2004. – 566 с.
Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2003. – 468 с.
Отечественная история: Учебное пособие/под ред. . – М.: Центр, 2003. – 386 с.
История России IX-XX вв.: учебное пособие./ под ред. . – М: ИНФРА-М, 2003. – 686 с.
Дополнительный:
Деникин Русской смуты. – М., 1991. – 456 с.
Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995.
Нежинский внешняя политика гг. – М., 1992. – 582 с.
История Советского государства . – М.: Прогресс-Академия, 1995. – 544 с.
Бердяев и смысл русского коммунизма. – М., 1990. – 368 с.
Давидсон 1917 г. Политическая жизнь Петрограда глазами союзников // Новая и новейшая история. – 2007. – №2. – 181-197 с.
Семинарское занятие 13: СССР в 1920 – 1930-е гг.
Цель: Формировать у обучающихся способность быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального социо-культурного развития общества; продолжать воспитывать сострадание к своим предшественникам.
Вопросы:
Военный коммунизм. Советское государство в годы новой экономической политики (нэп). Сталинская модернизация страны и ее особенности. Коллективизация и индустриализация в СССР. Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в е гг.Темы докладов:
Библиографический список
Основной:
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
, , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
, и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник под ред. . – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор – М.: Центр, 2001, 2002, 2004, 2009.
Дополнительный:
История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. – изд. 3-е испр. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 648 с.
Кулигин России. – издание 3-е, исправ. – М.: СТД», дом книги», 2004. – 682 с.
Семин Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 432 с.
Хрестоматия по истории России: Учеб. пособие/, и др. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – 562 с.
История России , Тугусова, Г. В., и др. – М.: Академия. Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002; 2003.
Отечественная история (до 1917 г.): учебное пособие./ под ред. . – М.: Гардарики, 2002. – 648 с.
, , Флоринский история (до 1917 г.); учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 588 с.
Голубев общество и «военные тревоги» 1920-х гг. // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 36 – 58 с.
Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995. – 286 с.
Медушевский собрание как политический институт революционного периода. // Отечественная история. – 2008. – №2. – 3 – 28 с.
Мальцева большевистского политического режима. Становление тоталитаризма в СССР (октябрь 1917 г. – конец 30-х г.) Курс лекций. – Ставрополь: Сервис школа, 2007. – 324 с.
Нежинский внешняя политика гг. – М., 1992. – 456 с.
Тайна сталинских репрессий. – М.: Алгоритм, 2007. – 264 с.
История Советского государства . – М.: Прогресс-Академия, 1995. – 544 с.
Триумф и трагедия. : политический портрет. – М., 1989. – 688 с.
Электронные адреса: www.–lants. *****, www. *****, www. *****, www. magister. *****, www. *****, www. *****, www. rhistory. *****, www. *****
Семинарские занятия 14 – 15: Великая Отечественная война.
Цель: формировать у студентов способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, способствовать необходимости знать историко-медицинскую терминологию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и традициям, уметь оценить политику государства, владеть политической культурой.
Вопросы:
Начальный этап Великой Отечественной войны 1941–45 гг. Коренной перелом в ходе войны. Изгнание фашистских войск с территории СССР. Окончание войны.Темы для докладов:
Маршал – человек и полководец. КГМУ в годы Отечественной войны. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. Партизанское движение в тылу врага. Наши земляки в фашистских концлагерях.Библиографический список
Основной:
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. – М.: Проспект, 2010. – 680 с.
, , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
, и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учебник. /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. . – М.: Проспект, 2007. – 468 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов / , , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 688 с.
, , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2004. – 688 с.
Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
Отечественная история: Учебное пособие. / под ред. . – М.: Центр, 2009. – 382 с.
История России IX-XX вв.: учебное пособие./ под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
Федоров России . – М., 2000. – 686 с.
История России: в 2-т. т.2: с начала XX в. до начала XXI в. / и др. – М.: АСТ, 2005.
