Кадровый менеджмент (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Поволжский государственный университет сервиса»

"Утверждаю"

Проректор по УМО

 

"28" сентября 2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Кадровый менеджмент»

для студентов направления 033000.62 «Культурология»

Лекций 18 часов

Практических занятий 28 часов

Самостоятельная работа 62 часа

Всего 108 часов (3 з. е.)

Зачет 8 семестр

ТОЛЬЯТТИ 2012

Рабочая программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта ФГОС по направлению 033000.62 «Культурология», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 25 января 2010 г. N 71

Составитель: д. э.н., проф.

Рассмотрена на заседании кафедры «Менеджмент»

Протокол № 2 от «28» сентября 2012 г.

Зав. кафедрой д. э.н., проф.

1. Цели изучения и место дисциплины в структуре ОПП специальности

1.1. Цели освоения дисциплины

Осуществляемые в России экономические реформы существенно изменили статус предприятия как основного звена народного хозяйства. Появились организации, наряду с базирующимися на государственной собственности, частные, смешанные, имеющие коллективную собственность. Рынок ставит организацию в принципиально новые отношения с государственными организациями, производственными и иными партнерами, работниками. Устанавливаются новые экономические и правовые регуляторы. В связи с этим меняются отношения между руководителями и подчиненными, между всеми работниками внутри организации. Меняется и отношение к персоналу организаций, так как социальная направленность экономических реформ поворачивает их лицом к человеку, персоналу организаций.

Задачи, связанные с персоналом, возникают на всех функциональных участках и на всех уровнях управления экономикой. При их решении следует исходить из того, что в центре внимания стоит работающий человек, независимо от того, какое место он занимает и какие задачи выполняет в организации. Работа с персоналом организаций все более выступает не как управление, основанное на административных методах, а представляет собой реализацию управленческих решений, основанных на согласовании системы интересов человека и организации.

Целью изучения дисциплины «Кадровый менеджмент» является получение студентами основ знаний и навыков по формированию и организации функционирования систем управления кадрами в организациях, планированию кадровой работы, управлению персоналом и его развитием.

Полученные знания, умения и практические навыки позволят студентам самостоятельно и на достаточно высоком уровне решать кадровые проблемы, выявлять и устранять причины недостаточной результативности управления персоналом и эффективности работы организации в целом.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП направления

Дисциплина «Кадровый менеджмент» является дисциплиной по выбору общепрофессиональных дисциплин вариативной части.

Дисциплина «Кадровый менеджмент» основывается на принципах и закономерностях логического мышления. Базовые знания, которыми должен обладать студент после изучения дисциплины «Кадровый менеджмент» призваны способствовать освоению дисциплин, направленных на формирование профессиональных знаний и умений.

Взаимосвязь с другими дисциплинами: изучение дисциплины «Кадровый менеджмент» базируется на знаниях по экономике, основам социального государства, правоведения, социальной психологии и педагогики, профессиональной этики и этикета, конфликтологии, сервисологии, основ межкультурной коммуникации, планирование профессиональной карьеры, организации управленческого труда и др.

Требования к знаниям: дисциплина «Кадровый менеджмент» требует знаний и практических навыков в решении кадровых задач.

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-3: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-6: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-15: владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-16: владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-5: способностью строить межличностные и межкультурные коммуникации; владеет навыками и приемами профессионального общения;

ПК-6: способностью применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, находить и принимать управленческие решения в области организации труда;

ПК-7: способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности;

ПК-13: готовностью обосновывать принятие конкретного решения при разработке технологических процессов в сфере социокультурной деятельности; способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения;

В результате освоения модуля студент должен

Знать:

культурный потенциал персонала организации;

политику адаптации персонала организации;

цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала в соответствии с культурными ценностями и установками;

потенциальные факторы риска для жизни и здоровья людей;

принципы, формы и методы диагностики организационного развития;

теоретические основы управления организационной культурой персонала;

теоретические основы технологии управления конфликтами в коллективе.

Уметь:

оценивать культурный потенциал персонала организации и направления его развития;

разрабатывать и внедрять политику адаптации персонала организации;

давать текущую деловую оценку персонала в соответствии с культурными ценностями и установками;

оценивать степень опасности возможных последствий нарушений условий труда в организации для различных категорий персонала организации;

проводить диагностику организационного развития и уметь использовать ее в своей профессиональной деятельности;

проводить диагностику и мониторинг состояния развития организации и ее кадрового потенциала;

принимать обоснованные решения по управлению персоналом в сфере социокультурной деятельности.

Владеть:

методами деловой оценки персонала в соответствии с культурными ценностями и установками;

практическими навыками по созданию комфортных условий труда в организации, оптимальные режимы труда и отдыха, обеспечения безопасности для различных категорий персонала организации;

методами диагностики организационного развития и умением использовать их в своей профессиональной деятельности;

знаниями и умениями анализировать, разрабатывать, внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и душевного здоровья cотрудников и их защите от небезопасных условий и действий со стороны других лиц и сторон;

навыками организационно-управленческой работы с различными социально-культурными коллективами.

