Новокузнецкий филиал-институт
Государственного образовательного учреждения
Высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет гуманитарный
Кафедра психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Социальная психология
Для специальностей: 040201 – «Социология»
Цикл дисциплин учебного плана: ОПД
Компонент учебного плана: федеральный
Формы обучения: очная
Новокузнецк
Государственное образовательное учреждение
«Кемеровский государственный университет»
ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ
Кафедра психологии
Факультет гуманитарный
У Т В Е Р Ж Д Е Н О:
Декан ___________________
(ф. и.о. декана)
« ____» _______________2008 г.
_________________________
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
Социальная психология ОПД, Федеральный компонент
(наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)
для специальности 040201.65 – «Социология»,
( шифр и название специальности)
для очной форм обучения
Составитель(и) / разработчик(и) программы
к. псх. н.,доцент
(Ф. И.О., должность и ученая степень)
Новокузнецк 2008
|
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Социальная психология» (ОПД. Ф. 07, 2000г.) для специальностей 040201.65 «Социология».
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии
«02» сентября 2008 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой ______
___________
/подпись/ (Ф. И.О)
Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета
«12» сентября 2008 г. Протокол № 1
Председатель комиссии__
__
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
«Социальная психология» для специальности 040201.65 «Социология»
Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений
№ изменения | Учебный год | Учебная группа /Рабочий УП | Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Преподаватель- разработчик программы | Решение выпускающей кафедры (психологии)/ № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Декан гуманитарного факультета (подпись) |
Наталья Александровна Иванова | ||||||
1. | 2 | 040201.65 «Социология» С-05 | Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры психологии: протокол от 31.08.06 | |||
Наталья Александровна Иванова | ||||||
2. | 2 | 040201.65 «Социология» С-06 | Программа принята без изменений и переутверждена на заседании кафедры: протокол от 30.08.07 | |||
Наталья Александровна Иванова | ||||||
3. | 2008– 2009 | 040201.65 «Социология» С-07 | Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол от 2.09.08 |
Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.
1.Пояснительная записка
1.. Общие положения
1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Дисциплина «Социальная психология» входит в состав федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин (ОПД) государственного образовательного стандарта, основной образовательной программы, учебного плана по специальности «Социология» гуманитарного факультета НФИ КемГУ. В соответствии с ГОС её объём составляет 100 часов, она изучается на 2 курсе в 4 семестре после прохождения курса «Психология и педагогика».
1.2. Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по дисциплине «Социальная психология».
ОПД | Федеральный компонент |
ОПД. Ф.07 | Социальная психология. Объект и предмет социальной психологии; социально-психологические основы изменения поведения: нормы и патология; массовые процессы и малые группы; психология групп; социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики; техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах; личность и социальные установки; внутренняя регуляция социального поведения субъекта; нарушение структуры личности и компенсаторные механизмы; индивидуальные схемы установки в стрессовой ситуации; ролевое поведение и установка; прикладные исследования проблем личности в социальной психологии. |
1.3. Цель и задачи изучения дисциплины.
Требования к уровню освоения содержания курса определены государственным стандартом специальности «Социология». Учебный курс «Социальная психология» направлен на углубление и расширение ранее полученных психологических знаний в аспекте приложения к социальной среде. Основной целью его является формирование системы знаний о социально-психологических явлениях.
Задачи курса:
- сформировать представление об объекте и предмете социальной психологии;
- о массовых процессах и малых группах;
- о социально-психологических аспектах группового поведения и групповой динамики;
- о технике проведения социально-психологического эксперимента в малых группах;
- о социальных установках;
- о внутренней регуляции социального поведения;
- о прикладных исследованиях проблем личности в социальной психологии.
Данный курс предназначен для будущих социологов, специализирующихся в области социологии коммуникации. Курс включает в себя лекционные и практические занятия, задания для самостоятельной работы, предполагающие систематизацию знаний по развитию и современному состоянию зарубежной и отечественной социальной психологии, психологии общения и межличностного взаимодействия. В результате освоения курса «Социальная психология» студент будет:
Знать:
- основные, представленные ГОС по специальности, категории и понятия социальной психологии;
- историю формирования социально-психологических идей;
- основные социально-психологические теории;
Иметь представление:
- о предмете и объекте современной социальной психологии;
- о психологической структуре, механизмах общения,
- о социально-психологических основах изменения поведения: норме и патологии;
- о психологии больших и малых групп;
- о специфике социально-психологического подхода к пониманию личности.
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат социальной психологии для анализа социальных явлений;
- использовать методы социальной психологии для решения исследовательских задач, для социального проектирования и прогнозирования.
Виды и формы контроля освоения дисциплины.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС.
1. Требования ГОС к видам и формам контроля освоения дисциплины.
Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле, оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС.
2. Виды и формы контроля освоения дисциплины.
Виды контроля | Формы контроля для очной формы обучения |
Текущий | Тестовые и устные опросы по блокам тем |
Промежуточный | Тестовый опрос по курсу |
Итоговый | Экзамен |
3. Условия допуска к экзамену.
Для допуска к экзамену на очной форме обучения студент должен посетить и активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы.
4. Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.
- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование проблемных ситуаций.
- «хорошо» - выставляется студенту, если он твёрдо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении проблемных ситуаций некоторые неточности.
- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, несистематизированный характер знаний, недостаточно правильную формулировку базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он усвоил содержание основных разделов учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.
- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач или проблемных ситуаций
Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.
5. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестации включают:
1. Графики самостоятельной работы, определяющие сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.
2. Расписание экзаменов.
3. Материалы, определяющие содержание аттестации:
- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;
- Вопросы к экзамену;
- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам
.4.. Материалы для проведения итоговой аттестации:
- Экзаменационные билеты;
- Тест по дисциплине «Социальная психология».
Анализ контрольно-измерительных материалов на соответствие дидактическим единицам ГОС.
Разделы дисциплины(Дидактические единицы) Темы | Вопросы для подготовки к экзамену. |
ДЕ 1. Введение в социальную психологию | |
1. Объект и предмет социальной психологии. | .1. История возникновения социально-психологических учений. 2.. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений. |
3. Дискуссия о предмете социальной психологии. 4. Предмет социальной психологии. | |
ДЕ 2. Социально-психологические основы изменения поведения. | 5. Нормы и патологии. 6. Социальный контроль. 7 Девиантное поведение. |
ДЕ 3. Массовые процессы и малые группы | 8 Проблема группы в социальной психологии. 9 Классификация социально-психологических групп 10. Критерии отличия больших групп от малых. 11. Характеристика социального класса. 12. Характеристика этнических групп 13. Понятие этнического стереотипа и этноцентризма. 14. Психология групп. 15. Межгрупповые отношения. |
ДЕ 4. . Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. | 16. Закономерности общения и взаимодействия людей 17. Общение как коммуникация 18. Общение как интеракция 19. Общение как социальная перцепция 20. Структура малой группы 21. Динамические процессы в малой группе: образование группы, принятие групповых решений 22. Психология конформизма 23. Понятие лидерства 24. Типология лидеров. |
ДЕ 5 Техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах. | 25. Социальная психология как экспериментальная наука. 26. Первые социально-психологические эксперименты: Мёде, Олпорта, Бехтерева, Мейо 27. Эксперименты по изучению конформизма: Шерифа, Аша, Шехтера. 28. Левина по выявлению групповой динамики. 29. Эксперименты по оценке авторитетного влияния Милграма. |
ДЕ 6. Личность и социальные установки. | 30. Понятие социальной установки, история исследований социальной установки. 31. Установка и поведение 32. Формирование установок: теория и исследования. 33. Теория социальных суждений. 34. Теория когнитивного баланса. 35. Теория когнитивного диссонанса 36. Индивидуальные схемы установки в стрессовой ситуации. 37. Ролевое поведение и установка |
ДЕ 7. Внутренняя регуляция социального поведения субъекта | 38. Внутренняя регуляция социального поведения субъекта. 39. Нарушение структуры личности и компенсаторные механизмы; 40. Подходы к пониманию Я - концепции 41. Ролевая структура Я - концепции 42. Самопознание и самооценка |
ДЕ 8. Прикладные исследования проблем личности в социальной психологии. | 43. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии. 44 Позиции социального психолога. 45. Стратегии работы социального психолога – практика. 46. Основные сферы практической работы социального психолога. 47. Деятельность психолога в области массовой коммуникации и рекламы. 48. Деятельность психолога в службе семьи. |
1.1 Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения.
№ | Название разделов и тем | Всего часов | Лекции | Практические занятия | Самостоя- тельная работа | Примечание |
1. | Введение в социальную психологию. | 13 | 4 | 2 | 7 | |
1. | Объект и предмет социальной психологии. | 8 | 4 | 4 | ||
2. | Первые социально-психологические теории. | 5 | 2 | 3 | ||
2 | Социально-психологические основы изменения поведения | 5 | 2 | 3 | ||
3 | Нормы и патологии. | 5 | 2 | 3 | ||
3 | Массовые процессы и малые группы | 19 | 8 | 2 | 9 | |
4 | Проблема группы в социальной психологии. . | 9 | 4 | 2 | 3 | |
5 | Психологические особенности больших социальных общностей. | 5 | 2 | 3 | ||
6 | Межгрупповые отношения | 5 | 2 | 3 | ||
4 | Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. | 37 | 8 | 10 | 19 | |
7 | Закономерности общения и взаимодействия людей | 9 | 4 | 5 | ||
8 | Общение как коммуникация | 10 | 4 | 6 | ||
9 | Общение как интеракция | 2 | 2 | |||
10 | Общение как социальная перцепция | 8 | 2 | 2 | 4 | |
11 | Динамические процессы в малой группе | 8 | 4 | 4 | ||
5 | Техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах. | 4 | 2 | 2 | ||
12 | Социальная психология как экспериментальная наука. | 4 | 2 | 2 | ||
6 | Личность и социальные установки. . | 8 | 4 | 4 | ||
13 | Социальная установка | 8 | 4 | 4 | ||
7. | Внутренняя регуляция социального поведения субъекта | 12 | 2 | 2 | 8 | |
14 | Проблемы личности и группы | 6 | 2 | 4 | ||
15 | Человеческая индивидуальность и социальная психология личности. | 6 | 2 | 4 | ||
8 | Прикладные исследования проблем личности в социальной психологии. | 2 | 2 | |||
16 | Основные направления прикладных исследований в социальной психологии | 2 | 2 | |||
Итого | 100 | 32 | 16 | 52 |
Раздел 1. Введение в социальную психологию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