Дополнительный:
, Гнусароков Отечественная война. – М.: Мир книги, 2007. – 642 с.
, , СССР и Финляндия в гг.: неизученные аспекты военного противостояния. // Российская история. – 2009. – № 3. – 90 – 104 с.
Исаев А. Когда внезапности уже не было: История Великой Отечественной войны, которую мы не знали. – М.: Яуза, Эксмо, 2007. – 436 с.
Кузьминых военнопленные и советские женщины // Отечественная история. – 2008. – № 2. – 114 – 119 с.
Липилин мировая война. Альтернативный вариант. В 2 т. – М.: АСТ, Астрель, Хранитель, 2007.
Степанов подвиг: О молодежи 1941 – 1945. – М.: Республика, Культурная революция, 2007. – 564 с.
«…Уничтожить Россию весной 1941 г.» (А. Гитлер – 31 июля 1940 года): Документы спецслужб СССР и Германии. 1937 – 1945 гг. – М.: Кучково поле, 2008. – 284 с.
Аполлон Давидсон. В блокадном Ленинграде. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 1. – 127 с.
Куманев и эвакуация в СССР. 1941 – 1942 годы // Новая и новейшая история. – 2006. – №6. – 7 с.
, Суходеев и дело всей его жизни. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 3. – 3 с.
За линией советско-германского фронта. // Новая и новейшая история. – 2005. – № 3. – 16 – 37 с.
, , и др. Великая Отечественная война : Словарь-справочник. – М., 1998. – 524 с.
Гильманов АССР в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. – Казань: Таткнигоиздат. 1977. – 285 с.
Трудящиеся Татарии на фронтах Великой Отечественной войны. – Казань: Таткнигоиздат, 1981. – 316 с.
Россия, которую мы не знали. . Хрестоматия. Сост. Боранова Л. Я. и др. – Челябинск: Издательство ЧБГУ, 1995. – 342 с.
Попов и контрразведка в годы Великой Отечественной войны. // Отечественная история. – 2003. – № 3. – 123 – 127 с.
в первые дни Великой Отечественной войны // Новая и новейшая история. – 2002. – № 2. – 118 – 136 с.
Семинарские занятия 16 – 17: СССР в 1945 – 1964 гг.
Цель: формировать у студентов умение владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп; быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; быть патриотом своей страны, уважающим национальные и общечеловеческие ценности, осознающим ценность культуры, образования, защиты окружающей среды.
Вопросы:
Внутриполитическое развитие СССР в период послевоенного восстановления и поиска путей демократизации режима. Экономическое развитие СССР в 1945-64 гг. Нарастание экономического и политического кризиса в гг. Советская культура в условиях начала «холодной войны» и «оттепели».Темы докладов:
Политический портрет . Карибский кризис. Создание атомной бомбы в СССР. «Дело врачей».Библиографический список
Основной:
История России: учеб./, и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 668 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./под ред. академика РАН . – М.: Проспект, 2008. – 480 с.
История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 562 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. . – М.: Проспект, 2007. – 478 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005; 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./ Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
История России с древ. времен до 1861 года. Учеб. для вузов/, , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 668 с.
, , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2008. – 686 с.
Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
Отечественная история: учебное пособие. /под ред. . – М.: Центр, 2009. – 382 с.
История России IX-XX вв.: учебное пособие. /под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
Федоров России . – М., 2000. – 682 с.
История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в./ и др. – М.: АСТ, 2005. – 480 с.
Дополнительный:
Зима , медицина, власть: гг. // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 117 – 126 с.
Коваленко управления народным хозяйством СССР середины 1950 – 1970-х годов. // Вопросы истории. – 2008. – № 6. – 37 – 47 с.
Ивашов НАТО: деятельность или видимость? // Новая и новейшая история. – 2009. – № 1. – 10 – 20 с.
Орлик Европа: от СЭВ до Евросоюза // Новая и новейшая история. – 2009. – № 2. – 3 – 19 с.