2. Структура и объем дисциплины

2.1 Структура дисциплины. Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий

Общая трудоемкость составляет 108 часов или 3 зачетные единицы

№ семестра	Число недель в семестре	Количество часов по плану	Количество часов в неделю	Самостоятельная работа
всего	лекций	практик	всего	лекций	практик	всего	в неделю
Дневное отделение
8	9	108	18	28	5	2	3	62	6

2.2 Распределение фонда времени по темам и видам занятий

№	Наименование разделов по темам	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам
Аудиторные занятия	СРС	Всего
Лекции	Практические занятия
1	Место и роль кадрового менеджмента в системе управления	8	1	2	2	8	12
2	Основные функции кадрового менеджмента	8	1	2	2	8	12	Устный опрос
3	Кадровая политика и стратегии управления персоналом	8	1	2	4	8	14
4	Профессиональная и организационная адаптация кадров	8	2	2	4	8	9	Устный опрос
5	Управление развитием кадров	8	2	2	4	8	14
6	Формирование и управление организационной культурой	8	2-3	4	4	8	16	Промежуточное тестирование
7	Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности	8	3	2	4	8	14
8	Управление кадровыми конфликтами	8	3	2	4	6	12	Устный опрос
	Итоговый контроль			18	28	62	108	Зачет

3.Тематический план изучения дисциплины

3.1 Лекции (в кратком изложении)

Тема 1. Место и роль кадрового менеджмента в системе управления

Цель занятия:

Дать представление о персонале как особом объекте управления

Содержание:

Человек и его потребности; факторы благосостояния; компоненты потенциала человека; предпосылки реализации трудового потенциала. Человеческий фактор и его роль в управлении. Содержание понятия "кадровый менеджмент". Цели управления кадрами организации. Особенности кадров организации как объекта управления. Историческое развитие труда и деловой предприимчивости. Психофизиология трудовых процессов и социология труда.

Связь системы управления кадрами с целями организации. Система управления организации, состав подсистем и элементов. Основные требования, предъявляемые к системе управления кадрами. Принципы и методы построения системы управления кадрами. Внешняя и внутренняя среда системы управления кадрами. Эволюция подходов к управлению персоналом. Особенности кадрового менеджмента в условиях формирования рыночных отношений. Анализ концепций кадрового менеджмента, особенности управления персоналом в США и Японии. Роль руководства в организации в процессе управления кадрами.

Рекомендуемая для изучения литература: 1 - 5, 10-12, 14, 17, 22, 52, 53, 56, 61

Тема 2. Основные функции кадрового менеджмента

Цель занятия:

Представить основные функции кадрового менеджмента и варианты организационных структур службы управления персоналом

Содержание:

Роль службы управления персоналом в развитии организации. Принципы, функции и организационная структура кадровой службы. Процедуры и операции по управлению кадрами. Традиционная организационная структура управления персоналом на предприятии: отдел кадров и его место в системе управления персоналом. Совершенствование организационной структуры управления персоналом. Эволюция состава, структуры, подчиненность кадровых служб. Изменение роли кадровых служб в формировании трудовых коллективов и реализации трудового потенциала предприятия и каждого работника. Организация работы с персоналом и служба персонала в современной организации.

Состав и содержание положений о подразделениях управления персоналом и должностных инструкциях специалистов службы управления персоналом. 
Кадровые технологии: операции и процедуры. Основные нормы и нормативы, используемые в практике управления персоналом. Правила оформления документов, используемых в процессе управления персоналом. Определение необходимой численности специалистов по управлению персоналом предприятия. Требования к руководителю кадровой службы. 

Взаимодействие кадровой службы с другими структурами учреждения (организации, предприятия) и линейными менеджерами. Принятие кадровых решений и ответственность руководителя. Полномочия и компетенция директора (управляющего) по персоналу. Состав и структура кадровой службы. Основные характеристики персонала управления, компетентность, опыт, квалификация образования, личные качества. Лидерство в управлении персоналом: полномочия, авторитет, партнерство.

Рекомендуемая для изучения литература: 1 - 5, 9, 25, 26, 55, 61

Тема 3. Кадровая политика и стратегии управления персоналом

Цель занятия:

Раскрыть содержание кадровой политики и этапы формирования кадровой стратегии

Содержание:

Сущность кадровой политики организации и ее особенности на современном этапе. Основные направления и элементы кадровой политики. Этапы проектирования кадровой политики. Сущность стратегии управления персоналом. Виды стратегии развития организации и соответствующие им кадровые стратегии. Компетенция персонала как объект стратегического управления. Роль руководителей и системы управления персоналом в реализации кадровой политики и стратегии управления персоналом.

Рекомендуемая для изучения литература: 1 - 5, 9, 25, 26, 55, 61

Тема 4. Профессиональная и организационная адаптация кадров

Цель занятия:

Определить факторы и показатели адаптации персонала, раскрыть сущность управления данным процессом на предприятии

Содержание:

Адаптация персонала. Характеристика процесса адаптации. Сущность и виды адаптации персонала. Первичная и вторичная адаптация. Цели и задачи управления адаптацией персонала в организации. Система управления адаптацией, профессиональная и социальная адаптация в коллективе. Организа­ция управления адаптацией персонала. Опыт адаптации персонала в развитых странах. Классификация факторов, влияющих на продолжительность адаптационного периода. Формальные и неформальные методы ускорения адаптации. Объективные и субъективные показатели степени адаптирования работников. Показатели успешности процесса адаптации специалистов и руководителей. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией. Включение персонала в организационную культуру.