·  организация и формирование комплекса взаимосвязей между обучающимися образовательных учреждений округа и содействие укреплению их связей с колледжами и вузами округа и города;

·  создание банка данных о сети колледжей и вузов, о востребованных на рынке труда профессиях, предоставление обучающимся информации;

·  содействие в организации прохождения социальных практик, профессиональных проб;

·  формирование информационной базы предприятий, в которых возможна организация социальных практик и профессиональных проб;

·  проведение организационных мероприятий: семинаров-тренингов, ярмарок вакансий, дней открытых дверей, презентаций колледжей и вузов;

·  ведение информационной и рекламной деятельности, направленной на профориентацию и содействие профессиональному самоопределению обучающихся.

5. Критерии оценки профориентационной деятельности

Результативностью реализации сетевого взаимодействия и сотрудничества с инфраструктурами городского и окружного уровня профессиональной ориентации молодежи в рамках реализации Программы являются критерии готовности обучающихся образовательных учреждений Северного административного округа к профессиональному самоопределению:

мотивационно-потребностный – сформированность мотивов выбора направления непрерывного образования и положительное (оптимистическое) отношение к ситуации выбора;

информационный – умение работать с источниками профориентационно значимой информации; информированность о требованиях, предъявляемых к человеку избираемым направлением дальнейшего обучения или трудовой деятельности;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

деятельностно-практический – умение ставить цель и составлять программу действий ее достижений; способность использовать имеющийся опыт взаимодействия с профессионально-производственной и социокультурной средой в контексте профориентационно значимых проблем.

6. Практическая значимость

В настоящее время значительную актуальность приобретает профориентационная деятельность с обучающимися образовательных учреждений, в основе которой лежит концепция сопровождения профессиональной карьеры будущего работника с учетом особенностей рыночной экономики, развивающая его активность, ответственность за свой профессиональный выбор, дальнейшее успешное трудоустройство. Реализация Программы предполагает:

·  создание и отработку функционирования организационной структуры взаимодействия социальных партнеров по реализации Программы;

·  разработку комплексной системы профессиональной ориентации и сопровождения профессиональной карьеры молодежи;

·  информационное обеспечение базы данных: социальных партнеров; учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования; профессий и специальностей; системы оценки возможностей приема, создание Портфеля личных достижений обучающихся, учебно-методических разработок;

·  получение обучающимися индивидуальных консультаций и профессионального тестирования оценки психологических особенностей, навыков формирования жизненных и профессиональных планов, опыта прохождения профессиональных проб;

·  повышение квалификации педагогических кадров с учетом содержания профессиональной подготовки потребностям общества и обучающихся;

·  составление аналитической справки об эффективности системы профориентационной деятельности образовательных учреждений Северного административного округа на основе мониторинга профессионального самоопределения обучающихся.

7. Показатели эффективности профориентационной деятельности

Комплексная система мер сопровождения профессионального самоопределения обучающихся образовательных учреждений существенно влияет на формирование ключевых компетенций и развитие качеств личности, необходимых для профессионального становления, осознанного самоопределения и самореализации в социальной сфере. При реализации направлений Программы показателями эффективности профориентационной деятельности являются:

·  создание информационно-диагностического банка данных учреждений начального, среднего и профессионального образования на территории Северного административного округа;

·  формирование информационно-методической базы профессиональной ориентации школьников;

·  отслеживание результатов реализации профориентационной деятельности во взаимодействии с партнерами различных инфраструктур;

·  проведение комплексной диагностики готовности обучающихся 9-11 классов к профессиональному самоопределению:

·  привлечение обучающихся к участию в творческих выставках, форумах, акциях, конференциях, олимпиадах, марафонах и проектно-исследовательской деятельности.

8. Этапы реализации

Первый этап - август – май г. г.

- организационная деятельность;

- анализ профориентационной деятельности в округе, коррекция содержания деятельности и определение механизмов реализации.

Второй этап – август – май 2012-2013 гг.

- реализация основных направлений Программы;

- подведение итогов и анализ результатов;

- разработка проекта Программы на следующий период.

Приложение 1

Профориентация школьников

Сведения о показателях (индикаторах) государственной программы, подпрограмм государственной программы и их значениях

№ п/п

Показатель (индикатор) (наименование)

Ед. измерения

Значения показателей

2010 год

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Государственная программа «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")»

8.  Подпрограмма. Профессиональная ориентация и профильное образование: осознанный выбор.

1

Удельный вес числа районов Северного округа по сопровождению профессиональной ориентации и профессиональной карьеры молодежи, в которой обучающимся второй и третьей ступени государственных общеобразовательных учреждений предоставлена возможность выбора профессиональной сферы деятельности, в общем числе районов округа и города Москвы

%

10

12

25

40

60

80

100

2

Удельный вес числа образовательных учреждений, реализующих сетевое взаимодействие в осуществлении преемственности и непрерывности общего и профессионального образования в окружном Центре профессиональной ориентации

%

10

12

25

40

60

80

100

4

Удельный вес числа обучающихся по участию в профтестировании на основе системы диагностики профессионального самоопределения обучающихся 8-11 классов

%

10

12

25

40

60

80

100

5

Удельный вес охвата обучающихся 9 классов системой предпрофильной подготовки в рамках направления «Профессиональное самоопределение» образовательной области «Технология»

%

10

12

25

40

60

80

100

6

Удельный вес обучающихся с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательных учреждений в области информирования о профессиональной сферы деятельности (включая дистанционные формы)

%

10

12

25

40

60

80

100

7

Удельный вес обучающихся образовательных учреждений по участию в акциях «Твой профессиональный выбор» в рамках окружной и городской «Недели профориентации», выездных акциях учреждений начального, среднего и высшего образования

%

10

12

25

40

60

80

100

8

Удельный вес числа обучающихся, реализующих проектно-исследовательский подход в осуществлении взаимодействия с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования

%

10

12

25

40

60

80

100

9

Удельный вес преподавателей учреждений общего, начального, среднего и высшего профессионального образования, участвующих в сетевом взаимодействии в рамках профориентационной деятельности

%

10

12

25

40

60

80

100

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5