Феномен «холодной войны» в международных отношениях ХХ века: Итоги и перспективы исследования // Новая и новейшая история. – 2006. – № 6. – 73 с.
Утопия у власти. В 3-х тт. – М., 1995. – 286 с.
, Шагин история отечества. XX век. – М., 1998. – 632 с.
. Политическая биография. – М., 1990. – 664 с.
Россия, которую мы не знали. . Хрестоматия. Сост. Баранова Л. Я. и др. – Челябинск: ЧБГУ, 1995. – 484 с.
Политическая история России в партиях и лицах. – М., 1993; 1994. – 586 с.
Семинарское занятие 18: СССР в период «развитого социализма» ( гг.)
Цель: формировать у обучающихся навык отстаивать свое право на свободный выбор мнений и убеждений с учетом разнообразия мировоззренческих подходов, ориентация на гуманистические и демократические ценности; применять исторические знания и приемы, аналитически и критически оценивать информацию, анализировать новые источники общественной мысли, аргументировать свою позицию.
Вопросы:
1. Экономическая и общественно-политическая жизнь в СССР в 1965 – начале 1980-х гг.
2. Внешняя политика СССР в гг. Ядерное равновесие и международная безопасность.
3. Светская культура в период «развитого социализма».
Темы для докладов:
– человек и государственный деятель.
Диссидентство – демократический вызов режиму
– человек и государственный деятель.
Внешняя политика СССР в гг. Ядерное равновесие и международная безопасность.
Светская культура в период «развитого социализма».
Библиографический список
Основной:
История России./А..П.. Деревянко., Н..А.. Шабельникова.. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 644 с.
История России: учеб./, и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 662 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. академика РАН . – М.: Проспект, 2008. – 680 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 562 с.
История России с древнейших времен до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времен до наших дней. Учебник./под ред. . – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005; 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций./Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов/, , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 668 с.
, , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.:ТК Велби, , 2004. – 686 с.
Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
Отечественная история: Учебное пособие./под ред. . – М.: Центр, 2009. – 382 с.
История России IX-XX вв.: учебное пособие./под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
Федоров России . – М., 2000. – 686 с.
История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в./ и др. – М.: АСТ, 2005.
Дополнительный:
Коваленко управления народным хозяйством СССР середины 1950 – 1970-х годов. // Вопросы истории. – 2008. – № 6. – 37 – 42 с.
Ивашов НАТО: деятельность или видимость? // Новая и новейшая история. – 2009. – № 1. – 10 – 20 с.
Орлик Европа: от СЭВ до Евросоюза // Новая и новейшая история. – 2009. – № 2. – 3 – 19 с.
Алексеев инакомыслия в СССР. Новейший период. – М., Вильнюс, 1992. – 328 с.
Россия, которую мы не знали. . Хрестоматия. Сост. Баранова Л. Я. и др. – Челябинск: ЧБГУ, 1995. – 484 с.
Семенников в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994. –318 с.
Политическая история России в партиях и лицах. – М., 1993; 1994. – 565 с.
Семинарские занятия 19 – 20 .Перестройка в СССР в 1985 – 1991 гг.
Цель: продолжать формирование у студентов владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; воспитывать также понимание важности сотрудничества с коллегами, необходимости принимать решения в том числе и в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Способствовать развитию знаний основных положений и методов гуманитарных наук при решении социальных профессиональных задач.
Вопросы:
1. Экономические реформы гг.
2. Основные этапы перестройки.
3.Международные отношения в условиях «нового мышления» и перехода в стан «западных демократий».
4. Внутриполитическое развитие страны в период распада СССР и рождения новой России.
5.«Шоковая» терапия.
6.Этапы приватизации в России.
Темы докладов:
1. Распад СССР и образование СНГ.
2. Политический портрет ёва.
3. Политический портрет .
4. .
5. .
6. Политическое противостояние законодательной и исполнительной власти в России в 1991 – 1993 гг.
Библиографический список
Основной:
История России с древнейших времен до наших дней. Учебник./ под ред. – М.: Проспект, 2010. – 680 с.
, , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
, и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 668 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 562 с.
История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. . – М.: 2 проспект, 2007. – 468 с.
, Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005, 2008.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций. / Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2009.
История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов/, , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 668 с.
, , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2004. – 686 с.
Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2003. – 468 с.
Федоров России . – М., 2000. – 686 с.
История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в./ и др. – М.: АСТ, 2003. – 544 с.
Дополнительный:
Отечественная история: Курс лекций. – Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – 584 с.
Лисюченко история: Курс лекций. – Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – 618 с.
Технология власти. – М.: Высшая школа, 1991. – 364 с.
Вожди и советники. – М.: Высшая школа, 1990. – 486 с.
История и перестройка. Публицистические заметки. – М.: Наука, 1989. – 468 с.
Россия, которую мы не знали. . Хрестоматия. Сост. Боранова Л. Я. и др. – Челябинск: ЧБГУ, 1995. – 484 с.
Россия на рубеже веков: исторические портреты. – М: Прогресс, 1991. – 586 с.
Семенников в мировом сообществе цивилизаций. – М: Высшая школа, 1994. – 378 с.
Современная политическая история России (). – М., 1997. – 468 с.
Политическая история России в партиях и лицах. – М., 1993; 1994. – 565 с.
Семинарские занятия 21 – 22: Россия на современном этапе
Цель: формировать у обучающихся умения владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, публикаций и публичных обсуждений; овладеть основами знаний об историческом пути развития человечества с древнейших времен до наших дней; быть патриотом своей страны, уважающим национальные и общечеловеческие ценности, осознающим ценность культуры, образования, защиты окружающей среды; отстаивать право студентов на свободный выбор мнений и убеждений с учетом разнообразия мировоззренческих подходов, ориентация на гуманистические и демократические ценности.
Вопросы:
Восстановление позиций России на международной арене.
Консолидация российского общества и курс на суверенную демократию.
Новая экономическая доктрина.
Духовная жизнь современной России.
Темы докладов:
1. – политический портрет.
2. Наиболее важные проблемы современной России.
3. – политический портрет.
4. Современная молодёжная политика, и какой она должна быть с вашей точки зрения.
5. Полуторовековой путь нашего Отечества и как Вы видите его будущее.
Библиографический список
Основной:
1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник под ред. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
2. , , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
3. , и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
4. История России: учеб./, и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 668 с.
5. История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . - М.:ТК Велби, Проспект, 2007. – 562 с.
6. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
7. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. . – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
8. , Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005; 2008.
9. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций. /Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
10. История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов. /, , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – 668 с.
11. , , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2008. – 686 с.
12. Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – 468 с.
13. Отечественная история: Учебное пособие./под ред. . – М.: Центр, 2009. – 382 с.
14. История России IX-XX вв.: учебное пособие. /под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2005. – 686 с.
15. Федоров России . – М., 2000. – 688 с.
16. История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. до нач. XXI в./ и др. – М.: АСТ, 2005. – 544 с.
Дополнительный:
1. Отечественная история: Курс лекций. – Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – 568 с.
2. Лисюченко история: Курс лекций. – Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – 514 с.
3. Чеченцы в истории, политике, науке и культуре России: Исследования и документы / под ред. . – М.: Наука, 2008. – 244 с.
4. Кто есть кто в российской истории: Биографический словарь-справочник. – М., 2003. – 436 с.
5. От Сталина до Горбачева и далее. – М., 1991. – 474 с.
Семинарское занятие 23: Компьютерное тестирование.
(Итог изучения истории Отечества)
Цель: применять исторические знания и приемы работы с компьютером для балльного оценивания результатов изучения истории Отечества, аналитически и критически оценивать информацию, анализировать новые источники общественной мысли, аргументировать свою позицию. Семинар проводится в виде компьютерного тестирования.
Библиографический список
Основной:
1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник под ред. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
2. , , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 462 с.
3. , и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010 . – 562 с.
4. История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
5. История России с древнейших времён до наших дней: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
6. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , ; под ред. Н. Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
7. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. /под ред. проф. . – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
8. , , Федоров России с древнейших времён до 1917 года. – М., 1998. – 436 с.
9. , Устинов России. – М.: Норма, 2008. – 580 с.
10. , , Сивохина России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
11. Отечественная история. / под ред. . – М.: Центр, 2003. – 450 с.
Семинарское занятие 24.
Самые важные события в истории России.
Цель: формировать способность применять исторические знания и приемы, аналитически и критически оценивать информацию, анализировать новые источники общественной мысли, аргументировать свою позицию.
Семинар проводится в форме рассказов студентов о тех событиях в истории Отечества, которые на их взгляд были особенно важны и интересны, построив рассказ по следующему плану:
Я считаю______________________, так как:
1)____________;
2)___________;
3)_________________.
Другие участники семинарского занятия могут задать вопросы выступающему и высказать свои соображения по поводу того события, о котором идет речь.
Библиографический список
Основной:
1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник / под ред. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
2. , , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 462 с.
3. , и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010 . – 562 с.
4. История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
5. История России с древнейших времён до наших дней: учеб./, , и др.; под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
6. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , ; под ред. Н. Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
7. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник / под ред. . – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
8. , , Федоров России с древнейших времён до 1917 года. – М., 1998. – 436 с.
9. , Устинов России. – М.: Норма, 2008. – 580 с.
10. , , Сивохина России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
11. Отечественная история. /под ред. . – М.: Центр, 2003. – 450 с
5. Образовательные технологии
Традиционные технологии:
1. Краткие ознакомительные лекции для введения в тему.
2. Ожидается, что студенты будут ознакомлены с содержанием лекции до ее начала, что позволит им сформулировать вопросы.
Активные технологии:
3. Поэтапное выполнение заданий и подготовки к финальному эссе обсуждается на занятиях, работа над ошибками.
4. Самостоятельная работа (ИОС, библиотека)
5. Ответы на вопросы преподавателя
6. Работа с источниками и литературой, заполнение таблиц, составление схем
Интерактивные технологии:
7. Составление студентами презентаций по теме изучаемого материала. (Презентации и материалы к лекциям и занятиям размещены в ИОС).
8. Дебаты, исторические ситуационные задачи, анализ исторических ситуаций с точки зрения разных социальных страт.
9. Дискуссии
10. Работа в малых группах
11. Ролевая игра
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Студенты выполняют задания первого модуля в виде компьютерного тестирования, оценку студент видит на мониторе.
Критерии оценки результатов тестирования
Результат выполнения студентом теста может учитываться как сумма баллов, набранных за правильные ответы. В этом случае каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 1 или 2 балла, в зависимости от количества вопросов в тесте.
Результат выполнения студентом теста может учитываться как совокупная оценка. В этом случае, оценка «отлично» (90-100 баллов) ставится, если студент правильно ответил более, чем на 85% вопросов, «хорошо» (80-88 баллов), чем на 70%, «удовлетворительно» (70-78 баллов) – более, чем на 50% вопросов, «неудовлетворительно» (менее 69 балов) - менее, чем на 50% вопросов.
Второй модуль представляет собой доклад, который оценивается исходя из следующих требований.
К семинарскому занятию студент готовит 1 доклад по выбору из рекомендованных к семинарскому занятию теме. Продолжительность доклада на семинарском занятии –7 мин., 5 минуты – ответы на вопросы. В докладе должна быть четко раскрыта суть научной проблемы, представляемой докладчиком. Язык и способ изложения доклад должны быть доступными для понимания всеми студентами учебной группы, содержание доклада должно соответствовать заявленной теме;
Критерии оценки доклада
Докладчик получает оценку 9баллов, если студент уверенно и свободно излагает материал, верно указал цель и задачи своей работы, составил анализ литературы по проблеме, ответил на все вопросы по теме (в том числе на вопросы преподавателя), грамотно составил вывод, указал перспективы работы по данной теме, выдержал временной интервал – 7 мин. на защиту работы.
Докладчик получает 80-88 баллов, если тема раскрыта полностью, студент четко и логично рассуждает, при этом допускает незначительные неточности;
Докладчик получает оценку 7баллов, если материал излагается неуверенно, с ошибками, а сам докладчик не может ответить на поставленные ему вопросы по содержанию доклада.
В случае если доклад не раскрывает темы, его необходимо доработать, но представить только преподавателю и ответить, лишь на его вопросы, но в этом случае его работа будет оценена с понижающим коэффициентом в 15 баллов.
Темы докладов:
Лидеры политических партий (. . . . ). Деятельность . и аграрная реформа. Керенский – глава временного правительства. Военачальники Красного и Белого движения. гг. в Казани. Гражданская война и наш край. Перестройка в образовании в 1918г. Судьба учредительного собрания. Брестский мир. Крестьянский фронт в 1920 – 1921 гг. Маршал – человек и полководец. КГМУ в годы Отечественной войны. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. Партизанское движение в тылу врага. Наши соотечественники в европейском движении сопротивления Политический портрет . Карибский кризис. Создание атомной бомбы в СССР. «Дело врачей» Политический портрет . Деятельность . Диссиденство – демократический вызов режиму. . . Распад СССР и образование СНГ. Политический портрет . Политический портрет . Политическое противостояние законодательной и исполнительной власти в России в 1991 – 1993 гг. – политический портрет. Наиболее важные проблемы современной России. – политический портрет
Итоговое тестирование – проводится в конце, в бумажном варианте. Количество баллов, которое получает студент вычисляется, умножив количество правильных ответов на 2. (Вопросов – 50).Примеры тестов:
1. Этот князь был Великим Киевским князем:
1) Константин
2) Святополк
3) Владимир
4) Рюрик
5) Гамаюн
2. Двумя основными формами зависимости от орды были (Укажите два верных предложения из пяти предложенных):
1) создание в Сарае органа управления русскими княжествами
2) присоединение к русским княжествам территорий, заселенных монголами
3) уплата дани – ордынского выхода
4) служба русских воинов в войске Золотой Орды
5) выдача ханами Золотой Орды русскому князю ярлыка на великое княжение
3. Прочтите отрывок из воспоминаний князя и напишите имя царя, о котором идет речь.
«Разумеется, взрыв динамита в Зимнем дворце сопровождался взрывом негодования и ужаса не только в Петербурге, но и во всей России. Все поняли, что даже жилище царя… подвержено неумению охранять от горсти преступников правительственными слугами…
Увы, вправе это понять был прежде всего государь… Но он этого не понял, и вот убит террористами»
Ответ:___________________________
Пример текущего контроля, проводится на основе «Экологии диалектики», предложенной советским педагогом В. Тарасовым в 1970-х годах. Вопросы красного поля – (отметка 9-10 баллов)
Заполните таблицу «Народные выступления периода правления Алексея Михайловича в России».
Выступление | Хроно-логия | Состав восставших | Требования участников | Итоги восстания |
Соляной бунт | ||||
Церковный раскол | ||||
Вопросы синего поля – (оценка – 8 баллов).Установите соответствие:
1.Василий Шуйский А)Захват Казанского ханства а. 1554г.
2.-Нащокин В)Смута б.1552г.
3. протопоп Аввакум С) Новоторговый устав в.гг.
4.Богдан Хмельницкий D) Церковный раскол г. 1667г.
5.хан Ядыгер E) Воссоединение Украины с Россией д. 1654 г.
Вопросы зеленого поля – (оценка 7 баллов). Что такое опричнина, и какие последствия она имела? Достигнута ли была Иваном IV цель опричной политики?
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля):
Основная литература:
17. , , Георгиева России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – С. 262.
18. , и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – С. 562.
19. История России: учеб./, и др. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – С. 668.
20. История России с древнейших времён до наших: учеб./, , и др.; под ред. . - М.:ТК Велби, Проспект, 2007. – С. 562.
21. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /, , под ред. . – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – С. 636.
22. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник под ред. . – М.: Второй проспект, 2007. – С. 468.
23. , Устинов России. Учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2002; 2003; 2004; 2005; 2008.
24. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций/Сост. и отв. редактор . – М.: Центр, 2001; 2002; 2004; 2007; 2009.
25. История России с древнейших времён до 1861 года. Учеб. для вузов/, , . – 3-е изд., перераб. – М.: Высшая школа, 2009. – С. 668.
26. , , Щетинов России с древнейших времён до наших дней. – М.: ТК Велби, , 2008. – С. 686.
27. Зуев России: учебник для вузов. – М.: Изд-во Приор, 2007. – С. 468.
28. Отечественная история: Учебное пособие/под ред. . – М.: Центр, 2009. – С. 382.
29. История России IX-XX вв.: учебное пособие, под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2005. – С. 686.
30. Федоров России . – М., 2000. – С. 688.
31. История России: в 2-т. т.2: с начала XIX в. До нач. XXI в./ и др. – М.: АСТ, 2005. – С. 544.
Дополнительная литература:
1. и судьбы реформ в России. – М., 1991. – С. 380.
2. Бердяев и смысл русского коммунизма. – М., 1990. – С. 356.
3. Булычева под игом. – М.: Мир книги, 2007. – С. 236.
4. Вехи: Сборник статей о русской интеллигенции. – М., 1990. – С. 368.
5. Утопия у власти. В 3-х тт. – М.: Международные отношения, 1995. – С. 194.
6. , Шахмагонов истории. Русские земли в XI - XIV вв. – М., 1989. – С. 13 – 38.
7. , Шахмагонов истории. Русские земли в XI-XIV вв. - М.: Международные отношения, 1989. – С. 13 – 38
8. Гумилев Русь и Великая Степь. – М.: Экопрос, 1992. – С. 638.
9. От Руси к России: Очерки этнической истории. – М.: Экопрос, 1992. – С. 198.
10. , , Флоринский история (до 1917 г.); учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2002. – С.588.
11. Жук Русь. М.: Мир книги, 2007. – С. 236.
12. История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. – Изд. 3-е испр. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – С. 436.
13. История первой мировой войны . – М., 1975. – С. 568.
14. История России , , и др. –Екатеринбург: Деловая книга, 2002; 2003.
15. Карамзин государства Российского: в 12-ти тт. - М., 1988.
16. Карамзин государства Российского: в 12-ти тт. – М., 1988.
17. От Сталина до Горбачева и далее. – М., 1991. – С. 474.
18. Ключевский русской истории. – М., 1987.
19. Ключевский русской истории. т.1 – 17. – М.: Наука, 1987.
20. Кобрин Грозный. – М.: Международные отношения, 1989. – С. 202.
21. Кулигин России. – Изд. 3-е, исправ. – М.: СТД», дом книги», 2008. – С. 264.
22. Лисюченко история: Курс лекций. – Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – С. 514.
23. Милюков по истории русской культуры. В 3-х тт. – М., 1994.
24. Милюков по истории русской культуры. В 3-х тт. - М., 1994.
25. Отечественная история (до 1917 г.): учебное пособие/ под ред. . – М.: Гардарики, 2002. – С. 648.
26. Пенский потенциал Российского государства в конце XV – XVI вв.; количественное измерение // Отечественная история. – 2008. – № 1. – С. 3 – 12.
27. Политическая история России в партиях и лицах. – М., 1993; 1994.
28. Поляков цивилизация: вехи развития. // Вопросы истории. 20№ 9. – С. 70 – 82.
29. Поляков цивилизация: основные черты социального строя. // Вопросы истории. – № 9. – 2006. – С. 67 – 86.
30. Революционеры и либералы в России. – М.: Прогресс, 1990. – С. 365.
31. Семин Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – С. 538.
32. Сергеев – русская Антанта 1906 года. Новые аспекты // Новая и новейшая история. – 2009. – № 5. – С. 50 – 65.
33. Петр Аркадьевич Столыпин: Жизнь за Отечество. – М.: Поколение, 2010. – С. 386.
34. Соловьев России с древнейших времён. Соч. в 18-ти кн. – М., 1988.
35. Столыпин / под общ. Ред. . – М.: Росспэн, 2009. – С. 468.
36. Толстогузов -японские отношения и мировая политика гг. // Вопросы истории. – 2008. – №9. – С. 17-28..
37. Фомин и власть в эпоху формирования государственности у восточных славян // Отечественная история. – 2010. – № 2. – С. 170 – 189.
38. Фроянов истории. На путях к опричнине. – М.: Парад, 2007. – С. 234.
39. Чеченцы в истории, политике, науке и культуре России: Исследования и документы / Под ред. . – М.: Наука, 2010. – С. 244.
40. Кто есть кто в российской истории: Биографический словарь-справочник. – М., 2003. – С. 436.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. компьютерный класс, тестирование. В Интернете – сайты Истории России – lants. *****, *****, *****, magister. *****, *****, *****, rhistory. *****, ***** и др.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Слайды к лекциям, ксерокопии первоисточников.
Программное и техническое обеспечение дисциплины
Итоговое тестирование для контроля знаний студентов по истории. Комплект пленок для демонстрации таблиц и схем при чтении лекций с помощью мультимедиапроектора.
Перечень учебников и учебных пособий имеющихся в учебном абонементе КГМУ по дисциплинам кафедры истории, социологии, философии и политологии. «Отечественная история».
1. Орлов России. Учебник.2008г. (104 экз.)
2. Орлов России. Учебник.2006г. (7экз.)
3. Семин Отечества. Учебник.2005г. (44экз.)
4. Мунчаев России. Учебник.2005г. (5экз.),2000г. (96экз.)
5. Потатуров России. Учебник.2002г. (46экз.)
6. История России (Россия в мировой цивилизации) п/р
.2004г.(15экз.),2003г.(156экз.),2002г.(110экз.),2001г.(8экз), 1998г. (3экз.)
7. Методическое пособие для сам. раб. студ. заоч. отд. МВСО (история, полит., соц.) Учебно-мет. пособие. 1999г. (150экз.).
Журналы:
1. «Новая и новейшая история»
2. «Вопросы истории»
3. «Свободная мысль»
4. «Военно-исторический журнал»
5. «Отечественная история»
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАКАТОВ, ИМЕЮЩИХСЯ НА КАФЕДРЕ.
1. Ты записался добровольцем. - М., 1920.
2. Клином красным бей белых. - Витебск, 1920.
3. Неграмотный - тот же слепой... - Пг., 1920.
4. Каждый удар молота - удар по врагу! - М., 1920.
5. Помоги. - М., 1921.
6. Страхов- Раскрепощённая женщина - строй социализм!
Харьков, 1926.
7. Выполним план великих работ. - М.-Л,, 1930.
8. Иди, товарищ, к нам в колхоз! - М.-Л., 1930.
9. Долой кухонное рабство! Даёшь новый быт. - М, 1931.
10. Наши силы неисчислимы. - М., 1941.
11. Не болтай! - М, 1941.
12. Родина-мать зовёт! - М., 1941.
13. Воин Красной армии, спаси! - М., 1942.
14. Красной армии – слава! - М., 1946.
15. Восстановим! - М., 1947.
16. Не балуй! - М.-Л., 1948.
17. Пятилетку в 4 года - выполним! - М.-Л., 1948.
18. Придём к изобилию! - М.-Л., 1949.
19. Во имя коммунизма. - М.-Л., 1951.
20. Космос будет служить людям... (Гагарин). - М., 1971.
21. Партия - ум, честь и совесть нашей эпохи! - М., 1976.
Преподаватель имеет также
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
